第第頁小班幼兒育兒知識(shí)（9篇）小班幼兒育兒學(xué)問篇1

如今劇烈的社會(huì)競爭已經(jīng)慢慢影響到孩子身上了，很多家長把對(duì)孩子的培育提前到了學(xué)齡前，甚至是更往前。于是，0-3歲的事情就是教育孩子的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期也有黃金啟蒙法來關(guān)心家長。

其實(shí)在孩子0-3歲時(shí)候進(jìn)展的全部教育都屬于啟蒙的性質(zhì)，而心理學(xué)家也證明0-3歲是孩子智力進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，是人腦發(fā)育的重要階段。這個(gè)時(shí)期嬰兒腦重量增加是特殊快的，剛誕生時(shí)僅有370克的大腦到9月的時(shí)候會(huì)增加到660克，3歲的時(shí)候可以到達(dá)1200克，大約占到成人腦重的70%-80%。這個(gè)時(shí)期孩子對(duì)外界的奇怪???心和承受力量也會(huì)很強(qiáng)，記憶力也可以到達(dá)成人的大約50%。所以才會(huì)有古話說：三歲看小，七歲看老。

教給孩子唱歌寫字，教孩子區(qū)分各種秀麗的圖畫，這些活動(dòng)對(duì)孩子來說都是信息。孩子把圖畫和文字聯(lián)系在一起，學(xué)習(xí)我們的發(fā)音，并把這三者嚴(yán)密的聯(lián)系起來，當(dāng)再次遇到這樣實(shí)景的時(shí)候就自然會(huì)想起來，也會(huì)運(yùn)用了。

在教孩子的過程中，還能夠開發(fā)孩子的右腦并豐富潛意識(shí)，提高孩子的智商和情商。而且整個(gè)過程也是在做親自嬉戲，能夠增進(jìn)父母和孩子的情感溝通，培育孩子健全的人格，促進(jìn)孩子思維力和想象力的進(jìn)展。

同時(shí)父母肯定要知道孩子的大腦是存在潛在的開發(fā)性的，只是這個(gè)是具有時(shí)效性的，也就是常說的“過了這村就沒這店”。教育學(xué)家認(rèn)為人類感官的敏感期在0-3歲，語言進(jìn)展的敏感期在4歲之前。而人類的智力進(jìn)展規(guī)律是先快后慢的。3歲之前是特殊快速的，4歲會(huì)完成50%，8歲之前完成30%，成年之前完成20%。

嬰幼兒時(shí)期是人一生中生長最快速也是最重要的時(shí)期，在這個(gè)黃金時(shí)期要教孩子認(rèn)字以到達(dá)啟蒙的目的。培育和孩子之間的親子關(guān)系，豐富孩子的潛意識(shí)，培育健全的人格，這樣也能夠?yàn)楹⒆右院蟮娜松蛳铝己玫母住?/p>

小班幼兒育兒學(xué)問篇2

孩子懂禮貌是好家教的表達(dá)，而這需要從寶寶小的時(shí)候就開頭教育起來，從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，由于孩子的進(jìn)步都是從點(diǎn)滴間開頭延展，而一些社交禮儀以及生活好習(xí)慣確實(shí)從實(shí)際生活中培育更有效果。

第一、培育孩子落落大方的獨(dú)特

如今許多寶寶小時(shí)候都表現(xiàn)得比擬羞怯，除了跟家人接觸之外，觀察其他的叔叔阿姨都會(huì)羞澀打招呼，這也是由于如今的孩子居住在高屋建瓴，物質(zhì)條件雖然好了，但是接觸的范圍卻小了許多，父母工作勞碌無視了跟孩子的語言溝通，也鮮少帶著去開拓視野，接觸新環(huán)境，故而對(duì)孩子的獨(dú)特培育上會(huì)有肯定的影響，爸爸媽媽們要多帶著孩子外出，給孩子更多語言熬煉的時(shí)機(jī)，而對(duì)于孩子們做得好的的地方要準(zhǔn)時(shí)的賜予確定，例如孩子跟叔叔阿姨打招呼了，爸爸媽媽也要準(zhǔn)時(shí)附和，確定孩子的行為，這個(gè)主動(dòng)的回應(yīng)就是對(duì)孩子最好的鼓舞了。

