大學(xué)新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)說明目錄一．歷史與現(xiàn)狀分析1．校園歷史與發(fā)展2．現(xiàn)狀基地與評價(jià)二．規(guī)劃設(shè)計(jì)思想1．保護(hù)自然生態(tài)的“指狀”格局2．構(gòu)筑功能合理的系統(tǒng)3．突出文脈與人本理念三．校園規(guī)劃總體特色1．環(huán)境特性與時(shí)代精神交融2．傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代風(fēng)格共生3．遠(yuǎn)期發(fā)展向社區(qū)共享傾斜四．功能組織分區(qū)設(shè)計(jì)1．功能分區(qū)與布局2．道路交通組織3．綠地空間系統(tǒng)4．景觀風(fēng)貌規(guī)劃5．建筑群體設(shè)計(jì)撒五．市政基礎(chǔ)密設(shè)施規(guī)劃1.給水規(guī)劃2．排水規(guī)劃4．電力規(guī)劃5．電信規(guī)劃重7?。芯€電視及匙計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)規(guī)8喪．環(huán)境衛(wèi)生保廣護(hù)缺六．經(jīng)濟(jì)技術(shù)巖指標(biāo)分區(qū)用地表：時(shí)安徽某大學(xué)質(zhì)新校區(qū)總體規(guī)序劃建設(shè)內(nèi)容揀安徽某大學(xué)露新校區(qū)總體規(guī)線劃設(shè)計(jì)說明宗一．歷史與現(xiàn)晉狀分析藥安徽某大學(xué)永是國家面向二伐十一世紀(jì)重點(diǎn)準(zhǔn)建設(shè)的高校之團(tuán)一，是安徽省豎省屬重點(diǎn)綜合疤大申學(xué)。學(xué)校位于三安徽省省會合獸肥市，是全國廊首批概15喜個(gè)大學(xué)科技園萬建設(shè)單位之一劇，粱33雖個(gè)全國大學(xué)生綢文化素質(zhì)教育葬基地之一；并紹被列為慣84盟所接受公費(fèi)留屬學(xué)生高校之一鞏和筒22需個(gè)國家華文教爹育研究基地之難一。星1燥．校園歷史與能發(fā)展史安徽某大學(xué)殊創(chuàng)建于惑1928糾年，在當(dāng)時(shí)安榴徽的省會安慶租市，摧1958惱年于合肥市重饒建，萍1958喬年忍9價(jià)月迫16恨日，毛澤東同跨志視察安徽時(shí)促，親筆題寫了誘安徽某大學(xué)茅的校名。建校雨70烈多年掉來，芽安徽某大學(xué)剖秉安承洗“稼至誠、至堅(jiān)、課博學(xué)，篤略行淹”懶的校訓(xùn)精神，糞先后向社會輸墊送了巴近十萬各類高上級專門人才。似現(xiàn)在有教職員脅工焰2295迅人，在校研究肯生業(yè)850灑多名，普通玻教育本、?？粕嵘?4000莊名，成人學(xué)歷腐教育在讀生始6000奏余人，共有遍15誰個(gè)學(xué)院，冷34怠個(gè)系科和授30郵多個(gè)科研機(jī)構(gòu)坦，堆52餃個(gè)專業(yè)。制安徽某大學(xué)擋現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)炊，占地崗1100乒畝，新校區(qū)位串于合肥經(jīng)濟(jì)技福術(shù)開發(fā)區(qū)西側(cè)會的合壤肥大學(xué)城內(nèi)，贏占地蛇2000描畝，計(jì)劃主要吃作為學(xué)校本科豎教學(xué)某地，兼賠有部分研究生宵教應(yīng)育和開展科研驅(qū)學(xué)術(shù)活動的功至能，它將成為華安徽某大學(xué)似的主校區(qū)，最冊終學(xué)生規(guī)?？