普通心理學第十三章性格第1頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五前言

通過上一章的學習，我們了解了個性心理特征中個性及個性傾向性的相關知識，了解了個性中的需要、動機、價值觀等內容。個性心理中除了有個性傾向性之外，還有個性心理特征。個性心理特征還包括能力、氣質和性格三部分。本章主要將圍繞性格進行學習。第2頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五第十三章性格一、性格的概述二、性格的類型三、性格的類型理論四、性格的特質理論五、性格的測量第3頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五第一節(jié)概述一、什么是性格

在國外的心理學文獻中，“性格”一詞源于希臘，意為雕刻的痕跡或戳記的痕跡，這個概念強調個體的典型行為和由外部條件決定的行為，我國心理學家傾向于把性格定義為個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習慣化的行為方式。

人在活動的過程中，受到客觀事物，特別是社會環(huán)境的種種影響，通過認識、情緒、意志活動在個體的反映機構中保存下來，固定下來，構成一定的態(tài)度體系，并以一定的形式表現(xiàn)在個體的行為之中，構成個人所特有的行為方式。例如，一個人在各種場合總是表現(xiàn)出對同志的熱情忠厚、與人為善，對自己虛心謙遜、嚴于律己，遇事堅決果斷，深謀遠慮。這種對人對己對事物的穩(wěn)定態(tài)度和習慣化的生活方式所變現(xiàn)出來的心理特征，這就是個人的性格。性格往往是個人在生活中與特定的社會環(huán)境

第4頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五相互作用的產(chǎn)物。

應當注意并不是人對現(xiàn)實的任何一種態(tài)度都代表他的性格特征。在有些情況下，人對待事物的態(tài)度是屬于一種情境下的、偶然的。例如，一個人處理事情通常很果斷，偶爾地表現(xiàn)出優(yōu)柔寡斷，那么優(yōu)柔寡斷就不能看作是此人的性格特性。而果斷性則是他的性格特征。同樣地，也不是任何一種方式都可以表明一個人的性格特性，只有習慣化了的行為方式，才能表明其性格特征。例如，一個人在某種特殊情況下，一反機敏之常態(tài)，表現(xiàn)的行動呆板，我們就不能把呆板看作是這個人的性格特征?？傊?，作為性格的態(tài)度和行為方式，總是比較穩(wěn)固的、習慣性的，甚至在不同場合都會表現(xiàn)出來。二、性格與能力的關系

性格和能力是既有區(qū)別又是密切聯(lián)系，相互制約的。

首先，能力的形成和發(fā)展受性格特征的制約。優(yōu)良的性格特征能促使能力的形成與發(fā)展。例如，認真、勤奮、熱忱、謙遜、堅定等優(yōu)良的性格品質能促使能力的形成與發(fā)展。因為能力的形成與發(fā)展是與克服困難，有組織地工作、首創(chuàng)精神等密切聯(lián)系的。第5頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五同時，優(yōu)良的個性品質也往往能夠彌補某種能力的相對弱點。俗話說“勤能補拙”，說明勤奮這種性格特征，能補償能力的某些缺陷。但是，不良的個性品質，如馬虎懶惰、對事業(yè)淡漠、敷衍塞責、狂妄自大等則會阻礙能力的發(fā)展，甚至是能力衰退。

其次，在多種能力的形成和發(fā)展過程中，相應的性格特征也發(fā)展起來。例如，政治活動家、科學家、作家、藝術家，雖然活動的實踐領域不同，但他們都具有高度發(fā)展的能力和堅強的不屈不撓的性格。魯迅不僅是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和革命家，他既敏銳地洞察到了舊社會的一切弊病，具有高度發(fā)展的才能和創(chuàng)造力，而且在同反動勢力做斗爭的過程中，鑄成了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的高尚性格。人的特殊才能和才干往往都是與高度發(fā)展的能力和優(yōu)良的性格特征相聯(lián)系的。第6頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五第二節(jié)性格的結構與類型一、性格的結構

性格是十分復雜的生理現(xiàn)象。它包含著各個側面，具有各種不同的性格特征。這些性格特征表現(xiàn)在不同人身上，組成了獨具結構性的模式。對性格結構的分析，可以從性格的靜態(tài)結構和性格的動態(tài)性這兩方面入手。（一）性格的靜態(tài)結構

