中班新年安全教育教案40篇《中班新年安全教育教案40篇》這是優(yōu)異的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班新年安全教育教案40篇?。?）中班安全下學(xué)期教案《安全快樂過寒假》含反省活動目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識寒假中應(yīng)注意的安全，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。2、經(jīng)過議論，激發(fā)幼兒向往過寒假的情感，教育幼兒快樂、合理地過寒假?；顒訙?zhǔn)備：圖片、錄像帶。《寒假安全知識檢查表》活動過程：一、講話與議論：1、教師：我們已經(jīng)學(xué)了好多安全知識，那么小朋友知道我們在家中有的事情能夠做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發(fā)生危險(xiǎn)，哪個小朋友知道家中存在的危險(xiǎn)有哪些?(激發(fā)幼兒對家中危險(xiǎn)的重視，初步對家中的危險(xiǎn)進(jìn)行認(rèn)識：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到;小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷;不能在床上沙發(fā)上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷)2、除了家中的危險(xiǎn)，我們身邊和生活中還有很多危險(xiǎn)存在著，你知道的危險(xiǎn)有哪些?(幼兒議論：在班里，不能跑，要不然會摔倒;在美工區(qū)，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著其他小朋友;在盥洗室洗手時打鬧也不好;戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒小朋友不能在馬路上玩;馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全;在外邊玩的時候，不跟陌生人走;小朋友不能動開水);文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]二、使幼兒認(rèn)識寒假的含義，豐富知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過寒假的興趣。1、教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟迪幼兒動腦筋想問題。2、幼兒眾說紛紜地說出自己不同的看法和想法。3、教師總結(jié)寒假的含義。三、組織幼兒議論怎樣安全、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。1、教師引導(dǎo)幼兒："寒假里你們想做些什么事情呢?"2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。3、那么在寒假里，有哪些事情是不能夠做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。四、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。1、寒假里要注意保暖，預(yù)防感冒。不吃生冷不潔凈的東西。2、不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖利的物體。3、冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護(hù)自己不被凍傷。4、過春節(jié)時，好吃的東西好多，不能一下子吃得太多，否則會惹起肚子痛，影響身體健康。5、單獨(dú)在家時不要讓陌生人進(jìn)來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動?xùn)|西6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。五、請幼兒看安全錄像和圖片，判斷正確的與錯誤的安全行為。六、延長活動：發(fā)給每個幼兒《寒假安全知識檢查表》，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內(nèi)容，并做好監(jiān)察護(hù)理工作，填好檢查表?；顒臃词。河變旱陌踩庾R增強(qiáng)了好多，都能顯然劃分出哪些事情能夠做，哪些事情不能夠做。這是有對于平時的安全教育活動展開得比較好。小部分幼兒的普通話水平較低，表達(dá)能力較弱，要加強(qiáng)做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子溝通，幫助提高幼兒的普通話和語言表達(dá)能力。（2）中班安全活動教案《進(jìn)出門時不擠不搶》含反省活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互禮讓的好品質(zhì)。2、教育幼兒進(jìn)出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。5、學(xué)會自我保護(hù)?；顒訙?zhǔn)備：1、課前率領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。2、歌曲《滑滑梯》活動過程：一、講話活動教師組織幼兒講話：方才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?(教案來自：.)咱們又是怎樣進(jìn)的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動室等。二、欣賞歌曲教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。三、提問幼兒理解歌詞歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì)，不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。四、議論：小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么?教師引導(dǎo)幼兒回想哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。教師小結(jié)：大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊(duì)，懂得禮讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。活動反?。涸谝蝗栈顒拥母鳝h(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動。請幼兒在平時生活中，聯(lián)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場所等情景對幼兒進(jìn)行相互禮讓、恪守公共秩序等的道德教育。（3）中班安全教案《生活中的安全小衛(wèi)士》含反省活動目標(biāo)：1、認(rèn)識安全行為的重要性。2、積極參與競賽活動，并勇敢表達(dá)自己的想法。3、體驗(yàn)合作帶來的快樂，有初步的自我保護(hù)意識。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。活動準(zhǔn)備：1、圖片、教學(xué)掛圖。2、操作材料、筆活動過程：1、教師出示教學(xué)掛圖，請幼兒說一說幼兒園的安全設(shè)備。幼兒根據(jù)圖片自由講話，介紹幼兒園已有的安全設(shè)備。2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識安全與危害的重要性。教師：在幼兒園的環(huán)境中，有很多安全設(shè)備，小朋友在這里會發(fā)生危險(xiǎn)嗎?(教案來自：.)請看這里的圖片，請你說一說他們這樣做是危險(xiǎn)的仍是安全的?為什么?幼兒自由議論，講話。教師小結(jié)：幼兒園里有好多為小朋友安全考慮的安全設(shè)備，但是如果我們不注意安全，安全的地方也會變得不安全。3、教師組織游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)平時活動的不安全隱患。玩游戲‘火眼金星’，請小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。4、小組活動。教師;我們已認(rèn)識了安全設(shè)備和安全行為的重要性。你們愿意把我們認(rèn)識的安全知識告訴全園小朋友嗎?能夠有哪些宣傳方法呢?制作安全警告牌：設(shè)計(jì)安全警告標(biāo)記，可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)備上。目標(biāo)：1、認(rèn)識平時生活中的一些安全知識；2、初步成立自我保護(hù)意識。準(zhǔn)備：1、課件；2、實(shí)物：鞭炮、氣球3、錄音機(jī)、圖片、方向盤過程：1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？2、觀看錄像，議論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的?！巴尥蕖⒀狙镜膵寢尣辉诩?，他們做了很多不安全的事，請小朋友認(rèn)真看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做？”①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試一試水溫；不能用手撿碎玻璃.③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒敘述。4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一同唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一同出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。延長活動：①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進(jìn)一步增強(qiáng)和穩(wěn)固幼兒的安全意識；③聯(lián)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評選欄，穩(wěn)固教育的內(nèi)容.④經(jīng)過親子活動家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和穩(wěn)固幼兒和家長的安全意識。教學(xué)反?。赫麄€活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氛圍有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（4）中班安全詳案教案《安全做運(yùn)動》含反省活動意圖戶外活動是幼兒在園一日活動的重要內(nèi)容，幼兒幼兒缺乏規(guī)則意識，在活動中很難對自己的行為有效地控制，自我保護(hù)和保護(hù)同伴的意識和能力比較弱，經(jīng)常會出現(xiàn)絆倒、碰撞等現(xiàn)象，進(jìn)而造成意外事件的發(fā)生。設(shè)計(jì)本活動，旨在教育幼兒知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，恪守活動規(guī)則并掌握基本的自我保護(hù)的方法。活動目標(biāo)1、掌握扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。2、知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，恪守活動規(guī)則。