小學教師培訓心得體會與感想范文5篇小學老師是教授學校開設的各種課程，學習課程標準，謹慎備課，按時保質完成學校的教學任務。批改和講解學生作業(yè)，解答學生疑問等等。接下來是我為大家整理的小學老師培訓心得體會與感想范文5篇，盼望大家喜愛!

小學老師培訓心得體會與感想范文1

前兩天，我參與了學校的語文課標培訓學習課程，通過這次的培訓和學習，我受益非淺。下面就是我本次培訓的一點心得體會：

首先新的理念深化我心?！罢n程的改革，從某種意義上說，不僅僅是變革教學內容和方法，而且也是變革人?！币兏锶?，首先要重視老師的開展。老師的成長和開展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是根底。新的教學觀念中產生的。教學改革就是新舊觀念的斗爭，教學改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。

因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務。以前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著學問點，強求的是標準答案，應對的是統(tǒng)一考試。通過老師講解，了解到新課程教學要求老師必需具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識。新課程強調“一切為了學生的開展”，從學生的經歷啟程，教學要向學生的生活境界回來。教學方式由被動的承受式轉向探究性學習、自主合作學習。

其次，調整和拓寬了我的學問構造。一位教育專家曾深刻指出，今日老師在教學過程中的分工是科學化的產物，他們的任務是造就學科的專家。而將來教育將完畢單科老師的歷史使命，要求教為多面手，會運用多學科學問解決所任學科教學中的問題。

小學語文課程的學科整合是課程改期的特點之一。依據科學課程的特點和教學要求，科學老師必需具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)學問，語文老師要具備與科學教學相關的學科學問，諸如社會科學的根本學問等;還須要了解科學與其他有關學科的橫向聯系及其開展，使社會科學學問、教育科學學問、系統(tǒng)科學專業(yè)學問有機地結合，形成較完整的根本學問，語文老師還應具有思維科學學問，這有助于老師通過教學開展學生的思維，造就學生的思維實力。語文老師還要具有參加社會生產、生活的學問，能以敏銳的眼光和頭腦，留意視察、了解、搜集信息的實力。

新教材的一個顯著改變是，難度降低了，但學問面加寬了，這對老師提出了很高的要求。自身學問儲藏能否適應這一改變，能否滿意學生的需求，這是新一輪課程改革對老師提出的第一道難題。一些老師反映，對新教材的把握有困難。很明顯，老師的學問構造是制約老師駕馭新課程的瓶頸。

因此，實施新課程，老師不僅要“洗腦”，還要“充電”校本培訓利用教學資源，以教學專家，學科帶頭人、骨干老師為核心，對全縣語文老師開展學科的專業(yè)培訓。開展了學科溝通，大家各抒己見，通過觀點的交鋒，強調學問的消化和汲取。再次通過活動的開展樹立老師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新學問，不斷更新和拓寬自己的學問構造，使自己具備與教學適應的多元化的學問構造。

然后促進了我對教學行為的反思。反思是指老師對自己的教學思想和教學行為進展諦視與思索。反思是一個人成長與開展的核心實力之一，新課改要求老師不斷造就和開展自己的反思實力，成為反思型老師?？追蜃釉f：“學而不思那么罔”。假如一個人只是一味地學習而不思索，那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思那么得也”。新課改要求老師經常思索和反思。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法，老師不能簡潔地拿來復制粘貼一下就OK了，而要做出科學分析，結合自己學校和班級的實際狀況及自身優(yōu)勢，為我所用，以改良自己的教育教學。

老師須要在反思中成長。在新課程改革實施的過程中，還有不少的困惑和困難，這是不爭的事實。但平常很多老師只有期末或年終學校進展教學評價時，才會系統(tǒng)反思自己的教學行為。而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉這種現象。說課、上課、評課活動的開展能促進老師把反思當成常規(guī)工作。與同行面對面的溝通，在溝通活動中細心體會，踴躍思索，專心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃耀。通過追蹤說課、上課的過程，諦視教學環(huán)節(jié)，總結教學得失，從中會產生很多感悟。

