高考語文復(fù)習(xí)系列資料高考語文復(fù)習(xí)系列資料/高考語文復(fù)習(xí)系列資料2021年北京各區(qū)一模試題分類匯編名著閱讀【2021西城一?！?5．面對浩瀚書海，我們可以根據(jù)自己的興趣、問題和方法等進(jìn)行選擇性閱讀，以專題的形式進(jìn)行探究。以下是兩位同學(xué)閱讀《傅雷家書》和《簡·愛》時制作的專題提綱卡片。請你仿照示例，任選一部你閱讀過的名著，確定探究專題并擬定提綱，填寫卡片。（可選擇示例中的書，但須更換專題）（100字左右）示例一：示例二：答案：15．答案示例：評分標(biāo)準(zhǔn)：共5分。所探究專題與該書相符，2分；提綱內(nèi)容能對應(yīng)專題，有一定的探究和分析意味，3分?！?021海淀一模】三、名著閱讀（5分）14．真、善、仁、愛是人性美的重要因素。請從《朝花夕拾》《紅星照耀中國》《水滸傳》《海底兩萬里》中選擇兩個人物（出自不同作品），結(jié)合內(nèi)容說說他們身上體現(xiàn)了哪一種共同的人性美。（100字左右）答：答案：14．答案示例1:《朝花夕拾》中的藤野先生，幫“我”訂正解剖圖，了解中國女人裹腳情況；美國記者斯諾為探究中國革命的真相，冒險進(jìn)入陜北蘇區(qū)采訪，創(chuàng)作出《紅星照耀中國》，客觀真實地展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人艱苦卓絕的斗爭精神。他們求真務(wù)實，體現(xiàn)出了人性美中的真。答案示例2:《水滸傳》中的魯達(dá)得知金氏父女被惡霸欺凌而走投無路，慷慨解囊，幫助金氏父女逃走；《海底兩萬里》里中的尼莫船長在采珠場救了窮苦的采珠人，并送給他一袋珍珠。他們能夠?qū)λ孛疗缴?、需要幫助的人施以援手，彰顯了人性中的仁之美。（5分。結(jié)合內(nèi)容2分；指出“人性美”的因素1分；具體分析“人性美”2分）【2021朝陽一?！咳?、名著閱讀（5分）16．馬南邨說：“重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。”請結(jié)合你閱讀過的一部名著，說說你對此的體會。（100字左右）答：答案：16．答案示例：第一遍讀《駱駝祥子》，我被祥子買車的故事吸引，發(fā)現(xiàn)他無論做多少努力，都無法擺脫悲慘命運(yùn)。第二遍讀時，發(fā)現(xiàn)老馬、二強(qiáng)子這些人力車夫，也最終被黑暗的社會吞噬。因此明白，在那個時代，底層人物是不可能改變自己的命運(yùn)的。（共5分。第一遍，2分；第二遍，2分；表達(dá)，1分）【2021豐臺一?！咳⒚喿x（5分）11.在閱讀名著時，我們常會被內(nèi)容觸動心弦，與其中的人物同悲歡、共休戚，這就是讀者與作品之間的“共鳴”。請在你讀過的名著中選擇兩個具體內(nèi)容，說說你的“共鳴”體驗。（100字左右）答：答案：11.（5分）答案示例一：閱讀《西游記》，讀到孫悟空被唐僧從五指山下救出來，我和歡呼奔跑的孫悟空一樣喜悅興奮；孫悟空三打白骨精卻被唐僧誤解受罰，我的心情和孫悟空一樣又生氣又委屈。答案示例二：閱讀《海底兩萬里》，讀到阿龍納斯博士一行看到海洋中各類珍奇事物，以及在海底打獵、穿過海底隧道時的奇妙經(jīng)歷，我也為之驚奇震撼；看到《朝花夕拾》中小魯迅得到夢寐以求的《山海經(jīng)》時，我也和他一樣如獲至寶般喜悅。評分說明：有兩處具體情節(jié)2分，產(chǎn)生相應(yīng)的情感共鳴2分，語言表達(dá)1分?！?021通州一?！咳?、名著閱讀（共5分）14.“老黃牛受到人類的普遍認(rèn)可與贊美。它脾氣倔強(qiáng)，一身正氣，不與邪惡為伍。”從這段文字，你能聯(lián)想到名著中的哪一個人物？請結(jié)合名著具體內(nèi)容簡要說明理由。（100字左右）答：答案：三、（共5分）14.示例：我聯(lián)想到了《海底兩萬里》中的尼摩船長。他性格倔強(qiáng)，向往民主與自由，至死也不愿踏上有人類的陸地；他堅持正義，利用鸚鵡螺號攻擊英國侵略者，并用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫民族進(jìn)行反殖民解放斗爭。這與老黃?！捌饩髲?qiáng)，一身正氣，不與邪惡為伍”的形象一致。（共5分。結(jié)合具體內(nèi)容2分；分析2分；表達(dá)1分）【2021順義一模】三、名著閱讀（共5分）13.