在心理學上，對性格的靜態(tài)結構的分析，大概有描述性分析和定量分析。1.性格靜態(tài)結構的描述性分析

（1）性格的認知特征

是指人們在感知、記憶、想象、思維等認識過程中所表現(xiàn)出來的個性差異。

（2）性格的情緒特征

是指人們在情緒活動時，在強度、第7頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五穩(wěn)定性、持續(xù)性、以及穩(wěn)定心境等方面所表現(xiàn)出來的個別差異。

（3）性格的意志特征

性格的意志特征是性格的重要組成部分之一。性格的意志特征可以從以下四個方面進行分析：①表明一個人是否具有明確的行為目標的意志特征；②表明人對行為自覺控制水平的意志特征；③在緊急或困難條件下，表現(xiàn)出來的意志特征；④在經(jīng)常的和長期的工作中表現(xiàn)出來的意志特征；

（4）對現(xiàn)實態(tài)度的性格分析人對現(xiàn)實的態(tài)度體系的個性特點是性格的最重要組成部分。屬于這方面的性格特征主要是指個人對社會、對集體、對他人、對自己以及對待學習、工作、勞動的態(tài)度中所表現(xiàn)出來的性格特征。2.性格靜態(tài)結構的數(shù)量化分析

西方心理學家中的人格特質論屬于對性格靜態(tài)結構進行定量分析的一種方法。阿爾伯特認為，人格結構中包含兩種特質：共同特質和個人特質。所謂特質是指個人在遺傳與環(huán)境相互作用而形成的對刺激發(fā)生反應的一種內在傾向，不作嚴格區(qū)分，也可以把特質理解為性格特征。共同特質是屬于同一文化形態(tài)下人們所具有的一般性格特征。人們在共同特質上屬于多寡或強弱的關系。

第8頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五個人特質是個人獨特的性格特征。個人特質又有三類不同的層次：第一類叫作首要特質，它代表一個人人格的最獨特之處；第二類叫中央特質，這類特質雖不及首要特質的影響遍及個體的每一行動。但也代表著個體的重要特征。第三類叫次要特質，這類特質只是個人在適應環(huán)境時的某些暫時性行為，而不是一種固定的特征。

卡特爾用因素分析法把特質區(qū)分為表面特質和根源特質。表面特質是指一組看來似乎聚在一起的特征或行為。但同屬于一種表面特質里的特征期間關系很復雜，因此這些特征雖有關聯(lián)，但不一定一起變動，也不源于共同原因。而根源特質指的是行為之間的一種關聯(lián)，會起變動而形成單一的、獨立的人格維度。根源特質是構成人格的基本要素。（二）性格結構中的動態(tài)結構

性格結構的動態(tài)特征首先表現(xiàn)在各種性格特征之間，有著一定的內在聯(lián)系。

例如，一個人有正義感，那么他對待他人的態(tài)度往往是明朗而直爽的；對自己的態(tài)度往往不卑不亢，在性格的意志特征方面則表現(xiàn)為勇敢果斷、敢作敢為、有堅持性。由于性格特第9頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五征之間存在著一定的內在聯(lián)系，所以，有時根據(jù)一個的主打性格特征，便可推之他的其余某些性格特征。

其次，性格結構的動態(tài)特性還表現(xiàn)在性格的各個側面，在各種不同的場合，有時以某個側面表現(xiàn)出來，有時又以另一個側面表現(xiàn)出來。例如，雷鋒對自己謙虛謹慎，對同志滿腔熱忱，但對敵人則表現(xiàn)出冷酷無情的性格。在不同情境下，性格以不同側面表現(xiàn)出來，不僅說明一個人的性格特征的多樣性和復雜性，而且也說明所有的這些特性在每個具體人身上是有機聯(lián)系在一起的，是統(tǒng)一的。

第三，性格結構的動態(tài)特征還表現(xiàn)在性格的可塑性上。性格是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化的行為方式，它具有相對穩(wěn)定性，但又不是一成不變的。性格在主客觀條件的相互作用的過程中形成，同時又在主客觀條件的相互作用的過程中發(fā)生某些變化。生活環(huán)境、人的主觀能動性都是影響性格變化的重要因素。二、性格的類型

