小學(xué)校本課程開發(fā)與實施方案3、徹底改變教師“應(yīng)試"教育的1舊日觀念，培養(yǎng)全面及可持續(xù)發(fā)展的教育理念，創(chuàng)造一種更適合學(xué)生需要的育人環(huán)境o4、讓學(xué)生擁有熔鑄在書法、古詩、美文中的前人智慧、風(fēng)骨、胸懷和情操，具有現(xiàn)代中國人的意識。5、提高學(xué)校管理者、教師和學(xué)生共同開發(fā)、設(shè)計、實施校本課爭取發(fā)表高質(zhì)量論文和有特色案例。(1)強(qiáng)調(diào)主體性，突出個性化。尊重學(xué)生的意愿，依據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求，這是開設(shè)這門課程的出發(fā)點，學(xué)校開發(fā)校本課程的基本原則就(2)重視可行性，力求多樣化。根據(jù)學(xué)校的實際情況，包括學(xué)校的辦學(xué)特色、目標(biāo)、師資和設(shè)施條件等，設(shè)計教學(xué)情境。除教學(xué)過程貼近學(xué)生生活實際，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將口語知識，技能使用到具體生活實踐(3)加強(qiáng)針對性，注重興趣化。校本課程如果不能讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，不能讓學(xué)生每節(jié)課都有想上的積極性，課程生存就面臨危機(jī)。只有遵循學(xué)生的年齡特點，考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、興趣愛好，校本課程才有開發(fā)價值。2、研究與管理機(jī)制(9)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方法：教法，倡導(dǎo)按學(xué)生個性發(fā)施教。學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)伙伴互動學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)生在多種學(xué)習(xí)方式的選擇使用中，逐漸形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，快樂學(xué)(10)教師使用選用、改編、新編等多種開發(fā)方式，根據(jù)校本課程的特殊性，按照綜合性、針對性等原則選擇、組織符合校情、生情的3、實施中的教師指導(dǎo)(1)針對學(xué)生的經(jīng)驗背景、知識基礎(chǔ)，結(jié)合實際進(jìn)行一定的指導(dǎo).(2)有針對性到對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、點撥和督促.(3)注重爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與。(4)允許學(xué)生在成果獲得上的層次差異。1、對教師的評價(1)課教師實施本課程的工作態(tài)度、實效納入個人業(yè)務(wù)考核檔案，定期檢查、督促、考核，建立相對應(yīng)的激勵機(jī)制。(2)對教師的教學(xué)評價要采用多元、開放的評價方式，強(qiáng)調(diào)教師對自己的教學(xué)工作進(jìn)行分析與反思，既要重視教師業(yè)務(wù)水平的提高，也又要注重是否保護(hù)和激發(fā)學(xué)生自我成長的愿望。(3)要建立教師自