“使命”一詞，一般指重大的責(zé)任。在很多名著中，人物的行為事跡常常帶有使命感。結(jié)合你讀過的名著中印象較深的內(nèi)容，談?wù)勅宋锏摹笆姑小笔侨绾误w現(xiàn)的。（100字左右）答：答案：13.列舉事例2分，解說3分。示例：從《西游記》中唐三藏每次面對陌生人的開場白里，都可以聽到他的執(zhí)著與念念不忘：貧僧唐三藏，從東土大唐而來，前往西天拜佛取經(jīng)。正是求取真經(jīng)的初心凝聚成神圣的使命，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)這使命，堅持戰(zhàn)勝惡魔，才令他們師徒四人最終能夠歷經(jīng)九九八十一難，取得真經(jīng)，修成正果，造福一方。讀完《西游記》，我感受到了“西游精神”的力量，認(rèn)識到每個身負(fù)使命的人都必定會經(jīng)歷磨難，但牢記使命，方能致遠(yuǎn)?！?021平谷一?！咳?、名著閱讀（5分）12.“不動筆墨不看書”是徐特立老先生倡導(dǎo)的讀書方法，指要一邊讀書，一邊批注。請結(jié)合你閱讀一部名著的過程，說說對此讀書經(jīng)驗的體會。（100字左右）答：答案：12.答案示例：《朝花夕拾》中，對壽敬吾老先生的描寫生動傳神，初讀不很理解，魯迅回憶自己的私塾先生讀書入神的情景的目的，我就在原文的旁邊，寫下我的疑問；然后查閱相關(guān)資料并請教了老師后，再把自己獲得的新感受批注在原文的下邊：作者是從兒童的視角，觀察自己的先生讀書近于可笑，但成年之后，才覺得那是對先生的讀書的專注是一種欣賞，對先生是深深地懷念和尊重。一邊讀書一邊批注，讓我可以更深入理解作者的真實寫作目的，幫助我完成深入閱讀。（共5分。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，3分；體會1分；表達(dá)1分）【2021大興一?！咳⒚喿x（5分）11.圓形人物是指文學(xué)作品中具有復(fù)雜性格特征的人物。如《朝花夕拾》中的長媽媽愚昧無知，又真誠善良?！度辶滞馐贰分械姆哆M(jìn)渴求功名又虛偽軟弱?！端疂G傳》中的楊志精明能干又粗暴蠻橫。請你從讀過的文學(xué)作品中任選一個人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其性格的復(fù)雜性。（120字左右）答：______答案：11.答案示例：孫悟空在不同的情節(jié)中展現(xiàn)出其復(fù)雜的性格。三打白骨精，他憑借火眼金睛識破白骨精的三次變換，打死妖怪，即使面對唐僧的誤解他也堅持除妖保護(hù)師父，展現(xiàn)其嫉惡如仇、忠心耿耿的性格特點(diǎn)；他虛榮心強(qiáng)，比如學(xué)藝時在眾師兄面前“炫技”，與紅孩兒大戰(zhàn)前炫耀自己大鬧天宮的細(xì)節(jié)。（共5分。情節(jié)2分，性格特點(diǎn)2分，語言表達(dá)1分）【2021門頭溝一模】三、名著閱讀（5分）13．孔子云：“勇者無懼?！闭垙哪汩喿x過的名著中任選一部，結(jié)合具體人物和具體事件，談一談“勇者無懼”在他（他們）身上是如何體現(xiàn)出來的。（不少于100字）（5分）答：答案：13.略【2021房山一模】三、名著閱讀（5分）9.閱讀經(jīng)典名著是促進(jìn)自我成長的重要途徑之一。請結(jié)合閱讀過的一部名著，說說你對這句話的理解。（100字左右）答：答案：9.答案示例：閱讀經(jīng)典名著能促進(jìn)自我成長。比如我原來一遇到困難就會慌亂急躁，不知所措。閱讀《海底兩萬里》中尼摩船長冷靜機(jī)智地處理冰山封路的故事，讓我明白遇到危險時應(yīng)冷靜思考，果斷決策，這樣才能化險為夷。此后，我每次遇到緊急情況都會提醒自己要如尼摩船長一樣冷靜思考。（共5分。結(jié)合名著具體內(nèi)容2分，促進(jìn)自我成長2分，語言表達(dá)1分。）【2021燕山一?！慷⒚喿x6．宋代大儒朱熹談到讀書的時候這樣說過：“一個人，讀書前是什么樣，讀書后還是什么樣，便是未讀?！苯Y(jié)合你閱讀名著的讀書經(jīng)歷，說說體會。（字?jǐn)?shù)150字左右）（5分）答：_____________答案：6.示例：略。評分：6分；針對朱熹的話的理解2分，結(jié)合讀書談感受3分，語言表達(dá)1分。HYPERLINK"/s?__biz=MzU3NTYwMDQ4MQ==&mid=2247484875&idx=4&s