08書(shū)香篇1.按要求做作文。請(qǐng)以“______與相伴”為題目，寫(xiě)一篇文章。提示：橫線上可以填寫(xiě)“快樂(lè)”“幸福”“奮斗”“書(shū)香”……要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②立意自定，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。③字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。（達(dá)到此要求，評(píng)分時(shí)可酌情獎(jiǎng)勵(lì)2分）④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【必背范文】：與閱讀相伴撫書(shū)扉，啟書(shū)頁(yè)，淡淡墨香盈滿懷秀。指尖掠過(guò)每一個(gè)文字，行行靈動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句，在指下細(xì)細(xì)流過(guò)，流進(jìn)了心田，流進(jìn)了一個(gè)個(gè)閱讀與相伴的日子。孩提時(shí)，鐘愛(ài)于《西游記》中一個(gè)個(gè)跌宕起伏的曲折故事，陶醉于《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的酣暢淋漓，思索于《三國(guó)演義》中諸葛孔明與周公瑾的赤壁之戰(zhàn)，孜孜探索吳蜀聯(lián)軍得勝而歸的秘密。每每有了新的發(fā)現(xiàn)，我便手舞足蹈，興奮不已。閱讀在那時(shí)的我稚嫩的眼光中，是無(wú)窮無(wú)盡的奇妙故事，是一個(gè)很好的玩伴。在那些閱讀與相伴的日子里，我從不孤單。后來(lái)，我懷著小心翼翼的好奇，敲開(kāi)了古詩(shī)文的大門(mén)，我立刻被這華麗城堡內(nèi)的流光溢彩所吸引，“沉醉不知?dú)w路”了。我驚嘆于《滕王閣序》的渾然天成，《岳陽(yáng)樓記》的雄奇壯美，明白了“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”，懂得了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。輕捧詩(shī)卷，我似乎看到了那個(gè)把酒問(wèn)月的李太白，登樓問(wèn)鴻的李義山，提攜玉龍的李長(zhǎng)吉。面對(duì)著茫茫白雪，手握詩(shī)集，臨窗遠(yuǎn)眺，我真想高歌一曲“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”，吟哦一首“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”！讀婉約之詩(shī)文，好像是在啼聽(tīng)《琵琶語(yǔ)》，一彈一挑，都是烏啼惹了舊夢(mèng)，雨落驚了紗簾；讀豪放之詩(shī)文，恰似是在聽(tīng)一曲《十面埋伏》，變幻多姿，激越瀟灑，氣勢(shì)磅礴，大有九天攬?jiān)轮畡?shì)，令我心旌搖動(dòng)，不能自已。隨著詩(shī)文的起承轉(zhuǎn)合，我竟“沒(méi)有會(huì)意，便欣然忘食”了。閱讀，在那時(shí)癡迷詩(shī)詞的我的心中，是一幅幅風(fēng)景畫(huà)，是濃濃的詩(shī)意，是讓我魂?duì)繅?mèng)縈的優(yōu)美意境。那些閱讀與相伴的日子，讓我從此不怕挫折，像詩(shī)中所傳達(dá)的那樣，鍥而不舍，直掛云帆，擁抱希望?，F(xiàn)在，我正在閱讀各類(lèi)世界名著，而這次感動(dòng)我的是人間真情。在楊絳先生的《我們仨》中，我感受到的是至真至純的濃濃親情，在大仲馬的《三個(gè)火槍手》中，我看到的是固若金湯的友情，在莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》中，我品悟到的是始至不渝的愛(ài)情……閱讀，與你在一起，我品嘗到了一桌桌情深意濃的盛筵，體味到了人生百味。時(shí)間的齒輪輕輕碾合，碾細(xì)了一個(gè)個(gè)詞句，碾香了一個(gè)個(gè)故事，也將這悠長(zhǎng)書(shū)韻，碾進(jìn)了一個(gè)個(gè)閱讀與相伴的日子?！緦?xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題。題目的核心關(guān)鍵詞是“相伴”，“相伴”是一種常態(tài)、一種習(xí)慣、一種永遠(yuǎn)的陪伴，要突出這種形影不離、陪伴左右的慣性；一定要著重寫(xiě)與某人或某物相伴的細(xì)節(jié)，通過(guò)寫(xiě)相伴時(shí)人與人（或人與物）的動(dòng)作、神態(tài)、心理等等的細(xì)節(jié)，才能使內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。這個(gè)題目中的第二個(gè)關(guān)鍵詞是“與”，指和相伴，即與相伴在一起，那么這個(gè)相伴一定有一個(gè)比較長(zhǎng)久的時(shí)期，所以不適宜寫(xiě)一件事，最好寫(xiě)多件事，通過(guò)寫(xiě)日常細(xì)小的事件，常做的事情，來(lái)體現(xiàn)這個(gè)相伴的長(zhǎng)久性。如果定的是一天中的日常細(xì)節(jié)，那么一定在后面加上一段，寫(xiě)明這樣的日子一天又一天，長(zhǎng)久地再現(xiàn)，否則就變成了與人或物相伴的一天，而不是相伴的日子了。如果只寫(xiě)一件事，就不容易體現(xiàn)長(zhǎng)久相伴這一點(diǎn)。把握這一點(diǎn)，能保證題意的完整性。關(guān)于補(bǔ)題，寫(xiě)作導(dǎo)語(yǔ)已經(jīng)給了我們相當(dāng)多的提示，可以寫(xiě)“快樂(lè)”“幸福”“奮斗”“書(shū)香”等。第二，立意。對(duì)相伴事件的意義的解讀是關(guān)鍵，如果不能寫(xiě)出“相伴”對(duì)自己思想情感上的影響、帶來(lái)的收獲，那么這個(gè)事件就可有可無(wú)，顯得沒(méi)有價(jià)值。我們與自然相伴學(xué)會(huì)了欣賞，與親情相伴懂得了理解，與書(shū)籍相伴領(lǐng)悟了生活……我們?cè)谂c一切美好事物相伴的日子里更是學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)與感悟，“收獲真摯的友情”“享受親情的溫暖”“收獲了知識(shí)，增長(zhǎng)了智慧”“學(xué)會(huì)了堅(jiān)定信念，不斷向著目標(biāo)前行”……第三，選材。