××大學(xué)××學(xué)院××系課程設(shè)計(jì)報(bào)告PAGEPAGE1四川師范大學(xué)成都學(xué)院電子工程系課程設(shè)計(jì)報(bào)告PAGE0××大學(xué)××學(xué)院××課程設(shè)計(jì)基于NE555函數(shù)信號(hào)發(fā)生器學(xué)生姓名學(xué)號(hào)所在系專業(yè)名稱班級(jí)指導(dǎo)教師成績××大學(xué)××學(xué)院二○一八年六月摘要：各種電器設(shè)備要正常工作，常常需要各種波形信號(hào)的支持。電器設(shè)備中常用的信號(hào)有正弦波、矩形波、三角波等。在電器設(shè)備中，這些信號(hào)是由波形產(chǎn)生和變換電路來提供的。這種能夠產(chǎn)生多種波形，如三角波、矩形波（含方波）、正弦波的電路被稱為函數(shù)信號(hào)發(fā)生器。函數(shù)信號(hào)發(fā)生器產(chǎn)生的各種波形能滿足現(xiàn)代測(cè)量、通信、自動(dòng)控制和熱加工、音視頻設(shè)備及數(shù)字系統(tǒng)等對(duì)各種信號(hào)源的需求。例如設(shè)計(jì)和測(cè)試、汽車制造、生物醫(yī)藥、傳感器仿真、制造模型等。在生產(chǎn)實(shí)踐和科技領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用。關(guān)鍵字：正弦波，矩形波，三角波，函數(shù)信號(hào)發(fā)生器Abstract:Avarietyofelectricalequipmenttoworkproperly,whichoftenneedthesupportfromavarietyofwaveformsignals.Electricalequipmentcommonlyusedinsignalsinewave,squarewave,trianglewave.Inelectricalequipment,thesesignalsaregeneratedbythewaveformandtheconversioncircuittoprovide.Thiscanproduceavarietyofwaveformssuchastriangularwave,rectangularwave(includingsquare),thesinewavesignalgeneratorcircuitiscalledafunction.Functiongeneratorforavarietyofwaveformstomeetthemodernmeasurement,communications,automaticcontrolandthermalprocessing,audioandvideoequipmentanddigitalsystems,thedemandforavarietyofsources,suchasdesignandtesting,automotive,biomedical,sensorsimulation,manufacturingmodel.Productionpracticesandtechnologyinthefieldhasawiderangeofapplications.Keywords:Sinewave,Squarewave,Trianglewave,Thefunctionsignalgenerator目錄前言……………1.總體設(shè)計(jì)方案……………12.電路的基本組成及工作原理……………12.1系統(tǒng)組成框圖……………………12.2方波的產(chǎn)生………………………22.3由方波輸出為三角波……………42.4由三角波輸出正弦波……………43.單元模塊設(shè)計(jì)……………63.1電源方框圖………………………63.2單元電路…………63.2.1整流電路……………………63.2.2濾波電路……………………83.2.3穩(wěn)壓電路……………………83.2.4電源電路原理及電路圖……………………93.3555定時(shí)器的介紹………………103.3.1電路組成……………………103.3.2引腳的作用…………………103.3.3基本功能……………………114.電路工作原理分析………125.設(shè)計(jì)總結(jié)…………………136.參考文獻(xiàn)…………………147.