敘事要詳略適合教課目的：1、掌握什么是詳寫和略寫，以及詳略的作用。2、掌握詳略的原則。3、學(xué)會(huì)依據(jù)寫作需要詳略交換。4、依據(jù)所學(xué)的方法進(jìn)行改正文章。教課要點(diǎn)：掌握詳略的原則，學(xué)會(huì)依據(jù)寫作需要詳略交換。教課難點(diǎn)：依據(jù)所學(xué)的方法進(jìn)行改正文章教課時(shí)間：二課時(shí)?教課過程：一、創(chuàng)建情境，導(dǎo)入新課法國巴黎藝術(shù)館里，陳設(shè)著一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的塑像，奇異的是：他的塑像卻沒有手。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為何要砍掉巴爾扎克塑像的雙手呢？本來，在一個(gè)深夜里，羅丹好不簡(jiǎn)單達(dá)成了巴爾扎克的塑像，特別滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來賞識(shí)塑像。他的學(xué)生把塑像頻頻地看了個(gè)夠，以后，眼光逐漸地集中在塑像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分傳神。學(xué)生們不由連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手?。　绷_丹的臉上笑臉消逝了。他忽然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔塑像，砍掉了那雙“完滿的手”。羅丹的塑像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，此刻那雙手（次要部分）突出了，人們看了塑像，只賞識(shí)手的完滿，而忽視了主要的內(nèi)容。因此，羅丹砍掉了塑像的雙手，以突出塑像所要表現(xiàn)的意義。雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有環(huán)繞中心安排詳寫和略寫，敘事的要點(diǎn)才能突出。二、自主學(xué)習(xí)明確：（一）、弄理解什么是詳寫和略寫所謂詳寫，是指對(duì)能直接表現(xiàn)中情意思的主要資料加以詳細(xì)的表達(dá)和描繪，松開筆墨，寫得比較充足；所謂略寫是指對(duì)雖與表現(xiàn)中情意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中情意思的資料，少用筆墨，進(jìn)行歸納式的表達(dá)。（二）、弄清楚詳寫和略寫的關(guān)系詳寫：就是把主要內(nèi)容（要點(diǎn)內(nèi)容）仔細(xì)地描繪出來，詳寫一定是寫得詳細(xì)、生動(dòng)、形象、完好。略寫：就是對(duì)次要內(nèi)容，用一兩句話、或較簡(jiǎn)單的一段話，簡(jiǎn)潔地表達(dá)一下。在一篇文章中，詳寫和略寫是對(duì)峙一致、相輔相成的。沒有“詳”，就無所謂“略”；沒有“略”就無所謂“詳”。詳寫的內(nèi)容一定是主要的，次要的不可以詳寫，不然文章就羅嗦、冗長，資料堆砌，吞沒了中情意思；但詳寫一定有略寫配合，略寫增補(bǔ)詳寫，使文章繁簡(jiǎn)適合，要點(diǎn)突出?？梢?，詳寫和略寫是兩種互為增補(bǔ)的表達(dá)方法。兩者是紅花與綠葉的關(guān)系。一般地說，詳寫經(jīng)常用來表現(xiàn)“點(diǎn)”的狀況，反應(yīng)事物的深度；略寫則常常歸納“面”的狀況，反應(yīng)事物的廣度。（三）、略與中心的關(guān)系1、要依據(jù)中心定略。的原是:要依據(jù)表達(dá)中心的需要，來決定資料的略。在一篇文章里，略適合，就能要點(diǎn)突出，更好地表中心，增表達(dá)成效。2、用略有“三”：一是，表中心起重要作用的典型資料，要“偏”，當(dāng)寫;二是，表中心起助作用的一般資料，要“關(guān)”，當(dāng)略寫;三是，表中心沒關(guān)的資料，要“割”，舍掉不寫。自主學(xué)二：合提，明確略安排了祝春，大家分幼兒、青年、成人、老年，家庭春晚會(huì)，老要求以此素材寫篇敘文，合老供給的提你會(huì)怎安排次晚會(huì)的略呢？提：《“家庭春晚”》的提：（一）“家庭春晚”表演的原由。（二）“家庭春晚”表演的程：幼兒表演歌舞，青年表演街舞，成人合唱歌曲，老年表演秧歌。（三）“家庭春晚”來的。學(xué)生溝通如何安排略，并明原由。?。褐行陌才怕?。典型人物，其余人物略。主要事件，有關(guān)事件略。得出二:依據(jù)文章的目：教明確：（四）、如何確立寫和略寫在落寫、略寫，有“五看”。一看“文體”：〖寫人的文章〗人物的思想品、成就，是寫作的要點(diǎn)，人物的“五大描繪”（相貌、言、行、性格、思想品）要寫?！际碌奈恼隆绞虑榈氖且c(diǎn)，事情的展、化，要寫。（敘事，要用生、形象的言，上感情來描繪;部分要致描繪;動(dòng)人部分，要寫詳細(xì)。）