如果是寫(xiě)“人”，而這個(gè)“人”的選取可以是身邊的“人”，比如：父母、師友、對(duì)手等；也可以是古今中外名人、文學(xué)作品中的人物等。如果是寫(xiě)“物”，可以寫(xiě)具體事物，比如，陪伴童年生活的書(shū)籍；見(jiàn)證成長(zhǎng)的日記；勾起美好回憶的文具、自行車(chē)、鬧鐘等；也可以寫(xiě)抽象事物或概念，比如，一首鋼琴曲、一句話、勇氣、理想、煩惱、微笑、挫折、幸福等。我們可以選擇寫(xiě)與朋友、父母親人或老師相伴的內(nèi)容，這相對(duì)要容易一些；也可寫(xiě)與書(shū)籍、興趣相伴；我們還可以寫(xiě)其它的方面，如，可以寫(xiě)與某個(gè)寵物，某個(gè)物品，某個(gè)興趣愛(ài)好等等相伴都可以。2.題目：請(qǐng)以“__________給予我力量”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于600字。溫馨提示：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體（詩(shī)歌除外）；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名，地名（可用化名代替）；③文章不得少于600字；④請(qǐng)不要套作，不要抄襲?！颈乇撤段摹孔x書(shū)給予我力量你喜歡讀書(shū)嗎？你知道書(shū)中描繪的純潔美好的世界嗎？你體會(huì)過(guò)遨游在知識(shí)的海洋中那無(wú)窮的樂(lè)趣嗎？朋友，讀書(shū)吧！你會(huì)受益終生的。你先看看我書(shū)桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！边@是《論語(yǔ)》中的一句話，它告訴我，時(shí)間不停地流逝，一去不復(fù)返，必須珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間就是珍惜今天，珍惜現(xiàn)在；“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事皆蹉跎?！币o緊抓住現(xiàn)在，不讓光陰虛度。我知道了時(shí)間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不松懈。我國(guó)清代文學(xué)家蒲松齡，多次科考都名落孫山，后來(lái)專(zhuān)心創(chuàng)作，為了激勵(lì)自己，他在銅尺上刻了一副對(duì)聯(lián)：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終歸楚；苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！逼阉升g正是用項(xiàng)羽破釜沉舟大破秦兵，和勾踐臥薪嘗膽終于滅掉越國(guó)的歷史故事來(lái)激勵(lì)自己埋頭寫(xiě)書(shū)的。由于他從不懈怠，終于創(chuàng)作出傳世佳作《聊齋志異》。蒲松齡的故事，給我很大啟發(fā)，立下志愿，要努力奮斗，爭(zhēng)取成功。這句名言時(shí)時(shí)鞭策我，做事不要懼怕困難，要堅(jiān)持到底。李白“天生我才必有用”的詩(shī)句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為；孫臏修兵法、司馬遷寫(xiě)《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛(ài)，力爭(zhēng)上游，不甘落后。這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮；齊桓公重用曾經(jīng)是自己對(duì)手的管仲，告訴我對(duì)人要寬容大度，更需要的是理解與信任；東漢太學(xué)范式不遠(yuǎn)千里探望朋友，它告訴我“言必信行必果?！泵私o我力量，名言伴我成長(zhǎng)，人類(lèi)積累起來(lái)的一切經(jīng)驗(yàn)與智慧，在知識(shí)的彼岸在等待著我們，等待我們?nèi)ゲ蓴X去吸收。而到達(dá)彼岸的航船就是讀書(shū)。開(kāi)卷有益，讓這些名人名言作為我們心中的燈塔，為生命之舟導(dǎo)航，讓我們?cè)谏畹牟胁晃防щy，劈波斬浪，駛向理想的彼岸。【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文寫(xiě)作。第一，審題立意。首先審題，以“__________給予我力量”為題目，關(guān)鍵詞“力量”，外在方面，指體現(xiàn)在由身體直接表現(xiàn)出來(lái)的一種能量或破壞力；內(nèi)在方面，指體現(xiàn)在精神方面的一種能量，主要是由內(nèi)心來(lái)支配的，表現(xiàn)出來(lái)的一種信念、信仰、堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)信、寬容、責(zé)任、美德等。從本文的寫(xiě)作立意來(lái)看，題目中的“力量”指的是內(nèi)在方面的含義，可將某件事物帶給自己的力量作為立意點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)該事物對(duì)自己的積極影響。“給予我力量”是核心話題。在成長(zhǎng)的路上，總少不了來(lái)自周?chē)o予我們的力量。這些力量，有時(shí)來(lái)自親人、師長(zhǎng)或朋友，有時(shí)來(lái)自陌生路人或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有時(shí)來(lái)自清風(fēng)明月或一草一木，甚至是沒(méi)有生命的物品或境遇……“給予我力量”的可以是具體可感的，來(lái)自親人、朋友、師長(zhǎng)的關(guān)心鼓勵(lì)，也可以是陌路人的善意相幫，還可以是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的無(wú)形中的催化，也可以是抽象的來(lái)自人生的困境，挫折，來(lái)自大自然的啟示等等。第二，思路點(diǎn)撥。我們可以寫(xiě)身邊的人和事，文體宜寫(xiě)成記敘文。通過(guò)某件事情的敘述來(lái)表達(dá)帶給自己的力量。