PAGEPAGE22023年吉利學(xué)院輔導(dǎo)員招聘筆試備考核心題庫(kù)（含詳解）一、單選題1.思想政治教育的重點(diǎn)對(duì)象是()A、兒童B、少年C、青年D、領(lǐng)導(dǎo)干部答案：C2.推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，()是關(guān)鍵，()是核心，()是基礎(chǔ)。A、教育、科技、人才B、人才、教育、科技C、人才、科技、教育D、科技、人才、教育答案：D3.高等學(xué)校除了承擔(dān)國(guó)家、省部級(jí)重大科研課題外，還必須開(kāi)展()A、基礎(chǔ)研究B、應(yīng)用研究C、教學(xué)研究D、技術(shù)開(kāi)發(fā)研究答案：C4.為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是()A、教育目的B、教育方針C、教育內(nèi)容D、教育價(jià)值答案：B解析：教育方針是國(guó)家在一定歷史時(shí)期，根據(jù)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和基本的國(guó)情，通過(guò)一定的立法程序，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)，是教育政策的總概括。5.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)是()A、理想信念教育B、公民意識(shí)教育C、愛(ài)國(guó)主義教育D、思想道德建設(shè)答案：D6.個(gè)體在沒(méi)有外界控制的條件下，受到他人行為刺激的影響，而引起一種與他人的行為類(lèi)似的行為，、這一現(xiàn)象是()A、感染B、從眾C、模仿D、服從答案：C7.高等教育對(duì)文化的發(fā)展作用表現(xiàn)在傳承文化、改造文化和()A、評(píng)價(jià)文化B、整合文化C、創(chuàng)新文化D、編輯文化答案：C8.絕大多數(shù)受過(guò)教育的父母是負(fù)責(zé)任的父母，當(dāng)然，一些未受過(guò)良好教育的父母也是負(fù)責(zé)任的父母，然而，所有負(fù)責(zé)任的父母都有一個(gè)共同特征，那就是他們都善于和孩子溝通。如果上述陳述都是正確的，那么下列陳述中也必然正確的是()。A、所有善于和孩子溝通的父母都是負(fù)責(zé)任的父母B、絕大多數(shù)負(fù)責(zé)任的父母是受過(guò)良好教育的父母C、一些善于和孩子溝通的父母是未受過(guò)良好教育的父母D、一些善于和孩子溝通的父母不是負(fù)責(zé)任的父母答案：C9.()是團(tuán)結(jié)的一切工作的基礎(chǔ)。A、中央組織B、基層組織C、地方組織答案：B10.短時(shí)記憶中表征信息的一種最重要的形式是()A、視覺(jué)編碼B、聽(tīng)覺(jué)編碼C、表象編碼D、語(yǔ)義編碼答案：B11.到本世紀(jì)中葉,我國(guó)要建成為什么樣的國(guó)家?A、富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家B、富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)答案：A12.1989年10月30日，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)建立第一個(gè)“救助貧困地區(qū)失學(xué)少年基金”，并把這項(xiàng)活動(dòng)命名為()。A、溫暖工程B、希望工程C、春蕾計(jì)劃答案：B13.馬克思主義揭示人的本質(zhì)的出發(fā)點(diǎn)是：()A、人的自身需要B、人類(lèi)的共同利益C、人的社會(huì)觀(guān)D、人的自然屬性答案：C14.黨的十八屆五中全會(huì)提出,要實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo),必須把發(fā)展基點(diǎn)放在()A、改革B、創(chuàng)新C、開(kāi)放D、加快建設(shè)自由貿(mào)易區(qū)答案：B15.擇業(yè)心理咨詢(xún)的目標(biāo)是()。A、物盡所需、各得其用B、人盡其才、各得其所C、依社會(huì)之需，打造自我D、依自我所需，適應(yīng)社會(huì)答案：B16.解決臺(tái)灣問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一,是全體中華兒女____,是中華民族____所在。A、一致愿望根本利益B、共同愿望本質(zhì)利益C、一致愿望本質(zhì)利益D、共同愿望根本利益答案：D17.()指的是個(gè)人按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后，在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。A、直接強(qiáng)化B、間接強(qiáng)化C、外部強(qiáng)化D、自我強(qiáng)化答案：D解析：自我強(qiáng)化，即人們對(duì)自己的行為所產(chǎn)生的評(píng)價(jià)反應(yīng)。18.自我意識(shí)的形成階段有()A、自我意識(shí)的產(chǎn)生B、自我意識(shí)的矛盾C、自我意識(shí)的缺乏D、自我意識(shí)的完善答案：A19.