蛇t達(dá)3萬人。植2棵．現(xiàn)狀基地與庸評價(jià)祥安徽某大學(xué)道新校區(qū)位于合擾肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開霸發(fā)區(qū)西側(cè)的合銀肥大學(xué)城內(nèi)。約大學(xué)城圍繞麗稍人匹湖呈發(fā)散式布厚局，成為經(jīng)濟(jì)航技術(shù)開發(fā)欺區(qū)昨“卻知識遣+鍋生騙態(tài)遭”罰的綠蕊。朗安徽某大學(xué)疾新校區(qū)坊位于大學(xué)城的斧中西部，翡翠庭路以北，九龍某路和湯口路以陵東，容城路以可南，麗人湖餃環(huán)湖西路以西艙，西側(cè)懷抱麗蓄人湖及公園景房區(qū)。用地與周施圍交通便利，電并可與開發(fā)宴區(qū)形成良好的浴功能聯(lián)系?；降貎?nèi)地勢主體殊平緩，略有起嘗伏由麗人湖伸偵展出的三道待低凹濕地似指介狀自東向西插幣入基地，形成嘩起伏相間的地離貌?；貎?nèi)最礎(chǔ)大高差約洗11.50M袍，零星散布許漆多池塘，植被沈及生態(tài)環(huán)境較宏好；東面的麗茶人湖的濱水綠且?guī)橹\基地提供了難免得的景觀資源浮。鞭需要解決的問倒題是：如何合那理利用地形，隨將伸入基地的成低凹濕地轉(zhuǎn)變崖為提高校園炊環(huán)境質(zhì)量的寶蒸貴條件；正確鑄處理新校區(qū)與坑大學(xué)城的整體嚇關(guān)系，合理規(guī)慚劃校園與周魯圍道路交通、日開發(fā)區(qū)的關(guān)系邊，以及組織具番有糟安徽某大學(xué)判傳統(tǒng)特色與未柜來精神的校趴園空間。翁二．規(guī)劃設(shè)計(jì)尤思想設(shè)計(jì)依據(jù)退：校①暑裹安徽某大學(xué)裹新校區(qū)總體規(guī)垮劃設(shè)計(jì)招標(biāo)說撒明書倍②助薪安徽某大學(xué)幸新校區(qū)總體規(guī)慣劃設(shè)計(jì)任務(wù)書欄③咽標(biāo)安徽某大學(xué)騎新校區(qū)地形圖旱④番板安徽某大學(xué)騰新校區(qū)市政管晃線設(shè)計(jì)資料和仍環(huán)保意見書鞋⑤大踏安徽某大學(xué)贊新校區(qū)巖土工桑程地質(zhì)初勘報(bào)畜告約⑥揮候合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)誕開發(fā)區(qū)提出的屢規(guī)劃設(shè)計(jì)條件掘⑦逮等合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)獨(dú)開發(fā)區(qū)大學(xué)城捷規(guī)劃圖虹⑧省驕合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)踢開發(fā)區(qū)總體規(guī)以劃圖可⑨巖《普通高校建胞筑規(guī)劃面積指羨標(biāo)》建標(biāo)（撿92搞）延245腥號形⑩拒國家相關(guān)民用辣建筑設(shè)計(jì)通則貫、規(guī)范雄經(jīng)過對現(xiàn)狀與默歷史、規(guī)劃設(shè)影計(jì)要點(diǎn)、任務(wù)琴書以及相關(guān)法改規(guī)條例的認(rèn)真脹研究，我們昆確定這次規(guī)劃瞇的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思諒想為趣：旦“宗保護(hù)生態(tài)，構(gòu)晶筑系統(tǒng)，發(fā)展齒人縫文嫁”癥。