3、愿意勇敢嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。活動準(zhǔn)備1、平衡木、沙包、墊子。2、教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》圖片?；顒舆^程1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。播放教學(xué)資源《小猴子學(xué)本領(lǐng)》的圖片，教師敘述故事。組織幼兒說一說：小猴子為什么要學(xué)本領(lǐng)?小猴子學(xué)到了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)隊(duì)小猴子有哪些幫助?2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)方法。組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等動作。提問：我們在活動時會發(fā)生什么危險(xiǎn)?有哪些本領(lǐng)悟幫助到我們?今天我們來學(xué)習(xí)三種保護(hù)自己的本領(lǐng)。教師重點(diǎn)示范：幼兒在站不穩(wěn)時，能夠用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡。在做撐得動作時，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂使勁，雙手掌著地，保護(hù)頭部。在學(xué)習(xí)躲時，教師采用扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃，并掌握要領(lǐng)。(2)引導(dǎo)幼兒議論：小朋友在什么情況會用到這些本領(lǐng)?小結(jié)：小朋友在一同玩時，特別是上樓梯或滑梯時，一定要用手扶著扶手;如果站不穩(wěn)或快要摔倒時，要快速的用兩手撐住身體，保護(hù)頭部不碰到地面。3、練習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。獨(dú)木橋上走一走。將平衡木放在李強(qiáng)比較近的地方，組織幼兒一個隨著一個走，提醒幼兒注意保持身體平衡?？纯茨銜鯓幼觥?教案出自：快思老師)幼兒圍在墊子周圍，教師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上，撐住身體。看誰反響快。幼兒圍成一個大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰能夠快速的躲開投來的沙包。活動延長教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學(xué)本領(lǐng)》，讓幼兒說一說，自己學(xué)到了那些本領(lǐng)。教學(xué)反?。涸谄匠＠?，孩子們老是趔趔趄趄，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了此后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護(hù)自己。經(jīng)過故事畫面，孩子能正確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。（5）中班安全教案《尖利的東西要小心》含反省活動目標(biāo)：1，知道生活中有一些尖利的東西容易傷人，要學(xué)會保護(hù)自己不受傷。2，理解兒歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找醫(yī)生。3，恪守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。4，考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。5，加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：剪刀、仙人掌、尖利的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常有的尖利物品、幼兒用書活動過程：一，察看事物，剖析議論這些物品的共同特點(diǎn)，感覺存在的危險(xiǎn)性。1，教師出示各種尖利的物品，引導(dǎo)幼兒察看，說說名稱，并思考它們有什么共同的特點(diǎn)。2，教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)察看，發(fā)現(xiàn)它們都有尖利的地方。3，教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過?是怎么被傷到的?請你說給大家聽一聽。4，鼓勵幼兒溝通生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己被尖利的東西傷到的經(jīng)歷。教師總結(jié)：我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到，所以我，在湊近東西的時候要小心。二，生活經(jīng)驗(yàn)溝通，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中尖利的東西。，進(jìn)一步感覺其危險(xiǎn)性。1，教師：那么你們還知道哪些東西是尖尖的，容易傷到我們呢?!.根源:快思老.師教案網(wǎng)!引導(dǎo)幼兒聯(lián)合自己的經(jīng)歷說說周圍環(huán)境中尖利的東西。2，看幼兒用書，找出圖片中尖尖的東西，并圈出來。三，議論：怎樣才能防止被尖尖的東西劃傷?1，教師：尖尖的東西容易傷人，那么我們也能應(yīng)當(dāng)怎么做才不會被劃傷呢?2，教師引導(dǎo)幼兒說說，并演示怎樣才能防止受傷。如：傳達(dá)剪刀時握住并攏的剪刀頭;走路的時候要避開尖利的石頭;不去觸碰有刺的植物。四，引導(dǎo)幼兒知道碰到小傷害不害怕，找醫(yī)生辦理。1，教師：萬一我們不小心被尖利的東西劃傷了手，怎么辦?(找爸爸媽媽、老師、醫(yī)生阿姨等。)2，看幼兒用書，察看圖片，說說流血了怎么辦?引導(dǎo)幼兒知道流血不害怕，找醫(yī)生幫助。3，教師用兒歌《流血了，我不怕》進(jìn)行總結(jié)。4，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念兒歌。流血了，我不怕哎呀!不小心，手指流血了，不焦急，不害怕，摁停手指頭，我去找醫(yī)生，三下五除二，一點(diǎn)沒事了。五，活動延長教師引導(dǎo)幼兒在幼兒園和家庭中尋找發(fā)現(xiàn)尖利的東西，并制作，張貼警告圖標(biāo)。活動反?。河變簻贤ㄉ钪惺褂眉饫锲凡划?dāng)造成傷害的一些領(lǐng)會時，幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)較豐富，還說了好多發(fā)生在他們自己或許周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面仍是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評個拍張照，看誰滑的好?；?。)活動建議：價，并進(jìn)行剖析，認(rèn)識受傷的原因。（6）中班安全活動教案《安安全全玩滑梯》含反省活動目標(biāo)：幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。愿意勇敢嘗試，并與同伴分享自己的心得。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。編排情境表演。活動過程：導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽："今每日氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?!.根源:快思老.師教案網(wǎng)!為什么要這樣玩?人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊(duì)，一個隨著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險(xiǎn)。幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。兔媽媽："方才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每"(實(shí)時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。平時生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訁^(qū)活動：用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩游戲"角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動器械。教學(xué)反?。夯谟變簣@小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現(xiàn)場邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我成心找了平時較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機(jī)有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。在活動小結(jié)的時候，用照片直觀的再現(xiàn)活動，先請孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí);那些是錯誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好的達(dá)成了教學(xué)目的，經(jīng)過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被靜靜的喚醒。（7）中班安全活動教案《落水的小貓》含反省活動目標(biāo)：經(jīng)過故事，初步認(rèn)識防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。知道當(dāng)自己獲得別人的幫助時，要學(xué)會感謝別人。加強(qiáng)幼兒的安全意識。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。恪守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。活動準(zhǔn)備：故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖活動過程：一、師幼講話進(jìn)入本次活動的主題。--師："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)，天氣是熱的仍是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)--師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就(教師停下，讓幼兒自己猜測。)，聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。二、教師出示小貓圖片，敘述故事《小貓落水》。教師敘述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事。師：小貓很怕熱，它去干什么了?(幼兒回答)教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。師：小貓為什么會落水呢?(幼兒回答)教師小結(jié)：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。