在西方國(guó)家的高等學(xué)校內(nèi)部，存在兩種主要權(quán)利，即()A、學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利B、教師權(quán)利與學(xué)生權(quán)利C、政黨權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利D、教授權(quán)利與學(xué)生權(quán)利答案：A解析：高等學(xué)校管理包括學(xué)術(shù)管理和行政管理。20.新任輔導(dǎo)員上崗前，要參加不少于()個(gè)學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)。輔導(dǎo)員在崗期間每年要參加不少于()個(gè)學(xué)時(shí)的在崗培訓(xùn)。A、40、24B、40、16C、32、24D、32、16答案：B21.“三好學(xué)生”及學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金每學(xué)年評(píng)定一次，時(shí)間為每年的()月份。A、5B、6C、9D、10答案：C22.學(xué)?？梢詾閷W(xué)滿(mǎn)一年退學(xué)的學(xué)生頒發(fā)()A、結(jié)業(yè)證書(shū)B(niǎo)、肄業(yè)證書(shū)C、修業(yè)證書(shū)D、學(xué)歷證書(shū)答案：B23.第一次提出“槍桿子里面出政權(quán)”這一論斷的會(huì)議是()。A、“八七”會(huì)議B、遵義會(huì)議C、廬山會(huì)議D、瓦窯堡會(huì)議答案：A解析：“八七”會(huì)議明確指出“政權(quán)是由槍桿子中取得的”，第一次提出了槍桿子里面出政權(quán)的思想。24.毛澤東提出在科學(xué)文化領(lǐng)域里實(shí)行的方針是()。A、百花齊放.百家爭(zhēng)鳴B、古為今用，洋為中用C、去粗取精，去偽存真D、中學(xué)為體，西學(xué)為用答案：A解析：1956年，毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上提出：“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，應(yīng)該成為我國(guó)發(fā)展科學(xué)、繁榮文學(xué)藝術(shù)的方針。”25.我國(guó)憲法必須隨著黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的發(fā)展而不斷完善發(fā)展。這是我國(guó)憲法發(fā)展的一個(gè)顯著特點(diǎn),也是一條基本規(guī)律。從1954年我國(guó)第一部憲法誕生至今,我國(guó)憲法一直處在探索實(shí)踐和不斷完善過(guò)程中。1982年憲法公布施行后,根據(jù)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐和發(fā)展,進(jìn)行了多次修改,其中截止十九屆二中全會(huì)為止,上一次修改是在()年。A、1993B、1999C、2004D、2018答案：C解析：82年憲法進(jìn)行的4次修改，分別是88、93、99、04年，共31條憲法修正案。2018年即將修改的為第五次修改。26.班級(jí)信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書(shū)面系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下列屬于書(shū)面系統(tǒng)的是()。A、學(xué)生的思想?yún)R報(bào)B、班會(huì)通知C、E-mail通知D、電話(huà)通知答案：A27.下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？()A、人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響B(tài)、在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變C、在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定D、成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征答案：D28.利用大眾傳媒進(jìn)行思想政治教育的優(yōu)點(diǎn)一是能最大限度地?cái)U(kuò)大思想政治教育的覆蓋而，二是能提高思想政治教育的()A、實(shí)效B、時(shí)效C、透明度D、民主作風(fēng)答案：B29.()是人們對(duì)各種有組織的知識(shí)的記憶，它是以語(yǔ)詞所概括的邏輯思維結(jié)果為內(nèi)容的記憶，如字詞、符號(hào)、概念、公式、規(guī)則、思想觀(guān)點(diǎn)等。A、形象記憶B、情景記憶C、語(yǔ)義記憶D、抽象記憶答案：C30.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》總則中指出：輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校日常思想政治教育和管理工作的()。