班主任先進(jìn)事跡材料篇一：參加工作以來，趙春艷老師一直擔(dān)任班主任工作，她熱愛自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育學(xué)生的方法得當(dāng)，一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。一、用愛心感染學(xué)生?！皭凼墙逃辍?。只有愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生。在學(xué)校里，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)交往最多的莫過于班主任。作為班主任，既要關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康。對于后進(jìn)生，她要花上百倍的心思，去鼓勵(lì)他們重拾學(xué)習(xí)的信心，去主動走近他們，拉進(jìn)她與學(xué)生之間的距離，從而讓這些孩子親其師，信其道。二、善于做學(xué)生的思想工作她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！三、

用先進(jìn)理念，創(chuàng)新管理在班主任工作中，趙老師始終秉承著與學(xué)生一起成長的思想來管理學(xué)生。每一新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。通過制定班規(guī)班紀(jì)、班級誓詞、班級口號等，嚴(yán)明紀(jì)律，規(guī)范行為。鼓舞了學(xué)生的勁頭，凝聚了人心，形成了團(tuán)結(jié)篤學(xué)的班風(fēng)。四、做學(xué)生和家長的朋友。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。與家長溝通，以誠相待，用心交流，因此學(xué)?；顒?、班級事務(wù)，家長們都積極配合，彼此相處似朋友一般。靜心教學(xué)，潛心教研，精心育人，為學(xué)生奉獻(xiàn)出滿腔的愛，為教育事業(yè)捧出火熱的心，在班主任工作的道路上她是一個(gè)幸福的探索者。篇二：“如果每一個(gè)孩子是一顆小星星，我愿用真誠和熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝?！睆埫飨祭蠋熅褪沁@樣的一位老師。十年來，她深深地?fù)磹壑處熯@份職業(yè)，無論班主任的工作如何繁瑣，她始終以一種平和而真誠的心態(tài)面對。參加工作以來，她多次榮獲“市先進(jìn)個(gè)人”“縣優(yōu)秀教師”“校優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀備課組長”“縣優(yōu)秀教研工作者”“年度師德師風(fēng)考核優(yōu)秀”等稱號。那一堂堂扎扎實(shí)實(shí)的課，一本本圈圈點(diǎn)點(diǎn)的作業(yè)本，一批批茁壯成長的學(xué)生——是青春的閃耀，無論年齡如何增長，心中的熱血仍然在燃燒，只因張老師眼中有光、心中有愛、手中有道。一、心中有光，溫暖四季張老師認(rèn)為“愛心，是燃燒的火，會讓絕望的心靈重新點(diǎn)燃。關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心他們的生活，還要要關(guān)心學(xué)生們的身心健康”“愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的”。每天早晨，總能看到張老師在班級忙碌的身影：學(xué)生有沒有到齊，班級是不是干凈、通風(fēng)；遇到天冷或天熱的時(shí)候，她會照料孩子們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了；集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品……一點(diǎn)一滴中，一言一行下，張老師用自己的光芒去照亮孩子蹣跚前行的路。無論給她怎樣的班級，她總是能懷著火一般的激情走入自己的課堂。這如火的光芒中，不光有美妙的文字，更有對孩子們夢想的呵護(hù)。張老師心中的光，照亮了孩子，照亮了家長，也照亮了自己！二、眼中有愛，潤澤八方前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，無論面對多么調(diào)皮的孩子，張老師始終堅(jiān)守著用愛教育，用心傾聽的初心，帶著孩子們在愛與被愛的感悟中聆聽美好，在心與心的交匯處綻放芳馨。張老師善于營造多樣教育契機(jī)，讓孩子們在豐富多彩的集體活動中得到潛移默化的引領(lǐng)，在班級小記者活動中，班級學(xué)生參與積極性高，投稿、采訪、學(xué)習(xí)寫作技巧，在活動中提升了自己的各項(xiàng)能力。在市、縣、校級組織的各項(xiàng)寫作比賽中，多次指導(dǎo)學(xué)生取得不菲的成績。國旗下講話活動中，張老師組織了形式多樣的展示，讓每個(gè)孩子都參與這項(xiàng)光榮的集體活動，激發(fā)了學(xué)生的班級集體榮譽(yù)感。而轉(zhuǎn)化后進(jìn)生更是成了她每天的功課。她始終保持著“思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格”的作風(fēng)。課間，在辦公室、走廊上，常常看到她找孩子們談心的情景，甚至還利用休息時(shí)間組織學(xué)生在校園游戲，拉近師生之間的距離。她全身投入班級的管理工作，用一顆熾熱的愛心領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)人生的殿堂，告訴他們做人的道理，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起成長。赫而巴特曾說“孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時(shí)候。”張老師眼中的愛，像一汪清泉，潤澤了孩子們的心靈，滋養(yǎng)了他們的生命，讓人矢志不忘。張老師始終堅(jiān)信：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！比?、手中有道，大道無疆“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”作為語文教師，張老師不斷探索教學(xué)的道路，不斷克服困難。平時(shí)她大量翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)心理健康教育》《班主任的工作漫談》《教育的智慧——寫給中小學(xué)教師》《班級心理健康教育的理論與操作》等書籍、期刊。身為一名語文老師，一名班主任，必須加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)，更要善于組織和管理學(xué)生，這是她感受最深的一點(diǎn)。因而，孜孜不倦汲取知識的同時(shí)，她也在不停地寫作實(shí)踐，她的《愛生如己以心度心》《傾聽天使的聲音》《文海無涯信息作伴》《讓后進(jìn)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》《書聲瑯瑯讓讀流行起來》《給予掌聲治愈心靈》《讀中悟秋情韻悠遠(yuǎn)》《我與識字有個(gè)“約會”》等多篇論文榮獲省、市級一二等獎(jiǎng)，在2019年的“第二屆全國中小學(xué)教師讀寫比賽”中，張老師撰寫的《庭中望月書中品文》榮獲市級一等獎(jiǎng)。張老師曾兩次擔(dān)任縣級語文教材教法主題講座的主講人，也曾多次參與送教下鄉(xiāng)的活動，并參與國家級、市級等多項(xiàng)課題研究。高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學(xué)的方法?！痹诩訌?qiáng)自身文化素養(yǎng)的同時(shí)，她也在不斷探索、總結(jié)、創(chuàng)新組織管理班級的方法。每一新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅自己學(xué)著“偷懶”，而且鍛煉了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。她巧用班級積分表彰，一天一小結(jié)，一周一表彰。