師："小貓落水后是誰救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會怎么樣?[教案來自：.](幼兒回答)教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"教師引導(dǎo)幼兒回答下列問題，初步認(rèn)識當(dāng)自己獲得別人幫助的時候，要學(xué)會感謝別人。三、師幼共同議論有關(guān)防溺水的安全知識。師總結(jié)：當(dāng)沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能單獨(dú)到有好多水的地方玩耍，即便天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得高聲的叫救命，不然你就會像小貓同樣掉到水里。請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了，你會怎么做。"故事：《小貓落水》夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，到達(dá)了一條小河畔。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，但是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大叫救?，恰好小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，趕忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕；顒臃词。鹤鳛橐幻“嗟慕處?，班上的孩子年紀(jì)幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在此后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。（8）中班安全教案《不去這里玩》含反省活動目標(biāo)1、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3、增強(qiáng)安全意識，控制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。5、恪守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒訙?zhǔn)備1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙(固定在黑板上

)和一盒水彩筆?；顒舆^程1、活動導(dǎo)入：講話活動。(1)教師：假期的時候，小朋友能夠到好多地方玩。

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]但是，生活中有好多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎?幼兒自由講話并議論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。教師：方才小朋友們說出了好多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一同來看一看。2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。①教師：小倒運(yùn)去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?②幼兒察看描繪并回答下列問題。③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛進(jìn)出工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。因此，建筑工地特別危險(xiǎn)，不能去玩耍。教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危險(xiǎn)，不能去玩耍。①教師：小倒運(yùn)又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那邊玩兒?②幼兒察看描繪，議論后回答。③教師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那邊玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車好多，駛進(jìn)駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會惹起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不能夠去玩耍。教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即庫房危險(xiǎn)，不能去玩耍。①教師：小倒運(yùn)到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)?庫房里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那邊玩兒?②幼兒察看描繪，議論后回答。③教師小結(jié)：庫房里會堆放好多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或許堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些庫房可能堆放了危險(xiǎn)物品，比方有毒的化工材料，會釋放出毒氣，致使人過敏或患病。因此，不能去庫房玩耍。教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即荒棄的場所危險(xiǎn)，不能去玩耍。①教師：小倒運(yùn)最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去玩兒?②幼兒察看描繪并回答下列問題。③教師小結(jié)：荒棄的礦洞里，有好多滑落聚積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險(xiǎn)。被荒棄不用的廠房、煤窯也有好多危險(xiǎn)，比方建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，特別危險(xiǎn)。所以，被荒棄的場所千萬不能夠去玩耍。請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒控制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有好多地址很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比方山洞、地洞、神秘地道等。去那邊可能會被卡住，還可能碰到蛇等危險(xiǎn)動物，或許有很深的積水。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會發(fā)生危險(xiǎn)。3、活動總結(jié)：綜合前面幼兒議論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng)。教師：方才我們認(rèn)識了書上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、庫房和荒棄的場所。我們再來看看一開始大家議論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。引導(dǎo)幼兒比較一開始議論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。4、活動延長：表演小倒運(yùn)的故事。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組敘述和表演。（9）中班安全教案《吃東西要小心》含反省活動目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。2、理解詞：“細(xì)嚼慢咽”。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》(一)、(二)、(三)?；顒舆^程：一、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動物們發(fā)惹禍故的原因。講故事的前半段。熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓痛苦的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：“小貓，你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，翻開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢???????”請幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，議論：1、小貓為什么會被魚刺卡住?2、誰來熊貓醫(yī)院看病?3、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?講故事的后半部分。貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了很多它們喜歡吃的東西，朋友們特別高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要焦急，記著了吧?”小貓、小狗記著了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。幫助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。二、認(rèn)識安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。請幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，慢慢地咽下，不能焦急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)當(dāng)這樣做。教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有很多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?小結(jié)：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一同吃，便于取出魚刺。學(xué)習(xí)短小兒歌。吃魚要注意，安全是第一，吃魚不吃飯，吃飯不吃魚?；顒臃词”敬位顒游页擞米约汉吞@的形象,飽滿的情緒感染孩子,還經(jīng)過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識,提高了幼兒應(yīng)付安全事件的能力。（10）中班安全教案《安全小標(biāo)志》含反省活動設(shè)計(jì)背景幼兒認(rèn)識安全知識遠(yuǎn)離危險(xiǎn)活動目標(biāo)1、有初步的安全意識，認(rèn)識并認(rèn)識標(biāo)志含義和作用，熱愛生活關(guān)心身邊事物。2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。4、恪守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。5、提高幼兒思維的矯捷性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識標(biāo)志，理解標(biāo)志意義活動準(zhǔn)備幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標(biāo)志圖片活動過程一、故事導(dǎo)入：《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到好多標(biāo)志，全部認(rèn)出標(biāo)志才能安全到家。