幼兒園中班幼兒種植區(qū)活動方案1一、活動時間：二、參與人員中(_)班全體幼兒和教師。二、活動目標：1、知道“3122、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識。三、活動預(yù)備：1、幼兒自備塑料瓶、肥料;2、有關(guān)“植樹節(jié)”的學(xué)問。四、活動過程：1、教師交代具體要求，告知幼兒今日是植樹節(jié)，我們將為去年種的小樹施肥、澆水，并量量它有多高、多粗了，最終為幼兒園的植物施肥、澆水，為環(huán)保出自己的一份力。2身高，然后為小樹施肥、澆水。3、教師帶著幼兒為園內(nèi)的花草施肥、澆水，引導(dǎo)幼兒要按挨次給園內(nèi)的植物施肥、澆水，并留意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。4、教師帶著幼兒回到班上，畫出自己心中的樹。5、活動完畢。通過此次豐富的實踐體驗活動提高了幼兒動手力量及團隊的協(xié)作綠化，從保護身邊的綠色做起，共同創(chuàng)立奇特的綠色校園的意識。2一、活動背景2023年3月12日為中國的植樹節(jié)，從小對幼兒進展環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更的具體表達， 幼兒園為了讓幼兒生疏自然，了解自然與人類的關(guān)系頌揚人類改造自然保護自然把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒承受不同的認知思路、多層次去生疏四周世界，運用觀看、談話、種植、玩耍等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培育幼兒的思維力量特定于2023年3月12日開展親子植樹活動，活動旨在使孩子們能夠樂觀與環(huán)境“對話”,主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動親身體驗勞動的樂趣感受美化環(huán)境的意義，增加孩子對于“人與自然和諧共處”的意識。二、活動目標：1312深幼兒對常見樹的生疏，了解樹木與人類的關(guān)系。2、激發(fā)幼兒參與種植活動的興趣，培育幼兒勞動技能，激發(fā)幼兒疼惜樹木及寵愛大自然的情感。3了解，增加環(huán)保意識，生態(tài)意識。三、活動時間：20233128:30-11:00四、活動地點： 地點五、活動形式：1-2311)17:00師處進展報名，同時需供給的是寶寶姓名，家長參與人數(shù)，是否自駕車以及車輛車牌號等根本信息。(關(guān)于車輛的備注：如有不打算自駕的地。)六、園方活動預(yù)備：1、確定活動形式和有關(guān)治理部門商量植樹地點、確定交通工具。2、向幼兒及家長講解植樹節(jié)常識以及活動內(nèi)容，了解活動意義。3、確定活動方案，考慮相關(guān)細節(jié)，組織活動正常安全開展。七、家長活動預(yù)備：1、確定是否參與此項活動，確定行至活動地點的出行方式(自駕車或與人拼車)。2、與寶寶自制自己的姓和對小樹要說的話的小紙牌(如“我們和小樹一起成長”、“綠化環(huán)境，美化家園”)，植樹完成后掛到屬于自己的小樹上，便于日后負責(zé)照看和護理。3、自帶寶寶飲水所用保溫水杯。自帶植樹的工具，鐵鍬、鏟子等(水桶園方統(tǒng)一供給)。八、活動過程：車在幼兒園 處集合，園方進展統(tǒng)一標志及條幅的張貼防止路上跟車跟丟家庭。2、8:30-9:00行車到達目的地， 地點。3、9:00-9:20姓、種植工具及認領(lǐng)小樹苗一棵。植流程及需要留意事項，并示范種植方法。6、9:40-10:00園方以班級為單位為各家庭安排種植位置，各家的話懸掛到小樹上，便于日后負責(zé)照看和護理。及集體合影留念。8、10:30-11:00午餐，家長離園。3活動目標：1、運用小樹苗裝飾活動室，感受植樹節(jié)的喜悅和春天的氣息。23、簡潔了解植樹節(jié)節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義?；顒宇A(yù)備：1、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙;依據(jù)排序模式預(yù)備相應(yīng)的兩種樹木、膠水、紙和筆。2、歌曲活動過程一、引出問題1是這個是兩種不一樣的樹)2、師：現(xiàn)在啊請小朋友來幫助教師想一想這些樹怎么樣種植，怎么排列，才能讓人感覺既秀麗又整齊呢?(問題1怎樣提問才可以讓幼兒的答復(fù)是一個接一個排或者是兩個兩個排?)二、嘗試操作第一次操作：大家試試，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴溝通一下，你的樹是怎么排列的?