需要注意寫(xiě)作要通過(guò)敘述自己經(jīng)歷的事情，來(lái)表現(xiàn)所填對(duì)象給你帶來(lái)的啟示，感悟和收獲，注意敘事完備詳細(xì)，過(guò)程脈絡(luò)清楚，具有真情實(shí)感，展示出你從中獲得的成長(zhǎng)與變化。比如“親情給予我力量”，我們可以寫(xiě)剛上初中后，隨著課程的增多，學(xué)習(xí)難度的加大，每天晚上我做作業(yè)都要做到11點(diǎn)鐘左右，而父母放棄了他們的休息時(shí)間，放棄了他們的業(yè)余愛(ài)好，每天晚上都陪伴著我，給予了我一種親情的力量。我們也可以寫(xiě)抽象的東西，比如“名言給予我力量”，借助某句名言來(lái)表達(dá)這句名言帶給了自己怎樣的力量。再如，可以寫(xiě)某個(gè)歷史人物、小說(shuō)人物給了自己力量，司馬遷、蘇軾、保爾?柯察金等，寫(xiě)出這些人物給自己人生怎樣的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓我們找到了戰(zhàn)勝困難的力量，幫我們走出了困境。重點(diǎn)寫(xiě)給予了自己怎樣的力量，如何給予的。請(qǐng)以“聽(tīng)見(jiàn)________的聲音”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！颈乇撤段摹浚郝?tīng)見(jiàn)書(shū)中的聲音有一種聲音，無(wú)聲無(wú)息，卻穿越千古，歷久彌新；有一種聲音，悄然無(wú)形，卻似空谷回音，回旋縈繞；有一種聲音，似有若無(wú)，卻攝人心魄、令人沉醉……這就是書(shū)的聲音。風(fēng)聲颯颯，水聲潺潺，皆使人陶醉，但都比不上書(shū)之聲。坐在木椅上，或靠在窗前，面前放上一本書(shū)，低頭翻過(guò)書(shū)頁(yè)，凝神靜聽(tīng)，便會(huì)傳來(lái)書(shū)的聲音。在書(shū)中傾聽(tīng)典雅悠遠(yuǎn)的聲音，莫過(guò)于古詩(shī)的聲音。在李商隱的“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲”中傾聽(tīng)秋日雨夜的寂寥空靈；在神童駱賓王“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”的詩(shī)句中感受田園風(fēng)光和農(nóng)家生活?！爸烊笜蜻呉安莼?，烏衣巷口夕陽(yáng)斜”，我仿佛踏上了朱雀橋、走入烏衣巷，夕陽(yáng)西下，來(lái)到寂靜的橋邊巷口，感慨滄海桑田，世事多變。傾聽(tīng)經(jīng)典永恒的聲音，莫過(guò)于四大名著。竹杖芒鞋輕勝馬，披上厚重的大襖，戴一頂草帽，穿越到昔日狼煙四起的古戰(zhàn)場(chǎng)，仿佛看見(jiàn)輕搖鵝毛扇、運(yùn)籌帷幄的諸葛亮，雄才大略的曹操與劉備，還有叱咤風(fēng)云的五虎猛將……我聽(tīng)到了師徒四人西天取經(jīng)的腳步聲，他們歷經(jīng)坎坷、勇敢執(zhí)著、化險(xiǎn)為夷……又聽(tīng)到了官逼民反，一百零八位好漢嘯聚梁山水泊，對(duì)抗昏庸朝廷的吶喊聲，令人熱血沸騰，心潮澎湃……四大家族由盛而衰，賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇，大觀園里的矛盾沖突，讓我們揣摩著時(shí)代風(fēng)云的變幻、人物命運(yùn)的動(dòng)蕩……品味經(jīng)典，感受不朽的藝術(shù)形象的奇光異彩。書(shū)之聲，如風(fēng)聲、如流水聲、如鳥(niǎo)啼聲，它包含世間萬(wàn)物。走進(jìn)它的世界，我們便感受到心靈在自然中釋放，仿佛身臨其境。書(shū)之聲，我們偉大的航標(biāo)；書(shū)之聲，人生的協(xié)奏曲。聽(tīng)見(jiàn)書(shū)中的聲音，回味歷史，品味人生！【寫(xiě)作指導(dǎo)】這是一道半命題作文試題。第一，審題。題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“聽(tīng)見(jiàn)”，一個(gè)是“聲音”?！奥?tīng)見(jiàn)”，可以理解為普通意義上的“聽(tīng)到”，也可以理解為“認(rèn)真聽(tīng)取”的意思。為了寫(xiě)出新意，更要“用心靈去聽(tīng)”，寫(xiě)出通過(guò)“聽(tīng)”而產(chǎn)生深刻的感受?！奥曇簟保怯晌矬w振動(dòng)產(chǎn)生，以波的形式傳遞而造成的聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象。大自然中，聲音無(wú)處不在，寒風(fēng)聲，流水聲，鳥(niǎo)鳴聲；生活中的歡笑聲、喝彩聲、叮嚀聲、歌唱聲；來(lái)自心靈深處的呼喚聲……要寫(xiě)好此題，首先要明確所寫(xiě)的內(nèi)容，即補(bǔ)題。第二，立意?！奥?tīng)見(jiàn)”的是什么聲音，從中感受到了什么，這是文章的立意所在。如：可以是歷史人物的豪言壯語(yǔ)，可以是家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、社會(huì)各群體的心聲，可以是歷史上名人勵(lì)志的話語(yǔ)、感人的故事，或者時(shí)代的最強(qiáng)音，還可以是自然的天籟、人間的美妙樂(lè)聲。還可以發(fā)揮想象力，傾聽(tīng)穿越時(shí)空的對(duì)話，傾聽(tīng)地球母親的訴說(shuō)，傾聽(tīng)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)蹂躪的人民對(duì)和平的呼聲。可以從以上任意一個(gè)角度來(lái)立意，寫(xiě)出自己的情感體驗(yàn)。第三，選材。“聽(tīng)見(jiàn)”是我們認(rèn)識(shí)世界的途徑，在傾聽(tīng)中了解別人，提高自己，在傾聽(tīng)中了解社會(huì)，融入時(shí)代。我們可以寫(xiě)“聽(tīng)見(jiàn)自然的聲音”，通過(guò)描寫(xiě)大自然中的風(fēng)聲、雨聲、流水聲、海浪聲、松濤聲等，感悟世界的美好；我們可以寫(xiě)“聽(tīng)見(jiàn)父母心中的聲音”，相互了解，減少誤會(huì)，從而讓自己在溫馨和諧的環(huán)境中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。4.