性格的類型是指一類人身上所共有的性格特征的獨特組合。由于性格現(xiàn)象的極端復雜性，在心理學中至今還沒有一個公認的

第10頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五有充分科學根據(jù)的分類原則。心理學家們曾以各自的標準和原則，對性格類型進行分類。

（一）以心理機能確定性格類型

英國心理學家培因和法國心理學家李波等提出，依據(jù)智力、情緒、意志三種心理機能何者占優(yōu)勢，來確定性格類型。他們把人的性格分為：理智型、情緒型、意志型。理智型者依據(jù)冷靜的理論的思考而行事。以理智支配自己的行動。情緒型者不善于思考，憑感情辦事。意志型者目標明確，行為主動，對未來充滿憧憬。除了上述典型的類型外，還有中間類型，如理智——意志型等。

（二）以某種或某些典型的性格特征來確定性格類型

以這種方式劃分的性格類型比較多。奧地利心理學家阿德勒根據(jù)個體競爭性不同，來確定人的性格類型：優(yōu)越型和自卑型。優(yōu)越型者特別好強，遇事不甘落后，總想勝過別人。自卑型者遇事甘愿退讓不與別人競爭，有很深的自卑感。

根據(jù)人們在時間匆忙感、緊迫感及好勝心等特點上區(qū)分A型人格和B型人格。A型性格者時間感特別強，常同時做或思考兩件不同的事情，總想把工作日程排的越滿越好，總是閑不住，信不過

第11頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五一般他人?？傁胗H自動手，看到別人做的慢或做的不好，恨不得搶過來自己做，爭搶好勝，效率高，易激動缺乏耐性。B型人格者表現(xiàn)的悠閑自得，不愛緊張，一般無時間緊迫感，不喜歡爭搶好勝，有耐性、能容忍。

列維托夫根據(jù)社會方向性及人格的意志特征，把學生性格區(qū)分為四種類型：①目的方向明確和意志堅強型；②目的方向明確，但堅持性、自制性有某些欠缺的類型；③缺乏目的方向性，但意志堅強的類型；④缺乏目的方向性且意志薄弱的人。（三）以人類的生活方式來確定性格類型

德國哲學家、教育學家斯普蘭格把人類的生活方式分為六種：①理論的，②政治的，③經(jīng)濟的；④審美的；⑤社會的；⑥宗教的。相對于這六種生活方式，他把人劃分為六種類型：①理論型，②政治型，③經(jīng)濟型，④審美型，⑤社會型，⑥宗教型。阿爾伯特等根據(jù)這種劃分標準編制《價值觀研究量表》測量人們在這六種價值取向上的相對強弱。阿爾伯特等認為，這六種價值并不表示真有這六種價值類型的人存在。事實把每個人都或多或少地具有這六種價值取向。第12頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五（四）根據(jù)性格與職業(yè)的關系確定性格類型

美國職業(yè)心理學家霍蘭德依據(jù)人的性格與職業(yè)的關系提出了人格類型理論。他把人的性格類型劃分為：實際型、研究型、藝術型、藝術型、社會型、企業(yè)型和傳統(tǒng)型。

實際型（Realistic）：基本的人格傾向是，喜歡有規(guī)則的具體勞動和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不適應社會性質的職業(yè)。具有這種類型人格的人其典型的職業(yè)包括技能性職業(yè)（如一般勞工、技工、修理工、農(nóng)民等）和技術性職業(yè)（如制圖員、機械裝配工等）。

研究型（Investigative）：具有聰明、理性、好奇、精確、批評等人格特征，喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務這類研究性質的職業(yè)，但缺乏領導才能。其典型的職業(yè)包括科學研究人員、教師、工程師等。

藝術型（Artistic）：其

本的人格傾向是，具有想象、沖動、直覺、無秩序、情緒化、理想化、有創(chuàng)意、不重實際等人格特征。喜歡藝術性質的職業(yè)和環(huán)境，不善于事務工作。其典型的職業(yè)

包括藝術方面的（如演員、導演、藝術設計師、雕刻家等）、音樂第13頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五方面的（如歌唱家、作曲家、樂隊指揮等）與文學方面的（如詩人、小說家、劇作家等）。