A、組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者B、實(shí)施者、指導(dǎo)者和參與者C、組織者、引導(dǎo)者和參與者D、組織者、實(shí)施者和引導(dǎo)者答案：A31.馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的理論成果是()。A、三民主義B、毛澤東思想C、新三民主義D、鄧小平理論答案：B解析：毛澤東思想是馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的理論成果：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍的理論成果。32.有的學(xué)生在上課時(shí)講小話(huà)、做小動(dòng)作，這是()A、注意的轉(zhuǎn)移B、注意的分配C、注意的分散D、注意的起伏答案：C33.按動(dòng)機(jī)分類(lèi)，自殺可以分為利他型自殺、()、自負(fù)型自殺。A、模仿自殺B、企圖自殺C、被動(dòng)自殺D、失意自殺答案：D34.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020)》中提出，到2020年，我國(guó)高等教育毛入學(xué)率要達(dá)到()A、20%B、30%C、40%D、50%答案：C解析：到2020年，高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，毛入學(xué)率達(dá)到40%。35.2017年5月14日至15日，中國(guó)舉辦了新中國(guó)成立以來(lái)，由中國(guó)首倡、中國(guó)主辦的層級(jí)最高、規(guī)模最大的多邊外交活動(dòng)，也是今年中國(guó)最重要的主場(chǎng)外交活動(dòng)，這次活動(dòng)是()。A、G20峰會(huì)B、“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇C、APEC會(huì)議D、亞信會(huì)議答案：B解析：2017年5月14日至15日，“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京成功舉行。這是新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)首倡主辦的層級(jí)最高、規(guī)模最大的主場(chǎng)外交活動(dòng)，是中國(guó)國(guó)際地位和影響力顯著提升的重要標(biāo)志。36.遇到火災(zāi)時(shí),下列哪種做法是正確的?A、盡量多拿些東西B、見(jiàn)門(mén)窗馬上打開(kāi)C、乘電梯逃跑D、判斷好方向再跑答案：D37.《黨章》規(guī)定,黨員對(duì)黨組織作出的處分決定不服,可以提出(_____),有關(guān)黨組織必須負(fù)責(zé)處理或者迅速轉(zhuǎn)遞,不得扣壓。A、申辯B、復(fù)議C、申訴D、訴訟答案：C38.2017年7月24日，中共中央政治局會(huì)議在北京召開(kāi)，會(huì)議強(qiáng)調(diào)，做好下半年經(jīng)濟(jì)工作，要按照中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議決策部署，貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，堅(jiān)持()工作總基調(diào)。A、加快發(fā)展B、結(jié)構(gòu)調(diào)整C、穩(wěn)中求進(jìn)D、聯(lián)系群眾答案：C解析：中共中央政治局2017年7月24日召開(kāi)會(huì)議，分析研究當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，部署下半年經(jīng)濟(jì)工作。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，做好下半年經(jīng)濟(jì)工作，要堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，更好把握穩(wěn)和進(jìn)的關(guān)系，把握好平衡，把握好時(shí)機(jī)，把握好度。39.學(xué)?？梢詾閷W(xué)滿(mǎn)一學(xué)年退學(xué)的學(xué)生頒發(fā)()A、結(jié)業(yè)證書(shū)B(niǎo)、肄業(yè)證書(shū)C、修業(yè)證書(shū)D、學(xué)歷證書(shū)答案：B40.“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”體現(xiàn)了群體的()A、從眾心理B、群體極化效應(yīng)C、服從心理D、社會(huì)懈怠作用答案：D41.大學(xué)生思想政治品質(zhì)的形成，是學(xué)校教育、社會(huì)影響和()三種力量相互作用的結(jié)果.A、家庭教育B、個(gè)人努力C、學(xué)生團(tuán)體D、同伴影響答案：B解析：大學(xué)生思想政治品質(zhì)的形成，是學(xué)校教育、社會(huì)影響和個(gè)人努力三種力量相互作用的結(jié)果.其中學(xué)校教教育看有計(jì)劃、有組織地對(duì)大學(xué)生政治思想、品德所施加的教育影響，在思想政治教育過(guò)程中居于主導(dǎo)地位.42.