其次、養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣

孩子童真童趣，想到什么會(huì)說什么，但是出于禮貌習(xí)慣的培育，也不能夠一味的縱容哦，告知寶寶在別人說話的時(shí)候插話是不禮貌的行為，要在別人說話的時(shí)候懂得傾聽，之后再說明自己的觀點(diǎn)，假設(shè)確實(shí)有事情，可以拉拉爸爸媽媽的衣角，跟爸爸媽媽偷偷說，讓孩子懂得，交談是以敬重彼此的前提而開展的。

第三、做個(gè)熱忱好客的小仆人

當(dāng)家里來客人的時(shí)候，我們可不是要做個(gè)高冷的小公主或是小王子哦，爸爸媽咪不妨利用這個(gè)時(shí)機(jī)教育孩子懂禮貌，在客人進(jìn)門的時(shí)候可以跟他們打聲招呼，假設(shè)有其他的寶寶也一起來啦，那么也要懂得招呼哦，提示寶寶主動(dòng)拿出自己的零食，玩具和小伴侶一起共享，大方的小寶寶會(huì)獲得許多的欣賞。

學(xué)習(xí)做個(gè)禮貌寶寶是個(gè)反復(fù)實(shí)踐的過程中，爸爸媽媽要多給孩子一些熬煉的時(shí)機(jī)，同時(shí)也要給孩子以身作那么，由于孩子的學(xué)習(xí)模板就是父母，假設(shè)爸爸媽媽能夠做到，孩子也會(huì)潛移默化的受到影響的。

小班幼兒育兒學(xué)問篇3

三歲看老，許多老人家都說過這句話，1-3歲是寶寶們可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，培育寶寶的意識(shí)，也要在這個(gè)時(shí)期完成。我總結(jié)了六句話，盼望能關(guān)心父母們勝利的培育寶寶們的意識(shí)。

1、讓寶寶自己走路。

適時(shí)的讓寶寶自己走路，時(shí)間不必太久，但可以常見的讓寶寶下地行走，不要聽到寶寶喊累，就心疼的抱起寶寶，這樣做簡單令寶寶產(chǎn)生依靠心理。

2、確定適當(dāng)范圍，支持寶寶“自己來”。

但凡寶寶能自己做的事，必需支持他自己做，并隨著年齡的增長不斷擴(kuò)大“自己來”的范圍。例如1歲的寶寶吃飯時(shí)要自己來，便可滿意其要求，不要怕他把飯灑到桌上;2歲左右的寶寶要自己洗手洗臉、自己爬樓梯、穿脫鞋子等等，均應(yīng)支持，允許他自己做。這樣既可熬煉寶寶動(dòng)作的敏捷性、準(zhǔn)確性，又可增添寶寶自理的力量。

3、讓寶寶勇于成認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任。

許多時(shí)候由于寶寶的馬虎丟掉了玩具，或者動(dòng)作不協(xié)調(diào)摔跤，假設(shè)家長們將錯(cuò)誤歸咎到自己身上，低聲下氣地向?qū)殞殹氨浮?，很簡單在父母與子女間形成既依靠又對(duì)立的關(guān)系。其結(jié)果是寶寶從心里不敬重父母，認(rèn)為一切都是父母或者外物的錯(cuò)，卻不會(huì)將失誤歸因到自己身上，長大以后會(huì)事事依靠父母、事事抵抗父母、事事找借口。

4、讓寶寶學(xué)會(huì)忍受適度的痛苦。

寶寶在路上不留神跌倒后，有的家長會(huì)緊急的扶起孩子，然后心疼地問：“是不是很痛?”這樣做，寶寶即便沒有事也會(huì)將留意力轉(zhuǎn)移到自己身上，甚至夸張事實(shí)吸引家長的留意。對(duì)于父母，心理往往也很沖突，一方面想嚴(yán)格管教寶寶，另一方面又盼望寶寶撒嬌或依靠自己。我建議，家長應(yīng)當(dāng)用“不痛吧”的問法來誘導(dǎo)寶寶，假設(shè)寶寶答復(fù)：“不痛”，父母應(yīng)馬上表揚(yáng)寶寶“真英勇!”如此那么有助于培育孩子的意識(shí)。

5、父母應(yīng)成認(rèn)寶寶的人格。

平常多和寶寶公平交談，讓寶寶充分表達(dá)自己的思想和感受，多聽寶寶的看法;放手讓寶寶去做他喜愛的、且不違背原那么的事，使他充分呈現(xiàn)自己的力量。在這些活動(dòng)過程中，讓寶寶漸漸意識(shí)到，他是一個(gè)有思想和力量的人，不必事事依靠父母。

