我就是我不同樣的煙火《單簧管波爾卡》教課設計教課目的：1、初步認識木管樂器得形狀、音色和演奏方式和波爾卡。2、經(jīng)過傾聽《單簧管波爾卡》，感覺單簧管得音色及表現(xiàn)力3、初步認識樂曲各個部分得主題旋律，培育學生對主題旋律得記憶力，并經(jīng)過身體得動作來表現(xiàn)音樂。教課要點：經(jīng)過傾聽《單簧管波爾卡》，感覺和表現(xiàn)音樂得情緒。教課難點：初步認識樂曲3部分得主題旋律，培育學生對旋律得記憶力，并經(jīng)過身體得動作來表現(xiàn)音樂。我就是我不同樣的煙火一．組織教課師：同學們，今日老師想帶大家去一個奇特得小屋，這座小屋終究奇特在哪里呢？它啊會唱歌！大家想不想和老師一同去聽聽，長長見解?。浚ㄏ?。）（這個應當算是一個無效發(fā)問~這里我能夠簡短得邀請學生一同出發(fā)）那就讓我們起立，一同去聽聽吧！（播放歌曲《音樂小屋》）二．導入師:輕輕地，我們推開了音樂小屋得門，小屋里正演出著一場喧鬧得音樂會呢！今日得主角是誰啊？推開門，一同去看看。（播放ppt）師：哦，本來今日是木管樂器得專場呢！對了，同學們，你們誰認識我們得木管樂器啊？談談我們學過得樂器中誰是木管類樂器呢？生：長笛短笛單簧管雙簧管大管我就是我不同樣的煙火師：大家說得都很好，那么此刻就讓我們去認識一下木管家族得成員吧！（出示PPt木管類樂器得分類）木管類樂器包含：長笛短笛單簧管雙簧管大管師：木管家族得成員們看到有這么多得小朋友來看她們，想在音樂會開始以前，和我們來做個游戲，它們每個都身懷絕活，想考考大家，看看誰能聽聲音找到它們。（出示連線ppt）師：（播放雙簧管演奏歌曲）大家感覺方才得這首歌曲給你一種什么樣得感覺？生：優(yōu)美得溫柔得。。。。。。師：那你能給它和自己得照片連上線嗎？（生連線“雙簧管”）師：（播放長笛演奏歌曲）和雙簧管比，你感覺這類樂器得音色有什么差別?我就是我不同樣的煙火生：略微得快樂了一些音色更為抒懷了師：老師以為長笛得音色像一個漂亮得少女師：幫它找到自己得照片吧。（生連線“長笛”）師：（播放大管演奏樂曲）它得音色怎樣？假如說長笛是個漂亮得少女，那你感覺大管像是誰呢？（生表演“老爺爺”“大象”等）師：（播放短笛）告訴我它得音色是怎么樣得？生：快樂得洪亮得師：那你能告訴我，聽到短笛得聲音你會想到什么動物嗎？生：像布谷鳥、像只歡蹦亂跳得小兔子師：哎~只剩下一個沒連線了，那我想到家一看就知道短笛自己得照片是那張了。(這部分假如設計成，直接出示音樂，和樂器得圖片，讓學生經(jīng)過聲音得特色找樂器得話，我個人以為沒有基礎得學生。關于這部分，姚老師你感覺原來得設計能夠持續(xù)使用嗎？)我就是我不同樣的煙火師：方才我們說木管家族有五個成員，還有一個是誰呢？（生：單簧管）它上哪去了呢？三、新課學習師：對了，單簧管方才不在場，是由于它正在為我們準備禮品呢，此刻就讓我一同來歡迎它吧！（播放《單簧管波爾卡》第一部分音樂主題）大家感覺單簧管給我們帶來得音樂禮品怎么樣？生：很快樂很跳躍很快樂.師：你感覺單簧管得音色高得時候是怎么樣得，低音又是怎么樣得呢？生：高音很高亢，低音很渾樸.師：是得，此刻就讓我們一同來認識一下今日得主角——“單簧管”。（播放ppt介紹“單簧管”）我就是我不同樣的煙火師：很快樂今日有這么多得小朋友到達音樂小屋，和我一同傾聽單簧管得出色演出，它邀請了它最好得朋友“波爾卡”來給我們做起了導游。在音樂小屋得后邊開滿了漂亮得鮮花，讓我們立刻隨著單簧管去看看吧！（邊傾聽《單簧管波爾卡》第一部分音樂主題，律動走路去看花）（這個部分得律動，我試著試試用打響舌合音樂打節(jié)奏，效果可能會比走路得律動好。能夠分組來組合這個節(jié)奏XX︱xxX︱）在我們眼前是一片漂亮得花園，每一朵都是那么得漂亮，單簧管邀請我們走近它們，聞聞它們發(fā)出得花香。（邊傾聽《單簧管波爾卡》第二部分音樂主題，律動聞花香）漂亮得花園四時不斷得變化著，看，春季花兒開得紅艷艷得，夏季樹葉變得綠茵茵得，你們想不想聽一聽這里得植物們是怎么贊嘆自己得嗎？我們也一同來學一學吧~（出示由第三部分音樂改編得歌曲）我就是我不同樣的煙火05︱5.316︱5－︱春季花兒開了，04︱4.276︱5－︱夏季葉兒綠了。（這里能夠利用以前得分組來進行歌曲配合，間奏得地方也能夠利用XX︱xxX︱節(jié)奏）師：賞了花，聞了花香，唱完歌，這個花園得主人來了，他是來自法國得“普羅休斯卡”爺爺，他聽見了我們得歌聲，此刻他要吹起他得單簧管帶著我們去他漂亮得花園走一走了。但是在看得同時，他也給我提了個問題，請你賞識完后告訴大家整個樂曲一共能分為幾段呢？哪幾段是同樣得。（隨音樂變化圖片，不同得樂段用不同得圖案表示）（當同學們聽有和單簧管送給我們得禮品同樣得旋律時，請用舉起你們得小手。并告訴大家，這個旋律出現(xiàn)了幾次？3次）師：看著圖片，你能告訴我并在花園得圖片上指出來。我就是我不同樣的煙火生：第一、三、五段是同樣得。共能分為五段）師：很好，讓我們隨著單簧管演奏得波爾卡一同走近漂亮得花園吧?。ㄍ旰脙A聽《單簧管波爾卡》走路上畫律動+聞花香律動+畫旋律線律動+歌唱花園部分+走路回小屋律動）（）拓展穩(wěn)固師：方才我們除了認識了單簧管，還認識了他帶來得朋友“波爾卡”，但是它還沒有自我介紹呢，此刻我們該把它請出來，讓他自己介紹一下了。（播放ppt“波爾卡”簡介）師：波爾卡是一種二拍舞步，既然是舞步，那我們就來學習學習它得舞步，這樣我們就能和波爾卡交上朋友了。（和老師一同學跳簡單得波爾卡二拍舞步并合著《單簧管波爾卡得第一部分音樂旋律進行律動。）我就是我不同樣的煙火師：波爾卡今日交上我們這群朋友可快樂了，他呀準備了一份禮品來慶賀我們得友情出生，趕忙讓我去看看究竟是什么禮品呢？（播放視頻《大學生波爾卡》）師：觀看了波爾卡得舞蹈，我大體知道了它這份禮品得含義，我想開朗得波爾卡一定是希望同學們回家后能再好好得學習一下，希望下次我們與他再會面得時候，我們都能成為波爾卡屆得舞林能手。師：