千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦關(guān)于寫(xiě)成長(zhǎng)的中考滿(mǎn)分作文13篇關(guān)于寫(xiě)成長(zhǎng)的中考滿(mǎn)分作文13篇

成長(zhǎng)是一種幸福,他是酸甜的,酸酸的味道新奇而刺激,甜甜的味道暖和而美味。既然這樣，那么你知道寫(xiě)成長(zhǎng)的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面就是我給大家?guī)?lái)的關(guān)于寫(xiě)成長(zhǎng)的中考滿(mǎn)分作文，盼望能關(guān)心到大家!

關(guān)于寫(xiě)成長(zhǎng)的中考滿(mǎn)分作文篇1

人生的道路并不一帆風(fēng)順，時(shí)而坎坷，時(shí)而平坦，時(shí)而荊棘密布，時(shí)而陽(yáng)光明媚。

六歲

他，一個(gè)小男孩，在院子里騎著自行車(chē)，搖搖擺晃，旁邊站著他父親，在看著他。

突然，他摔倒了，滾入了雨簾中。雨水打在他身上，他“哇哇”地哭著。他父親背過(guò)身，一言不發(fā)。他明白了父親不會(huì)過(guò)來(lái)扶他起來(lái)了。他掙扎著，漸漸地從地面上爬起來(lái)，擦破了少許皮的膝蓋在顫抖著。他重新騎上自行車(chē)。那一刻，他那眼神堅(jiān)決了起來(lái)，他知道了做人要頑強(qiáng)，不要太脆弱。

十歲

他長(zhǎng)大了，是學(xué)校生了。他很活潑，很討老師和同學(xué)們的寵愛(ài)?？墒?，有一天，他卻和最要好的同學(xué)發(fā)生了沖突。

她們扭打在一起，你一拳他一腳，你說(shuō)他一句，他還你三句，誰(shuí)也拉不開(kāi)他們。

這時(shí)，班主任來(lái)了，一個(gè)瘦弱的女子卻一把將他們拉開(kāi)，把他們拉到辦公室里去。

她用松軟的紙巾擦去他臉上的鼻血，用冷水敷在同學(xué)紅腫的手臂上?！澳銈?cè)趺纯梢赃@樣，大家都是同學(xué)，為何大打出手，看到你們這樣，老師很難過(guò)??！”老師紅著眼睛說(shuō)著?！袄蠋?，我……我們知道錯(cuò)了?！彼麄兌嫉拖铝祟^?！澳銈円嗷捜荩瑦?ài)惜友情，知道了嗎？”“是！”

這時(shí)，他明白了退一步海闊天空的道理。

十三歲

他是一個(gè)學(xué)校生了。

期中考試，他失手了。分?jǐn)?shù)低到全年級(jí)中間部份，他在他自己的房間里抱頭痛哭。

他媽媽推開(kāi)了門(mén)，走到他身邊，對(duì)他說(shuō)：“不要難過(guò)了，區(qū)區(qū)一次期中考試怎么可能將你擊倒了呢？只要你頑強(qiáng)，加倍努力，超越自我，期末考試就會(huì)大放光榮。”他聽(tīng)后愣住了，停止了哭泣，開(kāi)頭自我反省。他又坐回桌前，修改著試卷上的錯(cuò)誤。下定決心，不達(dá)目的，不退半步。

最終，在期末考試，他回到成果榜的前列。他快樂(lè)地笑了。

這時(shí)，他明白了：只要在困難面前不低頭，就肯定會(huì)勝利。

他就是我。一個(gè)在困難挫折面前英勇頑強(qiáng)的中同學(xué)。回憶成長(zhǎng)的過(guò)程，我懂得很多終身受益的深刻道理。

關(guān)于寫(xiě)成長(zhǎng)的中考滿(mǎn)分作文篇2

人的旅程就是這樣，用大把時(shí)間迷茫，在幾個(gè)瞬間成長(zhǎng)。

——題記

世間的事情紛繁簡(jiǎn)單，瞬息萬(wàn)變，我們就像游蕩在荒野里的旅人，毫無(wú)預(yù)備地被流放，漫無(wú)目的地徘徊。直到荒野向我們露出獠牙，用刻骨的痛將我們喚醒，我們才恍然驚覺(jué)，堅(jiān)決了自己的步伐。

從前的我像一?；覊m一樣漫無(wú)目的地飄浮在塵世間，認(rèn)為吃喝玩樂(lè)，隨處可棲即為人生之真理。直至某一天，那不曾驚覺(jué)的、令人感到一絲慌亂的時(shí)間，破滅了我曾經(jīng)所謂的真理。

父母的根根銀絲，爺爺奶奶蹣跚的步伐，他們的不斷變化讓我感到手忙腳亂。我在那一瞬間發(fā)覺(jué)曾經(jīng)的一切已經(jīng)過(guò)去，而時(shí)間絲毫不留情面地從身邊擦肩而過(guò)。我開(kāi)頭懂得了珍惜時(shí)間，不再無(wú)所事事，不再沉迷于享樂(lè)之中。

