幼兒園大班拍皮球活動(dòng)方案a的協(xié)商力量、協(xié)作力量、默契力量，以下是細(xì)心收集整理的大班拍皮1活動(dòng)目標(biāo)：12、激發(fā)幼兒的制造性思維，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)換拍球的玩法。通過玩球，培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：每人一個(gè)皮球，音樂磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1、預(yù)備活動(dòng)幼兒與教師隨音樂抱球入場(chǎng)。熱身運(yùn)動(dòng)：師生在《加油操》中做球操!2都是怎樣玩的?生：?jiǎn)问峙那?、左右手交替拍球、轉(zhuǎn)身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋?zhàn)越?、反彈接等。師：剛剛這些都是我們一個(gè)人玩球。那假設(shè)是兩個(gè)人合作，是不是又會(huì)有很多的玩法呢?那現(xiàn)在我們就自己找朋友試試吧?幼兒兩兩合作玩球，教師進(jìn)展指導(dǎo)。合作玩球：搭火車玩球聽口上來說一說?兩名幼兒同方向前后站立，后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走。有意思，能不能再讓多一些小朋友參與呢?45為搭火車拍球。換位接球覺察有兩名幼兒面對(duì)面站立，拍球后將球拍傳給對(duì)方，對(duì)方接住球。但是由于步調(diào)的不同意，不能連續(xù)進(jìn)展下去，幼兒有點(diǎn)煩躁，失去了信念。師：我們同時(shí)接球進(jìn)展不了這是什么緣由呢?幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下，不統(tǒng)一，顧不過來!師：那小朋友們想一想怎樣才能同時(shí)接到球呢?我們和身邊的朋友爭(zhēng)論一下!師：那按你們想的方法試一試吧!結(jié)果還是有的孩子傳的快，有的孩子傳的慢，教師適時(shí)介入，我們可以用數(shù)數(shù)的方法，拍兩個(gè)球數(shù)兩下，邊拍球邊數(shù)：在說“接”的時(shí)候把球傳給對(duì)方。幼兒的興趣大增，都雙雙結(jié)合，玩得很快活，有的幼兒還自發(fā)的三個(gè)人一起玩。師：能不能讓更多的人參與進(jìn)來呢?生：可以師：為什么會(huì)亂呢?這是什么緣由呢?幼：傳球時(shí)沒有想到傳給誰，就出錯(cuò)了!有的時(shí)候兩個(gè)人都傳給同一個(gè)人!球打架了!幼：提前定好傳給給就不亂了!幼兒試驗(yàn)，結(jié)果還是很亂，怎么辦?孩子們都想不出好方法。假設(shè)，我們的球不換地方，還要接住別人的球!那應(yīng)當(dāng)怎樣玩?他小朋友想不想也來試一試?玩球的場(chǎng)面很喧鬧!球的!好了，我們玩得也有點(diǎn)累了，球兒也有些累了，我們坐在球上休息一下吧!3、完畢在輕松地音樂聲中，幼兒隨教師坐在球上做放松運(yùn)動(dòng)!2訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)力量，提高拍球力量。能準(zhǔn)時(shí)對(duì)應(yīng)口令作出相應(yīng)的反響，提升聽力以及反響力量。樂觀參與活動(dòng)，感受歡快的同時(shí)增加與同伴的合作力量。幼兒閱歷預(yù)備：有進(jìn)展過簡(jiǎn)潔的喊數(shù)抱團(tuán)玩耍閱歷?？諘绲膱?chǎng)地，較大的圓圈，皮球人手一個(gè)。一、熱身，拍皮球師：小朋友們，你們尋常愛玩球嗎?你們說說教師手中的這個(gè)球你們尋常是怎么玩的呀?幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……師：哦!小朋友們真厲害啊，會(huì)這么多種玩法。今日啊，陳教師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎?教師說開頭的時(shí)候就開頭拍，完畢的時(shí)候就停下，自己數(shù)一數(shù)自己拍了幾下球，好嗎?我們?cè)賮碓囈淮?。二、玩耍：喊?shù)抱團(tuán)抱團(tuán)，最終教師喊數(shù)字請(qǐng)幼兒抱團(tuán)。聽數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而相互推撞人，并且在喊數(shù)后，三、拍球抱團(tuán)小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)皮球站在圓圈上，等待教師出示點(diǎn)卡。球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相全都。的任務(wù)，方可一起抱團(tuán)。沒有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。接著教師出示數(shù)卡，接著玩耍。最終升級(jí)到教師喊數(shù)字，幼兒依據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。今日球?qū)殞毢臀覀兺娴煤芸旎?，我們下次一起連續(xù)玩吧。3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景球是每個(gè)幼兒都寵愛的物體，它能夠讓幼兒在歡快中學(xué)會(huì)拍球，體驗(yàn)拍球的樂趣，提高他們的活動(dòng)力量。活動(dòng)目標(biāo)生疏皮球的特性，嘗試多種玩皮球的方法。