6、父母要以身作那么。

父母是寶寶的第一教師，父母的一言一行對(duì)寶寶有很深的啟迪作用。因此，家長們要以身作那么，沒錢時(shí)不要伸手找自己的父母要;吵架了也不要賭氣回家“搬救兵”;不管說話做事，都要記住，寶寶就在身邊，自己哪怕一件很小的事，也會(huì)影響到寶寶。假設(shè)父母遇到困難都自己設(shè)法解決，寶寶會(huì)耳濡目染地受到良好的熏陶。

寶寶的'成長牽動(dòng)著父母的心，寶寶的教育問題更是費(fèi)力了父母的心思。家長們應(yīng)及早的開發(fā)寶寶們的智力，培育寶寶們的意識(shí)，為他們將來的成長，做好預(yù)備。

小班幼兒育兒學(xué)問篇4

一、重點(diǎn)預(yù)防溺水事故的發(fā)生。要教育孩子不去河道、水塘、工地水坑玩耍。防止孩子溺水事故的發(fā)生。

二、準(zhǔn)時(shí)實(shí)行有效措施應(yīng)對(duì)重大災(zāi)難。遇到重大險(xiǎn)情或接到有關(guān)部門重大氣象、地質(zhì)災(zāi)難預(yù)警后，各位家長要準(zhǔn)時(shí)做好避險(xiǎn)工作，避開事故的發(fā)生。

三、加強(qiáng)對(duì)孩子的平安教育，留意以下幾點(diǎn)：

1、父母外出時(shí)，不將孩子反鎖家中。

2、檢查家中消防平安隱患，確保用火、用電平安。

3、教育孩子不玩火，不生火，不用電爐等，斷絕孩子易接觸的火源(如打火機(jī)、火柴、鞭炮等)。

4、因外出等客觀緣由不能看管孩子時(shí)，應(yīng)妥當(dāng)托付他人看管孩子。

5、教育孩子不任憑跟生疏人走，不任憑給生疏人開門等。

小班幼兒育兒學(xué)問篇5

幼兒園小班，不像大班是學(xué)校教育的過渡期，因此在這個(gè)時(shí)期的孩子，較好的教育就是讓他玩！但是并不是任憑亂玩，而是家長和幼兒園教師有意識(shí)的引導(dǎo)孩子去玩，那么要怎樣做呢？

一、語言潛力的培育

對(duì)于3歲左右的孩子，可能連話都說不清晰，因此家長和教師們能夠在平常教育孩子講話時(shí)，更能夠把語言的訓(xùn)練添加到嬉戲中去！比方：繞口令、過關(guān)密語、街頭暗號(hào)等，讓孩子在嬉戲中拓寬自己的詞匯量，做到更好的表達(dá)自己！

二、益智類玩具

家長和教師們能夠給孩子玩一些益智類的玩具，例如：積木、拼圖等，讓孩子的玩具中不僅僅熬煉了動(dòng)手潛力，更是發(fā)揮了孩子的想象力、制造力。

三、培育寶寶的性

上幼兒園小班，是寶寶一次離開家長的身邊，正是培育孩子性的好時(shí)候，孩子一次離開父母構(gòu)成的生活習(xí)慣，根本上奠定了孩子以后的性和自理潛力，所以家長們要好好培育，不行讓孩子過分依靠家長，構(gòu)成好吃懶做，膽小軟弱的性格。

幼兒園小班原來就不是孩子學(xué)習(xí)學(xué)問的時(shí)候，而是在這最單純歡樂的時(shí)期，給孩子最完善的童年，并且為以后的學(xué)習(xí)做好初步的預(yù)備工作，所以家長們必需不要給孩子太多壓力，讓孩子在幼兒園安康歡樂的成長就好了！

小班幼兒育兒學(xué)問篇6

時(shí)間飛逝，在這個(gè)炎炎七月初，我們結(jié)順當(dāng)束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作?；貞浺粚W(xué)期的工作與生活，有進(jìn)步也有缺乏，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期完成的主要工作

1、主題活動(dòng)

(1)2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動(dòng)。

(2)3月：文明禮貌伴我行

2、智趣數(shù)學(xué)