那天整理舊物時(shí)預(yù)備扔掉一些不需要的東西，突然看到小時(shí)候的玩具士兵。身上堆滿(mǎn)了厚厚的一層灰，可他照舊仰頭挺胸。我問(wèn)他：“你在干嘛，不累嗎？”他說(shuō)：“我在等我的將軍?！薄拔铱茨愕人芫昧?，將軍應(yīng)當(dāng)不會(huì)回來(lái)了吧？”當(dāng)我把它放進(jìn)廢品箱時(shí)，聽(tīng)到他說(shuō)：“不，將軍只是長(zhǎng)大了。”那一瞬間，回想我的童年，身邊堆滿(mǎn)了玩具，枕邊堆滿(mǎn)了彩色插畫(huà)……而成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中那座童話城堡倒塌，枕邊安放的已不再是從前的那份純真，取而代之的是一本本習(xí)題，堆滿(mǎn)了房間的角隅。成長(zhǎng)就是笑著說(shuō)再見(jiàn)，一轉(zhuǎn)身就能望見(jiàn)成長(zhǎng)路上的星河萬(wàn)里。

我想，每個(gè)人都曾有過(guò)這種經(jīng)受：大片的霧覆蓋著大地，前方的道路模糊不清，遠(yuǎn)處的風(fēng)景朦朦朧朧。我肩上背著行囊，手中握著幻想，心里懷揣著對(duì)遠(yuǎn)方的憧憬，匆忙趕路。可望著迷霧重重的世界，剎那間，失去了方向。這是我們每個(gè)人在人生中都將經(jīng)受的過(guò)程，但請(qǐng)靜下心來(lái)，好好想想，我們?yōu)楹我Γ瑸楹我哌M(jìn)這團(tuán)迷霧中去？又為何要下定決心殺出重圍？這一個(gè)個(gè)看似令人苦惱的問(wèn)題，最終的答案卻非常簡(jiǎn)潔，那就是懂得了努力，懂得了珍惜，懂得了那一個(gè)個(gè)年少時(shí)不曾思索的問(wèn)題。

人生很長(zhǎng)，青春卻很短，但驚奇的卻是人生幾乎是由這短短的青春中長(zhǎng)長(zhǎng)的成長(zhǎng)路打算。在這條路上，我們對(duì)將來(lái)如何一無(wú)所知，面對(duì)無(wú)知，我們既疲乏又彷徨，只想要盡快到達(dá)那個(gè)所期盼的彼岸，以得到自己想要擁有的歡樂(lè)。但前面的路途還很遙遠(yuǎn)，你可能會(huì)迷茫，但請(qǐng)肯定要走下去，肯定不能停，由于一旦停了，就永久定格在那兒了。

關(guān)于寫(xiě)成長(zhǎng)的中考滿(mǎn)分作文篇3

成長(zhǎng)不肯定是函數(shù)，但肯定是變量，變量都可在坐標(biāo)系內(nèi)表示。

我們的人生也能抽象成平面直角坐標(biāo)系并建立在它之下。人的誕生就是手拿兩條數(shù)軸，把自己放在原點(diǎn)并從今開(kāi)頭。X軸為努力度，Y軸為力量增長(zhǎng)度。

小時(shí)，我們每天沉醉在自己的抱負(fù)之中，總覺(jué)得付出與回報(bào)是1比1的關(guān)系，總覺(jué)得X坐標(biāo)就是Y坐標(biāo)，出不了第一象限角平分線，其實(shí)不然。我們總離這條抱負(fù)上自己建立的量變運(yùn)動(dòng)軌跡相差甚遠(yuǎn)，有時(shí)可能接近X軸正半軸，可能在第四象限，甚至在其角平分線上！比如我的體育，剛?cè)雽W(xué)時(shí)我的身體素養(yǎng)在男生中倒數(shù)，于是我每天熬煉力爭(zhēng)上游，結(jié)果還沒(méi)熬煉好。在學(xué)校二年級(jí)體育測(cè)試時(shí)，我非常光榮地成為了全班體育最終一名。

略微長(zhǎng)大，才發(fā)覺(jué)抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn)，我們才開(kāi)頭舍命努力，但努力之后仍舊趕不上，于是就更加努力。最終，有人把靠下那條直線旋轉(zhuǎn)上來(lái)了，幾乎與抱負(fù)線重合，這就是比較勝利，但不是肯定成功。當(dāng)然，多數(shù)人仍舊趕不上。還是我的體育，學(xué)校中年級(jí)，我開(kāi)頭更努力的熬煉，最終上升到中等水平了。此乃成長(zhǎng)之始——舍命努力。