總之校本培訓為老師搭建了溝通和溝通的平臺，在增加凝合力的同時，努力營造老師踴躍參加學科建立、投身教學、課程改革的良好氣氛;為優(yōu)秀老師的脫穎而出也締造了條件，搭建舞臺。

但是，老師的自身條件不同，特點不同，老師的開展是不平衡的，老師后續(xù)開展的目標也應當不同。因此，在推動老師培訓工程建立過程中，倡議更切合實際的開展規(guī)劃和特性開展目標，努力激發(fā)老師追求開展的內驅力;培訓形式多樣性和開展活動的有效性，是以后老師培訓首要考慮的問題。

小學老師培訓心得體會與感想范文2

為期五周的小學數學培訓完畢了，假如要說學習體會的話，那就是學習到了很多教學的方法，解決了一些在教學中的困惑，受到了較大的啟發(fā)。學習到的不僅僅是專業(yè)學問，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。

1.要懂得觀賞與愛的藝術。作為一名老師只有會觀賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與敬重，“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛，生動、幽默的講解，新奇、獨特的教學方式。孩子們那發(fā)自內心的笑聲，亮晶晶閃耀著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情，就是對教學的評價。要讓孩子們真正的喜愛，真正地想要學習，真正的想要跟隨教師進入那奧妙的學問殿堂。

2.營造具有吸引力的學習背景?！稊祵W課程標準》指出，數學教學中，要創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、學問背景親密相關的，又是學生感愛好的學習情境。讓學生在視察、操作、推測、溝通、反思等活動中，逐步體會數學學問的產生，形成與開展的過程，獲得踴躍的情感體驗。數學教學情景的創(chuàng)設是激發(fā)學生學習愛好的有力形式，能充分調動學生學數學的“情商”，激發(fā)他們的學習動機和新奇心，造就他們的求知欲望，促使他們的思維進入狀態(tài)，并在學習數學的過程中體驗數學內容中的情感，使他們的數學學習變得好玩、有效、自信、勝利。

3.給學生供應探究與溝通的空間。這樣才能造就學生養(yǎng)成良好的學習習慣，也有利于學習實力的提高。每節(jié)課的教學力求做到：先嘗試后講解，先猜測后驗證，先獨立思索，再小組合作溝通。用數學的眼光去思索、去傾聽、溝通、歸納，從而使學生獲得良好的學習動力，獲得可持續(xù)性的開展。數學教師應著眼于方法實力、邏輯思維實力造就等各方面的訓練，而不能只盯著眼前，假如真正在教學中關注了、注意了學生的可持續(xù)開展性，將會取得事半功倍的成效。

培訓完畢了，我感到自己身上的壓力變大了，因為小學數學老師應具備數學思想、數學意識、數學精神和數學美感等品質，才能將數學學問生動形象地傳授給學生，以到達教學的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研實力、課堂教學實力等。這就須要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，剛好對自己的教育教學進展反思、調控，我堅信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

小學老師培訓心得體會與感想范文3

短短的幾天，幾十個新老師聚在縣進修學校進展了一次全新的培訓。從新入職老師的人員來看，女老師居多，只有三個男老師。這樣看來將來小學幼兒園新老師即將出現一種新狀況，那就是女老師多男老師少的局面，做為男老師的我們更要擔起教育好下一代的責任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓的內容非常豐富，形式也多種多樣，時間也從10月份持續(xù)到11月份，但統(tǒng)一一起培訓的時間只有五天，其余時間是自學自練階段。培訓的內容包括：老師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴，老前輩對我們新老師的一些建議，了解學生的心里教育，有效課堂教學，教學藝術的造就，校內平安及防護，班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導，如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一起學習的時間并不長，但內容卻是如此的豐富，對于我們小學、幼兒園的新老師來說更是終身受益。通過此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現總結如下幾點：