(1)熟悉數(shù)字寶寶0-10

(2)比擬高矮、區(qū)分大小、熟悉常見的幾何圖形方面的教學(xué)。

3、慶祝六一兒童節(jié)

二、常規(guī)培育

我和蔣教師以及幼兒園園長王教師在工作中協(xié)作的較好，都在為孩子們制造一個(gè)平安、歡樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個(gè)孩子感覺到幼兒園的溫馨學(xué)習(xí)生活。讓孩子們都很愿意上幼兒園。在一日的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活過程中，我們培育孩子們依據(jù)聽不同的指令，知道如今應(yīng)當(dāng)做什么(例如：小手拍拍;一二三、請(qǐng)坐端;請(qǐng)你像我這樣做……)。

我們教會(huì)幼兒簡潔的禮貌用語，增添他們的文明意識(shí)，如

您好、再見、請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。培育孩子們?cè)诮虒W(xué)嬉戲活動(dòng)中聽從教師指揮，主動(dòng)主動(dòng)參加集體活動(dòng);學(xué)會(huì)清靜地傾聽和參加表演;聽教師的口令排好隊(duì)分男女如廁，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺放小椅子;戶外活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小伴侶牽手排隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠。我們教育孩子要互相關(guān)心、相互照看，要學(xué)會(huì)謙讓，玩具大家一起玩，活動(dòng)完畢后能將玩具整理整齊，放到指定位置。進(jìn)餐時(shí)，指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，右手拿勺子，左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手。午睡時(shí)，能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好。入睡并保持正確的睡姿，午睡期間不隨便講話，上廁所要輕輕的不打攪別的小伴侶睡覺;起床后，自己學(xué)習(xí)穿衣褲、鞋襪。

三、教育教學(xué)

我每天都利用下午一班級(jí)同學(xué)放學(xué)那段時(shí)間很仔細(xì)的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學(xué)資料，并耐煩的傳授給孩子們：

我在本學(xué)期的小班教育教學(xué)中，主要教會(huì)了幼兒以下這些方面的內(nèi)容：

(1)手指操變變變。

(2)音樂律動(dòng)活動(dòng)：打電話、小手拍拍、小老鼠上燈臺(tái)、歌表演《春天》、丟手絹、《看樣學(xué)樣》、《小茶壺》等。

(3)仿照操：每天熬煉身體好、伸手等;

(4)學(xué)會(huì)了一套小班幼兒的拍手操。

(5)幼兒歌曲：小金魚、粉刷匠等

(6)兒歌：牽?；?、扣紐扣、小手絹等。

四、保育工作

1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放凹凸適中，整齊有序。

2、常常和家長溝通溝通，教育小伴侶情愿做力所能及的事情。

3、催促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。

4、加強(qiáng)幼兒的身體素養(yǎng)的培育，主動(dòng)開展戶外體育活動(dòng)。

五、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙教師，他們的言行是孩子模范的典范。因此，我們特別重視家長工作。我們注意平常上學(xué)和放學(xué)的家長溝通，舉辦了一次幼兒家長會(huì)，與家長溝通溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然完畢，這當(dāng)中有成果也有缺乏，在以后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和探究，鉆研幼教理論學(xué)問，虛心向同行請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷積累自己在幼教方面的閱歷，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師!

小班幼兒育兒學(xué)問篇7

時(shí)間過得太快了，好似剛一上班，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)完畢了。在這一個(gè)學(xué)期當(dāng)中我做了不少工作，取得許多的珍貴閱歷，當(dāng)然，也有些地方不盡哪人意。不過，在整個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我對(duì)工作布滿了極大的熱忱，我深深的喜愛這份工作，我會(huì)努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心請(qǐng)教，協(xié)作班主任教師共同做好教育工作，依據(jù)班級(jí)工作目標(biāo)特制定了個(gè)人打算。

從本學(xué)期開頭我們課依據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，細(xì)心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)好玩的主題活動(dòng)，將環(huán)境制造、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日?；顒?dòng)都作為課程的組成局部：請(qǐng)幼兒與教師一起布置主題活動(dòng)中的環(huán)境；展現(xiàn)出幼兒在多種活動(dòng)過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。區(qū)域嬉戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不行分的，本學(xué)期我們也始終不斷的在改進(jìn)班級(jí)的嬉戲區(qū)域活動(dòng)。通過對(duì)幼兒在活動(dòng)區(qū)里的行為進(jìn)展觀看，我們準(zhǔn)時(shí)對(duì)活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)和材料進(jìn)展調(diào)整，也看到孩子們的力量在活動(dòng)區(qū)里得到了進(jìn)展。