這些沒(méi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)者中的多數(shù)為達(dá)標(biāo)就努力降低標(biāo)準(zhǔn)，但X坐標(biāo)同時(shí)在漲。我到學(xué)校高年級(jí)之時(shí)，也就放寬政策，讓自己健康歡樂(lè)，當(dāng)然我達(dá)到了我的目標(biāo)。此乃成長(zhǎng)之中——你要懂得自己努力，但也要放低限度，讓自己穩(wěn)步提升。

隨著我們的欲望，我們想減小X坐標(biāo)，增大Y坐標(biāo)，于是人們就開(kāi)頭思索如何使人少努力而多提升點(diǎn)力量。上了學(xué)校，我就成了我們班男子體育四強(qiáng)之一。但我又開(kāi)頭想我怎能偷點(diǎn)懶而成為男子四強(qiáng)之首呢？我們努力了，心都在Y軸正半軸上了，每人都舍命工作以使自己這個(gè)變量在這條線上，但我們做不到！此乃成長(zhǎng)之極——你又有更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，又要開(kāi)頭追求了。

綜上：成長(zhǎng)其實(shí)很簡(jiǎn)潔，就是找路走，然后撞墻，撞了墻就接著撞，撞到自己頭破血流之后就走新路，抓住錘子后把墻砸了，再走，再撞，僅此而已，重復(fù)就好。

關(guān)于寫(xiě)成長(zhǎng)的中考滿(mǎn)分作文篇4

月光透過(guò)窗幔灑入房中，我坐在床頭給妹妹講故事。四周一片安靜，不覺(jué)間，成長(zhǎng)，已悄然來(lái)臨。

夜晚，我正伏在桌前完成學(xué)校作業(yè)。妹妹踏著稚嫩的步伐走到我身邊，“姐姐，給我講個(gè)故事好嗎？”妹妹抬起頭，望著我問(wèn)道。“沒(méi)見(jiàn)我正寫(xiě)作業(yè)麼？沒(méi)時(shí)間，讓老媽給你講，煩死了。”我沒(méi)好氣的答道，心想，給妹妹講故事又不是我的責(zé)任，干嘛來(lái)找我。妹妹沒(méi)法子，只好纏著母親給她講故事。

深夜，我寫(xiě)完作業(yè)預(yù)備睡覺(jué)時(shí)，觀察母親正在給妹妹掖被子，臺(tái)燈昏黃的光打在母親臉上，恍惚間，看到了母親疲乏的面容和那眼角的絲絲細(xì)紋?！翱焖??！蹦赣H柔聲說(shuō)道，說(shuō)罷，便關(guān)了門(mén)，離去。

初夏的夜是不安靜的，呱噪的蟲(chóng)子在樹(shù)頭叫著，悠悠的晚風(fēng)無(wú)法也拂去夜的燥熱。

半夜，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，只覺(jué)得口干舌燥，便下了床倒水喝。倒水時(shí)，觀察母親的房間里有個(gè)人影在晃動(dòng)，便心生懷疑。走近了看，才發(fā)覺(jué)是母親在哄未滿(mǎn)月的弟弟入睡。四周一片安靜，只有時(shí)鐘發(fā)出“嘀嗒”“嘀嗒”的聲音。房中只有昏黃的小夜燈亮著。母親疲乏的身影在昏黃的燈中搖擺著。我看得出了神，只覺(jué)著心被什么不知名的東西狠狠地揪了一下，疼地讓人想流淚。

我回到房間，躺在床上。閉上眼，眼前閃過(guò)母親那疲乏的面容和身影，那眼角的絲絲細(xì)紋?；叵肫鸾袢兆龅氖拢f(shuō)的話。我是不是沒(méi)有擔(dān)當(dāng)做姐姐的責(zé)任，沒(méi)有減輕母親的負(fù)擔(dān)？我在床上悄悄地想著，心情久久不能平靜。此夜，是個(gè)不眠之夜。

次日晚，我寫(xiě)完作業(yè)后來(lái)到房間，見(jiàn)母親正在給妹妹講故事。便轉(zhuǎn)身倒了杯水，進(jìn)房，遞給母親，“媽?zhuān)バ菹桑医o妹妹講故事。”說(shuō)罷，便拿過(guò)母親自中的故事書(shū)，接著講了下去。母親望著我，點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了笑容，拍拍我的肩，起身又去照看未滿(mǎn)月的弟弟了。

月光透過(guò)窗幔灑入房中，我坐在床頭給妹妹講故事。四周安靜，只有講故事的聲音在房里輕輕回蕩。

我將故事書(shū)放下，看著妹妹熟睡的面容，替她掖了掖被子，喃喃自語(yǔ)道：“這就是成長(zhǎng)么？”

我們每個(gè)人上上都有一份責(zé)任，或輕或重，只有擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，才能減輕身邊人的負(fù)擔(dān)。我們能夠擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，這，便是成長(zhǎng)。

