11文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.11文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.專題八解放人類的陽(yáng)光大道第一課馬克思主義的誕生教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】專題八《解放人類的陽(yáng)光大道》，共三課，主要闡述了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷了從空想到科學(xué)、由理論到實(shí)踐、由一國(guó)實(shí)踐到多國(guó)實(shí)踐的歷程。第一課馬克思主義的誕生，主要闡釋了馬克思主義產(chǎn)生的歷史條件、產(chǎn)生的標(biāo)志——《共產(chǎn)黨宣言》和馬克思主義誕生的意義。第二課國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的艱辛歷程，主要闡述建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的嘗試和早期社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)，第三課俄國(guó)十月社會(huì)主義革命，使社會(huì)主義由理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。三課內(nèi)容層層遞進(jìn)，由理論實(shí)踐，反映了社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。本課在《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”是：“簡(jiǎn)述《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)馬克思主義產(chǎn)生的重大意義?！痹诖嘶A(chǔ)進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)要求是：“了解馬克思主義產(chǎn)生的歷史條件；簡(jiǎn)述《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容；認(rèn)識(shí)馬克思主義產(chǎn)生的重大意義；感受馬克思、恩格斯為探求真理堅(jiān)持不懈的創(chuàng)造精神。”【學(xué)情分析】本課不少內(nèi)容在初中《世界歷史》第一、二冊(cè)已出現(xiàn)，如“工業(yè)革命”、“馬克思主義”等。初中課本側(cè)于史實(shí)的描述，高中的則重在理論的闡發(fā)，比較抽象，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)枯燥晦澀，學(xué)生不易掌握。但高一學(xué)生經(jīng)過(guò)初中階段的學(xué)習(xí)，對(duì)歷史有了一定的感知，與初中學(xué)生比，他們思維更活躍，自學(xué)能力更強(qiáng)，歸納、演繹推理能力以及運(yùn)用邏輯法則進(jìn)行正誤判斷的能力有很大進(jìn)步，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，有利于在本課開(kāi)展難度較大的感悟式、探究式等自主性學(xué)習(xí)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力①了解馬克思主義產(chǎn)生的背景；②了解《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及其主要內(nèi)容；③通過(guò)分析馬克思主義誕生的主客觀條件，認(rèn)識(shí)其誕生的歷史必然性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)、歷史的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力；④通過(guò)閱讀和分析《共產(chǎn)黨宣言》的有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力；⑤認(rèn)識(shí)馬克思主義誕生的重大意義。文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.11文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.11文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.2、過(guò)程與方法通過(guò)一系列情景問(wèn)題的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史資料和歸納分析問(wèn)題的方法。通過(guò)分組討論作答，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義理論革命活動(dòng)的教學(xué)，讓學(xué)生感受馬克思、恩格斯為探求真理不懈的創(chuàng)造精神。逐步樹(shù)立起堅(jiān)持真理和為人類進(jìn)步事業(yè)勇于探索獻(xiàn)身的精神。【設(shè)計(jì)思路】新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。因此本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)采用以“引入歷史一了解歷史一一探究歷史一感悟歷史”式教學(xué)流程，引導(dǎo)學(xué)生步步深入理解“馬克思主義的誕生”這個(gè)理論性較強(qiáng)的問(wèn)題，竭力將趣味性、通俗性、知識(shí)性、教育性融為一體，為學(xué)生提供一種唯有通過(guò)歷史這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)才能獲得的體驗(yàn)和啟迪，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用心靈去讀懂歷史，提升獨(dú)特的學(xué)科智慧的發(fā)現(xiàn)與欣賞能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】課前準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，完成學(xué)案，梳理知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。2、教師在課前收繳批改，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、引入新課展示馬克思的圖片，提出問(wèn)題：圖片上的這個(gè)人是誰(shuí)？引起學(xué)生思考。