社會型（Social）：具有合作、友善、助人、負責、圓滑、善社交、善言談、洞察力強等人格特征。喜歡社會交往、關心社會問題、有教導別人的能力。其典型的職業(yè)包括教育工作者（如教師、教育行政工作人員）與社會工作者（如咨詢人員、公關人員等）。企業(yè)型（Enterprising）：具有冒險、野心人格特征。喜歡從事領導及企業(yè)性質的職業(yè)、獨斷、自信、精力充沛、善社交等，其典型的職業(yè)包括政府官員、企業(yè)領導、銷售人員等。

傳統(tǒng)型（Conventional）：具有順從、謹慎、保守、實際、穩(wěn)重、有效率等人格特征。喜歡有系統(tǒng)有條理的工作任務，其典型的職業(yè)包括秘書、辦公室人員、計事員、會計、行政助理、圖書館員、出納員、打字員、稅務員、統(tǒng)計員、交通管理員等。（五）精神分析基礎上的性格類型分類

弗洛姆將性格劃分為兩大類型：生產(chǎn)的傾向性和非生產(chǎn)的傾向性。前者是健康等性格，后者是不健康的性格。第14頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五1.生產(chǎn)傾向性弗洛姆將健康性格稱為生產(chǎn)的傾向性。生產(chǎn)性的人是人類發(fā)展的一種理想境界和目標。他指出，生產(chǎn)的傾向性在任何社會都還沒有達到，獲得生產(chǎn)的傾向性的唯一方法，就是生活在健全的社會中，生活在促進創(chuàng)造性的社會中。生產(chǎn)性的人充分發(fā)揮他的潛能，成為創(chuàng)造者，對社會可以作出創(chuàng)造性的貢獻。2.非生產(chǎn)性傾向

非生產(chǎn)的傾向性又可進一步分為下列幾種類型：

（1）接收傾向性

這種人沒有生產(chǎn)或提供愛的能力，他所需要的任何東西完全依賴于別人。這種人是被動的接受者，尋求別人的幫助，希望依附于人。當沒有人管他們的時候，他們就會感到焦慮、恐怖，并且癱瘓無力。

（2）剝削傾向性

這種人并非依賴自己進行生產(chǎn)和創(chuàng)造的能力，他們依靠暴力、詭計等方法，從他人那里索取東西，希望靠力量來滿足自己的欲望，對他人進行攻擊或榨取。他們“喜歡”那些可以利用的人，“討厭”那些已經(jīng)被他們榨取過的人。弗洛姆指出，這種傾向是極權主義或法西斯主義的特征，但在任何社會中都會產(chǎn)生。第15頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五

（3）貯藏傾向性

這種人通過貯藏而獲得安全感，他們的哲學是：“資產(chǎn)和財富就是安全”。貯藏型的人似乎在周圍筑起一道墻，不使財富流出來，也不讓任何東西流進去。這種人表現(xiàn)為節(jié)儉，極端吝嗇，堅持不與別人分享財富，與他人疏遠，在人際關系上表現(xiàn)為退縮等。（4）市場傾向性這是資本主義社會的價值觀對人格的直接滲透。這種人在各方面表現(xiàn)為隨雇主的需要而變化其性格特征，使自己具備適合被雇傭的性格，否則就要為社會淘汰。這種人很難獲得安全感，他們把自己當作商品，他們的價值是在市場上取得成功，而不依賴他個人的品質。弗洛姆認為：“這種類型的人有喪失個人獨特性而變成純粹機器人的危險”。

以上四種非生產(chǎn)傾向性性格都是不健全的社會造成的病態(tài)社會性格，但這些概念知識理想類型，而不是對某一特定的個體進行描述。在實際生活中，每一個人的性格結構中并非知識一種傾第16頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五向性，而是幾種非生產(chǎn)傾向性的混合。在后一種情況下，生產(chǎn)的傾向性和非生產(chǎn)的傾向性各自的比例是不同的。在一個非生產(chǎn)的傾向性占優(yōu)勢的人身上，常表現(xiàn)出此種性格消極的方面，而在一個生產(chǎn)的傾向性占優(yōu)勢的人身上，非生產(chǎn)性的傾向性格則會表現(xiàn)出積極的方面。第17頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五第三節(jié)性格的特質理論一、奧爾波特的特質理論