日子如流水般緩緩劃過(guò)，未曾想：成長(zhǎng)，已悄然佇立一旁。

關(guān)于寫(xiě)成長(zhǎng)的中考滿(mǎn)分作文篇5

成長(zhǎng)，是人生中一道華麗精致而又必不行少的風(fēng)景線，它讓我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的浩瀚海洋中乘風(fēng)破浪；它讓我們?cè)谌松牡雌鸱许频Z前行；它讓我們從愚昧變得聰慧，讓我們從幼小無(wú)知變得知情達(dá)理。成長(zhǎng)這段艱辛的歷程，也正是給那些曾經(jīng)拼搏過(guò)，成長(zhǎng)過(guò)的我們細(xì)細(xì)回味，漸漸感悟……

當(dāng)我每每路過(guò)那條舊街、當(dāng)我每每經(jīng)過(guò)那棟樓房、當(dāng)我每每望向那個(gè)拐角，那一幕便出現(xiàn)在我的眼前。

那是一個(gè)秋天，這條街顯得非常寧?kù)o，大雁南飛，秋風(fēng)送爽，可仍沒(méi)打破這份安靜的氣息。就這樣，環(huán)境僵持了。人們悄悄地走著，孤獨(dú)的氣息又給大地增加了一絲非常的膚淺。這時(shí)，在這毫無(wú)生氣的街道邊，樓房下，拐角里，幾株稚嫩的三葉草正在無(wú)聲無(wú)息地生長(zhǎng)著，沒(méi)人能發(fā)覺(jué)它們，沒(méi)人能留意它們。其中，最小的，最綠的，也挺著小小的身軀，面對(duì)太陽(yáng)，吸取著養(yǎng)分。他在邊上，是陽(yáng)光第一個(gè)照到的。

正在它們沉醉于陽(yáng)光的沐浴中時(shí)，一只腳無(wú)情地踩向了它那嬌弱的身子，一股黑暗席地而來(lái)，接著，時(shí)間長(zhǎng)期的寂靜。它倒下了，嫩嫩的莖上多了一道深深的傷口，里面的汁液晶瑩閃耀，那是他的血，那是他的養(yǎng)分。他的四肢無(wú)力的伏在地上，再無(wú)了動(dòng)靜。

太陽(yáng)憐愛(ài)地將陽(yáng)光投灑在它的身上，日復(fù)一日，它醒了。仰頭挺胸，傲對(duì)碧空。它知道，它迎來(lái)了新的開(kāi)頭，踏上了新的歷程。最終，在很多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨黑夜里的不顧打擊；在很多個(gè)雷電交加陰天里的執(zhí)著不屈，在很多個(gè)無(wú)情踐踏浩劫里的不離不棄，它那飽經(jīng)風(fēng)霜的傷口愈合了。在那道歷盡歲月磨礪的傷口上，多了一片翠綠的葉子，它是一個(gè)長(zhǎng)了四個(gè)葉子的三葉草，這，是它用傷口的熬煎下?lián)Q來(lái)的第四片葉子，這是頑強(qiáng)的信物，不屈的回饋！

是啊，連一個(gè)小小的三葉草尚能如此，我們?nèi)绾尾恍?？張海迪曾說(shuō)：“即使跌倒一百次，也要一百次地爬起來(lái)?！必惗喾业睦щy，他克服了，為世界留下不朽樂(lè)章；華彥鈞的困難，他克服了，為人生奏出了凄婉悲壯；奧斯特洛夫斯基的困難，他克服了，為世人鑄出鋼鐵心志。這，就是風(fēng)雨之后那道明麗無(wú)比，布滿(mǎn)歡悅的七彩虹光！緬懷遠(yuǎn)古，無(wú)一人之成不乃艱辛刻苦所至；回望今朝，無(wú)一人之績(jī)不乃奮斗終身所造！

失敗是勝利之母，在頑強(qiáng)的意志下，在不屈的精神下，在不停的奮斗下，就讓我們用拼搏，用成長(zhǎng)，感悟出人生的意義，感悟出人生的韻味！

關(guān)于寫(xiě)成長(zhǎng)的中考滿(mǎn)分作文篇6

歲月似海，如猛浪般沖刷時(shí)間，速度之快，氣概之猛，只留下吞噬時(shí)的豪爽或惋惜。人，或許只是一名匆忙過(guò)客，而猛浪，卻是一支筆，在腦海中留下美妙的瞬間，留下成長(zhǎng)的記憶。