我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內(nèi)向。鑒于此狀況，我們實(shí)行了因材施教的方法來引導(dǎo)他們。依據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進(jìn)展教育。平常多鼓舞、嘉獎(jiǎng)他們，讓他們覺得：教師是最喜愛我的，我應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得更好、更棒。這學(xué)期下來，小伴侶對(duì)所學(xué)的學(xué)問都把握得很不錯(cuò)，表現(xiàn)得也很好，到達(dá)了預(yù)期打算中的目的，其詳細(xì)各科的教學(xué)總結(jié)如下：

1、安康：能適應(yīng)集體生活；情愿參與多種活動(dòng)，心情穩(wěn)定，歡樂；有初步的進(jìn)餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習(xí)慣。喜愛參與幼兒園各種集體活動(dòng)。、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有根本的生活自理力量，具備初步的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，主動(dòng)參與體育活動(dòng)，要求動(dòng)作根本做到輕松協(xié)調(diào)。

2、語言方面：能聽懂及用一般話答復(fù)教師的問題，答復(fù)以下問題很主動(dòng)、主動(dòng)，能清靜地聽故事、看動(dòng)畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng)，學(xué)過的兒歌都能朗讀，會(huì)講解并描述圖片中的主要內(nèi)容，情愿與教師、阿姨及同伴談天。

3、科學(xué)：對(duì)四周新穎、好玩的事物和現(xiàn)象有明顯的愛好和奇怪???心。

嘗試運(yùn)用各種感官感知四周環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜愛探究和提問。

喜愛與同伴合作，嘗試用多種方式表達(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。喜愛在生活和嬉戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡潔的數(shù)、形、時(shí)空等數(shù)學(xué)學(xué)問，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比擬、分類、排序等方法。關(guān)心四周環(huán)境、愛惜動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識(shí)

4、社會(huì)領(lǐng)域：培育小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)展了著重培育。在集體活動(dòng)中鼓舞幼兒主動(dòng)與他人溝通，通過語言活動(dòng)和四周的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的主動(dòng)情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的沖突和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術(shù)活動(dòng)及小明星評(píng)比等活動(dòng)中，讓幼兒能夠初步客觀地熟悉自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，培育幼兒正確的個(gè)人意識(shí)和集體意識(shí)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面，我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了擁抱春天、親進(jìn)自然的親子春游活動(dòng)，讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗(yàn)與同伴及家長共享美食、共享歡樂的主動(dòng)情感。我們還帶著幼兒參觀社區(qū)的小花園，感受大自然改變的同時(shí)對(duì)四周居民的豐富業(yè)余活動(dòng)有了肯定的了解。

5、藝術(shù)

〔1〕音樂方面：幼兒喜愛聽曲調(diào)美麗、歡快的音樂，表現(xiàn)出開心的心情，會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感很強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來，承受力強(qiáng)，能把握所學(xué)的歌曲，并能的演唱。

音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。本學(xué)期結(jié)合自己的試驗(yàn)課題《在音樂嬉戲中培育幼兒的音樂感受力》將教學(xué)重點(diǎn)放在了音樂嬉戲方面。教學(xué)活動(dòng)中，我依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特殊的需要，分別從幼兒的愛好、情感、感受動(dòng)身，運(yùn)用嬉戲法、練習(xí)法等多種方法，初步培育幼兒的音樂傾聽力量、音樂感受力、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新力量。從多方面培育孩子們樂于參加音樂活動(dòng)的主動(dòng)性，為孩子們學(xué)習(xí)演唱歌曲、律動(dòng)、舞蹈、音樂嬉戲等多種不同的音樂活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的根底。在《拉勾勾》、《我的好媽媽》、《兩個(gè)小娃娃》中孩子們能用自然好聽的聲音演唱歌曲，初步把握了以對(duì)唱的形式演唱歌曲，一節(jié)課下來85%的幼兒能完好的演唱歌曲，重要的是孩子們?cè)赋?、愛唱、想唱，唱歌的愛好被激發(fā)出來了！通過引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容、情節(jié)，鼓舞、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編嬉戲中小動(dòng)物的動(dòng)作，孩子們的思維更加開闊了，活潑了。通過鼓舞孩子們表演給爸爸媽媽看，并制造時(shí)機(jī)讓孩子們都來當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們更加大方了、自然的表演也越來越有進(jìn)步了！

