2016年秋八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教課工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想踴躍貫徹履行教育局和中心學(xué)校提出的詳細(xì)目標(biāo)要求，全面貫徹落實(shí)教育目標(biāo)，以人為本，以著眼于學(xué)生的終生發(fā)展為目標(biāo)，全面深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，建立高效講堂。經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)課的教課，使學(xué)生確實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技術(shù)；努力培育學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思想能力，以及剖析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、學(xué)情剖析八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的要點(diǎn)時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的利害，直接影響到未來(lái)能否能升學(xué)。從本班詳細(xì)狀況來(lái)說(shuō)，可以穩(wěn)固在優(yōu)等成績(jī)的只有冉杰和向思平兩個(gè)學(xué)生，中間部分的學(xué)生問(wèn)題在于不穩(wěn)固，成績(jī)時(shí)上時(shí)下，此外后進(jìn)生好多，昨年期末有16個(gè)低分存在。有許多學(xué)生不長(zhǎng)進(jìn)，基礎(chǔ)特差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲取理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充散發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，著重方法，培育能力。三、教材剖析第十一章三角形本章主要學(xué)習(xí)與三角形相關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章要點(diǎn)：三角形相關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線及角均分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的研究。第十二章全等三角形本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判斷方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判斷解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的思想方式。教課要點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判斷方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式。教課難點(diǎn)：領(lǐng)悟證明的剖析思路、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證明的格式。第十三章軸對(duì)稱(chēng)本章主要學(xué)習(xí)軸對(duì)稱(chēng)及其基天性質(zhì)，同時(shí)利用軸對(duì)稱(chēng)變換，研究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教課要點(diǎn)：軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判斷。教課難點(diǎn)：軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)的應(yīng)用。第十四章整式的乘法和因式分解本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式，學(xué)習(xí)對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解。教課要點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算以及因式分解。教課難點(diǎn)：對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路。第十五章分式本章主要學(xué)習(xí)分式及其基天性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運(yùn)算，分式方程的觀點(diǎn)及可化為一元一次方程的分式方程的解法。教課要點(diǎn)：運(yùn)用分式的基天性質(zhì)進(jìn)行約分和通分；分式的基本運(yùn)算；解分式方程。教課難點(diǎn)：分式的約分和通分；分式的混淆運(yùn)算；解分式方程及分式方程的實(shí)質(zhì)應(yīng)用。五、教課方法：本學(xué)期針對(duì)不一樣的狀況，依據(jù)學(xué)生的掌握的狀況及教材的地位與作用采納比較靈巧的教學(xué)方法，主要采納啟迪式教課，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)的踴躍性，培育學(xué)生的獨(dú)立思慮、自學(xué)能力為主，主要有：1、學(xué)生猜想與學(xué)生著手操作相聯(lián)合。2、學(xué)生獨(dú)立思慮與教師指導(dǎo)相聯(lián)合。3、理論與實(shí)質(zhì)相聯(lián)合。4、面向全體學(xué)生與照料個(gè)別相聯(lián)合。5、組織練習(xí)與成績(jī)考察相聯(lián)合。六、教課舉措：1．仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批閱作業(yè)，仔細(xì)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。2．興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思慮題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3．指引學(xué)生踴躍參加知識(shí)的建立，創(chuàng)造民主、和睦、同等、自主、研究、合作、溝通、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)講堂，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。指引學(xué)生寫(xiě)復(fù)習(xí)綱要，使知識(shí)根源于學(xué)生的結(jié)構(gòu)。4．指引學(xué)生踴躍概括解題規(guī)律，指引學(xué)生一題多解，多解歸一，培育學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看實(shí)質(zhì)，提升學(xué)生貫通融會(huì)的能力，培育學(xué)生的發(fā)散思想，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5．運(yùn)用讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教課，踴躍更新自己腦海中固有的教育理念，不一樣的教育理念，將帶來(lái)不一樣的教育成效。6．培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生進(jìn)步提升學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力要素，填補(bǔ)智力上的不足。7．進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，培優(yōu)輔差：向蔓、向湖紅、向涵興、裴成濤等十幾名學(xué)生要讓其成績(jī)穩(wěn)固在優(yōu)分隊(duì)列，而朱世潔、楊濤等十幾名學(xué)生也要經(jīng)過(guò)對(duì)前面知識(shí)的增補(bǔ)努力讓其穩(wěn)固在及格隊(duì)列。8．展開(kāi)課題學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中，拓展學(xué)生的知識(shí)面。9.搞好單元測(cè)試及試卷剖析，針對(duì)試卷中存在的問(wèn)題，實(shí)時(shí)采納卓有成效的挽救舉措，確實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的疑惑。七、教課進(jìn)度周次日期教課內(nèi)容備注第1周與三角形相關(guān)的線段與三角形相關(guān)的角第2周與三角形相關(guān)的角中秋多邊形及其內(nèi)角和第3周多邊形及其內(nèi)角和第十一章復(fù)習(xí)及檢測(cè)第4周全等三角形第5周?chē)?guó)慶第6周三角形全等的判斷第7周角均分線的性質(zhì)第十二章復(fù)習(xí)及檢測(cè)第8周軸對(duì)稱(chēng)畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形第9周等腰三角形課題學(xué)習(xí)：最短路徑問(wèn)題第10周第十三章復(fù)習(xí)及測(cè)試第11周整式的乘法第12周整式的乘法乘