附錄………………………15前言函數(shù)信號(hào)發(fā)生器是信號(hào)源的一種，主要給被測(cè)電路提供所需要的己知信號(hào)(各種波形)，然后用其它儀表測(cè)量感興趣的參數(shù)?？梢娦盘?hào)源在各種實(shí)驗(yàn)應(yīng)用和試驗(yàn)測(cè)試處理中，它的應(yīng)用非常廣泛。我們?yōu)榱朔奖汶娮訍酆谜呋驅(qū)W生用示波器來做觀察信號(hào)波形實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手做了該函數(shù)信號(hào)發(fā)生器。該信號(hào)發(fā)生器電路簡單、成本低廉、調(diào)整方便。它是基于ne555計(jì)時(shí)器接成振蕩器工作形式和電容積分而產(chǎn)生的波形。其工作頻率為10—10000Hz，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器可改變振蕩器的頻率。波形發(fā)生器是信號(hào)源的一種，主要給被測(cè)電路提供所需要的己知信號(hào)(各種波形)，然后用其它儀表測(cè)量感興趣的參數(shù)。可見信號(hào)源在各種實(shí)驗(yàn)應(yīng)用和試驗(yàn)測(cè)試處理中，它的應(yīng)用非常廣泛。它不是測(cè)量儀器，而是根據(jù)使用者的要求，作為激勵(lì)源，仿真各種測(cè)試信號(hào)，提供給被測(cè)電路，以滿足測(cè)量或各種實(shí)際需要?？傮w設(shè)計(jì)方案正弦波、方波、三角波，這三種波形都是比較簡單且常見的波形，產(chǎn)生的方法由很多種，可以先產(chǎn)生方波，然后得到三角波和正弦波，也可以先得到正弦波，然后翻過來再輸出另外兩種波形;可以用集成芯片，同時(shí)也可以用運(yùn)用各種元器件來實(shí)現(xiàn)振蕩電路。第一，利用專用直接數(shù)字合成ＤＤＳ芯片的函數(shù)發(fā)生器。第二，可以選用專門的函數(shù)信號(hào)發(fā)生器，如8038。第三，由555定時(shí)器所構(gòu)成的多諧振動(dòng)器產(chǎn)生方波,方波經(jīng)過積分器的作用產(chǎn)生三角波，三角波在經(jīng)過差分放大電路的非線性轉(zhuǎn)換為正弦波。比較以上幾種方案：第一，方案比較簡單同時(shí)也能產(chǎn)生任意波形并達(dá)到很高的頻率。但成本較高。第二，它們雖然能夠甚好的實(shí)現(xiàn)波形的產(chǎn)生但是功能較少，太單一。第三，過程相對(duì)來說比較繁瑣，但是思路很明亮，同時(shí)，555定時(shí)器所構(gòu)成的多諧振動(dòng)器產(chǎn)生方波是一種和常用的信號(hào)產(chǎn)生器，很具有實(shí)用價(jià)值，同時(shí)，也很容易買到，同時(shí)選用改進(jìn)的555多諧振蕩形式產(chǎn)生方波可以通過調(diào)節(jié)可調(diào)電阻的阻值來調(diào)節(jié)產(chǎn)生方波的頻率，產(chǎn)生的方波經(jīng)過積分器的作用產(chǎn)生三角波，三角波在經(jīng)過差分放大電路的非線性轉(zhuǎn)換為正弦波。差分放大器具有工作點(diǎn)穩(wěn)定，輸入阻抗高，抗干擾能力較強(qiáng)，可以有效地抑制零點(diǎn)漂移因此可將頻率很低的三角波變換成正弦波。因此，就我個(gè)人而言，選擇第三種方案。用改進(jìn)過的555多諧振蕩形式產(chǎn)生方波，經(jīng)過積分器的作用產(chǎn)生三角波，三角波在經(jīng)過差分放大電路的非線性轉(zhuǎn)換為正弦波。2.電路的基本組成及工作原理由原理圖可知該店路由三部分組成，555定時(shí)器構(gòu)成多諧振動(dòng)器、積分器、差分放大電路。2.1系統(tǒng)組成框圖三角波三角波方波正弦波555定時(shí)器積分網(wǎng)絡(luò)差分放大電路圖2.1-1總體框圖2.2方波的產(chǎn)生有555定時(shí)器構(gòu)成多諧振動(dòng)器產(chǎn)生方波如下圖所示：圖2.2-1方波產(chǎn)生電路當(dāng)電容c2被充電時(shí)，2和6引腳的電壓都上升，此時(shí)二極管D1導(dǎo)通，接通+12V電源后，電容C被充電，Vc上升，當(dāng)Vc上升到2Vcc/3時(shí)，觸發(fā)器被復(fù)位，同時(shí)放電BJTT導(dǎo)通，此時(shí)輸出電平Vo為低電平，電容C通過R2和T放電，使Vc下降。