教師導(dǎo)入：馬克思主義是一個(gè)開(kāi)放的不斷發(fā)展的思想體系，伴隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步和無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的深入，先后經(jīng)過(guò)了馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論階段。馬克思主義其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，馬克思主義對(duì)中國(guó)的過(guò)去今天起到極其重要的作用。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第八專題第一課：馬克思主義的誕生。二、合作學(xué)習(xí)：（一）馬克思主義誕生的歷史條件任何一種理論的產(chǎn)生都不是憑空捏造的，它需要具備特定的人、物方面的主客觀條件，還需要建立在一定的理論基礎(chǔ)上，馬克思主義是一定時(shí)代的產(chǎn)物。請(qǐng)同學(xué)們分組討論：請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料并結(jié)合教材內(nèi)容分析：（一）馬克思主義是在怎樣歷史背景下誕生的？提示：1、經(jīng)濟(jì)前提：工業(yè)革命推動(dòng)資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)危機(jī)周期發(fā)生，激化了社會(huì)階級(jí)矛盾（根本條件）；2、階級(jí)基礎(chǔ)：19世紀(jì)三大工人運(yùn)動(dòng)使無(wú)產(chǎn)階級(jí)作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)；（以互動(dòng)探究的方式，掌握三大工人運(yùn)動(dòng)）3、思想基礎(chǔ)：19世紀(jì)早期人類三大優(yōu)秀理論成果；（以互動(dòng)探究的方式，掌握三大理論的代表人物，與馬克思主義的關(guān)系）4、主觀條件：馬、恩的理論研究與革命實(shí)踐。（以互動(dòng)探究的方式，了解馬克思、恩格斯的革命實(shí)踐）（二）馬克思主義誕生的標(biāo)志及其意義提示：1、誕生標(biāo)志：1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。2、內(nèi)容：（以互動(dòng)探究的方式，歸納《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容）（1）闡明了社會(huì)發(fā)展客觀規(guī)律，斷言社會(huì)主義必將取代資本主義——社會(huì)發(fā)展規(guī)律學(xué)說(shuō)（2）指出階級(jí)斗爭(zhēng)在階級(jí)社會(huì)推動(dòng)歷史發(fā)展的重要作用——階級(jí)斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō)（3）揭示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命，即用暴力推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)——無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政學(xué)說(shuō)3、《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的意義：（1）第一次較為系統(tǒng)完善的闡述了馬克思主義基本原理，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。（2）國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展起來(lái)，形成了不可抗拒的歷史潮流。三、互動(dòng)探究探究一：歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)教師展示圖片和資料，以互動(dòng)探究的方式，了解三大工人運(yùn)動(dòng)及其與馬克思主義的關(guān)系。提示：1、1831、1834法國(guó)里昂工人起義2、1836-1848英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)3、1844德意志西里西亞紡織工人起義意義：無(wú)產(chǎn)階級(jí)作為獨(dú)立政治力量登上歷史舞臺(tái)；工人運(yùn)動(dòng)需要科學(xué)理論指導(dǎo)，同時(shí)為馬克思主義的誕生奠定階級(jí)基礎(chǔ)探究二：教師展示圖片和資料，以互動(dòng)探究的方式，了解人類思想三大優(yōu)秀成果及其與馬克思主義的關(guān)系。提示：1、德意志古典哲學(xué)——馬克思主義哲學(xué)（辨證唯物主義，歷史唯物主義）2、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)——馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)）3、英法空想社會(huì)主義——科學(xué)社會(huì)主義探究三：教師展示圖片和資料，以互動(dòng)探究的方式，了解馬克思、恩格斯的革命實(shí)踐，理解馬、恩對(duì)馬克思主義誕生的主觀能動(dòng)作用，具體內(nèi)容見(jiàn)課件。探究四：教師展示圖片和資料，以互動(dòng)探究的方式，歸納《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容和意義。提示：1、內(nèi)容：（1）闡明了社會(huì)發(fā)展客觀規(guī)律，斷言社會(huì)主義必將取代資本主義——社會(huì)發(fā)展規(guī)律學(xué)說(shuō)（2）指出階級(jí)斗爭(zhēng)在階級(jí)社會(huì)推動(dòng)歷史發(fā)展的重要作用——階級(jí)斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō)（3）揭示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命，即用暴力推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)——無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政學(xué)說(shuō)2、意義：（1）第一次較為系統(tǒng)完善的闡述了馬克思主義基本原理，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。（2）國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展起來(lái)，形成了不可抗拒的歷史潮流。