學(xué)習(xí)連續(xù)拍球，提高手、眼、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)多種玩法的。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒連續(xù)拍球，使其體驗(yàn)拍球的樂趣活動(dòng)預(yù)備皮球假設(shè)干，布置好場(chǎng)地的起點(diǎn)線和重點(diǎn)線?；顒?dòng)過程預(yù)備活動(dòng)。首先教師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)圍成一個(gè)大圓圈，模訪給皮球充氣，拍皮球，滾皮球等動(dòng)作。探究皮球的多種玩法。引導(dǎo)幼兒想方法讓皮球動(dòng)起來。如拍球、滾球、踢球、拋球等。鼓舞幼兒自己想方法或者與同伴合作把球從起點(diǎn)線運(yùn)到終點(diǎn)線，引導(dǎo)幼兒比一比哪種方法最快。3.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球。讓幼兒自由練習(xí)拍球，看最拍得最多。掌翻開，用適宜的力往下拍球，等球彈起來再接著往下拍。自己的拍球數(shù)量。時(shí)間更久、數(shù)量更多。兒感受掌握球的方法。玩耍：拍球接力。43次，然后抱球跑回場(chǎng)地中的圈里，依據(jù)圈內(nèi)的數(shù)拍相應(yīng)次數(shù)的球，然后到達(dá)終點(diǎn)，拍球3進(jìn)展，以速度快的組為勝。放松活動(dòng)。幼兒聽教師的指令把皮球放在身體的相應(yīng)部位滾動(dòng)，放松運(yùn)動(dòng)。教學(xué)反思兒體驗(yàn)到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量。4活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)拍球，熬煉上肢力氣，促進(jìn)孩子動(dòng)作的敏捷性及協(xié)調(diào)性。2、體會(huì)集體合作做玩耍的樂趣。3、初步培育幼兒體育活動(dòng)的興趣。4教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：孩子在活動(dòng)中的敏捷性及協(xié)調(diào)性的培育。教學(xué)難點(diǎn)：孩子參與的樂觀性和個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性的培育。活動(dòng)預(yù)備41012活動(dòng)過程一、預(yù)備工作：教師把孩子帶到操場(chǎng)中，平均分成四列排好，做預(yù)備工作。二、玩耍過程：1、要求：每列第一名孩子在教師的發(fā)號(hào)令下用單手把球拍一個(gè)回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最終一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)展兩次競(jìng)賽方才獲勝。未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。點(diǎn)評(píng)：對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)展表揚(yáng)，嘉獎(jiǎng)小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。2、活動(dòng)完畢。5活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在嫻熟進(jìn)展單手拍單球的根底上，練習(xí)換位拍球。2、鼓舞幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的制造性。3、通過拍球，激發(fā)幼兒寵愛參與體育活動(dòng)的欲望，增加幼兒的合作意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：籃球假設(shè)干活動(dòng)過程：1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，并繞操場(chǎng)跑步一圈半圈2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。幼兒練習(xí)原位拍球。幼兒站在一固定位置上單手拍單球。學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試把戲拍球。1、兩教師示范換位拍球。提要求：a;b10;c人快速?gòu)挠覀?cè)上前，接著拍球，交接時(shí)球不能停頓。2、幼兒自由練習(xí)。3、幼兒集中，教師小結(jié)練習(xí)狀況，并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。4、幼兒依據(jù)提示再次練習(xí)。5、幼兒集中，依據(jù)幼兒練習(xí)狀況，分別邀請(qǐng)幼兒上前演示。6、師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手中的球進(jìn)展各種變化拍球，可自己進(jìn)展，也可和同伴合作?！?、幼兒自由進(jìn)展把戲拍球，教師準(zhǔn)時(shí)賜予確定與鼓舞。運(yùn)球走。1、引導(dǎo)幼兒跟著教師運(yùn)球走。2、拍球走至操場(chǎng)邊，將球放下預(yù)備下一玩耍。奔馳玩耍：追球跑教師手上籃球。幼兒拍到球后玩耍完畢?；顒?dòng)設(shè)計(jì)反思：點(diǎn)。活動(dòng)中，幼兒能依據(jù)教師提出的要求，主動(dòng)與同伴