那段時(shí)間，整日里與琴鍵接觸，空氣里留著旋律的余音……再過(guò)幾天就要考級(jí)了，心開(kāi)頭懸掛著。自從練琴以來(lái)，我還沒(méi)考過(guò)級(jí)，那次的考級(jí)，當(dāng)然壓力很大。圓盤(pán)似的月兒掛在云梢上，嚴(yán)厲的月光照耀在地上，投下一個(gè)擔(dān)心的身影。我望著陰冷的月光出神，要是考級(jí)那天考不過(guò)，那我辜負(fù)了這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)費(fèi)不說(shuō)，我汗流浹背的努力不也白費(fèi)了?要是考不好，這些付出不就都被時(shí)間沖去了嗎?我心里想著，莫名的淚水便從眼眶里涌出。

這時(shí)，你走來(lái)，擦去我眼邊的淚水，輕輕地拍了拍我的肩，或許是看透了我的心，望著天涯的月亮，輕聲開(kāi)口說(shuō)：“你瞧那月亮，如此的光明，為何李商隱卻說(shuō)夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒，而有人卻贊揚(yáng)它的美，它的嚴(yán)厲;有的人卻稱(chēng)之為刺目，冷光?那是由于人的境況不同，心境不同，感覺(jué)自然也會(huì)不同了。壓力是會(huì)有的，但保持正確的人生態(tài)度才更重要，你要懂得李白的那句長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。別讓壓力“壓”壞了心靈，懂嗎?你的將來(lái)，不是你想象中的那個(gè)將來(lái)，你肯定比想象中的要棒!”

說(shuō)完你又輕拍我的肩，笑著。我望著你如花般絢爛的笑容，又望了望眼前的琴譜，我“嗯”了一聲，坐上琴凳，又彈了起來(lái)。嚴(yán)厲的月光，讓音律更奇妙，更悅耳……

成長(zhǎng)的記憶，有太多太多，但他們?nèi)缜锶盏穆淙~飄落，只留給我模糊的印跡。但那件事，卻讓我記憶猶新，任憑時(shí)間消逝，也沖刷不走你的身影。感謝你，成長(zhǎng)的記憶，你讓我留住了美妙的時(shí)刻!

關(guān)于寫(xiě)成長(zhǎng)的中考滿(mǎn)分作文篇7

光陰似箭，日月如梭，時(shí)間見(jiàn)證了我們從兒童到少年的變化。在這段時(shí)間里，我們有著酸，甜，苦，辣各種記憶?，F(xiàn)在大家就隨著我去看看我的記憶吧。

記得那是我六歲的時(shí)候，幼兒園即將畢業(yè)，老師們進(jìn)行了一場(chǎng)畢業(yè)典禮，地點(diǎn)在鴨綠江邊的文化廣場(chǎng)上。老師給我們大班選的節(jié)目是民族舞，男女生頭戴紅色的小帽，身穿紅色的連衣，腰系小鼓，手拿兩根系著紅布的小棒槌。我清晰的記得弟弟和另外一個(gè)男孩是主演。我們上場(chǎng)了，當(dāng)時(shí)是一片紅色的世界，伴隨著美麗的樂(lè)曲，我們邁著靈活的步伐，跳起了象征著團(tuán)結(jié)的民族舞。

隨著幼兒園的畢業(yè)，我們又來(lái)到了一個(gè)新的起點(diǎn)—學(xué)校。六年的學(xué)校生活，我們經(jīng)受了很多事情。隨著學(xué)習(xí)壓力的變大，我們也應(yīng)當(dāng)間或放松一下。暑假的時(shí)候爺爺帶著我，弟弟和奶奶去好伴侶的菜園子摘菜，體驗(yàn)農(nóng)家生活。平常很少見(jiàn)到菜園子的我和弟弟，興奮得像兩只小蝴蝶，在菜園子中飛來(lái)飛去。也像小蜜蜂，在大棚間穿梭勞碌。我們摘到了很多蔬菜和果子。摘玉米的時(shí)候最辛苦。玉米的葉子里有蟲(chóng)子和小刺，不當(dāng)心會(huì)刺到手。翻土豆也不簡(jiǎn)潔，一不當(dāng)心就會(huì)把土豆翻爛。從這一刻起，我知道了農(nóng)夫伯伯的辛苦，知道了要珍惜糧食。

轉(zhuǎn)瞬間學(xué)校六年過(guò)去了，我們迎來(lái)了重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)—學(xué)校。換了一個(gè)新環(huán)境，換了一個(gè)新集體，換了很多新同學(xué)。上了學(xué)校以后，要學(xué)習(xí)更多的學(xué)科，每天都有測(cè)驗(yàn)和考試。同學(xué)的任務(wù)主要就是學(xué)習(xí)，當(dāng)然運(yùn)動(dòng)也要加強(qiáng)。這不，每年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)頭了。運(yùn)動(dòng)會(huì)有很多新奇的項(xiàng)目，比如傳接球，異程接力，大繩。但運(yùn)動(dòng)會(huì)始終沒(méi)變的還是方塊隊(duì)入場(chǎng)。每個(gè)班級(jí)都要穿著干凈的衣服，喊著洪亮的口號(hào)，邁著整齊的步伐走到主席臺(tái)前，顯示精神面貌。運(yùn)動(dòng)會(huì)在我的記憶里不僅靠跑和跳，還要靠團(tuán)結(jié)。