按要求作文我家的財(cái)富，是院中的一竿清風(fēng)，屋里的一縷書(shū)香；是唐時(shí)窗前的那片明月光，宋朝拍岸的千堆雪；是曲阜杏壇的枝枝紅杏，樓蘭城頭的那首《梅花落》……家有小家亦有大家，財(cái)富有形亦無(wú)形。它承載悠悠往事，傳承馨香品德，描繪如畫(huà)江山，譜寫(xiě)英雄壯歌……請(qǐng)以“我家的財(cái)富”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。要求：文體不限；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。【必背范文】：我家的財(cái)富財(cái)富是什么？或許每個(gè)人的回答都不一樣。音樂(lè)家認(rèn)為自己的音樂(lè)就是財(cái)富；作家認(rèn)為自己的作品就是財(cái)富；畫(huà)家認(rèn)為自己的畫(huà)作就是財(cái)富；我認(rèn)為書(shū)籍就是財(cái)富。俗話說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟?！睍?shū)是知識(shí)的海洋，帶著你乘風(fēng)破浪；書(shū)是美好的開(kāi)始，帶著你尋找結(jié)果；書(shū)是完美的結(jié)局，帶著你創(chuàng)造歷史；書(shū)又是樂(lè)趣的果實(shí)，帶著你嘗試酸甜苦辣……書(shū)，我家的財(cái)富。我家有一個(gè)大大的書(shū)櫥，上面放滿了各種各類(lèi)的書(shū)。有中國(guó)的四大名著、國(guó)外的文學(xué)巨作、名人自傳、小說(shuō)、散文集、唐詩(shī)宋詞等等。這是我家最受歡迎的地方，因?yàn)槲覀兌紣?ài)看書(shū)。我愛(ài)看書(shū)，是因?yàn)橐槐竞脮?shū)會(huì)向人講述一個(gè)個(gè)真理。我可以從書(shū)中獲取許多知識(shí)，明白很多道理。我最喜歡看的是名人自傳，因?yàn)樵诳磿?shū)的同時(shí)就像在與名人作交流，可以教給我知識(shí)、做人的道理，讓我懂事理。我還喜歡看國(guó)外的名著，例如《鋼鐵是怎樣煉成的》。其中主人公保爾面對(duì)不幸時(shí)不屈服要頑強(qiáng)奮進(jìn)的精神，讓我倍受鼓舞。爸爸愛(ài)看書(shū)，是因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以豐富我們的生活。爸爸最?lèi)?ài)看的是武俠小說(shuō)。他常說(shuō)：讓人展開(kāi)聯(lián)想、仿佛身臨其境，這就是武俠小說(shuō)的魅力。爸爸覺(jué)得看書(shū)可以放松心情，讓緊張的生活得以減壓，同時(shí)也可以豐富自己的語(yǔ)言。我想這就是爸爸可以一直與人侃侃而談的秘訣吧。媽媽愛(ài)看書(shū)，是因?yàn)橐槐竞脮?shū)是作者思想精華所在。媽媽認(rèn)為作為老師，說(shuō)話應(yīng)有文化內(nèi)涵，這樣才能更好的教育學(xué)生，所以媽媽經(jīng)常讀散文書(shū)籍來(lái)提高自身修養(yǎng)?？梢哉f(shuō)媽媽現(xiàn)在自信地交談是因?yàn)樗x了許多的書(shū)。外婆也愛(ài)看書(shū)，外婆看的書(shū)和我們的不同，她喜歡看食譜、保健之類(lèi)的。外婆常常為了做一道可口的菜肴而在書(shū)櫥旁一坐邊是好半天；當(dāng)我們其中一個(gè)身體不舒服時(shí)，她會(huì)根據(jù)書(shū)上說(shuō)的來(lái)做我們的醫(yī)生。她認(rèn)為這類(lèi)書(shū)可以讓她能更好地照顧我們。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū)使我們明理，書(shū)使我們健談，書(shū)使我們自信，書(shū)陶冶我們的情操。更重要的是，書(shū)使我們的家庭生活更和諧。我們就是要像冰心說(shuō)的那樣：讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)。書(shū)就是我家最大的財(cái)富。【寫(xiě)作指導(dǎo)】這是一道命題作文。一、審題立意。題目“我家的財(cái)富”中“我家”限制了寫(xiě)作的范圍，“財(cái)富”則是該題的文眼，結(jié)合材料中“我家的財(cái)富，是院中的一竿清風(fēng)，屋里的一縷書(shū)香；是唐時(shí)窗前的那片明月光，宋朝拍岸的千堆雪；是曲阜杏壇的枝枝紅杏，樓蘭城頭的那首《梅花落》……”的內(nèi)容可知，這里的“財(cái)富”我們不能單純的理解為錢(qián)財(cái)，家庭的富有，而要取其引申意義，除了錢(qián)財(cái)之外，可以稱(chēng)之為財(cái)富的東西有很多，如抽象的善良，樂(lè)于助人，善解人意等都可以稱(chēng)為財(cái)富；或者具體的事物，如書(shū)籍，縫紉機(jī)，鋼琴等。立意時(shí)，我們不能只停留在表面的字義上，要挖掘深層次的含義，表現(xiàn)積極向上的內(nèi)容。二、選材構(gòu)思。我們可以選擇自己熟悉的，家里每個(gè)人身上都有的好品質(zhì)或者好習(xí)慣為寫(xiě)作的對(duì)象，如善良，可以先寫(xiě)爺爺奶奶的善良，再寫(xiě)爸爸媽媽的善良，最后是自己的善良，在上一輩人的言傳身教中，我們形成了共同的美好品質(zhì)，成了家里的財(cái)富；或者寫(xiě)具體的事物，如書(shū)籍，每個(gè)人都喜歡看書(shū)，而自己看書(shū)的習(xí)慣也是源自于爸爸媽媽?zhuān)鸪醯淖约簩?duì)書(shū)籍并不感興趣，但是父母并沒(méi)有特別逼迫自己去做，卻用實(shí)際行動(dòng)向自己證明了讀書(shū)的意義，于是在他們的影響下，自己也養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，書(shū)籍就成了我們家的財(cái)富。5.按要求寫(xiě)作文當(dāng)一個(gè)人做自己喜歡的事時(shí)，就會(huì)不畏艱辛，全心投入，樂(lè)在其中。我想，你也一定有這樣的經(jīng)歷和感受。請(qǐng)你以“_____，讓我樂(lè)在其中”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選文體。（詩(shī)歌除外）②內(nèi)容具體充實(shí)，不少于600字。③書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，卷面整潔。