一：教課內(nèi)容1：復習：牧童、唱：放牛歌、創(chuàng)編與活動：露一手二：教課目的1、認知目標：經(jīng)過《放牛歌》得學習，使學生認識山村大自然得風景。2、技術目標：用輕盈開朗得情緒演唱《放牛歌》，而且經(jīng)過這首歌得學習充散發(fā)揮學生得創(chuàng)編等技術。3、感情目標：經(jīng)過《放牛歌》得學習，使學生感覺民歌風謠得特色，培育學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]熱愛大自然，做一個有愛心得人。三、教材剖析：、《放牛歌》是一首輕盈開朗得民歌風謠得歌曲，不一樣得音符出現(xiàn)得頻次較高，較難。、這首歌出現(xiàn)了音樂知識頻頻記號，在教唱時不要修業(yè)生掌握但要知道其意思。、經(jīng)過演唱這首歌曲，使學生認識山村自然風景，培育學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]熱愛大自然得感情。四、教課要點與難點：1、教課要點：用輕盈開朗得情緒演唱歌曲。2、教課難點：a掌握1613│2─│1655│6─│b試試用器樂舞蹈書畫等藝術手法來表現(xiàn)此首音樂。、教課工具：場景道具、鉛筆、毛筆、紙、水彩筆、墨水、打擊樂器、民族樂器、教課道具（云、歌譜、小板凳、黑板、笛子、教課磁帶、錄音機）。、教課方法：情形法、試試法、聽唱法、剖析比較法教課課時：1課時教課過程(本文來自優(yōu)異教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：一、激情導入1、導入：“一去二三里”這首詩你們學過嗎？（學過）2、我們一同來“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花?！弊x了這首詩你好象看見了什么？（花、草、樹、牛.）、小山村真美??！老師給小朋友準備了這么多得布景我們一同來部署一下，開始！小山村美麗嗎？你們?nèi)ミ^嗎？今日老師就帶你們到小山村去走一走。（播放《郊游》）、律動《牧童》小朋友你們看誰來啦？（貼牧童和羊）本來小牧童趕著羊群來歡迎我們了！讓我們跟著小牧童去放羊吧?。úシ拧赌镣罚┒?、寓教于樂：、導入：快看那個山坡上誰來啦？（貼牧童和牛）小牧童騎著牛兒吹著笛子也向我們走來了！你們聽?。◣煷档炎樱⒏杏X笛聲好聽嗎？讓我們跟著笛聲用“嚕”來輕輕地哼唱。（師吹笛子）小牧童得笛吹得婉轉(zhuǎn)悅耳，他得歌也唱得輕快開朗，讓我們一同來聽聽小牧童是如何唱得？（播放《放牛歌》）4、出示歌詞：是啊，出示云“笛兒悠悠吹”、“云兒輕輕飛”“騎著牛兒趟著水”、“趕著斜陽把家回把家回”。、跟著范唱唱此刻就讓我們跟著錄音機里得大姐姐一同來唱一唱（播范唱）、出示歌題這就是今日我們所學得《放牛歌》，老師想再聽小朋友來唱一唱，好嗎？（播范唱）、解決要點與難點：小朋友，牛兒在趟水得時候，走得特別當心，這一句歌詞要這樣唱“騎著牛兒趟著水”讓我們把這一句唱一遍，連起來唱一遍。（播范唱）B：小朋友這兒有兩座房屋，從這兒向來唱到一房屋（師范唱）再重新開始唱到這兒，不進一房屋直接到二房屋！讓我們完好得唱一遍。（播范唱）C：小朋友，老師把沒有歌詞得地方去掉，把他唱一遍，你們聽！這是第一遍。第二遍老師把沒有歌詞得地方加進去唱一唱，你們聽！你喜愛老師唱得哪一遍？為什么？、加打擊樂那如何使這首歌曲聽起來更快樂喧鬧一點呢？好讓我們在沒有歌詞得地方加上打擊樂。老師這兒有三角鐵、雙響筒、碰鈴、串鈴，請小朋友上來選同樣自己喜愛得打擊樂器來試一試看，沒有拿到得小朋友用手拍。（師唱）老師這兒還有打擊樂器，你們看這個認識嗎？（出示鼓）你來敲一敲。這個認識嗎？（出示嚓）這個呢？我來敲一敲。此刻請沒有拿到打擊樂器得小朋友上來選自己喜愛得樂器。請拿到鑼鼓嚓得小朋友聽著音樂我們一同來。請小朋友拿著手中得打擊樂器為這首《放牛歌》伴奏。（播范唱）三、創(chuàng)建表現(xiàn)：小朋友表演得真不錯！老師知道我們班每一個小朋友都有一個小本事。XXX你得本事是什么？.你能不可以用你得本事把這山村美景表達出來呢？老師請畫畫得小朋友在這花叢里，寫詩得在小山坡上..四、完滿結課：小朋友玩得快樂嗎？好我們一同回家啦?。úシ拧督加巍罚＝陶n反?。簡⒌蠈W生“你都想到了什么？”進而讓學生睜開豐富得想象，經(jīng)過教師得簡單小結使學生認識了牧童得生活和放牧時得心情，為學唱歌曲《放牛歌》做感情鋪墊。接下來得“體驗理解”環(huán)節(jié)仍是以激發(fā)學生興趣為主，從猜小牧童得“寶貝”（笛子）模擬小牧童吹笛子得動作，到學吹笛子得有節(jié)奏得嘀嘀聲ＸＸＸＸＸＸ，到有節(jié)奏得模擬小黃牛得喊聲Ｘ－，我都是在讓學生從間奏下手得，目得：一是指引學生會聽音樂，能聽出哪