從幼兒園，到學(xué)校，到學(xué)校，這僅僅是我們一生當(dāng)中的一個(gè)個(gè)小片段。我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，體驗(yàn)不同的`生活，讓生活變得更加多姿多彩。

關(guān)于寫(xiě)成長(zhǎng)的中考滿(mǎn)分作文篇8

“滴答滴答——”雨滴敲打著玻璃，又緩緩地滑落，頃刻間，滑入我的心底。

瞬間，在心靈深處，時(shí)間一絲一縷地編織起來(lái)，形成一張無(wú)形的網(wǎng)，記憶的水珠——滑落，聚集，與滑落心底的水珠混合，一張記憶水晶網(wǎng)呈現(xiàn)在我眼前。模糊，清楚，我看到了一個(gè)女孩……

萬(wàn)籟俱靜，桌前還閃著微光，我在奮筆疾書(shū)，眼皮慢慢有些沉重，“哈——”伸了伸懶腰，打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，“聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)提提神吧”我心想，房間外很靜，媽媽不在，我偷偷地插上耳機(jī)，沉醉在音樂(lè)的海洋。

“吱扭——”門(mén)突然開(kāi)了，我慌張地扯掉耳機(jī)，往旁邊一扔，心里像小鹿亂撞似的擔(dān)心。

“在干什么?”我扭頭一看，是媽媽?zhuān)掷锬弥槐?，熱氣騰騰地向四周洋溢。她的眉頭微皺。

“哦，我，我沒(méi)干什么呀……”我不知所措，“還說(shuō)沒(méi)干什么，我一進(jìn)來(lái)就聽(tīng)到嘣地一聲響?！眿寢屟劾锓派涑鲆坏览涔猓北莆倚牡?。

我哆嗦著，“我在聽(tīng)歌……”一陣安靜，那冰冷的空氣壓得我喘不過(guò)氣，“還聽(tīng)音樂(lè)，都什么時(shí)候了?你還聽(tīng)音樂(lè)……”媽媽生氣地吼道。

我沒(méi)有說(shuō)話，生氣一點(diǎn)一點(diǎn)地積起來(lái)，聽(tīng)著媽媽的罵，我實(shí)在忍不住了。

“怎么了，我聽(tīng)下音樂(lè)怎么了，我一天的學(xué)習(xí)那么辛苦，聽(tīng)下音樂(lè)不行以嗎?”我生氣地望著她。

媽媽目光一顫，握杯子的手一緊，“好，可以，我不管你了?！鞭D(zhuǎn)身離去，“嘭——”門(mén)重重地關(guān)上，也打到了我心上。

其次天早上，我沒(méi)有叫媽媽便走了，留下一個(gè)堅(jiān)決的背影。

放學(xué)了，卻不知何時(shí)下起了雨，沒(méi)有帶雨傘，同學(xué)們都著急地向外查找著父母的影子。而我望向窗外看雨點(diǎn)打著樹(shù)葉，樹(shù)葉被雨點(diǎn)打得垂下了頭，彎下了腰，還不住地流淚。臉頰邊滑下了水珠，不知是雨還是淚。

天愈加的陰暗，壓抑的空氣，雨點(diǎn)越來(lái)越密集，冷冽的風(fēng)刮起來(lái)，我不由裹緊外套，樹(shù)葉紛紛被吹倒，無(wú)情的雨打得它生疼，幾片無(wú)力承受的樹(shù)葉回旋而下，掉落在地面上，卻又被水沖走，遠(yuǎn)去，消逝。

同學(xué)一個(gè)一個(gè)地走了，吵鬧的人群靜了，散了。我一個(gè)人靜佇在走廊上，讓雨點(diǎn)拍打我的臉，同樹(shù)葉一起，忍受寒冷。一滴雨水慢慢滑入我的心底……

雨漸停，云亦散，天驟亮。

樹(shù)葉挺直起來(lái)。打彎了的樹(shù)枝梢頭蹦出了幾點(diǎn)新綠，眼前一亮，一道彩虹劃過(guò)天空，我心安靜了些許。腳邊濺起了水花，心里想的只是快快回家。

快到家時(shí)，我突然停下腳步，抬頭望去，陽(yáng)臺(tái)窗外，露出了一張著急地臉，向我張望，一霎那，我們的目光相撞，她抓緊把頭縮了回去，我心中一暖，加快步伐向家中走去。

門(mén)是虛掩的，我躡手躡腳地走進(jìn)家里，觀察媽媽?zhuān)瑴I水不由自主地滾落，“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我錯(cuò)了……”“好，知錯(cuò)就改，是好孩子?！?/p>