④不得抄襲。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名?！颈乇撤段摹孔x書(shū)，讓我樂(lè)在其中我愛(ài)讀書(shū)。每當(dāng)捧起一本書(shū)，我就像在知識(shí)的海洋里暢游，與古人交談，與智者暢談，有種說(shuō)不出的快感！尤其是欣賞名家名著，我常常是如癡如醉，愛(ài)不釋手。讀朱自清的作品，我感受到人性之美和自然之美；讀魏巍的作品，我領(lǐng)略到了人類(lèi)的美好品質(zhì)；讀楊朔的作品，又感覺(jué)自己仿佛在欣賞一幅幅精美的圖畫(huà)，讓人流連忘返；讀《西游記》，我懂得了如何對(duì)待前進(jìn)途中的困難和挫折；讀《紅巖》，我知道了今天的幸福生活來(lái)之不易……只要一有時(shí)間，我就如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，特別是周末和節(jié)假日，更是我啃“大部頭”的黃金時(shí)間。我愛(ài)讀書(shū)，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友約我去看電影。出發(fā)前，我忽然找不著電影票了！我坐立不安，急得像熱鍋上的螞蟻，眼看電影就要開(kāi)演了，我和朋友都很沮喪。媽媽看我急得滿頭大汗的樣子，便責(zé)怪道：“你呀，看書(shū)入了迷，連個(gè)電影票都看不好，上回給你一百元，你竟然當(dāng)書(shū)簽使了？”“對(duì)呀！”我一拍腦門(mén)，“可不，準(zhǔn)是看書(shū)時(shí)順手塞進(jìn)書(shū)里了……”我欣喜地從床頭的一本書(shū)中找出了電影票，拔腿就往外跑。剛出門(mén)，我又像忘了什么似的大聲喊道：“媽?zhuān)汛差^翻開(kāi)的那本書(shū)折住，回來(lái)我還看呢！”聽(tīng)了我的話，媽媽哭笑不得。我愛(ài)讀書(shū)，每讀一本書(shū)，我都獲益匪淺?；蚴亲屛椅虺隽巳松恼嬷B，或是叫我體會(huì)到拼搏中的苦和樂(lè)，或是給我憧憬未來(lái)的信心。書(shū)就如同一劑強(qiáng)心劑；一劑清醒劑，讓我振奮，讓我自省。讀書(shū)陶冶了我的情操，豐富了我的知識(shí)，使我得到健康的成長(zhǎng)。我酷愛(ài)讀書(shū)并沒(méi)有影響我的學(xué)習(xí)成績(jī)，相反，我的寫(xiě)作水平還得到了很大的提高。在我生命的航程中，書(shū)是浩瀚的大海，我是海上的一葉扁舟，我終日在大海中遨游。我明白：只有讀書(shū)，才能不斷地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，開(kāi)拓屬于自己的未來(lái)?！緦?xiě)作指導(dǎo)】這是一篇半命題作文，題目是“_____，讓我樂(lè)在其中”。審題立意。半命題作文，首先要把題目補(bǔ)充完整。題目中“我”表明敘寫(xiě)的內(nèi)容一定要與自己相關(guān)，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感?！皹?lè)在其中”的意思是：喜歡做某事，并在其中獲得樂(lè)趣?！捌洹弊炙福彩茄a(bǔ)題的內(nèi)容?！捌洹笨梢灾改臣?，如：讀書(shū)、寫(xiě)作、幫助別人、旅游、鍛煉等；可以是特定的人，如岳飛、文天祥、李清照等。“樂(lè)”指的是一種心理活動(dòng)，所以行文中要適當(dāng)貫穿心理活動(dòng)描寫(xiě)。選材構(gòu)思。材料的選擇要貼近生活，這樣才能寫(xiě)出真情實(shí)感。比如寫(xiě)“讀書(shū)，讓我樂(lè)在其中”“跳舞，讓我樂(lè)在其中”等，要具體詳盡地寫(xiě)出為什么“讀書(shū)”“跳舞”讓“我”樂(lè)在其中，從中“我”收獲了什么，最好能寫(xiě)出自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)或人生感悟。體裁方面，文章較適合寫(xiě)記敘文。6.按要求作文。讀書(shū)不是向外的利器，而是回家的路。一個(gè)人對(duì)文字有了親近感，心靈就踏上了返鄉(xiāng)之途?！溂夷愕臍赓|(zhì)里，藏著你讀過(guò)的書(shū)。我始終相信，我讀過(guò)的所有書(shū)都不會(huì)白讀，它總會(huì)在未來(lái)日子的某一個(gè)場(chǎng)合幫助我表現(xiàn)得更出色?！洳家屡烁?，詩(shī)書(shū)滋味長(zhǎng)。——鄭板橋請(qǐng)以“閱讀讓______”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料?！颈乇撤段摹浚洪喿x讓我走向遠(yuǎn)方書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。每讀過(guò)一本書(shū)，你對(duì)世界的了解就更多一點(diǎn)。書(shū)是我成長(zhǎng)的階梯，它，能讓我走向遠(yuǎn)方。書(shū)，讓我有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。小時(shí)候，媽媽教我讀詩(shī)，雖然不懂其意，但是詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面卻像畫(huà)卷一樣展開(kāi)，浮現(xiàn)在我的眼前?！皟蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，柔嫩的柳條在微風(fēng)中輕舞，靈動(dòng)的黃鸝在樹(shù)上歌唱，遠(yuǎn)處的天空中有一行白鷺在悠然地飛著，這猶如一幅潑墨的卷軸，散發(fā)著自然的清新，使我徜徉其中，流連忘返?！叭碎e桂花落，夜靜春山空”，深秋的夜晚，桂花如雨紛紛飄落，詩(shī)人悠閑地在這花雨之中散步。不知何時(shí)，月亮探出頭來(lái)，無(wú)聲無(wú)息的月光竟將安眠的鳥(niǎo)兒驚醒，使它不時(shí)發(fā)出婉轉(zhuǎn)清脆的叫聲?！敖嫌械ら?，經(jīng)冬猶綠林”，江南丹橘枝繁葉茂，冬天也不凋落，四季常青。讀詩(shī)可以陶冶人的性情。書(shū)，帶領(lǐng)我穿越時(shí)空，慢慢走進(jìn)作者的世界，與他們同憂、同樂(lè)。長(zhǎng)大后愛(ài)讀的中外名著，使我受益匪淺。“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方”，海明威的一生充滿坎坷。