《聞一多先生的說和做》教案設計(人教版七年級下冊)共3篇《聞一多先生的說和做》教案設計(人教版七年級下冊)1《聞一多先生的說和做》教案設計(人教版七年級下冊)

一、教學目標

1.了解聞一多先生的生平事跡和成就。

2.培養(yǎng)學生愛國、勤奮、堅持正義、尊重勞動的精神。

3.提高學生閱讀能力和寫作能力。

二、教學重難點

重點：聞一多先生的生平事跡和成就。

難點：學生寫作能力的提高。

三、教學過程

1.導入

引導學生想象自己在1927年的中國，社會政治動蕩不安，各種思想和文化都受到了極大的沖擊。這個時期出現(xiàn)了很多英雄人物，他們都為了中國的獨立和發(fā)展奮斗不息。今天，我們要介紹的是其中的一位，他就是聞一多先生。

2.學習

a.學習聞一多先生的生平事跡和成就

引導學生閱讀課文《聞一多先生的說和做》，了解聞一多先生從小熱愛文學，自學英語，奮斗學業(yè)，參加了北伐戰(zhàn)爭，支持了五卅運動，先后在各地任教，為民族獨立和文化發(fā)展做出了卓越的貢獻，并最終以烈士的身份離開人間。

b.學習寫作技巧

引導學生了解閱讀材料的方法和寫作技巧，并在課堂上進行實踐。比如寫作開頭的技巧，可以選擇恰當?shù)睦踊蛘呓栌妹嗣詠黹_頭；寫作中間的技巧，可以用事實、數(shù)據(jù)或者細節(jié)來豐富文章的內(nèi)容；寫作結(jié)尾的技巧，可以提出可行的建議或者總結(jié)文章的主旨。

3.練習

在學習了聞一多先生的生平事跡和寫作技巧之后，引導學生開展寫作練習?？梢越o學生一個題目，比如“成長的路上”，要求學生以閱讀材料中的聞一多先生為啟示，寫一篇有思想、有感情的文章。

4.總結(jié)

引導學生在課堂上分享自己的寫作，并互相評價，幫助大家進一步提高寫作技能。同時，總結(jié)本節(jié)課所學習的內(nèi)容，鞏固學生的知識和技能。

四、教學方法

1.導入和講解相結(jié)合的方法。

2.學生自主閱讀和社會化學習的方法。

3.思路引導和示范性教學的方法。

4.基于調(diào)研和參考材料的創(chuàng)造性思維和表達的方法。

五、教學評估

1.學生的寫作水平和文化素養(yǎng)的提高是評價本節(jié)課成功與否的重要指標。

2.在學生的作業(yè)中評價學生的閱讀和寫作能力。

六、課后拓展

1.鼓勵學生繼續(xù)閱讀與聞一多先生相關的作品，如《聞一多文集》，深化對其思想精髓的理解。

2.組織學生圍繞“我和我的祖國”或者“做個有紀律、有擔當?shù)暮们嗄辍钡戎黝}展開寫作，培養(yǎng)學生的愛國和責任感通過本節(jié)課的學習，我了解了聞一多先生生平和學術成就，更深刻地認識到他對于新文化運動和現(xiàn)代教育的貢獻。同時，聞一多先生的寫作技巧也給我很大的啟示，尤其是在文章的開頭和結(jié)尾的處理上。通過閱讀聞一多先生的作品，我不僅擴展了自己的知識面，更加深了對于人生和社會的理解。在接下來的學習中，我會繼續(xù)努力，提高自己的閱讀和寫作水平，為成為一名有擔當?shù)暮们嗄甓Α堵勔欢嘞壬恼f和做》教案設計(人教版七年級下冊)2《聞一多先生的說和做》教案設計(人教版七年級下冊)

聞一多，原名聞以升，福建福州人，1910年出生于上海，1960年逝世于北京。他是一位偉大的教育家、文學家和思想家，被譽為“一代大家和文化名人”，對中國現(xiàn)代文化和教育事業(yè)做出了重要貢獻。