桌上是香噴噴的飯菜，媽媽始終在等我……

看著飯菜，我的淚珠撲簌撲簌地落下，分散在我的腳邊，形成一個(gè)小型的圓形漩渦，將我深深卷入，那暖和將我重重包裹……

關(guān)于寫(xiě)成長(zhǎng)的中考滿(mǎn)分作文篇9

每一分每一秒，我們都在成長(zhǎng)的道路上邁出一步，我們多么興奮，由于每一刻都有理由享受這種歡樂(lè)的成長(zhǎng)。童年的步伐是懵懵懂懂的，但每一個(gè)腳印都是漂亮清楚的，布滿(mǎn)樂(lè)趣;童年是一朵雪白的云朵，懷著盼望和幻想飛來(lái)飛去。童年是一朵含苞待放的花，雖沒(méi)有盛開(kāi)，但擁有美妙的幻想。

都說(shuō)小時(shí)候擁有金色的童年，是啊，我們沐浴在金色的陽(yáng)光下，在田野里不停地拉著小伴侶的手追趕奔跑，吃著陽(yáng)光下變得暖和的棒棒糖。笑聲隨風(fēng)而來(lái)，即使它落下，也不會(huì)消逝。在童年時(shí)代，有太多美妙的事物是我們以后再也無(wú)法享受的。那些暖和的陽(yáng)光、稚嫩的臉龐，都是只有童年才能享受的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

童年的花朵總是絢爛的。童年的日子是沒(méi)有哀痛的。上學(xué)校時(shí)，我們期盼上學(xué)，對(duì)校內(nèi)生活布滿(mǎn)無(wú)限的幻想。我們有著最真誠(chéng)、最美妙的友情，同學(xué)們熟識(shí)的臉綻放甜蜜的笑容，帶來(lái)熱忱的祝愿和問(wèn)候。在教室里，在老師的生動(dòng)描述下，我們?cè)趯W(xué)問(wèn)海洋中徜徉，感受到來(lái)自另一個(gè)天地的陽(yáng)光。課堂氣氛開(kāi)心，空氣中充滿(mǎn)著孩子們純真、絢爛的笑聲，老師和同學(xué)之間的友情被串成一串串在空中飄揚(yáng)的音符，唱歌著師生之間的默契和和諧。

學(xué)校畢業(yè)，我們的步伐慢慢地穩(wěn)定下來(lái)，步入青少年時(shí)代?？梢酝娴臅r(shí)間更少了，身邊有更多成熟的人物，曾經(jīng)天真可愛(ài)的面孔慢慢地褪去了孩子氣。思想上的成熟讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)，我們享受閱讀、思索和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

成長(zhǎng)告知我們，人不能生活在回憶中，而是要展望將來(lái)。

通往將來(lái)的道路是曲折的，但是對(duì)于將來(lái)，我總是以樂(lè)觀的態(tài)度進(jìn)行想象，想象著將來(lái)的光明與美妙，由于我們必需為實(shí)現(xiàn)自己的幻想而奮斗。

關(guān)于寫(xiě)成長(zhǎng)的中考滿(mǎn)分作文篇10

成長(zhǎng)的涓涓細(xì)流，漫長(zhǎng)，而又難忘。歲月推動(dòng)著水流前進(jìn)，浪花卷卷，斷斷回憶滾滾而來(lái)。成長(zhǎng)的過(guò)程，如一個(gè)個(gè)穩(wěn)重的腳步，在河底留下了深深的印記，難以忘記……

難以忘記中，是那多姿多彩的童年，它貫徹著我的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中，歡樂(lè)，幸福是它的代名詞，在此之中，父母的關(guān)愛(ài)，我們成了家中的皇帝，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，是幸福。但是其中最令我難忘的還是我學(xué)騎車(chē)的事。那是我9歲的時(shí)候，一個(gè)酷熱的夏天里。媽媽帶我去游泳，在路上，媽媽教我騎自行車(chē)。當(dāng)時(shí)，我可是滿(mǎn)心高興——騎自行車(chē)，始終以來(lái)是我的愿望。

開(kāi)頭學(xué)了，媽媽首先騎上車(chē)，叫我看著他學(xué)。究竟是新奇，我看得可仔細(xì)拉。凝視著媽媽的每一個(gè)動(dòng)作，看不清晰的，還吵著要媽媽重新示范一次，她可被我弄得忙咧。

接下來(lái)，就開(kāi)頭了親身實(shí)踐。我騎上車(chē)，媽媽扶著我，在后面推著，我則在前騎著，慢慢得，慢慢得，騎得越來(lái)越快，我可心急了，想及早學(xué)會(huì)，忙叫媽媽放手。沒(méi)想到，媽媽一放手，我就把握不了平衡，摔了個(gè)趔趄，只得重來(lái)。接下來(lái)，我可就狡猾了，知道心急吃不了熱豆腐，連速度都放慢了。