二、看圖說話：1、教師逐一展示安全標(biāo)志，高聲說有名稱和意義。2、提問，經(jīng)過圖形對照，幼兒較容易辨別圖標(biāo)并說有名稱。3、標(biāo)志溢出多：在天真指導(dǎo)下幼兒說一說標(biāo)志會出現(xiàn)在那些地方。(教案來自：.)三、標(biāo)志回家：幼師率領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，找出潛在的安全場所，貼上標(biāo)志提醒幼兒遠(yuǎn)離這些地方。著手動腦：引導(dǎo)幼兒在操作材料中給標(biāo)志涂上醒目顏色，并展示和說出自己的標(biāo)志含義。四、教師做結(jié)束語，小小標(biāo)志益處多注意安全真快樂教學(xué)反省在教學(xué)過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的達(dá)成教學(xué)內(nèi)容。因人施教，根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)知識，并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記著標(biāo)志和其含義。（11）中班安全教案《迷路的時候》含反省活動目標(biāo)：1、知道迷路之后該怎么辦，認(rèn)識怎樣正確分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要勇敢、禮貌的向他人尋求幫助。3、培養(yǎng)幼兒完整、連接地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。活動準(zhǔn)備：故事內(nèi)容圖片，PPT活動過程：一、激趣導(dǎo)入。1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生碰到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。2、師：我們一同聽聽它碰到了什么問題。(出示PPT)二、分段敘述。(一)幼兒觀看故事前半部分。1、師：鼠先生碰到了什么問題?2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(文章出自.)(因?yàn)槭笙壬月妨?3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦?幼：能夠問警察，能夠做記號等。(二)觀看故過后半部分。1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了很多的小動物，幼兒自由回答)3、教師與幼兒角色扮演。三、經(jīng)驗(yàn)遷移。1、師：鼠先生迷路了之后是經(jīng)過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適合賜予提示、指導(dǎo))2、小結(jié)：迷路后能夠使用的辦法有，記著自己家的門牌號、電話號碼、父親母親手機(jī)號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家3、我們回家后能夠問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一同進(jìn)行溝通。四、活動延長今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一同，那我們也很開心，我們一同和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?活動反?。河辛恕罢衣贰钡慕?jīng)驗(yàn)，再讓孩子來表演、體驗(yàn)就輕易多了，也有了表演的激情。更讓我感覺到了表演是需要成立在孩子的已有經(jīng)驗(yàn)上的，是孩子的一種內(nèi)在需要。在這樣的基礎(chǔ)上，邊理解故事邊表演，孩子們很快就知道了問路的方法及問路時需要著重的禮貌等。最后的議論也是一種延長，孩子們能夠持續(xù)多途徑地尋找答案。（12）中班安全教案《可怕的火》含反省活動設(shè)計(jì)背景由于前段時間有幼兒園發(fā)生火災(zāi)，造成好多人員傷亡，所以想起了這個活動內(nèi)容。活動目標(biāo)1、讓幼兒正確的認(rèn)識和認(rèn)識火，以及火災(zāi)的危害。2、讓幼兒學(xué)會基本的逃生本領(lǐng)，記著火警119。3、讓幼兒能積極主動的參與到集體活動中來。4、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會正確的逃生方法活動準(zhǔn)備1，準(zhǔn)備蠟燭和打火機(jī)2，為幼兒準(zhǔn)備濕毛巾，3，有關(guān)火災(zāi)的錄像活動過程1、拿出蠟燭，惹起幼兒的興趣。點(diǎn)燃蠟燭讓幼兒想辦法熄滅。2、小朋友在家玩火嗎?比如爸爸的打火機(jī)?請小朋友觀看電影，電影里的小朋友怎么樣就惹起火災(zāi)了呢?3、小朋友都不能玩火，發(fā)生火災(zāi)結(jié)果太可怕了，房子都被燒毀了，還有那么多的人受傷?；馂?zāi)發(fā)生了，我們怎么去救火呢?電影里的小朋友怎么樣救火的呢，他們做的對不對呢?小結(jié):火小的情況下,我們能夠采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護(hù)自己。4、怎樣防止火災(zāi)?(文.章出自快思教.案網(wǎng))請幼兒自主的議論，不玩火，在家聽家長的話。本次活動以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情--著火為主題,對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性?；顒友娱L：我們現(xiàn)在知道了不能玩火，我們也要出去宣傳，讓所有的人都知道不能玩火，知道火災(zāi)的害處。教學(xué)反省1、幼兒能積極的參與到活動中來，但是缺少現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐能力。2、應(yīng)當(dāng)做好家園共育活動，讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永遠(yuǎn)性記憶。（13）中班安全教案《可怕的小洞洞》含反省活動目標(biāo)：1、提高安全意識。2、不能因?yàn)樨澩姘咽?、腿或頭塞進(jìn)狹小的地方。(門縫、墻縫等)3、如果發(fā)生意外，應(yīng)實(shí)時求救。4、掌握自救方式，用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、豐富幼兒的自救知識。2、教育幼兒不要貪玩或好奇，玩危險(xiǎn)游戲。活動準(zhǔn)備：安全教育的片指環(huán)肥皂油活動過程：一、看安全教育片段片段1來鳳縣幼兒手指被鐵環(huán)卡住14個小時。片段2山東一九個月大的小孩拇指被鐵環(huán)卡住片段3中國寧波網(wǎng)——6歲男孩玩耍時，被夾在墻縫中不能動彈。二、讓幼兒各抒己見，相互溝通看了片段后的感覺;1、讓個別幼兒談?wù)勛约旱目捶?、講講生活中自己還碰到過哪些不安全的事。3、自己此后應(yīng)注意些什么。(文.章出自快思教.案網(wǎng))三、向幼兒演示自救方式(教師操作，幼兒觀看)1、拿出準(zhǔn)備好的指環(huán)，在老師自己的手上，過一會讓小朋友試著往下摘，結(jié)果不容易摘下來。2、提問：讓幼兒聯(lián)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想辦法，幫助老師摘下指環(huán)。(使勁拔、用水洗、涂上油、弄斷指環(huán))3、把幼兒想到的辦法逐一演示。4、最好的辦法是趕快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼兒的安全意識，不能任意將指環(huán)之類的東西套在自己或他人的身體上。若出現(xiàn)意外情況，應(yīng)實(shí)時向大人求救。四、聯(lián)合雨含的經(jīng)歷，再次強(qiáng)調(diào)貪玩帶來的危害。活動延長：1、把自己今天看到的，學(xué)到的講給家人，或更多的小朋友。2、把活動后的圖片張貼在教室四周。教學(xué)反?。?、經(jīng)過真切的案例，教師向幼兒進(jìn)行真切形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，講話積極踴躍。2、選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進(jìn)行熱烈的議論，取得了很好的效果。（14）中班安全活動教案《緊迫電話的用途》含反省活動目標(biāo)：知道幾種特殊的電話號碼及其作用。認(rèn)識使用這些特殊的電話號碼的詳細(xì)情況。具備初步的自救意識。培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力?？简?yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號碼及其作用難點(diǎn)：詳細(xì)使用這些特殊的電話號碼活動準(zhǔn)備：寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書：《緊迫電話》?；顒舆^程：教師經(jīng)過提問創(chuàng)設(shè)情境，惹起幼兒興趣。教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?[本.文根源:快思老.師教案網(wǎng)]我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不同樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒認(rèn)識它們的作用以及有關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步認(rèn)識幾種特殊的電話號碼。游戲“怎么辦，做什么”。教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們能夠打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其有關(guān)人員的活動。教學(xué)反?。涸诨顒又薪處熌苜n予幼兒充分的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動展開的教育氛圍。從活動的效果來看，活動達(dá)成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的收效，是一次成功的安全語言教育活動。（15）中班安全公然課教案《不亂吃東西》含反省活動目標(biāo)1、經(jīng)過真切的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。2、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)付安全事件的能力。3、引導(dǎo)幼兒樂于探索、溝通與分享，激發(fā)幼兒的想象力。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成優(yōu)異生活習(xí)慣的意識。活動準(zhǔn)備1、真切案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》2、圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐化變質(zhì)的食物。冒充、低質(zhì)的食物。沒洗潔凈的食物)3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)4、一個鐵制五角星、

120搶救錄音、一段輕音樂?；顒舆^程一、激發(fā)興趣1、播放120搶救錄音，教師緊張?zhí)釂枺喊l(fā)生什么事啦

?(幼兒相互猜測