一、經過此次培訓使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的相識。

在本次培訓中聽了有關教職專員教師的講座后，使我對老師這一職業(yè)有了更加明確的相識。首先，老師是文化的傳播者，正如韓愈所說：師者，傳道授業(yè)解惑也。這是從學問傳播的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范，學高為師，身正為范正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師要真正成為學生的引路人。第三，老師受理者，老師要有較強的組織領導、管理協調實力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心開展。第四，老師是父母。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。而作為一名新老師更要富有愛心，老師對學生的愛是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且作為老師還要擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點和開展需求。第五，老師是摯友，良師益友這就強調了作為老師要懂得和學生做交心的摯友，師生之間相處要融洽，親和力要到達知心摯友一樣。最終，老師是學生的心里輔導者。老師必需要懂得教育學、心理學、安康心里學等，作為老師應了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并剛好賜予剛好的協助和排解，造就學生安康的心里品質。與此同時，對老師工作的根本也有了比擬明確的相識，相識到了老師責任的重大，要做一名合格的好老師必需要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民老師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，靜默耕耘，更要愛生如子時時為學生著想，以學生的利益為重，到處用真情去打動學生。新時代的老師應具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，安康的心里素養(yǎng)和比擬扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有迅捷的思維，較強的語言表達實力和感染力。對待學生要多問為什么?還要多鼓舞、多勸慰、經常開導，說實話。少說挖苦的話，冷淡的話，傷人的話、威逼的話，這些都是作為一名合格老師應具備的素養(yǎng)。

二、經過本次的培訓為我的工作供應了很多實際日用的方法和策略。

通過學科專業(yè)科的培訓，使我相識到要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，必需具備最根本的六要素既：謹慎備課，謹慎上課，謹慎設計作業(yè)，謹慎輔導，謹慎組織課內外活動。其中備課是一項重要的組成局部，備課中要打算三方面的內容，備教材、備學生、備教學，更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求教師課時的支配及備課，還要擅長在長期的教育教學中進展總結和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學上應當懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心里，引起他們對學問的新奇心，引導學生學會自主學習，變更傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。老師應當從新學問的傳輸者變?yōu)閷W問的引導者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術性。特殊是在新課程改革的背景下，必須要謹慎地貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有實力地教好這門學科，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處承受我的教學方式。這就要我努力地備好課，努力地熬煉，努力地學習。

三、經過這次培訓使我對將來的工作充溢了信念和動力。

本次的培訓貫穿對新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境，人際關系等;鼓舞我們要更加理性地相識社會，相識自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學習型的教師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的教師;鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的機靈和才智，爭做教學開展的浪花。這些鼓舞使我對將來的工作充溢了信念和動力。高爾基曾說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充溢生活，并實現自己的意志?；蛟S，對于我來說，只要有克制困難的信念，就能取得好的起先，而好的起先，便是勝利的一半。

最終，各位長輩的建議我將牢記于心，專心去備好每一堂課，專心去教學，用時間來證明我的付出。在教學上的缺乏要努力去克制，在生活上更應當華蜜歡樂。

小學老師培訓心得體會與感想范文4

走出大學校門后的一年，我有幸通過考試，成為開發(fā)區(qū)老師隊伍中的一員，即將起先我人生中的新征程。雖然有過一年的工作經歷，但這對于宏大的教育事業(yè)來說，卻是極其渺小的，是遠遠不夠的。開發(fā)區(qū)教育局考慮的很周全，為了讓我們新老師盡快適應教育工作，特地對我們進展了培訓，培訓中幾位校長為我們做了精彩的講座，講座的內容很豐富，包括新老師該如何去努力的成長、新老師該樹立怎樣的教育觀念去走好職場第一步、怎樣做好班主任工作，以及老師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長。