(幼兒在操作臺上操作，師巡回觀看、指導(dǎo)、溝通。)2：樹木卡片一操作，會不會就會亂套)2、(鼓舞幼兒運用已有閱歷，嘗試運用多種方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等)3、真不錯，剛剛我觀察有的小朋友是一棵松樹一棵柳樹的排列，也有的小朋友呢是兩棵松樹兩棵柳，還有的小朋友是松樹柳樹松樹，松樹柳樹松樹依次排列，小朋友真的是很能干。其次次操作：1六棵松樹六棵柳樹，我們把松樹用△表示柳樹用○表示2、請幼兒舉手答復(fù)說一說你是怎么排列的?有別的小朋友和他一樣嗎?幼兒邊說教師早黑板上邊排列。3：假設(shè)有小朋友一口氣說完怎么辦?)師：真不錯，小朋友真的好棒，每個人都用了好幾種排列的方法一半時，就是松樹六棵，柳樹三棵時，你怎么排列呢?(請幼兒到黑板前來排列，和師范幼兒一樣的舉手答復(fù))A、兩種不同的樹木一樣多時的排法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBBB?(AABBAAABAABAABAAAB)第三次操作：1、要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最寵愛排列方法，把樹木種植在泥土里。2、在音樂聲中，師生一起布置活動室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息。41.知道豌豆的種子是圓圓的，在秋天種植。2.會正確使用一些簡潔的種植工具：鏟子、噴壺等。3.初步學(xué)會種植、照料豌豆的方法。1.收集豌豆種子。2.鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，一塊種植園地。1.觀看豌豆種子--豌豆寶寶是什么外形的?將顆粒飽滿的種子選出備用。師幼共同整理園地--這塊地能下種嗎?為什么?先要干什么?該用什么工具?--觀看教師整地并生疏鏟子、鋤頭等工具。2-3能淺。深了豆苗不易長出，淺了會被雨水沖走。留意安全。--小結(jié)：豌豆寶寶已經(jīng)躲在小坑里了，我們要常常到種植園地關(guān)心豌豆寶寶，看看它們什么時候發(fā)芽，是怎樣長大的，并學(xué)習(xí)用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長狀況。中班科學(xué)活動：種植小種子學(xué)習(xí)目標1.通過種植活動獲得相關(guān)的閱歷和學(xué)問，培育疼惜植物的意識。嘗試合作種植植物，培育幼兒的合作意識和力量。1.不同品種的小盆栽，有些已開花，有些只有葉子。2.有關(guān)種植的圖書。幼兒自備不同的種子、花盆。種植的工具，如花盆、鏟子、泥土和小噴壺?；顒舆^程1.請幼兒在自然角找出已開花的小盆栽，放在一起，請幼兒描述花朵的顏色和外形。提議幼兒在自然角栽種植物，實行綠化幼兒園打算。要的材料和工具。把幼兒分成小組，發(fā)給每組幼兒一份種植打算表。請他們用文字或圖畫，記錄種植小盆栽的打算，例如種什么植物、所用的材料和工具、種植的日期。教師示范種植的步驟：蓋上泥土，澆水;d請幼兒按自己組的種植打算表栽種種子。提示幼兒定時澆水，并觀看及記錄植物的生長過程。園?；顒釉u價.能說出種植需要的材料和工具。5活動目標：1、引導(dǎo)幼兒寵愛參與種植活動并在活動中獲得開心體驗。2、在玩耍中初步了解種植的方法?；顒宇A(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：鏟子、盤子、蘿卜種子、故事圖片。2、閱歷預(yù)備：帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動，他們對大班幼并對種植工具怎么使用有了初步的生疏和了解。重點、難點：引導(dǎo)幼兒把握種植過程的根本技能，如每個小坑之間要留肯定的距離、每個坑里的種子撒得不要太多等?；顒舆^程：1、以玩耍的口吻提問激發(fā)幼兒種植的興趣。教師：聽，是誰在嗚房子住，所以很難過。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀?幼兒：我們給它蓋個房子。教師：你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎?幼兒：像小鳥用的那樣(她指的是故事中小坑的樣子)。像給小螞蟻挖的洞那樣。從孩子們的話語中我們可以看到他們獲得的閱歷。他們的答案都來自種植活動前的閱歷預(yù)備。2、給種子寶寶蓋房子。間。求。3、請種子寶寶住家。教師：孩子們，咱們給種子寶寶蓋好了家，請種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧，但是，肯定要留意一間房子里不要住太多啊!先挖好坑的幾名幼兒捏了