當(dāng)Vc下降到Vcc/3時(shí)，觸發(fā)器又被置位，Vo翻轉(zhuǎn)為高電平。電容器C經(jīng)R2，R23，R21他們此時(shí)說分的總阻值設(shè)為R1’放電,放電所需的時(shí)間為：tPL=R1’Cln2≈0.7R當(dāng)C放電結(jié)束時(shí)，T截止，Vcc將通過R1、R22、R21所分得的阻值為R2`向電容器C充電，Vc由Vcc/3上升到2Vcc/3所需的時(shí)間為

tPH=R2`Cln2≈0.7R2`C；當(dāng)Vc上升到2Vcc/3時(shí)，觸發(fā)器又發(fā)生翻轉(zhuǎn)，如此周而復(fù)始，在輸出端就得到了一個(gè)周期性的方波，其頻率為f=1/(tPL+tPH)≈1.43/[(R1’+R2穩(wěn)態(tài)時(shí)555電路輸入端處于電源電平，內(nèi)部放電開關(guān)管T導(dǎo)通，輸出端Vo輸出低電平，當(dāng)有一個(gè)外部負(fù)脈沖觸發(fā)信號(hào)加到Vi端。并使2端電位瞬時(shí)低于1/3Vcc，低電平比較器動(dòng)作，單穩(wěn)態(tài)電路即開始一個(gè)穩(wěn)態(tài)過程，電容C開始充電，Vc按指數(shù)規(guī)律增長。當(dāng)Vc充電到2/3Vcc時(shí)，高電平比較器動(dòng)作，比較器A1翻轉(zhuǎn)，輸出Vo從高電平返回低電平，放電開關(guān)管T重新導(dǎo)通，電容C上的電荷很快經(jīng)放電開關(guān)管放電，暫態(tài)結(jié)束，恢復(fù)穩(wěn)定，為下個(gè)觸發(fā)脈沖的來到作好準(zhǔn)備。波形圖見圖2.2-2。圖2.2-2方波產(chǎn)生波形圖同時(shí)電路的頻率可以通過調(diào)節(jié)電阻R21、R22、R23來改變電路的頻率，從而使得電路的頻率可以在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)節(jié)。由方波輸出為三角波（利用積分器來實(shí)現(xiàn)）圖2.3-1波形發(fā)生器及圖形如上圖是一個(gè)由方波轉(zhuǎn)換為三角波的電路圖及其輸出波形當(dāng)A很大時(shí)，運(yùn)放兩輸入端為"虛地"，忽略流入放大器的電流，令輸入電壓為Vi輸出為Vo，流過電容C的電流為i1則，有

即輸出電壓與輸入電壓成積分關(guān)系。

當(dāng)為固定值時(shí)上式表明輸出電壓按一定比例隨時(shí)間作直線上升或下降。當(dāng)為矩形波時(shí)，便成為三角波。此外，由于電容和滑動(dòng)變阻器的存在，使得輸出的三角波在輸入矩形波頻率一定的時(shí)候也能適當(dāng)調(diào)整，同時(shí)電容的存在，又濾除了其他波的干擾。提高了系統(tǒng)的抗干擾性。2.4由三角波輸出正弦波圖2.4-1波形轉(zhuǎn)換分析表明，傳輸特性曲線的表達(dá)式為：iC=aI/[1+exp(-Uid/UT)]I——差分放大器的恒定電流；UT——溫度的電壓當(dāng)量，當(dāng)室溫為25oc時(shí)，≈26mV。如果Uid為三角波，設(shè)表達(dá)式為Uid(t)=[4*Um*(t-T/4)]/T(0<=t<=T/2)Uid(t)=[-4*Um*(t-3*T/4)]/T(T/2<=t<=T)式中Um——三角波的幅度；T——三角波的周期。為使輸出波形更接近正弦波，第一，傳輸特性曲線越對(duì)稱，線性區(qū)越窄越好。第二，三角波的幅度Um應(yīng)正好使晶體管接近飽和區(qū)或截止區(qū)。第三，圖為實(shí)現(xiàn)三角波——正弦波變換的電路。其中RP1調(diào)節(jié)三角波的幅度，RP2調(diào)整電路的對(duì)稱性，其并聯(lián)電阻RE2用來減小差分放大器的線性區(qū)。電容C6,C7為隔直電容，C7為濾波電容，以濾除諧波分量，改善輸出波形。隔直電容C6、C7要取得較大，因?yàn)檩敵鲱l率很低，取，濾波電容視輸出的波形而定，若含高次斜波成分較多，可取得較小，一般為幾十皮法至0.1微法。