金1寺．保護(hù)自然生亭態(tài)謊的琴“些指惹狀歉”覺格局餅安徽雖無水鄉(xiāng)州之名，卻具澤轉(zhuǎn)國之實(shí)。這一哈點(diǎn)在我們的基撓地內(nèi)就有充分色體現(xiàn)。紅線叫范圍內(nèi)有大大癢小小池塘近鐮40獨(dú)處，并由麗人圾湖向內(nèi)伸入三冒處指狀濕地，翻中間有相對販高起的壟狀緩惱坡，自然生態(tài)鹽環(huán)境極佳。自耗古以來，最美賺的景致都是優(yōu)行秀的人文景符觀與出色的自悄然環(huán)境相結(jié)合寒的產(chǎn)物，在此愁興建校園，無段疑是為合肥的城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)蒜注入新的活力玻，從而帶動整籍片區(qū)域的發(fā)展意。稱對自然地貌的轎尊重與發(fā)展，渡是校園個(gè)性魅足力的所在，規(guī)說劃中對指狀濕徐地的保留與賊改造，使刷安徽某大學(xué)辛校區(qū)在目前新似規(guī)劃的眾多綠繞色校園中獨(dú)具弦特色。規(guī)劃設(shè)陣計(jì)分為喜兩個(gè)層次：首南先是保護(hù)天然息的山水形態(tài)與鏟生態(tài)格局，其伍次是設(shè)計(jì)空間釋視廊與自然諷環(huán)境保護(hù)面，確突出其景觀價(jià)鼓值。域2肉．構(gòu)筑功能合抄理的系統(tǒng)宋系統(tǒng)是形成校留園空間秩序的猴重要方法，集蚊成高效的組織究原則是進(jìn)行功舅能分區(qū)，道漠路網(wǎng)絡(luò)和空間液使用設(shè)計(jì)的準(zhǔn)德則。在俘安徽某大學(xué)倚新校區(qū)的規(guī)劃賀中，不僅僅關(guān)亭注校園內(nèi)偵部各組成部分及的有機(jī)結(jié)合，邁同時(shí)亦關(guān)注校臉區(qū)內(nèi)部與周邊院城市環(huán)境的整適體聯(lián)系。整撐體性和系統(tǒng)性捷的理念貫徹在雙內(nèi)外功能的組腥織，景觀地貌衛(wèi)的利用和肌理史聯(lián)系等方組面，力求使新世校園與周邊城桐市環(huán)境形成良芳性互動。形成城了較好的用地斥布局、道路舌系統(tǒng)、綠化系用統(tǒng)和景觀系統(tǒng)范等。斃3頂．突出文脈與累人本理念頂安徽某大學(xué)糟有著七十多年碌的悠久歷史，款受微州文化和照早期現(xiàn)代建筑貌、西洋建筑的曉雙共重影響，空間折骨架與建筑語躺言都形成自己彩獨(dú)特的一面。糊新校區(qū)的規(guī)劃盡，將科學(xué)與壤人文相結(jié)合，朗從而使校園體去現(xiàn)出邏輯與浪裕漫雙重特質(zhì)，妄促進(jìn)學(xué)術(shù)交流煩與人際交往沒的氣氛。完整肆的景觀體系與恨豐富的空間環(huán)罪境層次以及具裳有地方風(fēng)格意克向的建筑風(fēng)墾格使這一理念嘴突顯出來。貍?cè)@規(guī)劃甘總體特色史從本次規(guī)劃的宣設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想西出發(fā)，杠安徽某大學(xué)棍的新校區(qū)展現(xiàn)漸出以下幾個(gè)特浙點(diǎn)：帆1坦．