智力心理測定1第1頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五第一節(jié)智力的概述一.智力的性質

(一).智力的概念:

(復雜,具多重性).

智力：是指個體在獲取知識、方法、技能、技巧以及運用它們解決問題所具有的心理特征和能力，包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力、抽象和概括的能力等。2第2頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五(二).能力/智力

能力:含義廣指人成功完成某種活動所必需的個性心理特征。兩層含義：現實能力“所能為者”，將來能力“可能為者”。智力：僅指表現在人認知學習方面。能力/智力常同用3第3頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五智力/知識

智力

是人們順利完成某種活動所不可缺少的認知因素的總和，以抽象思維能力為核心的；知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息和結構，包括陳述性知識和程序性知識。4第4頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五智力/非智力因素

5第5頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五林崇德對智力的觀點

智力是一個難于確定的多元智力結構。

第一、遺傳是智力發(fā)生與發(fā)展的自然的或者生物的前提；第二、腦的發(fā)育是智力發(fā)展的生理條件；第三、周圍物質生活條件是智力發(fā)展的科學依據；第四、實踐活動是智力發(fā)展的直接基礎與源泉。6第6頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五(三).能力的不同類型1.一般能力和特殊能力2.認知能力,操作能力,社交能力3.模仿能力,創(chuàng)造能力.7第7頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五二智商與智力

(一)智商IQ(IntelligenceQuotient,的簡稱)。比內智力測驗心理年令智力年齡(MentalAge)

指某個年齡組別的孩子,平均所能達到的智力水平。8第8頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五一個8歲的小孩子,他在智力測驗的表現，跟普通10歲的孩子一樣好，我們就說，這個孩子智力年齡是10歲，雖然他的實際年齡只有8歲。如智力年齡與生理年齡一樣，智力是一般；但智力年齡高于或低于他的生理年齡，則他的智力便是高于或低于一般水平。

9第9頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五比率智商

是心理年齡與實際年齡的比例智商(I.Q.)=(智力年齡／生理年齡)×100%

如上例中，小孩的智力年齡是10，生理年齡8，故智商=(10÷8)×100=125。

智商離差:

10第10頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五智商(I.Q.)智力等級根據統(tǒng)計:智商100是人口的平均智力水平極優(yōu)等140以上1.3%優(yōu)異120-13911.3%中上110-11918.1%中等90-10946.3%

中下80-8914.5%臨界70-795.6%智力落后70以下2.9%11第11頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五(二)智力的差異

1智力的個體差異(1)智力發(fā)展水平差異(2)智力的結構差異(3)智力的發(fā)展過程差異12第12頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五2.智力的團體差異性別,職業(yè),種族同一群體內部13第13頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五三智力發(fā)展的特征(一)智力發(fā)展的一般趨勢:增加階段,出生到15歲,18到25歲.穩(wěn)定階段,60歲前衰退階段.60歲后14第14頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五(二)智力發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性15第15頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五第二節(jié)智力的理論一.智力的因素論

(一)二因素說一般因素(g因素),

特殊因素(s因素),16第16頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五(二)流體智力,晶體智力說.

卡特爾1．流體智力是以生理為基礎的認知能力，是不依賴于文化和知識背景而對新事物學習的能力，如:注意力、知識整合能力、思維的敏捷性等。2．晶體智力是以學得的經驗為基礎的認知能力，與文化知識、經驗的積累有關，如知識廣度、判斷能力等。

17第17頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五(三)智力多因素論18第18頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五二.多元智力的理論19第19頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五三智力結構論20第20頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五四智力認知理論一.三元智力理論

(斯滕伯格)

分子理論(組合智力)、經驗子理論(經驗智力)、情境子理論(實用智力,情境智力)。

21第21頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五第三節(jié)智力的測定一.智力的測定慨述(一)智力的測定產生(二)智力的測定種類:1.個別/團體測定2.文字/非文字測定3.速度/難度測定(三)智力測定的性質:22第22頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五

(三)智力測定的性質:

1.測定的對象是心理特質。2.心理特質的測定是間接的。3.心理測定具有誤差性。4.心理測定工具的適用性與社會文化背景有關。23第23頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五二.心理測定的技術指標(一).信度(二).效度(三).測驗的標準化24第24頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五三.經典心理測驗(一).斯坦福_比內測驗(二).韋克斯智力量表(三).團體智力測驗25第25頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五第四節(jié)智力的影響因素遺傳.環(huán)境一.遺傳因素對智力的影響:家系研究雙生子研究26第26頁，共27頁，2023年，2月20日，星期五相關知識SSRSLES