他是20世紀(jì)最著名的小說(shuō)家之一，曾榮獲不少獎(jiǎng)項(xiàng)。青年時(shí)的參戰(zhàn)給他帶來(lái)了后半生的傷痛，又因傷痛而整夜整夜的失眠。病痛的折磨，非但沒(méi)有把他打倒，反而讓他有了很多創(chuàng)作，因?yàn)槟菢涌梢苑稚⒉⊥磶?lái)的折磨。他的優(yōu)秀品質(zhì)促使他寫(xiě)出了《老人與?！返冉?jīng)久不衰的作品，盡管死亡如風(fēng)，常伴其身，他的精神值得我們學(xué)習(xí)。所以要相信自己，當(dāng)時(shí)你恐慌害怕的，最終會(huì)變成你的盔甲。“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠”，達(dá)?芬奇畫(huà)雞蛋的故事大多數(shù)人都知道。勤能補(bǔ)拙，勤勞是人必不可少的品質(zhì)?！蹲詈蟮耐聿汀贰睹赡塞惿愤@些聞名世界的作品的誕生，背后不知蘊(yùn)藏了創(chuàng)作人多少的辛勤汗水和偉大智慧！那些偉大人物的優(yōu)秀品質(zhì)使我深受感動(dòng)，靈魂也為之升華。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀過(guò)的書(shū)會(huì)積淀成你的知識(shí)和思維。讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。時(shí)光荏苒，閱讀永伴我身邊，它讓我走向遠(yuǎn)方。【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題立意：要求學(xué)生以“閱讀讓_____”為題目，寫(xiě)一篇作文。審題可知，空白處首先需要補(bǔ)充一個(gè)名詞，與“讓”組成介賓短語(yǔ)，然后需要補(bǔ)充閱讀對(duì)這一對(duì)象產(chǎn)生的積極影響。如：“閱讀讓我成長(zhǎng)”“閱讀讓我進(jìn)步”“閱讀讓我感到幸福”“閱讀讓我走向遠(yuǎn)方”“閱讀讓人生更豐盈”“閱讀讓眼界更開(kāi)闊”等等。著重寫(xiě)出閱讀給我們帶來(lái)的積極意義和價(jià)值即可。第二，選材構(gòu)思：比如我們以“閱讀讓我走向遠(yuǎn)方”為例行文，“遠(yuǎn)方”是什么？遠(yuǎn)方是一種向往的生命形態(tài)，是一個(gè)人生的目標(biāo)。遠(yuǎn)方是我們心靈的凈土，是我們心靈的港灣。遠(yuǎn)方是人的希望和夢(mèng)想，是漫漫人生路上前行的動(dòng)力。為什么要有“遠(yuǎn)方”？遠(yuǎn)方是靈魂里涌動(dòng)的向往，是不懈追求的“天堂”。怎樣到達(dá)“遠(yuǎn)方”？唯有閱讀，努力不懈，執(zhí)著追求才能到達(dá)遠(yuǎn)方。此文文體不限，可寫(xiě)人記事，也可寫(xiě)議論性的散文。選取生活中自己親身經(jīng)歷的事情來(lái)表情達(dá)意。文章記敘情節(jié)須完整，感情抒發(fā)須細(xì)膩真實(shí)。7.按要求作文?！逗耐た囱芬晃闹?，張岱對(duì)舟子用一“癡”字評(píng)價(jià)自己頗為得意?！鞍V”在這里表示一種樂(lè)在其中、追求極致的生命狀態(tài)。其實(shí)，癡的本義是不聰慧、遲鈍。愚昧無(wú)知，不明事理，是癡；極度迷戀某人某事物，是癡。對(duì)于“癡”，你有怎樣的體驗(yàn)或思考？請(qǐng)自擬題目，自選角度，自定立意，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外文體自選，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名?！颈乇撤段摹浚何覟樽x書(shū)癡在我心靈深處，最依戀的就是浩如煙海的書(shū)。它像一盞明亮的燈，照亮了我人生的道路；它像一片燦爛的陽(yáng)光，溫暖了我冰冷的心；它像一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，喚醒了我沉睡的智慧……它，給予了我知識(shí)、力量和勇氣。小時(shí)候，在家門(mén)前的老槐樹(shù)下，我總是纏著爺爺，讓他給我講《嫦娥奔月》《孟姜女哭長(zhǎng)城》的故事。那些古老而美麗的神話傳說(shuō)，常常讓我聽(tīng)得入迷。有一次，爺爺對(duì)我說(shuō)：“孩子，你會(huì)在書(shū)中找到很多故事的！”并給我買(mǎi)了許多兒童繪本，而淘氣的我卻把書(shū)中美麗的公主涂成老太太，給英俊的王子添上兩把白胡須——這成了我當(dāng)時(shí)最大的樂(lè)趣，當(dāng)然我也在書(shū)香中充實(shí)了自己。不久，我告別了兒童繪本，走進(jìn)了寫(xiě)滿字的書(shū)的世界。記得第一次囫圇吞棗地讀完《小貓釣魚(yú)》時(shí)，我激動(dòng)得雙手顫抖。書(shū)里的世界太奇妙了，太吸引人了。于是，我開(kāi)始沉迷在書(shū)的世界中，仿佛每個(gè)字都是跳躍著的音符，給我快樂(lè)，使我陶醉。當(dāng)白雪公主吐出了毒蘋(píng)果，重獲新生時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局時(shí)，我懸著的心才終于落地；當(dāng)周總理嘔心瀝血為人民鞠躬盡瘁時(shí)，我的淚水奪眶而出；當(dāng)我的作文被當(dāng)作范文在課堂上朗讀時(shí)，我的心里激動(dòng)不已，真想立刻插上理想的翅膀，飛進(jìn)那書(shū)的大世界，在書(shū)香中沉醉。歲月流逝，中學(xué)的大門(mén)敞開(kāi)了。從此，經(jīng)典文學(xué)對(duì)我產(chǎn)生了無(wú)盡地感召，而且在不斷地改變著我，使我在書(shū)香中成長(zhǎng)。曾經(jīng)自卑且不愛(ài)說(shuō)話的我，也學(xué)會(huì)給大家講講書(shū)中的故事，變得口若懸河起來(lái)。曾經(jīng)憑著興趣讀書(shū)的我，也漸漸懂得了讀書(shū)不是為了“顏如玉”和“黃金屋”，也不是為了光宗耀祖，更不是為了“敲”開(kāi)官府的大門(mén)。我從心里高呼：“為了中華民族的崛起而讀書(shū)！”漫漫人生路，書(shū)香好作伴。書(shū)香使我充實(shí)，書(shū)香令我癡迷，書(shū)香伴我成長(zhǎng)！【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查材料作文。第一，審題。