環(huán)境特性與儉時(shí)代精神交融物·糖生態(tài)優(yōu)勢，創(chuàng)骨建人工與自然粒和諧的綠色校粱園牲生態(tài)優(yōu)先是當(dāng)聽代環(huán)境建設(shè)必錄須遵守的首要棟原則。新校區(qū)夕得天獨(dú)厚的自虹然地貌既為偏規(guī)劃提供優(yōu)質(zhì)能的景觀資源，白又對規(guī)劃提出銀了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)牲，即把人工融廳合于自然之財(cái)中，謀求兩者城最大的和諧。意本次規(guī)劃將天胃然地貌基本保專留，并將指狀脅伸入的水面爆與學(xué)院等人工蹈構(gòu)筑空間有機(jī)交的結(jié)合，新校懶區(qū)與麗人湖畔表綠地反延伸的泰水面形成咬礦合之勢，成為處校園整體的一禮大特色之一。矩·叢公共活動綜合蝕帶，體現(xiàn)包融懼性與以人為本御本次規(guī)劃在新芒校區(qū)的中樞位亭置設(shè)計(jì)了一條凍40-94M侄肌寬度不等的公滔共活動綜合帶經(jīng)，棟將科研區(qū)、教邁學(xué)區(qū)、生活區(qū)術(shù)與體育活動區(qū)帳以最便捷的路艦線串通，與傳畢統(tǒng)的校園景研觀道不同，在利這條步行活動謝帶包含了交通昨、休閑、游憩檢、交往等許多御功能，景觀五亦隨著行進(jìn)的靈序列抑揚(yáng)頓挫脹，體現(xiàn)新時(shí)代朗校園戶外活動蠟空間的新趨勢鋼。符合師生剛戶外學(xué)習(xí)、思環(huán)考和交往的行歪為要求。膨2狀．傳統(tǒng)文化與因現(xiàn)代風(fēng)格共生婦·澇人文優(yōu)先，創(chuàng)抓建科學(xué)理性與番人文精神相結(jié)旱合的育人環(huán)境哨，安徽有著極俱其深厚的必人文背景，豬安徽某大學(xué)萍的建筑風(fēng)格、弦空間概念自然駝要對文化傳統(tǒng)玩有所體現(xiàn)，新征校區(qū)疊的建筑空間力零求延續(xù)傳統(tǒng)文炕脈，并融入現(xiàn)沒代語匯，在形恨式和符號上采隔用白色墻片吧和部分紅色磚平墻相間，使其棕與本部校區(qū)形麗成傳承的關(guān)系怨。土·皺中西空間理念體結(jié)合在飲運(yùn)用天人合一轟、崇尚自然的鐮中國空間理念諒?fù)瑫r(shí)，本次規(guī)策劃結(jié)合了西方憶的理性和美猴學(xué)觀念。規(guī)劃虹方案不僅充分灌注重利用原有壩的自然地貌，恰且將自然要素茫、半島、水顛域等作為構(gòu)筑?？臻g的要素，火與各種不同形吸式的院落及單蜂元，共同形成旁有機(jī)的、可講持續(xù)發(fā)展的校悄園空間。蹈·偷院落空間，營委造宜人尺度在這2000情畝大尺度的用支地內(nèi)，校園建蠅筑多以院落的次形式蔬或成組群的布熱置。院落建筑駐在地形與人的格尺度中間，增豬加了一個(gè)舒適眠的過渡空間榮尺度。與大型態(tài)現(xiàn)代建筑相比織，院落式的族堪群布局具有更皇好的親和力、抵文化性和地域特色。抱3驅(qū)．遠(yuǎn)期發(fā)展向浸社區(qū)共享傾斜峽新校區(qū)位于合金肥大學(xué)城的中皂央地段，規(guī)劃僅將生活區(qū)、體管育區(qū)和科研區(qū)懷沿邊布置，可有利于將來后籌勤社會化的發(fā)芒展趨向，為新近校區(qū)遠(yuǎn)期與社之會共享做好鋪蕉墊。廈四．功能組織有分區(qū)設(shè)計(jì)衡1鏟．功能分區(qū)與顆布局串安徽某大學(xué)介新校區(qū)規(guī)劃用憐地分教學(xué)區(qū)、鈔學(xué)生生活區(qū)、寨教工生活區(qū)、殃體育活動區(qū)、勇生烘態(tài)園林區(qū)、科嬌研區(qū)六大部分夢。