“不患人之不己知,患不知人也?！边@句話(huà)出自()A、《論語(yǔ)》B、《老子》C、《孟子》D、《莊子》答案：A解析：子曰：不患人之不己知，患不知人也?！背鲎浴墩撜Z(yǔ)學(xué)而》43.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動(dòng)是()A、按照章程自主管理B、教授學(xué)生和其他受教育者C、組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)D、管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用答案：C44.根據(jù)黨的十九大報(bào)告內(nèi)容，下列有關(guān)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨B、以加強(qiáng)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線(xiàn)C、以黨的組織建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基D、以調(diào)動(dòng)全黨積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)答案：C解析：黨的十九大報(bào)告指出，新時(shí)代黨的建設(shè)總要求是：堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，以加強(qiáng)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線(xiàn)，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動(dòng)全黨積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，把黨建設(shè)成為始終走在時(shí)代前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨。45.()學(xué)派認(rèn)為人的心理問(wèn)題是由于對(duì)問(wèn)題不良認(rèn)識(shí)的看法和解釋所決定的。A、精神分析B、行為理論C、人本理論D、認(rèn)知理論答案：D46.提問(wèn)者要求列舉磚頭的各種用途，可能的答案是：作建筑材料，當(dāng)打人的武器，代替尺子劃線(xiàn)等.這種尋找問(wèn)題答案的思維方式是()A、直覺(jué)思維B、聚合思維C、抽象思維D、發(fā)散思維答案：D47.高校素質(zhì)教育中，思想道德素質(zhì)是()。A、核心和關(guān)鍵B、基本條件C、方向和靈魂D、基礎(chǔ)答案：C48.韋氏智力量表和斯坦福-比奈智力量表的記分都是34的兒童屬于()A、輕度弱智B、中度弱智C、重度弱智D、極重度弱智答案：C解析：重度弱智的兒童，韋氏智力量表的記分是在25～39之間，斯坦福一比奈智力量表的記分在20～35之間。49.高校素質(zhì)教育中,思想道德素質(zhì)是()A、核心和關(guān)鍵B、基本條件C、方向和靈魂D、基礎(chǔ)答案：C50.中發(fā)【2004】16號(hào)文件指出()是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。A、社會(huì)實(shí)踐B、主體班會(huì)C、思想政治理論課D、心理健康教育答案：C51.通過(guò)直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的直觀(guān)方式是()A、實(shí)物直觀(guān)B、模象直觀(guān)C、言語(yǔ)直觀(guān)D、操作直觀(guān)答案：A解析：實(shí)物直觀(guān)即通過(guò)直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀(guān)方式。52.受處分學(xué)生有突出表現(xiàn)或者突出貢獻(xiàn)的，可以()。A、受到表?yè)P(yáng)B、德育加分C、參評(píng)獎(jiǎng)助學(xué)金D、提前解除處分答案：D53.“羅森塔爾效應(yīng)”說(shuō)明了教師的哪種行為對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生了重大影響()A、能力B、性格C、作風(fēng)D、期望答案：D解析：羅森塔爾效應(yīng)表明，教師期望是一種巨大的教育力量。54.《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作調(diào)條例》規(guī)定,高等學(xué)校設(shè)立的黨的基層委員會(huì),黨的委員會(huì)由黨員大會(huì)或黨員代表大會(huì)選舉產(chǎn)生,任期()A、二年B、三年C、四年D、五年答案：D解析：《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》第四條：高等學(xué)校設(shè)立黨的基層委員會(huì)。黨的委員會(huì)由黨員大會(huì)或黨員代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，任期5年55.