一、教材分析

《語文》（人教版七年級下冊）第八單元閱讀材料《聞一多先生的說和做》是一篇講述聞一多先生的傳記文章，著重介紹聞一多先生的生平經(jīng)歷、成就和思想。

文章通過講述聞一多先生的一些社會實踐和文化活動，向我們展示了他積極進取，艱苦奮斗，崇尚真理和自由的人生理念，激勵我們認真學習，追求人生理想。

二、教學目標

1.知識目標

（1）掌握文章中的語言知識和生詞。

（2）理解文章的寫作目的和主要內(nèi)容，領會文章的主題和思想。

2.能力目標

（1）能運用閱讀策略，把握文章結(jié)構(gòu)和段落的關系，提高閱讀理解能力。

（2）能運用語言表達能力，紀錄口述資料并進行轉(zhuǎn)述。

（3）能分析、探究優(yōu)秀的讀書、學習和生活經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的人格修養(yǎng)。

3.情感目標

（1）理解聞一多先生所倡導的人生價值觀，提高自己的人生意識和境界。

（2）培養(yǎng)學生關注文化遺產(chǎn)和人文精神的意識，增強文化自信。

三、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)

通過導入活動，激發(fā)學生對文章思想和主題的關注和探究，提高學生的興趣和閱讀積極性，讓學生充分預習、思考文章。

（1）呈現(xiàn)圖片：將聞一多的肖像圖片貼在板書上，并附加一個系列問題，讓學生觀察圖片，猜測人物身份和特點，激發(fā)學生好奇心和研究興趣。

（2）課前閱讀：讓學生在課前閱讀完《聞一多先生的說和做》這篇文章，跟蹤學生閱讀體驗和疑惑，提高學生對文章的理性分析和探究。

2.閱讀理解環(huán)節(jié)

（1）師生分享：讓學生以小組形式，依次分享自己對文章的理解和感悟，師生一同探究文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，并對領會不足的地方進行糾正和補充。

（2）重點展示：讓學生重點展示生詞、詞組、句型，并與同桌進行解釋和理解，提高學生的語言表達和閱讀技能。

（3）策略拓展：引導學生運用一些閱讀策略，如預覽、掃視、略讀、精讀等，領會文章的情感體驗和語言表達，并讓學生針對性地拓展自己的閱讀策略。

3.思考探究環(huán)節(jié)

（1）提問探究：讓學生就聞一多先生的成就、經(jīng)歷和思想等問題進行提問和討論，引導學生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題。

（2）比較分析：引導學生通過對比和分析文中的人生理想和行動和自己的學習和生活實踐，識別自己的不足并制訂自我改進計劃。

（3）自我評價：引導學生對本次閱讀析思考進行反思和自我評價，發(fā)現(xiàn)閱讀中的收獲和不足，整理反省筆記并相互交流，從中互相學習和促進。

四、教學效果評估

通過課后作業(yè)和教學評估，檢測學生對文章內(nèi)容和文化精神的掌握程度，評估本節(jié)教學的效果和趨勢，并針對不同的學習規(guī)劃和提出教學改進意見。

1.作業(yè)布置

讓學生根據(jù)自己的理解和思考，寫下對本文的中心思想和學習領悟的散文和詩歌，并完成生字、短語和語法的小測驗。

2.教學評估

通過學生的作業(yè)完成情況、口頭表達情況和閱讀情況等方面的考察，及時進行教學反饋和效果掌握，并對學生反饋的問題和建議及時跟進和改進教學策略方法。

五、教育啟示

聞一多先生的人生經(jīng)歷和思想成就，對我們現(xiàn)在的教育和文化事業(yè)具有重要啟示和指導意義。教育不僅是一種技術，更是一種人格修養(yǎng)和個性培養(yǎng)的過程。我們不僅要關注學生知識和能力的提高，更要注重學生人生觀和人格品質(zhì)的培養(yǎng)。同時，我們也要按照更高標準、更深層次的文化精神和人文思想，要求自己和學生有更廣闊的眼界和更深層次的感受，讓我們的教育和文化事業(yè)更加繁榮和美好通過對聞一多先生的人生經(jīng)歷和文化思想的闡述和分析，我們可以看到，聞一多先生的思想成就和人格修養(yǎng)的培養(yǎng)是一個相互促進和滲透的過程，這也給我們現(xiàn)代教育和文化事業(yè)帶來了重要的啟示和指導。我們應該把教育看作是一個以人為本的過程，注重學生人生觀、人格品質(zhì)的培養(yǎng)。同時，我們還應從更高的文化精神和人文思想的角度要求自己和學生，探索更廣闊的視野和更深層次的感悟，為我們的教育和文化事業(yè)注入更加深刻和靈魂的力量。希望我們的教育和文化事業(yè)能夠更加繁榮和美好，成為我們國家和民族走向更加輝煌和美好的重要力量《聞一多先生的說和做》教案設計(人教版七年級下冊)3《聞一多先生的說和做》教案設計(人教版七年級下冊)