火辣辣的太陽(yáng)，炙烤著大地。我汗流浹背，可絲毫沒(méi)有放棄的念頭。學(xué)好騎車(chē)的決心激勵(lì)著我，我努力著……此時(shí)此刻，我才發(fā)覺(jué)，媽媽以及偷偷得，后半斷路都是我自己騎的!這時(shí)，媽媽才走到我跟前，笑嘻嘻地夸我學(xué)得快，我也興奮得合不攏嘴，嘻嘻嘻地笑著……

最終學(xué)會(huì)了，為了呈現(xiàn)我的學(xué)的成果，我又立刻跳上車(chē)，用力地一蹬，雖說(shuō)騎得歪歪扭扭，總也算會(huì)拉，快歡樂(lè)樂(lè)地騎著車(chē)，唱著歡快的小曲……

小曲的旋律，串成了個(gè)個(gè)音符，在我和媽媽的笑容之間跳動(dòng)著，也在我這歡快的記憶中跳動(dòng)著，編制成了我的童年，我的成長(zhǎng)過(guò)程……我情不自禁地說(shuō)到：“成長(zhǎng)，真好!”

關(guān)于寫(xiě)成長(zhǎng)的中考滿(mǎn)分作文篇11

那個(gè)安靜的夜晚，我躺在床上久久不能入睡，伴隨著雨溫順的吟唱，我轉(zhuǎn)頭看向那張剛拿到的舞蹈考級(jí)證書(shū)。

這個(gè)暑假，我要進(jìn)行中國(guó)舞二、三級(jí)連考，練習(xí)時(shí)間特別緊迫，一想到這，我就慌了神，舞蹈動(dòng)作也快被忘得一干二凈了。這時(shí)，媽媽卻氣定神閑，拿著一張平平無(wú)奇的白紙和一支略顯老舊的筆向我走來(lái)：“其實(shí)，只要排好了方案，時(shí)間還是夠用的。這次，我打算和你一起練習(xí)這幾個(gè)舞蹈，我們相互學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)能更快地練好，我們來(lái)排一下方案?！薄笆裁矗恳黄?？”我有點(diǎn)不敢信任我得耳朵?！皼](méi)錯(cuò)！”媽媽說(shuō)著還起了個(gè)名“母女組合”。我立刻來(lái)了信念，在地上鋪好深紫色的跳舞毯，練習(xí)開(kāi)頭了?？匆曨l、練動(dòng)作、記動(dòng)作。由于中國(guó)舞對(duì)肌肉柔韌性的要求很高，練的時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)感到腰酸背疼。練了沒(méi)多久，我就有點(diǎn)松懈了，手臂也不是抬的那么標(biāo)準(zhǔn)了。我轉(zhuǎn)頭看了一下媽媽?zhuān)l(fā)覺(jué)媽媽仍舊一絲不茍地練習(xí)，她吃力地繃直腳背，每一次彎腰，每一次轉(zhuǎn)身，甚至連表情都盡量地做到最好，她的鼻尖和額頭冒著細(xì)細(xì)的汗珠，頭發(fā)也凌亂了不少。我的心被震了一下，雙眼模糊了起來(lái)，我突然明白了媽媽是為了讓我練的更好才陪我一起練的，我卻還在開(kāi)小差，實(shí)在是愧對(duì)媽媽??！我揉了揉眼睛，打起精神，仔細(xì)地投入練習(xí)?？技?jí)的時(shí)候，我大膽、自信地完成每一個(gè)動(dòng)作，最終順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)。

當(dāng)我拿到考級(jí)證書(shū)的那一刻，我知道是母親無(wú)私的愛(ài)激勵(lì)了我，戰(zhàn)勝了自我。今后，我要好好努力，做任何事情都要全力以赴。我已經(jīng)長(zhǎng)大了！

關(guān)于寫(xiě)成長(zhǎng)的中考滿(mǎn)分作文篇12

那個(gè)安靜的夜晚，我躺在床上久久不行以入睡，隨著著雨溫存的吟唱，我轉(zhuǎn)頭看向那張剛拿到的舞蹈考級(jí)證書(shū)。

這個(gè)暑假，我要進(jìn)行中國(guó)舞2、三級(jí)連考，訓(xùn)練時(shí)間很緊迫，一想到這，我就慌了神，舞蹈動(dòng)作也快被忘得一干二凈了。這個(gè)時(shí)候，母親卻氣定神閑，拿著一張平平無(wú)奇的白紙和一支略顯老舊的筆向我走來(lái)：“其實(shí)，只須排好了方案，時(shí)間還是夠用的。這次，我打算和你一塊訓(xùn)練這幾個(gè)舞蹈，大家相互學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)能更快地練好，大家來(lái)排一下方案?！薄笆裁矗恳粔K？”我有點(diǎn)不敢信任我得耳朵?！皼](méi)錯(cuò)！”母親說(shuō)著還起