下列選項(xiàng)中不屬于其他教育工作者的是()A、教學(xué)輔助人員B、其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員C、在民辦學(xué)校從教的教師D、教育職員答案：C56.個(gè)體能夠?qū)Σ煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng)稱(chēng)為()A、類(lèi)化B、能力C、消退D、辨別答案：D57.宋代詩(shī)人陸游在一首詩(shī)中說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@是在強(qiáng)調(diào)()。A、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力B、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的最終目的和歸宿C、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源D、學(xué)習(xí)獲得的間接經(jīng)驗(yàn)并不重要答案：C解析：本題干的意思是說(shuō)，從書(shū)本上得到的知識(shí)畢竟比較膚淺，要透徹地認(rèn)識(shí)事物還必須親自實(shí)踐。說(shuō)明認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐。需要注意的是：對(duì)于認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，不能作狹隘的簡(jiǎn)單化的理解。首先，認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐并不否認(rèn)人的大腦和感官在生理素質(zhì)上的差異對(duì)認(rèn)識(shí)的影響。其次，認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐并不否認(rèn)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性和重要性。58.2017年7月，在波蘭克拉科夫舉行的世界遺產(chǎn)大會(huì)上，我國(guó)的()和()分別獲準(zhǔn)列入世界自然遺產(chǎn)名錄和世界文化遺產(chǎn)名錄。A、可可西里、鼓浪嶼B、可可西里、土司遺址C、三江并流、鼓浪嶼D、福建土樓、九寨溝答案：A解析：2017年7月7日，我國(guó)青海省可可西里在波蘭克拉科夫舉行的世界遺產(chǎn)大會(huì)上獲準(zhǔn)列入世界自然遺產(chǎn)名錄。7月8日，中國(guó)福建省鼓浪嶼獲準(zhǔn)列入世界文化遺產(chǎn)名錄。至此，中國(guó)已擁有52處世界遺產(chǎn)。59.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了()相結(jié)合的教學(xué)原則。A、理論與實(shí)踐B、科學(xué)性與思想性C、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力D、教師主導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)答案：A解析：理論與實(shí)踐相結(jié)合(理論聯(lián)系實(shí)際)的原則，要求教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實(shí)踐是人們獲得真理的重要來(lái)源，是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，促使他們善于在理論與實(shí)際的聯(lián)系中理解和掌握知識(shí)，積極地運(yùn)用所獲得的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。60.學(xué)生具有違紀(jì)行為，應(yīng)當(dāng)以()為主。確應(yīng)給予紀(jì)律處分的，有關(guān)部門(mén)必須查明事實(shí)；違紀(jì)事實(shí)不清的，不予違紀(jì)處分。A、警告B、談心談話(huà)C、批評(píng)教育D、通知家長(zhǎng)答案：C61.四項(xiàng)基本原則是黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線(xiàn)的重要組成部分。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的核心是：()A、堅(jiān)持社會(huì)主義道路B、堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政C、堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)D、堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想答案：C62.高校師生間的組織與工作關(guān)系屬于哪一個(gè)領(lǐng)域關(guān)系的表現(xiàn)形式()A、社會(huì)學(xué)意義B、心理學(xué)意義C、倫理學(xué)意義D、教育學(xué)意義答案：A解析：社會(huì)學(xué)意義上的高校師生間關(guān)系是工作關(guān)系和組織關(guān)系，心理學(xué)意義上的高校師生間關(guān)系是認(rèn)知關(guān)系和情感關(guān)系，倫理學(xué)意義上的高校師生間關(guān)系是道德義務(wù)的關(guān)系。