探究五：教師展示圖片和資料，以互動(dòng)探究的方式，討論思考,以下問(wèn)題解決。思考1：你怎樣理解馬克思、恩格斯在1872年《共產(chǎn)黨宣言》德文版序言中“這個(gè)綱領(lǐng)現(xiàn)在有些地方已經(jīng)過(guò)時(shí)了”這句話？提示：馬克思主義是不斷發(fā)展的，對(duì)于馬克思主義“隨時(shí)隨地都要以當(dāng)時(shí)的歷史條件為轉(zhuǎn)移”；馬克思、恩格斯堅(jiān)持以實(shí)事求是，依據(jù)社會(huì)實(shí)際重新驗(yàn)證理論、修正錯(cuò)誤的科學(xué)態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的學(xué)說(shuō)，為后世提供了榜樣；列寧主義、毛澤東思想的形成都能證明，只有將普遍理論與具體實(shí)踐相結(jié)合才能取得革命的勝利。思考2：馬克思主義對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了哪些重大影響？提示：馬克思主義傳入中國(guó)后與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，誕生了偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，中共以馬克文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.思主義為指導(dǎo)，取得了新民主主義革命和社會(huì)主義革命與建設(shè)的偉大成就。四：歷史感悟材料一：我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)，我的幸福將屬于千百萬(wàn)人……。——《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》材料二：《馬克思的自白》您認(rèn)為男人最好的品德？剛強(qiáng)。您認(rèn)為女人最好的品德？溫柔。您的特點(diǎn)？對(duì)目標(biāo)始終如一。您對(duì)幸福的理解？斗爭(zhēng)。您對(duì)不幸的理解？屈服。您喜歡的做的事？啃書本。您喜愛(ài)的顏色？紅色。您喜愛(ài)的座右銘？懷疑一切?！x自高一語(yǔ)文新課程《必修一?語(yǔ)文》材料三：他是一位杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，卻債務(wù)纏身，大半生窮困潦倒；他出身于中產(chǎn)階級(jí)上層，卻熱情捍衛(wèi)工人的權(quán)益。他一生清苦，顛沛流離。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人像他那樣，活著的時(shí)候受到各國(guó)政府——無(wú)論是專制政府還是共和政府的驅(qū)逐。他忍受著一般人難以想象的貧困、疾病、喪子、亡妻、嫉恨、誹謗的折磨。盡管如此，馬克思一生義無(wú)反顧地追求真理。——英國(guó)《焦點(diǎn)》月刊師：閱讀材料，結(jié)合馬、恩成長(zhǎng)歷程，我們獲得了哪些人生感悟？我們應(yīng)該向馬克思、恩格斯學(xué)習(xí)哪些高尚品格？分組討論一下。學(xué)生分組討論得出：（1）勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，持之以恒的精神；（2）具有為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的崇高理想和為人類事業(yè)勇于獻(xiàn)身的精神、國(guó)際主義精神；五、課堂小結(jié)：六、課時(shí)練習(xí)五、課堂小結(jié)：六、課時(shí)練習(xí)馬田克歷思山史經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展（基本的前提）階1文檔來(lái)源為無(wú)網(wǎng)產(chǎn)收集熱登上政治可歷史舞臺(tái)（三大工人運(yùn)動(dòng)）文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.11文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.（（ 1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯《1、在馬克思主義誕生的歷史條件中，最基本的是（）A、工業(yè)革命深入開(kāi)展，資本主義矛盾日益暴露B、早期工人運(yùn)動(dòng)中無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)&空想社會(huì)主義理論的產(chǎn)生和發(fā)展口、馬克斯和恩格斯的理論研究和實(shí)踐活動(dòng)2、19世紀(jì)三四十年代歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)主要指的是（）①法國(guó)里昂工人起義②法國(guó)六月起義③英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)④德意志西里西亞紡織工人起義A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④3、恩格斯在《反杜林論》中指出：“這種歷史情況也決定了社會(huì)主義創(chuàng)始人的觀點(diǎn)，不成熟的理論，是和不成熟的資本主義狀況，不成熟的階級(jí)狀況相適應(yīng)的.?！币闹小吧鐣?huì)主義創(chuàng)始人”是指（）A、法國(guó)啟蒙思想家 8、馬克思和恩格斯&空想社會(huì)主義者 D、巴黎公社領(lǐng)導(dǎo)人4、馬克思主義誕生的重大意義在于（）A、指出了人類歷史運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 B、揭示了資本主義必然崩潰的秘密C、促進(jìn)了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的蓬勃興起 D、使社會(huì)主義思潮轉(zhuǎn)變?yōu)檎芜\(yùn)動(dòng)5、科學(xué)共產(chǎn)主義誕生的主觀因素是（ ）A、資本主義生產(chǎn)方式的進(jìn)一步發(fā)展B、無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上了政治舞臺(tái)C、人類19世紀(jì)創(chuàng)造的優(yōu)秀理論成果A、資本主義生產(chǎn)方式的進(jìn)一步發(fā)展B、無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上了政治舞臺(tái)C、人類19世紀(jì)創(chuàng)造的優(yōu)秀理論成果口、馬克思、恩格斯的天才與革命實(shí)踐6、《