)2、教師出示一個小小的鐵制五角星，故作神秘：“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個小小的鐵制五角星說起?！倍⒄媲邪咐犊ㄔ跉夤芾锏奈褰切恰愤M(jìn)入教師解說：這是一個真切的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可痛苦了。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))爸爸媽媽擔(dān)心死了。焦急的父親母親叫來醫(yī)院的搶救車，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸好爸爸媽媽實(shí)時到達(dá)了這里，要不會有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“此后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?！睌⑹鐾旰筇釂枺?、龍龍的身體好受嗎?2、龍龍的爸爸、媽媽內(nèi)心怎樣?3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?4、醫(yī)生對龍龍說了什么?5、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中?教師感觸：當(dāng)我在電視上看到這個真切的故事時，我的內(nèi)心和龍龍的爸爸、媽媽同樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸好醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記著這個教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。三、觀看課件、情景表演深入1、課件《進(jìn)餐時》內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。教師和幼兒一邊觀看一邊議論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?教師參與講話：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳?。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。2、課件《肚子為什么疼》內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗潔凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了好多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。觀看后議論：小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?觀看圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐化變質(zhì)的食物。冒充、低質(zhì)的食物。沒洗潔凈的食物。剖析比較：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果從前一定要洗潔凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐化變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的冒充、低質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。3、教師與幼兒配合情景表演《好吃的魚》內(nèi)容：今天是星期天，顯然的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。顯然聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：顯然，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但顯然可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，顯然痛苦得哭起來了。媽媽一邊寬慰顯然，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：顯然應(yīng)怎樣吃魚?魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?孩子共同總結(jié)：小朋友吃魚時，一定要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕忙告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。四、游戲“判斷對錯”漸入分組進(jìn)行游戲：1、上幼兒園時，沒有患病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)不患病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，結(jié)果特別嚴(yán)重。2、街坊的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)小朋友聽過有好多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即便要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)夏每日氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞毻纯嗟摹?、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。五、操作活動穩(wěn)固1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。比如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。2、師巡回察看幼兒引導(dǎo)幼兒互相議論，主動操作。六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻1、教師快速在主題墻畫出笑容和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑容中。(配上輕音樂)2、教師在一旁鼓勵幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。3、教師鼓勵幼兒持續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)“不亂吃東西”的家園互動小標(biāo)語。4、教師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。如：請家長、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問。請家長和老師共同關(guān)注小朋友的安全。小朋友不帶危險(xiǎn)東西入園。午睡上床前，兜里無異物。小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西?；顒臃词”敬位顒游页擞米约汉吞@的形象，飽滿的情緒感染孩子，還經(jīng)過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識，提高了幼兒應(yīng)付安全事件的能力。經(jīng)過真切的案例，我向幼兒進(jìn)行生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，講話積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的議論，取得很好的效果。游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣濃重，特別投入。整個學(xué)習(xí)過程中，師幼之間是同等的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是快樂的。自然，活動中可能會出現(xiàn)孩子不知道用語言怎樣表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，實(shí)時引導(dǎo)。本次活動吻合幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，力爭形成探究式的師幼互動，較好的貫徹了《新大綱》。（16）中班安全教案《走在馬路上》含反省活動目標(biāo)：1、知道過馬路要走斑馬線、過街跳橋或地下通道，能注意來往車輛。2、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。3、恪守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)資源《走在馬路上》的圖片。2、幼兒用書第24—25頁。3、在教室里布置馬路場景：十字路口、斑馬線、人行道等(活動也可在戶外進(jìn)行);自制信號燈4個?；顒舆^程：1、播放多媒體教學(xué)資源，議論怎樣過馬路才安全。提問：這是什么地方?怎樣過馬路才安全。小結(jié)：過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮?xí)r才能走，還要時刻注意避讓來往的車輛，尤其要注意右轉(zhuǎn)的車輛。2、認(rèn)識在馬路上玩耍的危險(xiǎn)。提問：濤濤和寶寶在什么地方踢球?會發(fā)生什么事?小結(jié)：不要在馬路上玩耍，尤其是靈活車道、自行車道、路口等，這樣做很危險(xiǎn)。3、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，認(rèn)識馬路上的行走規(guī)則。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))請幼兒察看、議論：哪幅圖中的小朋友做得對?為什么?并在正確的行為下面畫一朵小花。小結(jié)：行人要走人行道、靠右行。4、模擬演習(xí)“我們一同過馬路”。請四名幼兒分別站在“十字路口”的四個方向，手持“信號燈”。其余幼兒分紅四組，從四個方向在“馬路”右側(cè)排隊(duì)行走。走在“路口”處，根據(jù)信號燈的指示選擇等待或過馬路。(幼兒可選擇不同方向的路口進(jìn)行練習(xí)，教師注意提醒幼兒不論在哪個方向練習(xí)，都要靠右行走。)活動反?。夯顒又泻⒆觽兙陀辛瞬簧傩掳l(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各種的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。認(rèn)識信號燈，斑馬線，天橋，對與我們新生班孩子來說達(dá)成的真的很不錯。（17）中班安全公然課教案《不跟陌生人走》含反省活動目標(biāo)1、樹立幼兒初步的防范意識。2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些自我保護(hù)的知識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力?；顒訙?zhǔn)備1、排演情景表演：小紅沒受騙。2、錄制有關(guān)輕信陌生人受騙受騙的內(nèi)容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良結(jié)果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。活動過程一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒受騙”，教師在主要部分給予提示。二、1、導(dǎo)幼兒議論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么結(jié)果?