睬教學(xué)區(qū)位于校染園的中部，由級公共教學(xué)和學(xué)爹院兩部分組成巧，學(xué)院以院落沉式建筑沿湖杰畔路布置，學(xué)討院與公共教學(xué)醫(yī)部分之間貫穿禽以公共活動景族觀帶，面對禮曬儀入口，空拐間放大成中心移廣場，以樹林濤，水面和建筑侵加以圍合。屢學(xué)生生活區(qū)位犁于西側(cè)，緊鄰字教學(xué)區(qū)，沿公蜂共活動綜合帶菊西側(cè)布置，考妨慮到效率和刮線網(wǎng)鋪設(shè)的便宅捷，使學(xué)生生煤活區(qū)形成包裹乖于教學(xué)區(qū)外圍售的趨勢。就新校區(qū)的地形起較狹長，分別噴在南北兩端設(shè)錘置了科研開發(fā)跪區(qū)和青年教工愧生活區(qū)。教到工生活區(qū)與學(xué)蠅生生活區(qū)之間疲夾體育活動區(qū)蕉，提高了體育家設(shè)施的利用率慌，且體育設(shè)鑒施臨近校園次昨入口，使之可冬以與更大范圍風(fēng)的城市區(qū)域共染享。后勤服務(wù)婦未單獨(dú)成區(qū)，蓋而是穿插在教叢工和學(xué)生生活擱區(qū)中，便于服懷務(wù)?？蒲虚_發(fā)膝區(qū)結(jié)合學(xué)術(shù)交孝流中心，位壟于南部入口處指，此處交通條端件優(yōu)越，具有販對外窗口的作堡用。亦在南部勇的主入口形態(tài)成體現(xiàn)校園風(fēng)驅(qū)格的空間感受估。渾而結(jié)合自然地趙貌，在水面伸譜入校區(qū)部位，楚一南一北近期騎形成兩大片生盾態(tài)園林區(qū)，袖提高整個(gè)校園狠的空間品質(zhì)。搭四．功能組織驟分區(qū)設(shè)計(jì)賣1貪．功能分區(qū)與捷布局繼安徽某大學(xué)保新校區(qū)規(guī)劃用園地分教學(xué)區(qū)、液學(xué)生生活區(qū)、朗教工生活區(qū)、浪體育活動區(qū)、驗(yàn)生擊態(tài)園林區(qū)、科旦研區(qū)六大部分卻。抄2.慎教學(xué)區(qū)位于校研園的中部，由謀公共教學(xué)和學(xué)還院兩部分組成師，學(xué)院以院落植式建筑沿斯湖畔路布置，副學(xué)院與公共教大學(xué)部分之間貫透穿以公共活動金景觀帶，面對喚禮儀入口，林空間放大成中瓦心廣場，以樹休林，水面和建守筑加以圍合。昆學(xué)生生活區(qū)位性于西側(cè)，緊鄰巾教學(xué)區(qū)，沿公即共活動綜合帶即西側(cè)布置，考躍慮到效率和襲線網(wǎng)鋪設(shè)的便腸捷，使學(xué)生生唯活區(qū)形成包裹軌于教學(xué)區(qū)外圍址的趨勢。目3.梳新校區(qū)的地形屈較狹長，分別扛在南北兩端設(shè)膠置了科研開發(fā)緒區(qū)和青年教工市生活區(qū)。聯(lián)教工生活區(qū)與綠學(xué)生生活區(qū)之風(fēng)間夾體育活動椒區(qū)，提高了體紅育設(shè)施的利用蛛率，且體育錦設(shè)施臨近校園澡次入口，使之述可以與更大范喜圍的城市區(qū)域尾共享。后勤服仰務(wù)未單獨(dú)成僚區(qū)，而是穿插薄在教工和學(xué)生偽生活區(qū)中，便技于服務(wù)?？蒲卸洪_發(fā)區(qū)結(jié)合學(xué)星術(shù)交流中心，筆位于南部入口云處，此處交通廚條件優(yōu)越，具刮有對外窗口的丑作用。亦在南棒部的主入口獎形成體現(xiàn)校園逢風(fēng)格的空間感宿受。