RE13=100歐與R25=100歐姆相并聯(lián)，以減小差分放大器的線性區(qū)。單元模塊設(shè)計(jì)3.1電源方框圖小功率穩(wěn)壓電源由電源變壓器、整流電路、濾波電路和穩(wěn)壓電路四個(gè)部分組成，如圖3.1-1、圖3.1-2所示。+ 電源+整流+濾波+穩(wěn)壓+u1u2u3uIU0-電路-電路 -電路-電路-圖3.1-1小功率穩(wěn)壓電源電路圖u1u2u3uIU00t0t0t0t0t圖3.1-2小功率穩(wěn)壓電源波形圖3.2單元電路3.2.1整流電路在穩(wěn)壓電源中一般用四個(gè)二極管組成橋式整流電路，整流電路的作用是將交流電壓u2變換成脈動(dòng)的直流電壓u3。濾波電路一般由電容組成，其作用是把脈動(dòng)直流電壓u3中的大部分紋波加以濾除，以得到較平滑的直流電壓UI。UI與交流電壓u2的有效值U2的關(guān)系為：在整流電路中，每只二極管所承受的最大反向電壓為：流過每只二極管的平均電流為：其中：R為整流濾波電路的負(fù)載電阻，它為電容C提供放電通路，放電時(shí)間常數(shù)RC應(yīng)滿足：其中：T=20ms是50Hz交流電壓的周期。橋式整流電路原理圖,如圖3.2.1-1所示,變壓器的次級(jí)只有一組線圈。但用四只二極管互相接成橋式形式，整流橋后并聯(lián)了濾波電容故稱為橋式整流電路。圖3.2.1-2所示：圖3.2.1-1橋式整流原理圖圖3.2.1-2橋式整流電路圖 整流過程中，四個(gè)二極管兩兩輪流導(dǎo)通，正負(fù)半周內(nèi)都有電流流過RL。例如，當(dāng)u2為正半周是（如圖中所示極性），二極管VD1和VD2因加正相電壓而導(dǎo)通，VD3和VD4因加反向電壓而截止。電流i′（如圖中實(shí)線所示）從變壓器eq\o\ac(○,+)端出發(fā)流經(jīng)二極管VD1、負(fù)載電阻RL和二極管VD2，最后流入變壓器eq\o\ac(○,-)端，并在負(fù)載RL上產(chǎn)生電壓降u0′;反之，當(dāng)u2為負(fù)半周時(shí)，二極管VD3、VD4因加正向電壓導(dǎo)通，而二極管VD1和VD2因加反向電壓而截止，電流i″(如圖中虛線所示)流經(jīng)VD3、RL和VD4，并同樣在RL上產(chǎn)生電壓降u0″。由于i′和i″流過RL的電流方向是一致的，所示RL上的電壓u0為兩者之和，即u0=u0′+u0″。橋式整流電路，其輸出電壓為：U0=0.9U2而二極管反向峰值電壓是全波整流電路的一半，即：URM=1.414U23.2.2濾波電路無論哪種整流電路,它們的輸出電壓都含有較大的脈動(dòng)成分。為了減少這種脈動(dòng)成分，在整流后都加上濾波電路。所謂濾波就是濾掉輸出電壓中的脈動(dòng)成分，而盡量保留其中的直流成分，使輸出接近理想的直流電壓。如圖3.2.2-1所示，這里給出了電容濾波電路在帶電阻負(fù)載后的工作情況。接通交流電源后，二極管導(dǎo)通，整流電源同時(shí)向電容充電和向負(fù)載提供電流,輸出電壓的波形是正弦形。在時(shí)刻，即達(dá)到u290°峰值時(shí)，u2開始以正弦規(guī)律下降，此時(shí)二極管是否關(guān)斷，取決于二極管承受的是正向電壓還是反向電壓。先設(shè)達(dá)到90°后，二極管關(guān)斷，那么只有濾波電容以指數(shù)規(guī)律向負(fù)載放電，從而維持一定的負(fù)載電流。但是90°后指數(shù)規(guī)律下降的速率快，而正弦波下降的速率小，所以超過90°以后有一段時(shí)間二極管仍然承受正向電壓，二極管導(dǎo)通。隨著u2的下降，正弦波的下降速率越來越快，uC的下降速率越來越慢。所以在超過90°后的某一點(diǎn)，二極管開始承受反向電壓，二極管關(guān)斷。此后只有電容器C向負(fù)載以指數(shù)規(guī)律放電的形式提供電流，直至下一個(gè)半周的正弦波來到，u2再次超過uC，，二極管重又導(dǎo)電。圖3.2.2-1濾波電路圖3.2.3穩(wěn)壓電路由于輸入電壓u1發(fā)生波動(dòng)、負(fù)載和溫度發(fā)生變化時(shí)，濾波電路輸出的直流電壓UI會(huì)隨著變化。因此，為了維持輸出電壓UI穩(wěn)定不變，還需加一級(jí)穩(wěn)壓電路。