〔2〕美術(shù)方面：幼兒對(duì)繪畫表現(xiàn)出極大的愛好，都很仔細(xì)，有多數(shù)幼兒的動(dòng)手力較強(qiáng)，都能單獨(dú)完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)，多數(shù)幼兒都能熟悉及區(qū)分顏色。整個(gè)來看，對(duì)涂色的學(xué)問把握得不錯(cuò)，幼兒的想象力及制造力較豐富依據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平，主要從繪畫單個(gè)的簡潔事物、印畫粘貼以及簡潔手工制作等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手，培育幼兒正確的審美觀。美術(shù)活動(dòng)主要是圍圍著季節(jié)改變和節(jié)日結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)展的，同時(shí)也考慮了幼兒自身的進(jìn)展水平，選擇趣味性強(qiáng)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。

智力的核心是思維力量。那么，實(shí)行哪些方法進(jìn)展教學(xué)，才能使同學(xué)受到思維力量的訓(xùn)練呢？我覺得采納以下幾種方法較好：

一、先看后畫

拿范畫〔或是寫生〕，讓同學(xué)臨摹時(shí)，不要急于忙著讓同學(xué)下筆畫，而先要讓同學(xué)仔細(xì)、認(rèn)真地觀看一番〔有時(shí)還可把事先畫的有意弄錯(cuò)幾處〕，并用設(shè)疑、提問的方式，讓同學(xué)看圖、談?wù)摗灿喺龍D中的錯(cuò)誤處〕。然后，再由教師歸納總結(jié)〔對(duì)有獨(dú)特見解的同學(xué)要加以表揚(yáng)〕，指導(dǎo)同學(xué)如何下筆、動(dòng)筆作畫。這樣做，既可培育同學(xué)的觀看力量，又訓(xùn)練了同學(xué)豐富的想象力量和形象的思維力量。

二、自己設(shè)計(jì)后再畫

在畫實(shí)物寫生時(shí)，不少教師總是先對(duì)同學(xué)進(jìn)展一番指導(dǎo)〔或是演示〕，再叫同學(xué)動(dòng)手畫。而“自己設(shè)計(jì)自己畫”這種方法，打破了老框框。教師先將實(shí)物交給同學(xué)，讓他們分組商量，自行設(shè)計(jì)，確定構(gòu)圖形式，并允許大家在肯定時(shí)間內(nèi)調(diào)整、修改〔也可由教師指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)比擬再定型〕。這樣做，既調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主觀能動(dòng)性，又通過同學(xué)自己合理的科學(xué)設(shè)想，培育了他們的審美力量和制造力量。

三、指導(dǎo)同學(xué)畫記憶畫

制造性是建立在豐富的記憶根底之上的。因此，指導(dǎo)同學(xué)到校外去觀看事物〔簡潔的如月色、橋、遠(yuǎn)近樓房等〕再布置作業(yè)，要求同學(xué)把自己所觀看到的印象最深刻的事物畫下來。這同學(xué)習(xí)語文，進(jìn)展課外閱讀一樣，對(duì)培育、激發(fā)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的記憶力、制造力是很有益的。

四、引導(dǎo)學(xué)全‘舉一反三”地畫

數(shù)學(xué)教學(xué)有一題多解，美術(shù)教學(xué)也可“舉一反三”。例如在教有用美術(shù)和圖案設(shè)計(jì)時(shí)，除了學(xué)習(xí)課本中的把戲、紋路、線條、圖案等外，還可指導(dǎo)、啟發(fā)同學(xué)畫出不同的樣式，并鼓舞他們大膽創(chuàng)新。或者由教師畫一張未完成的畫〔有時(shí)可印發(fā)給每人一張〕，誘導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力，添補(bǔ)教師未完成的畫面。這種指導(dǎo)方法，有時(shí)還會(huì)消失連教師也意想不到的效果，這是培育同學(xué)的制造力量的一條很好的途徑。

五、指導(dǎo)同學(xué)畫命題畫

命題畫是訓(xùn)練同學(xué)制造性思維的好形式。這在同學(xué)把握一了一些繪畫技法后，可以多訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)作命題畫對(duì)啟發(fā)同學(xué)思維，開發(fā)他們的智力是很有好處的。