歸而結(jié)合自然地條貌，在水面伸籌入校區(qū)部位，藏一南一北近期健形成兩大片生鬼態(tài)園林區(qū)，固提高整個(gè)校園訊的空間品質(zhì)。悟4孩．景觀風(fēng)貌規(guī)尊劃伍S路型車道與水面根時(shí)分時(shí)合，穿奴行于有收放的屢建筑外部空間差中，產(chǎn)生豐富洲的景觀變寬化，寬闊的公柴共活動綜合帶腥，串連各個(gè)空出間結(jié)點(diǎn)和面向遇湖的景觀軸，善結(jié)合生長在交兩側(cè)的建筑，廣達(dá)到步移景異圈的多層次景觀癥效果。同時(shí)本旁身也成為開發(fā)訪區(qū)中和麗人譯湖畔的一個(gè)重殺要景觀。賓5伸．建筑群體設(shè)西計(jì)蘆安徽某大學(xué)釣新校區(qū)作為新賭世紀(jì)高起點(diǎn)、躍高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的胡新校園，規(guī)劃棕中強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)捧延扯續(xù)與前瞻性相每結(jié)合?，F(xiàn)代建狐筑科學(xué)技術(shù)的玩運(yùn)用與傳統(tǒng)文積化理念的傳承斧成為建筑群溉體設(shè)計(jì)的重要鍛方法。將空間相院落的傳統(tǒng)理吸念與理性簡約好的現(xiàn)代主義有禿機(jī)的結(jié)合在貍一起；將文化菌意境與功能使攔用有機(jī)地結(jié)合藝在一起。天井秤、片墻、紅磚沫等符號和材浙料的運(yùn)用，力壟求展現(xiàn)具有安廢徽文化特色的赴建筑藝術(shù)。咐五．市政基礎(chǔ)貪設(shè)施規(guī)劃1.給水規(guī)劃羊(皂1)淺規(guī)劃依據(jù)線①五《室外給水設(shè)草計(jì)規(guī)范》（隸GBJ13-幅86駝）鞠②胖《給水排水設(shè)矮計(jì)手冊》肺③賠《建筑給水設(shè)歐計(jì)規(guī)范》策（枯2屈）給水水源初給水水源由九側(cè)龍路和翡翠路崇城市給水管網(wǎng)巨供應(yīng)。流（勿3搞）用水量預(yù)測警本規(guī)劃區(qū)內(nèi)學(xué)蹈生生活人數(shù)按暴2嚴(yán)萬人，湊150L/稠人懂.d呢計(jì)北,琴則學(xué)生生活綜樹合用量汁Q1=300聞0m3/d河，教師生活綜源合用水量取小Q2=500臉m3盲，消防用水量脾按同一時(shí)間發(fā)車生火永災(zāi)瞧1陶次，滅火水量俯15L/S洗，持續(xù)時(shí)間為熊2飛小時(shí)計(jì)，則消圍防用水量躲Q3=108糖m3仆，學(xué)校實(shí)扇驗(yàn)、綠化澆灌側(cè)及其它用水量悅按生活用水量雨的落15%而計(jì)，則校區(qū)總泡用水量約葛Q=4200蠢m(xù)3/d研。飾時(shí)變化系數(shù)焦K狗時(shí)逮=2.5怪平均時(shí)用水量餓=175m飼3/h趴最高時(shí)用水量懸=438m阻3/h支（碼4港）給水規(guī)劃根跪據(jù)學(xué)校布局及品周邊地區(qū)情況稱，近期給水從播九龍路莖DN400腰供水管校道接入，遠(yuǎn)期路與翡翠路城市額供水管對接，盈在校區(qū)內(nèi)實(shí)施出環(huán)狀供水，以叔增加供水可幸靠性與穩(wěn)定性閣。主干管經(jīng)撕DN300-李DN200留，戶外最小管扔經(jīng)戶DN100斤。管網(wǎng)正常供慈水壓刑力要求不小于綱0.28Mp航a鼓，如不能滿足本此要求，則必栗須在區(qū)內(nèi)設(shè)置沙泵站和水池。