穩(wěn)壓電路的作用是當(dāng)外界因素（電網(wǎng)電壓、負(fù)載、環(huán)境溫度）發(fā)生變化時(shí)，能使輸出直流電壓不受影響，而維持穩(wěn)定的輸出。穩(wěn)壓電路一般采用集成穩(wěn)壓器和一些外圍元件所組成。采用集成穩(wěn)壓器設(shè)計(jì)的穩(wěn)壓電源具有性能穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)簡單等優(yōu)點(diǎn)穩(wěn)壓二極管在電路中常用“ZD”加數(shù)字表示，如：ZD5表示編號(hào)為5的穩(wěn)壓管。穩(wěn)壓二極管的穩(wěn)壓原理：穩(wěn)壓二極管的特點(diǎn)就是擊穿后，其兩端的電壓基本保持不變。這樣，當(dāng)把穩(wěn)壓管接入電路以后，若由于電源電壓發(fā)生波動(dòng)，或其它原因造成電路中各點(diǎn)電壓變動(dòng)時(shí)，負(fù)載兩端的電壓將基本保持不變。故障特點(diǎn)：穩(wěn)壓二極管的故障主要表現(xiàn)在開路、短路和穩(wěn)壓值不穩(wěn)定。在這3種故障中，前一種故障表現(xiàn)出電源電壓升高；后2種故障表現(xiàn)為電源電壓變低到零伏或輸出不穩(wěn)定。集成穩(wěn)壓器的類型很多，在小功率穩(wěn)壓電源中，普遍使用的是三端穩(wěn)壓器。按輸出電壓類型可分為固定式和可調(diào)式，此外又可分為正電壓輸出或負(fù)電壓輸出兩種類型。此電路在變壓、整流、濾波的基礎(chǔ)上加上三端固定式集成穩(wěn)壓器及輔助穩(wěn)壓的電容方可達(dá)到目的，穩(wěn)壓器常見的有CW78（LM78）系列三端固定式正電壓輸出集成穩(wěn)壓器；CW79（LM79）系列三端固定式負(fù)電壓輸出集成穩(wěn)壓器。三指穩(wěn)壓電路只有輸入、輸出和接地三個(gè)接地端子。型號(hào)中最后兩位數(shù)字表示輸出電壓的穩(wěn)定值，有5V、6V、9V、15V、18V和24V。穩(wěn)壓器使用時(shí)，要求輸入電壓UI與輸出電壓Uo的電壓差UI-Uo≥2V。穩(wěn)壓器的靜態(tài)電流Io=8mA。當(dāng)Uo=5~18V時(shí)，UI的最大值UImax=35V；當(dāng)Uo=18~24V時(shí)，UI的最大值UImax=40V。這里采用了LM7812。3.2.4電源電路原理圖，如圖3.2.4-1圖3.2.4-1電源電路圖原理分析：220V的電壓經(jīng)過變壓器次級(jí)降壓，變?yōu)?5V的交流電壓，經(jīng)過整流橋整流過后變?yōu)槊}動(dòng)直流，再經(jīng)過濾波電容濾波和三端穩(wěn)壓器LM7812的穩(wěn)壓后輸出本設(shè)計(jì)所需的+12V的直流穩(wěn)壓源其中有關(guān)電解電容的選擇要滿足:其中T=20ms是50Hz交流電壓的周期，R=U2/I,又因?yàn)?812的靜態(tài)電流為8毫安，輸出電流為300毫安。所以I=300毫安+8毫安=308毫安又因?yàn)?U=1.2*15V=18V可得：R約為45歐姆。由此可得：C約為800多微法。所以選擇1000UF恰到好處。另外:整流橋承受的最高反向電壓U為1.414*15V,所以應(yīng)選擇耐壓值25V及以上的電容。3.3555定時(shí)器的介紹555定時(shí)器是一種應(yīng)用極為廣泛的中規(guī)模集成電路。該電路使用靈活、方便，只需外接少量的阻容元件就可以構(gòu)成單穩(wěn)、多諧和施密特觸發(fā)器。因而廣泛用于信號(hào)的產(chǎn)生、變換、控制與檢測(cè)。

目前生產(chǎn)的定時(shí)器有雙極型和CMOS兩種類型，其型號(hào)分別有NE555(或5G555)和C7555等多種。它們的結(jié)構(gòu)及工作原理基本相同。通常，雙極型定時(shí)器具有較大的驅(qū)動(dòng)能力，而CMOS定時(shí)器具有低功耗、輸入阻抗高等優(yōu)點(diǎn)。555定時(shí)器工作的電源電壓很寬，并可承受較大的負(fù)載電流。雙極型定時(shí)器電源電壓范圍為5～16V，最大負(fù)載電流可達(dá)200mA；CMOS定時(shí)器電源電壓范圍為3～18V，最大負(fù)載電流在4mA以下。