通過個(gè)人積分，小組積分，每周兌獎(jiǎng)一次，激勵(lì)大家，增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。在張老師的長期引領(lǐng)下，班上孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班上的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，每次早讀經(jīng)過他們班級，入耳的是朗朗的讀書聲；中午午休，教室里孩子們或認(rèn)真閱讀，或自主寫作業(yè)，真正達(dá)到了班級自主管理。每天下午，孩子們分工合作，把教室打掃得干干凈凈。只有手中有道，大道才可無疆“情灑教壇苦中樂，桃李芬芳樂中甜?！泵恳粋€(gè)孩子都是不一樣的花，花期不同，色彩不同，但是開放的美好與芳香總是一樣?；ㄩ_有時(shí)終將綻，潤物無聲化于成。無需更多的榮譽(yù)加身，無需更多的言語裝飾，張老師在自己平凡的工作中，日復(fù)一日、年復(fù)一年地付出著、努力著、踐行著一個(gè)老師對教育的承諾。她用心中的光，點(diǎn)亮眼中的愛，守住心中的道……篇三：XX，做為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。一、用愛心感染學(xué)生。作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，即關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，她帶去看病。家長感激，學(xué)生感動。她認(rèn)為:這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)習(xí)氛圍濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績。三、善于組織和管理學(xué)生。班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致分三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、自己不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一起玩，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。她沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對她產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)有進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于抓好班級工作，有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。六、做學(xué)生和家長的朋友。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。篇四：XX，男，現(xiàn)年28歲，于2011年參加工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有3年了，現(xiàn)任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下:一、為人師表、樹立榜樣人們常說:“教師無小節(jié)，處處是楷模”。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如:要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。二、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)建有特色班級在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架，開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí)?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排名，學(xué)生會更加積極。“好人好事欄”，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好，班級會其樂融融。三、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛，只要老師不離不棄，他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠換真心家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在2013-2014學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一，在數(shù)學(xué)特長競賽中，輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎(jiǎng)1名、全縣二等獎(jiǎng)5名的好成績。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。篇五：XX同志，女，漢族，本科學(xué)歷，XX縣XX初中教師。2011年8月調(diào)入我校從事英語教學(xué)工作?，F(xiàn)任七年級英語教學(xué)工作和班主任?！吧拖袷且环N回聲，你送出什么，它就回饋什么，你播種什么，就收獲什么，你給予什么，就得到什么?！边@是她對人生的信念。歲月的磨練，使她多了一份成熟與穩(wěn)重，更使她領(lǐng)悟了“人類工程師”這一光榮稱號所蘊(yùn)含的的內(nèi)在意義以及教書育人的真諦。她熱愛事業(yè)，堅(jiān)定信念。在當(dāng)前價(jià)值觀念日趨多元化的社會中，作為一名青年教師，她始終保持著清醒的思考和選擇，有著堅(jiān)定地理想和信念。2011年，她接受組織安排，調(diào)入我校并一直堅(jiān)持在教學(xué)的第一線。期間，她認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、十八大精神以及黨的其它理論，并積極付諸于實(shí)踐。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，深受老師和家長的歡迎。在我校工作四年期間，她的工作相對繁瑣，教學(xué)條件相對艱苦，但她都毫無怨言，不計(jì)較個(gè)人得失，真正表現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師為學(xué)校大局著想的風(fēng)范，在年輕教師中，樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。她深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，言傳身教，作為一名教師，她時(shí)刻注意自身的師表形象，在工作中積極主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)。樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，四年來，她的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到了較快的提高。她熱愛工作，恪守盡職。在XX初中工作的四年時(shí)間里，她的工作雖然不是很繁重，但她卻一絲不茍、盡心盡責(zé)做好每一件事情。除了擔(dān)任七年級英語教學(xué)和班主任外，還擔(dān)任學(xué)校黨支部組織、宣傳委員的工作，臨時(shí)任務(wù)也比較頻繁。面對問題，她沒有退縮。在她看來，這是學(xué)校及組織對她的信任，她應(yīng)該不負(fù)眾望。為人師表的神圣使命以及一名共產(chǎn)黨員的原則更要求她如此。為此，她及時(shí)調(diào)整自己教學(xué)與宣傳工作的關(guān)系，妥善做好安排，努力做到各項(xiàng)工作有條不紊、齊頭并進(jìn)。在教學(xué)中她一直本著樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神，和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行，必有我?guī)煛保?/p>