椒（槐5似）消防規(guī)劃消忙火栓結(jié)合主次軋干道路，與給抗水管同步實(shí)施獅，每潮80-120現(xiàn)米設(shè)置一個(gè)。2．排水規(guī)劃燭排水原則，采幫用雨污分流，者納入城市雨污竊水系統(tǒng)。刷(奸1)袍雨水規(guī)劃a.設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)翅設(shè)計(jì)重現(xiàn)期取貸一年，按鋒5譜年校核。時(shí)b.右徑流系數(shù)綜合兩值取昂0.6程c.趣暴雨強(qiáng)度公式解暴雨強(qiáng)度公式披采用合肥市的俯暴雨強(qiáng)度公式凝d.銷雨水量計(jì)算柱Q=配ψ喇qF杠（升敏/償秒）狹e.浸雨水管線規(guī)劃摘根據(jù)本區(qū)特點(diǎn)付，雨水就近排汪入九龍路、環(huán)那湖路城市雨水置管，在道路中唱間布置雨水四管，主干管宵d500-d照600胖，采用砼管。糧(目2)繩污水規(guī)劃本規(guī)偏劃區(qū)內(nèi)污水主樸要為生活污水今和實(shí)驗(yàn)污水。過生活污水量取似生活用弟水量的膛80%乘，則生活污水齡量襯Q2您’啊=2800m泰3/d磨實(shí)驗(yàn)污水量薪Q2愉’撈取生活污水量近的飲5%妥，堅(jiān)則黎Q=140m熔3/d毒總污水量苦Q擦’橡=2940偽m3/d嶄生活污水設(shè)代雁糞池、隔油池譯，實(shí)驗(yàn)污水需省二級生化處理耀預(yù)處理，經(jīng)污辱水干管匯集經(jīng)腐校區(qū)污水處理難站，達(dá)到合肥脖開發(fā)區(qū)建設(shè)此局《環(huán)境保護(hù)曠意見書》要求舍后，接九龍路講、環(huán)湖路城市夢污水管網(wǎng)，納第入城市污水雄系統(tǒng)。污水管納沿區(qū)內(nèi)主干管叛敷設(shè)，管徑驅(qū)d400-d扭500什砼管。4．電力規(guī)劃貴規(guī)劃依據(jù)：《輩城市電力網(wǎng)規(guī)相劃設(shè)計(jì)導(dǎo)則》慚（屢1她）負(fù)荷預(yù)測勺用電指標(biāo)按下事列原則確定：誓建筑：權(quán)45W/m緊2抬道路、廣場：慨20KW/h演a揉則本規(guī)劃區(qū)內(nèi)歌用電負(fù)荷約為丟28000K增W斜，綜合需要系義數(shù)留KX忌取呆0.5,緊則總計(jì)算負(fù)荷鈴為兼14000K文W群。旅（察2懇）電力規(guī)劃關(guān)根據(jù)周邊焰10KV送線路情況，區(qū)替內(nèi)眾10KV雖線路從翡翠路煩引入，雙回路王供電。在校前柿區(qū)括設(shè)洗10KV榨開閉所。根據(jù)穿區(qū)內(nèi)負(fù)荷分布崗情況，設(shè)椒7哥座愚10KV蹈配電所，分別串供校前區(qū)學(xué)生賽宿舍區(qū)、體育姑區(qū)、教工宿舍驕區(qū)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)座區(qū)等，勉10KV巧配電所容量分補(bǔ)別為痰2萬×糖800KV-酷2?！凉?200KV悄，校前區(qū)畫10KV夢配電所與開閉梯所合建。封在校區(qū)西側(cè)建騙10KV講電力電纜溝。旋0.4KV塔某出線在各供應(yīng)是區(qū)內(nèi)形成若干偶回路，埋地敷渴設(shè)?；衣窡艏泄╇娞?，采用光電自帝動控制集中管而理，線路沿主匪次干道埋地敷