奧爾波特是美國心理學家，它是特質理論的創(chuàng)始人，他把特質看成是一種神經(jīng)心理的結構，每個人的人格就是由各種特質組合而成的。奧爾波特認為特質是人格的基礎，是心理組織的基本建構單位，是每個人以其生理為基礎而形成的一些穩(wěn)定的性格特征。奧爾波特對多種特質進行了區(qū)分。他將人格特質區(qū)分為共同特質和個人特質。

共同特質是人所共有的一些特質，所有人都具有這些人格特質，人與人之間都可以在這些特質上加以比較，如外向性，任何人都具有這一特質。個體之間的差異只在于不同的人具備此種特質的多寡或強弱不同而已。

個人特質是個人所特有的，代表著個人獨特的行為傾向。奧爾波特認為我們將注意力放在個體獨特的人格結構上就能開展有

第18頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五關各人傾向的研究。

奧爾波特將特質視為一種組織結構，每一種特質在這個人的人格結構中處于不同的地位，與其他的特質處于不同的關系之中。他因而區(qū)分了三種不同的特質。

首要特質：奧爾波特假定某種單一特質有時會主宰一個人的人格。它在個人特質結構中處于主導性地位，影響著這個人行為的各個方面。（權力欲）中心特質：最能說明某一個體人格特質。

次要特質：是指一個人的某種具體的偏好或反映傾向，如偏好某種顏色的衣服，閑暇時喜歡收拾房間等等。顯然，某種特質是人的首要特質，但在另一個人身上卻是中心特質，在第三個人身上可能是次要特質。人們通常用中心特質來說明一個人的性格。二、卡特爾的特質理論

雷蒙德·卡特爾是英國和美國心理學家，最早應用因素分析法研究人格。他認為人格的基本單元是特質，有必要對人格特質第19頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五做分類。就像化學元素周期表那樣，人格的元素是那些通常共同變化的特質和行為。換言之，特質是指彼此相關的一些行為，發(fā)現(xiàn)特質的方法是因素分析?？ㄌ貭柾ㄟ^自己的研究試圖找到這些人格單元或者特質。

（一）個人特質與共同特質

個人特質是指某個人才具有的特質。共同特質是指一個社區(qū)或一個群體成員共同所具有的特質。雖然一個群體的每個成員都具有某些共同的特質，但是這些特質在個別人身上的強度和情況并不相同。而且這些特質的強度在同一個人身上也隨時間不同而各異。

（二）表面特質與根源特質

表面特質是處于人格結構的表層，通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)的一個人的外部行為特點。根源特質處于人格結構的內部，是人格結構中最重要的部分，也是一個人行為的最終根源。根源特質制約著表面特質。每一種表面特質都根源與一種或多種根源特質，且一種根源特質能夠影響多種表面特質。根源特質可以視為人格的基本元素，盡管每個人所具有的人格特質相同。但其程度并不相同。

第20頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五，（三）動力特質

關于一個人的動力特質，它促使人朝著一定的目標去行動?？ㄌ貭栠M一步把動力特質分為三種：能、外能和輔助。1.能：可以把卡特爾的能看作為不能的同義詞。能是一種具有動力性質的素質根源，它與內驅力、需求或本能極其相似。

2.外能：也是一種動力性的特質，它來自環(huán)境及外界因素，因此屬于環(huán)境鑄模性特質。外能又可分為情操或態(tài)度：情操是通過學習獲得的重要的動力特質結構，它是個體注意某種或某類事物，以固定的感受對待該事物并以一定的方式作出反應。情操是廣泛而復雜的態(tài)度，它與某些興趣、意見、態(tài)度看法和少數(shù)態(tài)度相結合。態(tài)度比情操更有特異性。但是由情操衍生而來，而情操則由能衍生。態(tài)度是在特定情境下，對特定的事物以特定的方式進行反應的一種傾向。

3.輔助：按照卡特爾的理論，動力特質是層層從屬的，他們之間有附屬補助的作用，這種關系即所謂輔助。三、吉爾福特的特質論第21頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五