引言

聞一多是20世紀中國近代教育思想家、杰出的文化名人。他在教育領域、文學領域以及社會思潮領域等方面都有著很高的成就。在本次教案中，我們將通過學習聞一多先生的說和做，去了解他對于教育的看法，以及他對于教育和文化發(fā)展所做的一系列貢獻。

第一部分學習目標

1.了解聞一多先生的經(jīng)歷和成就。

2.理解并領悟聞一多先生對于教育和文化的貢獻。

3.學會通過閱讀和思考來感受聞一多先生的人生價值觀和人生態(tài)度。

第二部分學習內(nèi)容

一、聞一多的生平簡介

聞一多，字秋瑾，號瞻漫，浙江富陽人。他從小聰明好學，家庭條件優(yōu)越，父母也非常重視他的教育。在1916年聞一多考取了北京大學預科。后來，他成為了北京大學三位優(yōu)秀學者之一，并且畢業(yè)于英國牛津大學，回國后擔任北京大學中文系主任。

聞一多在青年時期時聚集了很多知識分子，他們都有著偉大的理想和追求，因此聞一多的影響力逐漸擴大。同時，他也通過書籍和文章傳達著他的思想和想法，逐漸形成了聞一多的教育思想和文化思想。

二、聞一多的教育思想

聞一多對于教育有著深刻的認識和思考。他認為，教育是一種“人格的交付”，也就是說，教育的目的在于培養(yǎng)學生的人格，并將其交付給社會。聞一多強調(diào)“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”，認為只有學生在各個方面都發(fā)展良好，才能成為真正意義上的杰出人才。

聞一多還提出了“教育界采那些學業(yè)而慎不采那些德行者至禍之大者也”的觀點。他認為，在招聘或培養(yǎng)教師時，比起學術成就，更應該注重其人品和道德風范。因為在教育過程中，學生不僅僅是學到了老師的知識，他們也會受到老師言傳身教的影響，因此教師的道德和品質(zhì)非常關鍵。

三、聞一多的人生價值觀和人生態(tài)度

聞一多一生追求真理，追求人生的價值。他在文章中寫道：“人一生信仰大概固定在十七八歲的時候，至五六十歲時定成意識形態(tài)”。可見，他認為人們在人生的早期，就應該尋找到自己的信仰和價值觀，這樣才能在未來的人生旅途中獲得更多的力量和支持。

聞一多也十分注重自我修養(yǎng)和積累。他認為，“內(nèi)修”和“外學”一樣重要。這也是聞一多為什么特別重視教育和文化的原因之一。他深刻地認識到，只有不斷地學習和進步，才能夠在人生中追求更高的目標和成就。

第三部分學習活動

一、閱讀《聞一多先生的說和做》這篇文章，理解文章中所傳達的思想和觀點，形成自己的觀點。

二、通過閱讀《聞一多先生的說和做》這篇文章，了解聞一多先生的經(jīng)歷和成就，并且和同學一起討論他對于教育和文化發(fā)展的貢獻和影響。

三、通過了解聞一多先生的生平和作品，構(gòu)思一篇文章，介紹他的教育思想和文化思想，同時表達自己對于這些思想的理解和認識。

四、學生可以利用互聯(lián)網(wǎng)等平臺，收集和整理聞一多先生的相關資料，制作PPT展示，形成分享交流的形式。

第四部分總結(jié)

本次教學活動是在一些理論的基礎之上，通過聞一多先生的生平、作品、思想等方面的介紹和討論，讓學生了解并理解聞一多先生教育思想以及人生態(tài)度和價值觀。此外，也通過思維訓練，啟發(fā)學生思考，并且提醒學生在今后的學習和生活中，可以