并說一說如果自己碰到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。2、觀看并敘述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解遇事要動動腦筋，不要輕易受騙受騙。3、幼兒展開議論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。4、展開“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，(快思老師.教案網(wǎng)出處)幼兒快速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。在商鋪里，不小心和家人走失里，你該怎么辦?在家門口玩，有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦?你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦?在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?三、活動結(jié)束請幼兒說說活動中的感覺?；顒臃词。簩τ诤⒆觼碚f，安全教育很重要?，F(xiàn)在家里就一個孩子，父親母親上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣辦理，這是孩子要掌握的技術(shù)。在超市和父親母親走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道高聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。（18）中班安全教案《小心危險(xiǎn)》含反省活動目標(biāo)1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗(yàn)活動的樂趣。2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，提高自我保護(hù)能力。3、使幼兒懂得危險(xiǎn)物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。5、恪守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒訙?zhǔn)備：生活物品若干(包括有危險(xiǎn)因素的物品，如：打火機(jī)、插座、電線、電扇、熱水器、小刀等)活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：提高自我保護(hù)能力，學(xué)會簡單的自救方法?；顒与y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識哪些物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。活動過程：1、引導(dǎo)幼兒察看圖片，說出這些物品的名稱，認(rèn)識這些物品在生活中的應(yīng)用。2、請幼兒結(jié)伴議論：平時生活中，有哪些物品有危險(xiǎn)?為什么?(文.章出自快思教.案網(wǎng))教師指導(dǎo)幼兒聯(lián)合經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的看法。3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險(xiǎn)的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。4、請幼兒分組議論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護(hù)的方法，認(rèn)識學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。發(fā)生火災(zāi)時快速撤退現(xiàn)場并高聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤退到安全的地方。燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。誤服藥物實(shí)時告訴大人。小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。5、請幼兒聯(lián)合生活經(jīng)驗(yàn)，自由議論：還有哪些地方不安全?我們應(yīng)當(dāng)怎樣做等?；顒臃词。河變簩τ诎踩恼J(rèn)識已不再限制于自己的身邊的事物，能夠根據(jù)主題的延長拓展思路，察看的面較寬，讓幼兒注意身邊的危險(xiǎn)事件，不做危險(xiǎn)的事，要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)自己。（19）中班安全教案《認(rèn)識交通標(biāo)志》含反省活動設(shè)計(jì)背景幼兒年紀(jì)小，開朗好動，有必要進(jìn)行安全知識的學(xué)習(xí)，特別是馬路上的交通安全，所以設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動，讓幼兒對交通標(biāo)志有所認(rèn)識，并按標(biāo)志行動。活動目標(biāo)1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。2、幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并認(rèn)識安全經(jīng)過馬路應(yīng)恪守的交通規(guī)則。3、鼓勵幼兒勇敢表述自己的想法，并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。5、恪守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能認(rèn)識幾種交通標(biāo)志，知道標(biāo)志的作用和特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備交通標(biāo)志圖若干，音樂光碟、掛圖活動過程一、開始部分：課前律動。1、老師率領(lǐng)幼兒陪伴音樂玩開小汽車的游戲。2、中途會出現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標(biāo)志引出課題。二、基本部分：認(rèn)識一些常有的交通標(biāo)志及重要性。(.本文根源：快思老.師教案網(wǎng))1、逐一出示方才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標(biāo)志、人行橫道、地下通道、步行街等標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。A、提問：怎樣過馬路?安全過馬路有什么利處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。2、聯(lián)合幼兒實(shí)際，用互動講話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標(biāo)志，它們都告訴我們什么?三、找朋友1、每名幼兒身前貼一張標(biāo)志圖，看看自己身上的標(biāo)志圖與黑板上的相同就站在一同。2、音樂伴奏《找朋友》。3、讓找到好朋友的各組隊(duì)員說說自己身上的標(biāo)志圖名稱，還有我們平時應(yīng)當(dāng)怎樣恪守交通規(guī)則。四、課的總結(jié)和延長1、今天老師和小朋友一同認(rèn)識了一些交通標(biāo)志，懂得了它的作用，切記安全第一，我們要做一個恪守交通規(guī)則的好孩子。2、如果有誰發(fā)現(xiàn)了其余的標(biāo)志，能夠用筆畫下來，回到班上和小朋友一同來認(rèn)識。教學(xué)反省1、教學(xué)活動中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的，講堂氛圍活躍。2、經(jīng)過游戲認(rèn)識一些常有的交通標(biāo)志及其代表的意義，再經(jīng)過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道恪守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒恪守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去溝通，這樣既鍛煉了口頭語言表達(dá)能力，讓孩子感覺在一同玩的快樂。3、游戲時間過長，致使課的結(jié)尾匆促。（20）中班安全教案《恪守交通規(guī)則》含反省教學(xué)目的1、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)備，認(rèn)識與自己生活有關(guān)的交通安全常識。2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識，恪守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、察看、動腦、著手及生活實(shí)踐能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。活動準(zhǔn)備：演示儀、出交通規(guī)則事故的照片教學(xué)重難點(diǎn)1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。2、能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)備。人行道與人行橫道的區(qū)別。教學(xué)過程：1、講話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知交通規(guī)則與我們的生活親密有關(guān)。小朋友們好!首先我們來看一幅圖。(出示一幅交通雜亂圖)從這幅圖中你看到了什么情景?(很多車堵在一同，堵車了)師：你知道為什么會出現(xiàn)這樣的情況嗎?生：因?yàn)闆]有紅綠燈，大家都想往前快開，結(jié)果堵在了一同，誰也動不了了。生：因?yàn)榇蠹叶疾恢楞∈亟煌ㄒ?guī)則。生：2、小朋友在過馬路時一定要恪守交通規(guī)則。千萬要記著：《幼兒用書P39》你在生活中是怎樣做的?[快思老師.教案網(wǎng)出處]你恪守交通規(guī)則么?3、判斷正誤：看一看下面的小朋友做的對么?《幼兒用書P40》4、經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要恪守交通規(guī)則，千萬不要怕費(fèi)事，也不要存在僥幸心理。交通規(guī)則確實(shí)不只解決了交通擁擠問題，更保證了我們的生命安全。但是有的人卻認(rèn)為沒有必要任何情況都來恪守交通規(guī)則，有的情況下能夠靈活些。比方特別焦急時我們來看看下面故事中的小紅。出示一段錄像：媽媽正在做菜，這時候沒有鹽了，媽媽說：小紅，快去超市買袋鹽，快去快回!路上注意安全!小紅答應(yīng)一聲，趕忙跑出去。(出示一張地點(diǎn)圖)小紅家在這里，超市在小紅家對面，小紅需要走過馬路。但是人行橫道在距離小紅家三十米遠(yuǎn)的地方，如果走人行橫道的話，得要多花5分鐘時間。若是你是小紅，你會怎么走呢?生1：直接走過去，因?yàn)檫@樣很近，能夠節(jié)儉好多時間。生2：應(yīng)當(dāng)走斑馬線，因?yàn)檫@樣就是恪守了交通規(guī)則，這樣才是最安全的。我們看看小紅怎么走的?小紅看左右車不多，趕忙穿過馬路，到超市買了一袋鹽，安安全全返回了家。小紅沒有恪守交通規(guī)則，結(jié)果快速買回了鹽，而且也沒出什么事。你是否同意小紅的做法?那你能不能說一說，為什么小紅恪守交通規(guī)則，走人行橫道就會安全了?生：因?yàn)樗緳C(jī)看到人行橫道一般會減速慢行。小結(jié)：交通規(guī)則確實(shí)很重要，不論多焦急，我們也不能違犯交通規(guī)則。老師這里就帶來了一個因?yàn)榻辜?