六、要求同學(xué)常常畫

俗話說產(chǎn)手越干越勤，腦越用越靈?！３Ｒ笸瑢W(xué)去動(dòng)筆畫畫，并要求按期完成一些作業(yè)，可驅(qū)使同學(xué)在課外多留意觀看事物，開擴(kuò)了他們的眼界，激發(fā)了他們的愛好，擴(kuò)大了他們的學(xué)問面，加強(qiáng)了他們的繪畫技能的訓(xùn)練。

小班幼兒育兒學(xué)問篇8

通過這次月檢的過程中，讓我覺察許多讓教師們驚訝的事情，小伴侶們可以更好的自己去朗讀兒歌，更好的去認(rèn)知這個(gè)兒歌，這樣的兒歌可以瑯瑯上口。我想這樣的結(jié)果是不停地去堅(jiān)持滲透兒歌的結(jié)果。每天在不同的時(shí)候，利用充分的時(shí)間，為小伴侶們播放兒歌，而在每次聽的時(shí)候，其實(shí)他們都是在記憶和復(fù)習(xí)的過程，我建議教師們應(yīng)當(dāng)抓住這樣的契機(jī)，更好的讓孩子去承受學(xué)問，而不是讓他們死記硬背。

對(duì)于億童英語來說，幼兒們通過vcd的觀看，豐富的圖片，瑯瑯上口的音樂，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，更吸引了孩子的留意力。同樣，利用充分的時(shí)間去播放vcd，讓孩子在觀看中加深印象，從“冒話”似地復(fù)讀，到熟悉說出單詞，唱出整首歌曲，而這個(gè)時(shí)間是很漫長的，只有教師的不停堅(jiān)持，才會(huì)在階段時(shí)間內(nèi)收到效果。而在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，每天的教學(xué)環(huán)節(jié)中，都是在不停地堅(jiān)持做著為了同一個(gè)目標(biāo)的事情，我信任肯定會(huì)收到不一樣的效果。這次月檢就是一次堅(jiān)持的結(jié)果，是孩子從認(rèn)知到理解的過程的結(jié)果。

每一個(gè)孩子的將來都是需要家長和教師的塑造來成就的，而每一次上課，每一次的朗讀，每一次的復(fù)習(xí)，都成為了孩子成長的階梯。得意的孩子們，教師信任你們可以通過努力，到達(dá)同一個(gè)效果，那就是為了美妙的明天，努力制造，為了自己的將來，打下最輝煌的基矗教師信任你們，加油。

小班幼兒育兒學(xué)問篇9

本學(xué)期，我們小班教研組在原有的根底上，連續(xù)秉承團(tuán)隊(duì)主動(dòng)向上、友好互助、勤學(xué)專研的優(yōu)良傳統(tǒng)，在孜孜不倦的學(xué)習(xí)和激情四射的研討中，獲得了理念和實(shí)踐的雙提高。接下來，就來總結(jié)一下本學(xué)期我們的教學(xué)工作：

一、數(shù)學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)顯端倪

依據(jù)教研打算，我們逐步推動(dòng)小班數(shù)學(xué)區(qū)的創(chuàng)設(shè)。每班在原有的區(qū)域上進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整，在確保原有區(qū)域材料不斷豐富及跟進(jìn)的根底上，另辟空間，開發(fā)數(shù)學(xué)區(qū)。通過預(yù)設(shè)的蘊(yùn)含相關(guān)數(shù)學(xué)元素的操作材料，為幼兒供給更多項(xiàng)選擇擇、擺布、操作的時(shí)機(jī)，從而關(guān)心幼兒積累豐富的數(shù)學(xué)閱歷。

3月份，我們?cè)诮萄薪M會(huì)議上進(jìn)展發(fā)動(dòng)，各班進(jìn)展數(shù)學(xué)區(qū)的規(guī)劃和設(shè)想。4月份，借用上海學(xué)習(xí)的契機(jī)，共享拍攝的數(shù)學(xué)區(qū)的照片，然后進(jìn)展材料的制作。通過一學(xué)期的跟進(jìn)，各班的數(shù)學(xué)區(qū)材料豐富，玩法多樣。

二、課程研討有成效

本學(xué)期，我們重新編排了小班教學(xué)活動(dòng)，將《建構(gòu)式課程》和《小班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》結(jié)合，取長補(bǔ)短，使課程更受孩子們喜愛。如我們開展