幾天的培訓下來，自己感受頗深，收獲頗多，也讓自己對以后的老師之路有了更深的理解和更遠的打算。

培訓中讓自己感受最深的就是，作為一名新老師，該如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，讓自己恒久保持工作的熱忱。我認為首先要有一個明確的目標。我的目標就是一年適應，兩年勝任，三年探究自己的教學風格。培訓中孟校長講到，新老師上崗前要找一位自己的師傅，所以我把自己的第一年定為拜師學習和效仿的階段。自己的教學理念和教學方法都非常欠缺，須要多聽、多看、多請教，更要多講，才能一點點的熬煉自己，讓自己盡快的融入到教學工作中，適應教學。在自己度過“適應階段”后，就須要盡快“勝任”，這就要不斷的去充溢自己，首先就是先提高自己的專業(yè)教學技能，包括老師的一般根本功也就是“三筆一畫”、多媒體教學的嫻熟應用，和課堂教學的根本功也就是處理教學重點、難點，以及有一套自己的管理學生的方法。這

個期間最重要的就是不斷學習，去駕馭新的教學理念和教學方法，并能夠結合自己學生的特點，將其應用到實際教學中去，力爭早日勝任教學工作。

一個老師勝利的標記就是有一套自己的教學風格，所以我定的第三年的目標，便是探究自己的教學風格，能嫻熟運用各種教學方法，能夠完成規(guī)定的教學任務，到達優(yōu)秀的教學成果，在學生中有較高的威信，這個目標是非常艱難的，但我會努力朝著這個方向去開展、去努力，并付諸實際的行動!

前面只是自己的一個短暫的職業(yè)生涯規(guī)劃，對于以后漫長的老師之路，我還又一個更遠的志向，就是做一個讓學生情愿與你交心的教師。他不管在學習或生活上有困難，都情愿和你說讓你去協助他;他有開心地事情也喜愛與你共享，我盼望自己在孩子們心里撒下的不僅是學問的種子，還有陽光，有對生活的酷愛。或許這個志向很難實現，但我會始終為之努力，一生都去追尋!

這幾天的培訓里收獲的還有一點，就是幾位校長都提到的，做一名反思型的老師。一句印象最深的話，是葉瀾教授說的：一個老師寫一輩子教案不必須成為名師，假如一個老師寫三年的教學反思，就有可能成為名師?？梢姺此际抢蠋煼e累教學經歷的最有效的方法。努力去做一名反思型的老師，不斷對自己的教學進展反思，不僅可以獲得珍貴的經歷教訓，更可以剛好發(fā)覺新問題，提高自己的教學水平，實現自我超越。而且經常性的反思也可以讓我們時刻保持醒悟頭腦，清晰自己處的位置，這樣才能有進步的可能，才能不斷成長。

幾位校長共同提到的還有一點，就是讀書。不斷地讀書去充溢自己。我們始終認為孩子在校內中學習成長，而我們老師更應當與學生一起學習成長。那我們就須要不斷地去讀名家著作，觀摩名家課例，不斷地補充豐富自己，更能找尋到自己的缺乏。我想，隨著我們閱讀量的增加，我們會更輕松的去掌控教學，也會讓自己的課堂更加生動，讓自己的學生更加愛學。讀書不僅可以讓我們的教學不再死板無趣，也會讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會讓書籍伴我在今后的老師之路上成長。

最終還有一點收獲就是酷愛學生。老師必需關愛學生，敬重學生的人格，促進他們全面安康地開展。這種酷愛，首先應當是暖和的，是充溢情感和愛的事業(yè)。作為老師，應當多與學生進展情感上的溝通，做學生的知心摯友、這種愛也須要老師對學生傾注相當的熱忱，對他們賜予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關懷、酷愛、協助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使老師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔挫折的苦惱。我想這與我的志向是相通的的。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛那么是另一個層面。作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?愛要以理解敬重，信任為根底;“愛”要一視同仁，持之以恒;

“愛”要面對全部學生。我想，總會有一天，我會成為那個能在學生心中播撒陽光的教師。

新的起點須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上也給了我切實指導。通過參與這次短期培