、怕費(fèi)事而沒有恪守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，你們想看一看嗎?出示林清重的故事。小女孩總算保住了命，但是媽媽呢?看完這段錄像之后，你最想說些什么?生自由發(fā)表看法。交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全。在任何情況下，我們都應(yīng)當(dāng)來恪守。千萬不要存在僥幸心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥幸心理，他們感覺違犯點(diǎn)交通規(guī)則也沒什么事，小朋友們快來勸勸他們吧!出示課本中判斷對錯的題?？纯磮D中小朋友的做法可能會產(chǎn)生哪些結(jié)果。小朋友們，你或你身邊的人有沒有不恪守交通規(guī)則的時候呢?這些做法可能會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果?此后你打算怎樣來做?上完這節(jié)課，你有哪些收獲呢?師小結(jié)：交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全，它有時雖然會給我們帶來一些小麻煩，但卻能保證我們的大安全，所以，只有恪守交通規(guī)則，才能保證我們永遠(yuǎn)平平安安。最后老師想送給你們一首歌，你們愿意聽一聽嗎?播放《祝你平安》的歌。愿每位小朋友，每位小朋友的親人都如歌中所唱，永遠(yuǎn)平安、幸福!教學(xué)反省首先，我感覺到教材次序并不等同于教學(xué)次序。第一次講這節(jié)課時，我按課本次序把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則，講堂上，孩子說得異樣熱鬧，應(yīng)當(dāng)說也增長了不少知識。但是，此后我卻發(fā)現(xiàn)，孩子懂得再多的交通規(guī)則，認(rèn)識再多的交通標(biāo)志，如果并沒有真切弄理解為什么要去恪守它，那么，最終結(jié)果只能致使孩子學(xué)一套，做卻是此外一套。因此，第一步應(yīng)首先讓孩子來明理，即理解為什么要去恪守交通規(guī)則。只有明理后，才能去導(dǎo)行，去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，第二次教學(xué)時，我改變了教學(xué)次序。第一課時我把教學(xué)重點(diǎn)放在了為什么要恪守交通規(guī)則上。其次，我感覺到安全課一定要聯(lián)系生活，深入生活，只有這樣，才能真切感動孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)過回想在上學(xué)路上你恪守了哪些交通規(guī)則，使學(xué)生感覺到交通規(guī)則與我們的生活親密有關(guān)。其次，我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境，而且把結(jié)尾成心設(shè)計(jì)成我們最常有到的情景，雖然小紅沒有恪守交通規(guī)則，但是也沒有出什么事。其實(shí)，這種情景也是孩子們經(jīng)常碰到的。然后，引導(dǎo)孩子們從這件事中，去議論，去意會，爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學(xué)生明理更透。而且，在交通規(guī)則的產(chǎn)生上，我也沒有去直接告訴孩子們，而是經(jīng)過孩子們來當(dāng)小小交通管理員，治理交通的過程自然意會到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生，沒有交通規(guī)則絕對不行，進(jìn)而引導(dǎo)孩子們努力去恪守。自然這節(jié)課也有好多不盡人意的地方。比方，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，為了使這節(jié)課上得更實(shí)，給孩子們提供更多的時機(jī)得以溝通，我主要以孩子說為主，缺少了一些活動性環(huán)節(jié)。因此，在本節(jié)課尾聲，孩子的注意力有些分別。在交通事故案例的體現(xiàn)上，如果能體現(xiàn)一些因?yàn)楹⒆觽儧]有恪守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會更大些?？傊?，安全課的落腳點(diǎn)就在于導(dǎo)行，而導(dǎo)行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來解說，而應(yīng)創(chuàng)建性地使用教材，聯(lián)系兒童實(shí)際，讓孩子經(jīng)過明理來指導(dǎo)自己的行動，這樣才達(dá)到了安全課的真切目的。（21）中班安全活動教案《吃不完，怎么辦》含反省活動目標(biāo)1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質(zhì)。2、經(jīng)過嘗試操作，學(xué)習(xí)幾種簡單的封口辦法，在實(shí)驗(yàn)中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法，并用標(biāo)記作記錄。3、感知科技的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的快樂。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備1、人手一只已開封的食品包裝袋(如：暑片的包裝袋)保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。2、一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。活動過程1、師幼講話導(dǎo)入?！鍪疽验_袋的食品，提問：(1)食品吃不完，就這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣呢?(2)為什么吃上去不香了?2、幼兒議論溝通?！埓蠹易h論一下，能夠怎么辦讓食品吃上去仍是香香的?3、幼兒實(shí)踐溝通。師：方才你們想了好多辦法，老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，請你們?nèi)ピ囈辉嚒?.根源快思老師教案網(wǎng))師：你的袋口封住了嗎?，你是怎樣封住袋口的?4、實(shí)驗(yàn)比較記錄。師：小朋友方才都試了用不同的方法封住袋口，你感覺用什么辦法最方便，封口封得最牢?我們來做個實(shí)驗(yàn)。幼兒實(shí)驗(yàn)，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪一種方法不漏氣。進(jìn)行記錄，在自己認(rèn)為最好的方法下貼一個五角星。師小結(jié)：隨著科技的進(jìn)步，科學(xué)家們發(fā)明的產(chǎn)品越來越先進(jìn)，就象這個食品封口夾，夾起來很方便，而且很密封。5、拓展生活經(jīng)驗(yàn)師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，還有什么時候塑料袋也要封口?能夠怎樣封口?下次，我們小朋友能夠幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。活動反省本活動的結(jié)束部分，以教師的介紹來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識更好更先進(jìn)的封口方法和工具，使幼兒在今天所學(xué)習(xí)到的知識基礎(chǔ)上又積累到了新的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的所學(xué)內(nèi)容。同時，以教師的鼓勵，來培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。使幼兒在學(xué)習(xí)中有信心經(jīng)過實(shí)驗(yàn)操作來提升自己的科學(xué)探究能力；在生活中提高自我服務(wù)能力。（22）中班安全教案《安全用電》含反省活動目標(biāo)：1、認(rèn)識電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險(xiǎn)。2、經(jīng)過辨析活動，認(rèn)識安全使用電器的基礎(chǔ)知識。3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。5、恪守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊。2、電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個?；顒舆^程：1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識電器的用途：在我們平時生活中，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?這些電器給我們生活帶來了很多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?你知道電從哪里來?(發(fā)電站)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏喾奖?，我們的生活再也離不開它了。!.快思.教案網(wǎng)出處!它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)性情傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。(1)這是什么?你在哪里見過?認(rèn)真看看里面和外面有什么不同樣的地方?(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。3、組織幼兒議論：(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)(2)如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(繞過去)4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。(1)這是什么?它有什么用?教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，能夠?qū)щ?，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。5、引導(dǎo)幼兒察看幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?使幼兒知道簡單的安全用電知識，學(xué)會保護(hù)自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性?；顒臃词。嚎茖W(xué)活動重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由議論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，議論得很強(qiáng)烈，好多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟迪幼兒用記錄的形式劃分家用電器。好多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。（23）中班安全教案《注意飲食衛(wèi)生》含反省活動目標(biāo)1、認(rèn)識食品的一些衛(wèi)生知識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。2、在搶答的活動中，劃分綠色食品和垃圾食品的種類。3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。活動過程1、幼兒進(jìn)行講話活動：教師：你喜歡吃什么食品?