這是一道材料作文題，材料的主題是“癡”，在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“癡”意思是“深深地迷戀”。結(jié)合材料“愚昧無(wú)知，不明事理，是癡；極度迷戀某人某事物，是癡”提示，它給我們界定了“癡迷”的內(nèi)涵：迷戀，而且是程度非常深——深深地喜歡，為之迷，為之狂，為之癡。深陷其中，不能自拔；執(zhí)著其里，陶然忘我?？梢?jiàn)“癡”是一種生命狀態(tài)，絕對(duì)不是一般意義上的喜歡、興趣可比的。根據(jù)題意可知，這種狀態(tài)可以是多樣的：傻氣古怪、專(zhuān)注執(zhí)著、樂(lè)在其中、追求極致等，寫(xiě)作時(shí)只要能寫(xiě)出其中任意一種狀態(tài)就切合題意。第二，立意。本文在構(gòu)思立意時(shí)可從某一具體的客觀事物入手，由客觀入主觀，寫(xiě)出自己內(nèi)在的生命感悟。從立意的角度看這個(gè)題目中最重要的詞語(yǔ)是“癡迷”“執(zhí)著”，因此文章需要抒發(fā)真摯且濃烈的感情，同時(shí)這種感情還要是“深入靈魂”的，所以，它必然貫穿在你的生命歷程中，成為你生命的指航燈或信仰的寄托。因此可以參考如下角度：若側(cè)重于生活體驗(yàn)，可以圍繞“癡”鋪陳為記敘類(lèi)文章，寫(xiě)作中應(yīng)該充分展現(xiàn)“癡”這一狀態(tài)，從“癡”的敘述中抒發(fā)怎樣的情感、引發(fā)怎樣的感受是判定寫(xiě)作者立意高下的標(biāo)準(zhǔn)；若側(cè)重于個(gè)人的思考，可以通過(guò)對(duì)“癡”這一狀態(tài)的分析，形成自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)成議論性文章。寫(xiě)議論文觀點(diǎn)要明確，議論時(shí)要言之有據(jù)，論證要合理，允許有自己的辯證思考。第三，選材。文章在選材時(shí)注意應(yīng)該將癡迷的事物與自己的生活相結(jié)合，例如在音樂(lè)的熱愛(ài)中戰(zhàn)勝自己的猶豫，勇敢向前，挑戰(zhàn)自我，在學(xué)習(xí)上也獲得進(jìn)步。又如在生活中忐忑不安，在書(shū)籍中獲得力量，于是勇往直前，去競(jìng)選班委，最終因自己的成功更熱愛(ài)書(shū)籍等等。寫(xiě)作時(shí)在開(kāi)頭可以采用一些經(jīng)典詩(shī)詞或者名人名言，使文章整體充滿文學(xué)性?？梢曰仡欉^(guò)往的生活中自己經(jīng)歷的，或是聽(tīng)說(shuō)的，或者是從媒體上得到的故事，那些故事與“癡迷”“執(zhí)著”有關(guān)系。思考生活中的材料，認(rèn)真的梳理一下，然后圍繞中心寫(xiě)出自己的作文。如可以回憶自己的生活，以小學(xué)時(shí)候發(fā)生過(guò)的有趣的生活片段來(lái)表達(dá)自己對(duì)某一事物的“癡”。請(qǐng)以“讀書(shū)給予我溫暖”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解等。②字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)在600—800字。③文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。④文中不得引用、抄襲本試題閱讀理解部分的材料?！颈乇撤段摹孔x書(shū)給予我溫暖很慶幸，我的成長(zhǎng)之路一直有書(shū)籍相伴，也因此充滿溫暖。讀書(shū)讓我的生活變得精彩豐富，也讓我有了一雙隱形的翅膀，可以飛往世界各地，馳騁古今中外，領(lǐng)略不同國(guó)家、不同時(shí)代的風(fēng)景，與大師對(duì)話，察人情冷暖。選擇一個(gè)閑暇午后，慢慢翻開(kāi)《駱駝祥子》，那種熟悉的書(shū)香氣便撲面而來(lái)。雖然小說(shuō)中沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但每一章的故事情節(jié)都緊緊牽動(dòng)著我的心。我為祥子的命運(yùn)難過(guò)，哭泣，因?yàn)榍趧?、善良、樸?shí)的祥子在經(jīng)過(guò)各種努力之后生活依舊沒(méi)有絲毫改善，還是那樣貧窮，我深深地感受到當(dāng)時(shí)的社會(huì)太不公平了。聯(lián)想到老師講的，社會(huì)制度跟每個(gè)人的命運(yùn)息息相關(guān)。而今，我們中學(xué)生享受著來(lái)自家長(zhǎng)、老師等許多人的關(guān)懷與幫助，如果愿意，可以整日與書(shū)相伴，想想這些，我的心中便充滿感動(dòng)，似有滾滾暖流翻騰。輕輕從書(shū)架上取下《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，重溫塔拉從一個(gè)農(nóng)村小女孩一步步成長(zhǎng)為一個(gè)著名歷史學(xué)家的故事，我為她的成功而激動(dòng)。親愛(ài)的塔拉，通過(guò)讀書(shū)，自學(xué)，克服了重重困難，終于獲得劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位，是讀書(shū)改變了她的命運(yùn)，重塑了她的性格。她的經(jīng)歷告訴我，自強(qiáng)奮進(jìn)才有美好的未來(lái)。讀書(shū)使我溫暖，讓我時(shí)時(shí)有面對(duì)困難的勇氣與決心，讓我覺(jué)得生活美好，未來(lái)可期。一書(shū)在手，我的思維是活躍的，內(nèi)心是幸福的。當(dāng)我讀《草房子》時(shí)，主人公桑桑樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、率直的品質(zhì)吸引著我，思緒沉浸其中，覺(jué)得自己就在油麻地里和小伙伴一起玩耍，快樂(lè)極了；當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)遇到難題正要放棄，就會(huì)想到海倫·凱勒，想她用雙手摸著盲文學(xué)習(xí)的樣子，是書(shū)中這些榜樣激勵(lì)著我，溫暖著我，讓我越來(lái)越樂(lè)觀、自信、自律，堅(jiān)韌不拔，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅。讀書(shū)就像農(nóng)民播種，播下希望，需要辛勤耕耘才有收獲；讀書(shū)更像鳥(niǎo)兒飛翔，要張出一雙強(qiáng)有力的翅膀，只有持之以恒地加以練習(xí)，最終才能擁有屬于自己的一片天空。讀書(shū)給予我溫暖。好讀書(shū)，讀好書(shū)，其樂(lè)無(wú)窮！【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。第一，審題立意。要求以“讀書(shū)給予我溫暖”為題，寫(xiě)一篇文章。讀一本書(shū)，就像和一位博學(xué)睿智的老友在親切地交談，感到溫暖和幸福。有什么比在書(shū)中精騖八極、心游萬(wàn)仞更愜意的呢？所以我們要多讀書(shū)。讀書(shū)幫我們打開(kāi)進(jìn)入世界的大門(mén)，讀書(shū)是修身養(yǎng)性的根本?？赏ㄟ^(guò)典型的事例來(lái)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活中讀書(shū)獲得的溫暖感覺(jué)。第二，思路點(diǎn)撥。寫(xiě)作時(shí)，盡量打開(kāi)寫(xiě)作思路。從幼兒園到小學(xué)再到初中，那些點(diǎn)滴的讀書(shū)時(shí)光如陽(yáng)光一樣溫暖了我們的人生、豐盈了成長(zhǎng)的世界?？蓪?xiě)讀書(shū)就像溫暖的陽(yáng)光一樣，一直照耀著自己成長(zhǎng)的道路，在自己某一次因迷茫而陷入黑暗境地時(shí)，正是讀了名人的書(shū)籍，讓自己找到的方向，重拾前進(jìn)的信心。也可寫(xiě)讀書(shū)時(shí)，有同學(xué)的陪伴，有父母的關(guān)愛(ài)，那些有人陪伴的讀書(shū)時(shí)光溫暖無(wú)比?？傊瑖@標(biāo)題，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。請(qǐng)以“___________讓我成為更好的自己”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限（詩(shī)歌除外）（3）不少于600字；（4）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！颈乇撤段摹抗旁?shī)詞讓我成為更好的自己驀然間吟唱聲起，那是炎黃子孫承載了千年的旋律——秦文、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、清調(diào)……泱泱華夏的五千年歷史，被寫(xiě)成浩如煙海的文學(xué)作品，千古傳唱。隨手拈起一首，字里行間古人的心血凝成的滄桑墨色，便緩緩分成紅黃藍(lán)，又渲在一起，淬成的斑斕或構(gòu)成了一幅瑰麗的畫(huà)卷，或成就了一段輝煌的人生，或化成山巔的彩虹繽紛，笑看世間萬(wàn)丈紅塵。欣賞著一幕幕風(fēng)景，嘆一句，詩(shī)詞，真好。開(kāi)卷，大好河山?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是子美在巍峨東岳上的不勝感慨，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是太白在云霧彌漫中的嘆為觀止。神州萬(wàn)里，讀來(lái)清新淡雅有之，雄偉壯麗有之，別具一格有之。祖國(guó)的風(fēng)光如畫(huà)，不由得為我們現(xiàn)在平淡無(wú)奇的生活添了一份向往，總會(huì)有一天我要一覽湖光山色，在名山大川之間流連，吟一句“江山如此多嬌”！詩(shī)詞，真好！翻頁(yè)，西風(fēng)沙場(chǎng)。“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是子瞻的郁郁不得志間迸出的萬(wàn)丈豪情，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”是稼軒的忠心赤膽中透出的正氣凜然，赤血染黃沙，金戈伴鐵馬?？垂艜r(shí)為保家衛(wèi)國(guó)奮不顧身的將領(lǐng)，那直撼九天的仰天長(zhǎng)嘯，現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)也激蕩著血液沸騰，撼動(dòng)著靈臺(tái)怦然。俠之大者，為國(guó)為民，轟轟烈烈在紅塵中拼搏一番，才不枉來(lái)人間走一遭！鴻鵠之志豈能被碌碌無(wú)為所掩？嘯一聲“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”！詩(shī)詞，真好！掩卷，萬(wàn)丈紅塵?！罢l(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”是子瞻對(duì)人生浮沉的波瀾不驚，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”是詩(shī)仙對(duì)醉濁世人的傲然不屑。那是穹頂之上的視野，俯視著神州大地幾千年，超脫了，釋然了，方登另一境界。而我，只是初窺了門(mén)徑而已，世事不過(guò)大夢(mèng)一場(chǎng)，人生又能幾度秋涼？富貴一場(chǎng)，不過(guò)是過(guò)眼云煙，以一顆平常心面對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沒(méi)有了“求不得”之苦，不是更怡然自得嗎？塞翁失馬焉知非福？捧一卷書(shū)，吟一闋詞。詩(shī)詞，真好！讀詩(shī)詞，覽風(fēng)光，樹(shù)志向，品人生。那是來(lái)自詩(shī)詞凝聚的一滴濃墨，自紫毫上落下，綻在白宣上，墨色升騰，交織出一幅幅璀璨的畫(huà)卷。感謝你——古詩(shī)詞，使我精神充實(shí)，文化提升，成為更好的自己?！緦?xiě)作指導(dǎo)】這是一篇半命題作文，題目是“_____，讓我成為更好的自己”。審題立意。半命題作文，首先要把題目補(bǔ)充完整。題目中“我”“自己”表明敘寫(xiě)的內(nèi)容一定要與自己相關(guān)，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。“成為更好的自己”的意思是：喜歡做某事，并在其中獲得發(fā)現(xiàn)了真諦。選材構(gòu)思。材料的選擇要貼近生活，這樣才能寫(xiě)出真情實(shí)感。比如寫(xiě)“讀書(shū)，讓我成為更好的自己”“古詩(shī)詞，讓我成為更好的自己”等，要具體詳盡地寫(xiě)出為什么“讀書(shū)”“古詩(shī)詞”讓“我”讓我成為更好的自