吉爾福特是美國著名心理學家，他不僅提出了“智力三維結構”模型聞名于世，而且還在人格特質的分類上做出了做出了貢獻。吉爾福特指出，人格是各類特質的獨特模式，而人格特質是個體間有所不同的可以辨識的而持久的特性，各種特質是同一人格的不同方面，可以根據(jù)其性質將特質劃分為幾類。吉爾福特認為一個人的人格是由：需要、興趣、態(tài)度、氣質、能力傾向、形態(tài)、生理特點七種特質所構成的統(tǒng)一體。從不同的角度可以觀察到不同的特質。

吉爾福特認為人格特質是不能直接觀察的，只能夠根據(jù)直接觀察的行為推而知之。這種行為就成為特質指示物。他指出特質必須具備下列條件：（1）特質是可以測量的，一個人所具有的某一種特質的量稱為特質位置；（2）個體的特質位置使變化的，但變化程度是不同的，有些特質比較穩(wěn)定，變化極小，有些特質比較不穩(wěn)定，變化較大；（3）不同的特質具有不同的普遍性，有些特質為千千萬萬人所共有，有些特質為幾個人所共有，有些特質則為個人所獨有；（4）不同特質的特質指示物之間的相關系數(shù)是不同的，有些特質的各個特質指示物之間的相關系數(shù)較大，即關系比較密切，有些特質的各個特質指示物之間的相關系數(shù)較

第22頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五小，即關系比較松弛。

吉爾福特將人的特質分為12種：（1）是否憂郁：容易悲傷；（2）情緒是否容易變化，不穩(wěn)定；（3）自卑感的大?。唬?）是否容易擔心某種事情或容易煩燥；（5）是否容易空想、過敏而不能入睡；（6）是否信任別人，與社會協(xié)調；（7）是否不傾聽別人的意見而自行其事？是否愛發(fā)脾氣，有攻擊性（8）是否開朗、動作敏捷？（9）慢性還是急性？（10）是否喜歡沉思，愿意反?。浚?1）是否能當群眾的領袖？（12）是否善于交際？

在12種特質中，第1到4個特質是情緒穩(wěn)定的指標；第5-7個特質是社會適應性指標；第8-12個特質是向性指標。第23頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五第四節(jié)性格的形成與發(fā)展

人生來時不具有某種性格，一個人的性格是在他的生活實踐過程中形成的。性格的形成與發(fā)展，反映著一個人的整個生活歷程。影響人性格形成和發(fā)展的因素是多方面的，其中主要有：

（一）性格形成的生物學條件

一個人的性格不是直接來自有機體的因素，人的性格特征不是人生來就具有的。但是一個人性格的發(fā)生和發(fā)展卻有生物學的根源。例如氣質差異會影響家庭環(huán)境，特別是母親、父親或其他哺育者的行為反應。嬰兒在這種相互作用的性質和方法不同的環(huán)境中生活，自然會對孩子的性格產(chǎn)生影響。

高級神經(jīng)活動類型上的差異對兒童的行為會產(chǎn)生更加持久的影響，性格以個人的一定的素質為前提，沒有素質這個生物學基礎，性格就無從產(chǎn)生。

第24頁，共29頁，2023年，2月20日，星期五身高、體重、體型和外貌等生理上的特點，對性格的形成也有影響；生理成熟的早晚對性格的形成也有影響。

（二）家庭因素在性格形成中的因素

家庭是社會的細胞，是兒童最在接觸的社會環(huán)境，家庭的各種因素，例如，家庭經(jīng)濟的收入水平、家長的職業(yè)、家庭結構的健全程度、家庭的氣氛、父母教養(yǎng)的態(tài)度、家庭子女的多少、兒童在家庭中的作用等會對兒童性格的形成起著重要的作用。

（三）學校教育在性格形成中的作用

學校教育對學齡兒童性格的形成，具有重要的作用。課堂教學是學校教學的主要環(huán)節(jié)，在傳授知識的過程中，訓練學生習慣于系統(tǒng)地，有目的地學習；克服學習中的困難，可以培養(yǎng)堅定、頑強等性格的意志特征。體育課不僅使學生掌握運動技能，也能培養(yǎng)學生的意志力，培養(yǎng)他們的勇敢精神