2022語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實(shí)踐：四下《白鵝》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.借助思維導(dǎo)圖理清課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。通過對(duì)文章內(nèi)容的把握和重點(diǎn)句段的品讀，體會(huì)白鵝的高傲，感受作者對(duì)白鵝的喜愛。2.通過比較閱讀，體會(huì)作者如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。【課時(shí)安排】根據(jù)學(xué)情1-2課時(shí)【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入師：我5、6歲這段時(shí)間是在鄉(xiāng)下姥姥家度過的，有時(shí)候會(huì)幫姥姥放鵝。有一次我趕著一群鵝往田野里去，可是這群鵝怎么趕也趕不走。我氣得拿起放鵝棍，朝領(lǐng)頭鵝身上打了一棍，不小心打到了鵝頭上。這個(gè)鵝不僅不聽我的話往前走，反而轉(zhuǎn)身就來追我咬我，嚇得我把趕鵝棍一扔，哭天喊地地就跑。從那之后，我看到鵝就覺得非常害怕。作者豐子愷對(duì)鵝的印象又是什么呢？生答：高傲。出示句子學(xué)生讀：好一個(gè)高傲的動(dòng)物！鵝的高傲更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。二、梳理脈絡(luò)，理清內(nèi)容師：看泡泡語，說一說第2段的作用是什么？預(yù)設(shè)：總寫鵝的高傲。師：再找找關(guān)鍵詞或句，說說3-7自然段分別寫什么呢？生自讀，填寫思維導(dǎo)圖。預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)了3、4、5這三個(gè)自然段的開頭就已經(jīng)點(diǎn)明了。第三自然段寫鵝的叫聲，第四段寫鵝的步態(tài)，第五段寫鵝的吃飯。師：寫鵝的吃飯為什么用了三個(gè)自然段？預(yù)設(shè)：因?yàn)轾Z的吃飯作者是分成兩部分寫的，一部分是寫鵝在從容不迫的吃飯，另一部分是寫鵝在狗的打擾下吃飯。完善思維導(dǎo)圖。三、體會(huì)如何寫出鵝的高傲1.讀3—4段師：請(qǐng)同學(xué)們自讀3——4段，看看作者是如何寫出鵝的高傲的？學(xué)生邊讀邊做批注交流第3段預(yù)設(shè)：作者通過寫鵝的叫聲寫出了高傲，我圈畫了這些詞，鄭重嚴(yán)肅，厲聲呵斥，引吭大叫。師：寫鵝叫聲很高傲的詞，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Ξ嬈饋碜x一讀。學(xué)生圈畫朗讀。預(yù)設(shè)：作者把鵝與狗做比較，看守門戶等于狗，叫聲也不亞于狗。老師板書：作比較交流第4段預(yù)設(shè)：作者寫鵝的步態(tài)與鴨做對(duì)比，還用了比喻，把鵝的步態(tài)比作凈角出場(chǎng)。播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解凈角出場(chǎng)的姿態(tài)。老師板書：比喻師：請(qǐng)圈畫出寫鵝步態(tài)詞語讀一讀。學(xué)生讀。師：讀3——4段,把圈畫出來的鵝的關(guān)鍵詞重讀，讀出鵝的高傲。2.讀5—7段師：寫鵝的叫聲和步態(tài)，都只寫了一個(gè)自然段，寫鵝的吃相卻寫了三個(gè)自然段。讓我們來看看作者是如何寫出鵝吃相高傲的。畫出相關(guān)詞語，寫出你的批注。預(yù)設(shè)：作者寫出了鵝吃飯的特別來表現(xiàn)它的高傲。師：用什么詞可以概括它的吃飯很特別？預(yù)設(shè)：三眼一板，一絲不茍。師：找出具體的句子來說明什么叫三眼一板，一絲不茍。生找句子，讀句子。預(yù)設(shè)：作者還把鵝吃飯與狗做對(duì)比，來表現(xiàn)鵝的高傲。師：狗在這里是怎么吃飯的？在狗的干擾下，鵝又是怎么吃飯的？請(qǐng)畫出句子來。兩位學(xué)生配合讀，一生讀狗吃飯的句子，一生讀有狗打擾時(shí)鵝吃飯的句子。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀這些描寫鵝吃飯高傲的詞：三眼一板一絲不茍從容不迫昂首大叫架子十足四、體會(huì)明貶實(shí)褒的喜愛師：因?yàn)轾Z是這樣吃飯的，所以作者給了它一個(gè)獨(dú)特的稱呼——學(xué)生答“鵝姥爺”，你從中體會(huì)到什么？預(yù)設(shè)：我體會(huì)到了鵝的高傲，因?yàn)槔蠣敹际亲屓怂藕虻?。預(yù)設(shè)：我體會(huì)到了作者對(duì)鵝的喜歡。師：說它是老爺一樣的架子大，還是喜歡嗎？預(yù)設(shè)：這是反著說話，和老舍寫貓時(shí)感覺差不多，正話反說。師：你真是眼光獨(dú)到。作者稱鵝為老爺，是名貶實(shí)褒的喜愛。從文中找找還有沒有這樣類似的表達(dá)，畫出來讀一讀。預(yù)設(shè)：我找到了——凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。作者實(shí)際上是寫鵝有看門的好處，表達(dá)的是喜愛。預(yù)設(shè)：我找到了——這樣從容不迫的吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。和另外一處——因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！聽起來像批評(píng)，實(shí)際上都表