為什么?教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。2、經(jīng)過察看幼兒用書，認(rèn)識注意飲食衛(wèi)生的重要。看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?察看畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿疾?比如：察看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不沖洗，也沒有洗手。)察看一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?[教案來自：.](他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)3、引導(dǎo)幼兒參與議論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。教師請幼兒討論自己記錄的結(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給予“綠色食品”和“垃圾食品”的稱呼。5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。展開游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。比如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，立刻接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，持續(xù)接說說錯了，就換人接著游戲。活動反省《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)異的條件。”本活動利用家長資源使活動發(fā)展的更為深人。在活動中，不是讓家長純真地?cái)⑹?，而是以家長演示為切入點(diǎn)，教師適時介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真切使資源發(fā)揮它的教育作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。（24）中班安全活動教案《安全乘汽車》含反省設(shè)計(jì)意圖：交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：ΑＳ谑菍τ變哼M(jìn)行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得恪守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，所以我選擇孩子們生活中最常有和親身體驗(yàn)過的交通工具“公共汽車車”來設(shè)計(jì)本次活動，讓幼兒認(rèn)識交通工具與我們每個人生活的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)恪守交通規(guī)則?；顒幽繕?biāo)：1、初步認(rèn)識并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全知識。2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。2、教學(xué)圖片。活動過程：一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒議論乘車時應(yīng)當(dāng)注意什么。老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去?乘車時應(yīng)注意些什么呢?老師根據(jù)幼兒的議論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒剖析原因，知道怎樣做是對的。你們是怎樣和爸爸媽媽一同乘車的呢?小結(jié)。我們乘車時，首先要依次排隊(duì)上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);(教案出自：快思老師教案網(wǎng))乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才能夠依次下車。二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，穩(wěn)固幼兒的安全乘車知識。教師與幼兒共同議論游戲規(guī)則。將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲?；顒臃词。菏紫龋?jīng)過提問，認(rèn)識孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能勇敢、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖敘述的過程中，孩子們都能積極敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險(xiǎn)，進(jìn)而認(rèn)識正確的乘車規(guī)則。經(jīng)過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和認(rèn)識，知道乘坐交通工具時應(yīng)恪守的交通規(guī)則。（25）中班安全活動教案《火災(zāi)安全自救》含反省教學(xué)目的：認(rèn)識簡單的防火知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自己安全。培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。加強(qiáng)幼兒的安全意識。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡圖片火災(zāi)場面范畫自救圖解教學(xué)過程：一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒察看提問：這是什么字?“火”首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。(本文.根源：快思.教案網(wǎng))那么火能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒議論火的用途和危害。我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房子、森林等)二、組織幼兒議論并出示圖片：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)怎么樣防備火災(zāi)發(fā)生?如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?發(fā)現(xiàn)火災(zāi)快速撥打火警電話119.報(bào)警時要講清詳盡地址、姓名。家中起火，不要慌張，快速用滅火器進(jìn)行撲救。穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸潤的物品擁塞門窗縫，并潑水降溫。若逃生線路被大火封閉，立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。三、防火自救游戲：小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一同朗讀防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友快速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲重新在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。附：防火兒歌小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果;是電器，都有電，手濕不要動電線;不玩火，不動電，自我保護(hù)是重點(diǎn);發(fā)生火災(zāi)不亂走，實(shí)時撥打“119”。心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定沉著快疏散。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。四、小結(jié)這節(jié)課小朋友們都認(rèn)識簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。教學(xué)反?。夯顒又?，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找平時生活中不能隨便說的易引生氣災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。（26）中班安全教案《不要扔掉》含反省活動目標(biāo)：知道出門的時候要跟從成人不扔掉。認(rèn)識走失的結(jié)果，有初步的自我保護(hù)意識。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：好多幼兒有走丟過的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：家長幫助幼兒畫走丟時的情景活動實(shí)施用幼兒親身經(jīng)歷的事件引入--有一個小朋友去醫(yī)院看病時走丟了師：xx患病了，媽媽帶他去兒童醫(yī)院看病，最后走丟了。兒童醫(yī)院你們有沒有去過?幼：去過。師：小朋友患病了都要去兒童醫(yī)院看病。兒童醫(yī)院里的人怎么樣啊?幼：好多。師：那天xx的媽媽帶他去看病，他的媽媽去付錢，拿完藥之后，一轉(zhuǎn)身，哎呦!不見了，他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好意的阿姨發(fā)現(xiàn)了，把他送到了媽媽身邊。師：xx，事情是不是這樣子的啊?幼：是的。師：你當(dāng)時走丟了內(nèi)心怎么樣啊?幼：很疼。師：此后把你送到媽媽身邊，媽媽看到你后怎么樣啊?幼：媽媽也很疼，媽媽哭了。師：媽媽為什么哭啊?幼：媽媽找不到我。師：媽媽找不到寶寶，內(nèi)心又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀?幼：不能。2.拿出幼兒預(yù)先畫好的圖畫，畫的內(nèi)容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。教師引導(dǎo)幼兒敘述何時何地走失，以及當(dāng)時的感覺。畫1：兩歲時，在大樓旁走丟。幼兒哭，媽媽哭。(本文.根源：快思.教案網(wǎng))畫2：三歲時，在65路車站走丟。媽媽頭發(fā)豎起來。(媽媽生氣了)畫3：四歲時，在超市走丟。媽媽叉著腰。(媽媽有點(diǎn)生氣)師：你們跟家里人走丟危險(xiǎn)嗎?幼：危險(xiǎn)。師：有什么危險(xiǎn)啊?幼1：會被老拐子拐走。幼2：會給歹人賣掉的。幼3：歹人會把你騙到山上砍柴。幼4：會被車子撞到。幼5：爸爸、媽媽很想我。師：所以出去時要隨著誰啊?幼：爸爸、媽媽。師：如果不是爸爸、媽媽帶著出去的，你要隨著誰?幼：爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。師：不論是誰，誰帶你出去你就要隨著誰。3.游戲：跟大班的幼兒一同玩娃娃家。(大班幼兒扮演爸爸、媽媽，中班幼兒扮演寶寶。)師：今每日氣真好，寶寶要隨著爸爸媽媽出去散步了，怎樣隨著他們才不會走丟呢?(部分幼兒進(jìn)行游戲：大班幼兒領(lǐng)著中班幼兒"散步")師：他們是怎么隨著爸爸、媽媽出去的?幼：手拉手。師：方才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次，爸爸媽媽兩只手都拎著籃子，無法用手拉著寶寶，你們想一想，怎么樣隨著爸爸、媽媽出去不走丟?幼：拽著衣服。(此外一部分幼兒進(jìn)