3.3.1電路組成555集成定時(shí)器555定時(shí)器的電氣原理圖和電路符號(hào)由四個(gè)部分組成：第一，由三個(gè)阻值為5kΩ的電阻組成的分壓器；第二，兩個(gè)電壓比較器C1和C2：v+＞v－，vo=1；v+＜v－，vo=0。第三，基本RS觸發(fā)器；第四，放電三極管T及緩沖器G3.3.2引腳的作用1引腳：接地端，與地相接；2引腳：觸發(fā)輸入端；3引腳:電壓輸出端；4引腳：RD復(fù)位端：當(dāng)端接低電平，則時(shí)基電路不工作，此時(shí)不論、TH處于何電平，時(shí)基電路輸出為“0”5引腳:電壓控制端；若此端外接電壓，則可改變內(nèi)部兩個(gè)比較器的基準(zhǔn)電壓，當(dāng)該端不用時(shí)，應(yīng)將該端串入一只0.01μF電容接地，以防引入干擾。6引腳:閾值輸入端；7引腳：放電端；8引腳：電源輸入端。外接電源VCC，雙極型時(shí)基電路VCC的范圍是4.5~16V，CMOS型時(shí)基電路VCC的范圍為3~18V。一般用5V。3.3.3基本功能當(dāng)5腳懸空時(shí)，比較器C1和C2的比較電壓分別為和第一，當(dāng)vI1>，vI2>時(shí)，比較器C1輸出低電平，C2輸出高電平，基本RS觸發(fā)器被置0，放電三極管T導(dǎo)通，輸出端vO為低電平。第二，當(dāng)vI1<，vI2<時(shí)，比較器C1輸出高電平，C2輸出低電平，基本RS觸發(fā)器被置1，放電三極管T截止，輸出端vO為高電平。第三，當(dāng)vI1<，vI2>時(shí)，比較器C1輸出高電平，C2也輸出高電平，即基本RS觸發(fā)器R=1，S=1，觸發(fā)器狀態(tài)不變，電路亦保持原狀態(tài)不變。因?yàn)橛|發(fā)輸入端(vI2)為低電平（<）時(shí)，定時(shí)器輸出高電平，因此也將該端稱為低觸發(fā)端（TL）。如果在電壓控制端（5腳）施加一個(gè)外加電壓（其值在0～VCC之間），比較器的參考電壓將發(fā)生變化，電路相應(yīng)的閾值、觸發(fā)電平也將隨之變化，并進(jìn)而影響電路的工作狀態(tài)。另外，RD為復(fù)位輸入端，當(dāng)RD為低電平時(shí)，不管其他輸入端的狀態(tài)如何，輸出vo為低電平，即RD的控制級(jí)別最高。正常工作時(shí)，一般應(yīng)將其接高電平。電路工作原理分析電路圖如圖4-1所示,NE555與R1、R2、R3組成典型的555多諧振蕩電路，由于R1的電阻遠(yuǎn)小于R2，所以輸出的波形基本為方波。該方波信號(hào)由3號(hào)腳輸出，通過分壓電阻R7、R8的分壓后的輸出波形選擇開關(guān)的a點(diǎn)，經(jīng)選擇開關(guān)將方波信號(hào)加至射極輸出器VT2的基極通過VT2緩沖變換后，由發(fā)射極輸出，再經(jīng)C8耦合，加至調(diào)節(jié)電位器RP,經(jīng)過調(diào)節(jié)在輸出端得到方波信號(hào).由NE555的3腳輸出的方波信號(hào)，經(jīng)過C8的耦合，加至有R4C5組成的第一節(jié)積分變換電路經(jīng)積分變換后將方波變換為鐘形波，并加至選擇開關(guān)的b點(diǎn)，經(jīng)VT2緩沖后輸出鐘形波信號(hào)。將鐘形波信號(hào)通過R5、C6組成第二節(jié)積分變換電路，變換為三角波并加至選擇開關(guān)的c點(diǎn)經(jīng)VT2緩沖輸出三角波信號(hào)。由R5、R6形成的三角波，經(jīng)R6耦合至VT1與C2組成的放大電路進(jìn)行放大和變換，在放大電路中，由于C2的反饋?zhàn)饔?，輸入的三角波變換為正弦波由VT1的集電極輸出正弦波信號(hào)。其中，波形的幅度可通過RP調(diào)節(jié)大至在0-2V之間。頻率恒定不可調(diào),在1KHZ左右。圖4-1設(shè)計(jì)原理圖5.設(shè)計(jì)總結(jié)經(jīng)過這些天的課程設(shè)計(jì)，讓我明白課程設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，更是對(duì)自己綜合實(shí)踐能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的一種鍛煉。通過這次課程設(shè)計(jì)讓我明白了自己原來知識(shí)還比較欠缺。