主要人物要寫，次要人物要略寫。如《藤野先生》一文中，作者寫藤野先生的相貌:“藤野先生，據(jù)是穿衣服太模胡了，有竟會(huì)忘；冬季是一件舊外衣，寒的……”通描繪突出了藤野先生是一個(gè)不拘小的人，就是寫?！紝懢暗奈恼隆焦饩疤厣且c(diǎn)，光景特色要寫。（要用適合的言，如比、人等修辭手法，形象地表光景之特色。）如朱自清的《春》中對(duì)于春花、春雨、春草等光景的描繪。二看“構(gòu)”:文章的正文部分，要寫。開、尾，渡、照部分，要略寫。三看“內(nèi)容的性”：主要內(nèi)容，要寫。次要內(nèi)容，要略寫：1、主要內(nèi)容做準(zhǔn)、做的地方，要略寫；2、和主要內(nèi)容作比的地方，要略寫；3、為主要內(nèi)容作襯托的地方，要略寫。、看戲與歸航等情節(jié)，略寫鄉(xiāng)下生活及看戲的原由，這樣不單鮮亮地突出了農(nóng)村少年樸實(shí)和善、天真可愛的形象特色，也奇妙地交如《社戲》一文，詳寫行船代了廣闊的社會(huì)背景。四看“表達(dá)方法”：描繪、表達(dá)，要詳寫。抒懷、談?wù)?，要略寫。以記事為主的文章，故事的情?jié)應(yīng)當(dāng)詳寫，抒懷與談?wù)摰膬?nèi)容則要略寫；以寫人為主的文章，人物的事跡與言行應(yīng)當(dāng)詳寫，而夾在此中的光景描繪就不可以喧賓奪主，應(yīng)當(dāng)略寫。反之，寫景狀物的文章，對(duì)光景應(yīng)當(dāng)用墨如潑，抒懷的文字則可簡(jiǎn)筆勾畫。五看“文題”：題目確立了寫作的要點(diǎn)，要點(diǎn)即是要詳寫的地方。比方“課余生活的樂趣”這個(gè)文題，要點(diǎn)是課余生活，講堂上的事情就不可以詳寫，不然會(huì)偏離題目的要求。五、哪些地方要詳寫，哪些地方要略寫？哪些地方要詳寫？1、最能表現(xiàn)文章中心思想的資料，要詳寫（要敢于松手去寫，要仔細(xì)的刻畫，充足地發(fā)揮）；2、在寫事的文章里，事情的主要片段（能突失事件的意義），要詳寫3、在寫人的文章里，主要人物要詳寫；4、在寫景的文章里，光景特色要詳寫。哪些地方要略寫？1、次要資料，要略寫；2、一般情節(jié)，要略寫；3、次要人物，要略寫；4、談?wù)?、抒懷部分，要略寫?、開頭、結(jié)尾，過渡、照顧，要略寫；6、鋪墊、襯托部分，要略寫；7、孤立的、點(diǎn)滴資料，要略寫；8、無重要意義的資料，要略寫。運(yùn)用詳略時(shí)，應(yīng)注意的事項(xiàng)。詳略不妥的表現(xiàn)，主要有以下三個(gè)方面：一是均勻使用筆墨，均不細(xì)寫；二是寫人時(shí)，主要人物不詳；次要人物不略。記事時(shí)，主要情節(jié)不詳；次要情節(jié)不略。寫景、狀物時(shí)，主要方面的主內(nèi)容不詳；次要方面的次要內(nèi)容不略。三是該突出中心的地方，不詳；與中心不親密的地方，不略。四是采納點(diǎn)面聯(lián)合方法的，“點(diǎn)”上的資料不詳寫；“面”上的資料不略寫。三、牛刀小試：練習(xí)之一：由略變?cè)斚逻吺俏恼隆兑乖L同學(xué)家》中的一段：天很黑很黑，我懼怕極了。但是我想到自己對(duì)同學(xué)作的保證，就鼓起勇氣，堅(jiān)持走到了同學(xué)家。分解為三點(diǎn)：1.究竟如何的黑？黑到如何的程度？詳細(xì)狀況是什么？天陰森沉的，各處烏黑一團(tuán)，伸受不見五指。我便像瞎子似的，深一腳淺一腳地往前走。.究竟是如何的懼怕？忽然，遠(yuǎn)處傳來幾聲“嘰嘰喳喳”的鳥叫，我的心怦怦直跳，身不由己地加速了腳步。但是一不留意，被磚塊絆了一跤，我嚇出了一身盜汗。.當(dāng)時(shí)自己又是如何想的？我想退卻了，可轉(zhuǎn)念一想，莫非我能說話不算數(shù)嗎？能讓同學(xué)說我是膽怯鬼嗎？我要以實(shí)質(zhì)行動(dòng)證明自己不是膽怯鬼。想到這里，我不那么懼怕了，英勇地向同學(xué)家走去，一邊走還一邊唱電視劇《西游記》里的插曲呢！練習(xí)之二：由詳變略換筆芯一天下午，小明在家里寫作業(yè)。正寫著，筆寫不出字了，他擰開筆簡(jiǎn)，抽出筆蕊一看，本來沒水了，想：筆蕊用完了，我要換一支。于是他放下手中全部，站起來，走到放筆蕊的柜子前，拉開抽屜，看見有放筆蕊的盒子，翻開，拿出一支新筆蕊，蓋上盒蓋，關(guān)上抽屜，回到座位坐下，拿起筆筒，把新筆蕊插進(jìn)去，又拾起筆頭擰上，在紙上畫了兩下，有水了。他拿起舊筆蕊，站起來，走到垃圾簍邊，把舊筆蕊扔進(jìn)垃圾簍中，又走回座位坐下，又接著寫作業(yè)。談?wù)摚哼@是換筆蕊的原生態(tài)文。很羅嗦。我們剖析這件事，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這件事的經(jīng)過能夠分紅兩個(gè)部分，一是拿筆蕊，二是換筆蕊。因?yàn)橐髮憽畵Q'筆蕊，因此拿筆蕊的部分是次要的，可以略寫，即把‘他放下手中全部，站起來，走到放筆蕊的柜子前，拉開抽屜，看見有放筆蕊的