通過這次課程設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)?？傊?，在這次設(shè)計(jì)中我學(xué)到了不少新知識(shí)，了解了很多的設(shè)計(jì)思想與方法，我也將繼續(xù)努力，不斷地完善和充實(shí)自己。在本次課程設(shè)計(jì)中，我作為組長，組織并和大家一起努力完成這次設(shè)計(jì)，讓我學(xué)會(huì)了如何增加團(tuán)隊(duì)之間的溝通，如何讓大家更緊密的聯(lián)系在一起。也學(xué)習(xí)到了怎樣調(diào)動(dòng)組員的積極性。在整個(gè)過程中統(tǒng)一調(diào)配，也參加了PBC圖的繪制以及電路板的制作。讓我明白自己所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中還比較欠缺。在這次的設(shè)計(jì)中雖然遇到了很多的問題，認(rèn)識(shí)了一些以前不了解或者不知道的元件，有些雖然沒有用到，但是學(xué)習(xí)是無限的，雖然做課程設(shè)計(jì)有很多困難，但是，當(dāng)自己完成的時(shí)候有無比的喜悅。我感覺設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的運(yùn)用和個(gè)人自己的能力的全面體現(xiàn)，體現(xiàn)了一個(gè)人學(xué)以致用的能力。只有在真正的運(yùn)用中才能更好的掌握知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)有效率，才能長久的記憶。在設(shè)計(jì)過程中，我們通過查閱大量有關(guān)資料，團(tuán)隊(duì)之間交流經(jīng)驗(yàn)，并向老師請(qǐng)教。通過對(duì)多種方案的分析討論讓我們明白在對(duì)于不同的環(huán)境和要求相應(yīng)的要作出最合適的選擇的合理性和重要性。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，對(duì)自我水平有了進(jìn)一步的了解，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。本論文在××主任和××老師細(xì)心指導(dǎo)下開展的，整個(gè)過程中給了我莫大的支持，關(guān)心和指導(dǎo)；在我撰寫論文的過程中無論是在論文的選題、構(gòu)思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了兩位老師悉心細(xì)致的教誨和無私的幫助，特別是他們廣博的學(xué)識(shí)、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)使我受益匪淺，在此表示真誠地感謝。

在論文的寫作過程中，得到了許多同學(xué)的金玉良言，同時(shí)在制作過程中也得到了許多同學(xué)的支持和幫助，在此一并致以誠摯的謝意，

感謝所有關(guān)心、支持、幫助過我的良師益友。最后，向在百忙中抽出時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行評(píng)審并提出寶貴意見的各位專家表示衷心地感謝！6.參考文獻(xiàn)[1]張曉東、吳有倉.電工實(shí)用電子制作[M].國防工業(yè)出版社，2021.1.133-151[2]康華光.電子技術(shù)基礎(chǔ)[M].高教出版社，2021.2.81-125[3]李銀華.電子線路設(shè)計(jì)指導(dǎo)[M].北京航空航天大學(xué)出版社，2021.6.231-246[4]王景先.電子設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用[M].清華大學(xué)校內(nèi)出版社，2021.1.56-158[5]姚福安.電子電路設(shè)計(jì)與實(shí)踐[M].山東科學(xué)技術(shù)出版社，2021.10.34-79[6]鄭家龍、王小海、章安元.集成電子技術(shù)基礎(chǔ)教程[M].高等教育出版社2021.7.111-138 附錄附錄一PCB圖如下：附錄二仿真原理圖如下：

論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對(duì)自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會(huì)寫出作文來的。寫作能力是每個(gè)大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可?！睂?duì)于大學(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認(rèn)為：大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對(duì)于大學(xué)生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認(rèn)為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是對(duì)于院系和學(xué)校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個(gè)重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問題必須得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，并且提出對(duì)策去實(shí)施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學(xué)寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會(huì)系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開設(shè)了普及性的《大學(xué)語文》課。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語文教師，可大學(xué)語文教師既要在有限課時(shí)時(shí)間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識(shí)，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會(huì)學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實(shí)難完成。（二）對(duì)實(shí)用寫作的普遍性不重視?！按髮W(xué)語文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對(duì)中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語的大好勢(shì)頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對(duì)我們的母語中國語文，在大學(xué)反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練。這其實(shí)是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個(gè)人學(xué)問很大，會(huì)寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)和方法，他就寫不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對(duì)寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語文》這一門課上，大部分學(xué)生只愿意被動(dòng)地接受大學(xué)語文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對(duì)于需要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去寫的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢(shì)必不能讓大學(xué)生的寫作水平有所提高。（四）教師的實(shí)踐性教學(xué)不強(qiáng)。