63.歸因理論認(rèn)為，成功或失敗的原因可以劃分為三個(gè)程度，即()A、天資、能力和心境B、穩(wěn)定性、內(nèi)在性和可控性C、個(gè)體的力量、環(huán)境和偶然因素D、努力、任務(wù)難度和運(yùn)氣答案：B解析：美國(guó)心理學(xué)家維納對(duì)行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)探討，并把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部歸因和外部歸因：穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因；可控制歸因和不可控制歸因。64.“性善”“性惡”是我國(guó)古代哲學(xué)中的一對(duì)對(duì)立的概念，討論的是人的本性天生是善良的還是惡的。下列話(huà)語(yǔ)屬于性惡論的是()。A、人之性善也，猶水之就下也，人無(wú)有不善，水無(wú)有不下B、若夫目好色，耳好聲，口好味，心好利，骨體膚理好愉佚，是皆生于人之情性者也C、惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之D、仁義忠信，樂(lè)此不倦，此天爵也答案：B解析：孟子主張性善論。A、C、D三項(xiàng)都出自《孟子·告子上》，均是性善論的言論。與孟子相對(duì)立的是荀子，他提出“性惡論”，“若夫目好色，耳好聲，口好味，心好利，骨體膚理好愉佚，是皆生于人之情性者也”就出自于《荀子·性惡》。他認(rèn)為人生而具有好色、好聲、好味、好利等特性，只有經(jīng)過(guò)教化，才能去惡從善。65.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,學(xué)業(yè)為成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予()A、記過(guò)B、留校察看C、開(kāi)除D、退學(xué)答案：D66.當(dāng)天識(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在()內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A、24小時(shí)內(nèi)B、第二天C、第三天D、第二周答案：A67.西部計(jì)劃服務(wù)期為()年，志愿者首次簽約服務(wù)期為()年。從2009年開(kāi)始，西部計(jì)劃服務(wù)期可延長(zhǎng)至()年。A、1-2，1，3B、1-2，1，5C、1-3，1，3D、1-3，2，5答案：C68.區(qū)分事物發(fā)展過(guò)程中量變和質(zhì)變的根本標(biāo)志是()。A、事物的變化是否迅速B、事物的變化過(guò)程中是否有部分質(zhì)變C、事物的變化是否超過(guò)度的范圍D、事物的變化是否顯著答案：C解析：量變與質(zhì)變相互區(qū)別的根本標(biāo)志就在于事物的變化是否超出了度。度是關(guān)節(jié)點(diǎn)范圍內(nèi)的幅度.要把度和關(guān)節(jié)點(diǎn)、臨界點(diǎn)區(qū)分開(kāi)來(lái)。在實(shí)踐過(guò)程中，要掌握適度的原則，要學(xué)會(huì)把握分寸、火候，防止“過(guò)猶不及”。69.根據(jù)柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段理論，以下處于習(xí)俗水平發(fā)展階段的是()A、遵循權(quán)威取向階段B、社會(huì)契約取向階段C、懲罰服從取向階段D、相對(duì)功利取向階段答案：A解析：習(xí)俗水平包括以下兩個(gè)階段：(1)“好孩子”取向階段；(2)遵循權(quán)威取向階段。70.對(duì)我國(guó)近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國(guó)家是()A、意大利和法國(guó)B、日本和印度C、日本、德國(guó)、美國(guó)和前蘇聯(lián)D、英國(guó)和法國(guó)答案：C71.采取適當(dāng)?shù)拇胧?使燃燒因缺乏或短缺氧氣而熄滅,這種方法稱(chēng)為A、斷氧滅火法B、隔離滅火法C、冷卻滅火法D、窒息滅火法答案：D72.大學(xué)生的基本組織形式是()。A、院系B、年級(jí)C、班級(jí)D、社團(tuán)答案：C73.教師的根本職責(zé)是()A、熱愛(ài)學(xué)生B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C、為人師表D、教書(shū)育人答案：D74.高等教育目標(biāo)是高等教育活動(dòng)的總方向、依據(jù)和()A、核心B、規(guī)范C、概括D、歸宿答案：D解析：高等教育目標(biāo)的意義：高等教育目標(biāo)是高等教育活動(dòng)的總方向，對(duì)高等教育活動(dòng)的結(jié)果起著規(guī)范作用：高等教育目標(biāo)是高等教育活動(dòng)的依據(jù)，是高等教育工作的出發(fā)點(diǎn)；高等教育目標(biāo)是高等教育活動(dòng)的歸宿，是檢驗(yàn)高等教育效果的標(biāo)準(zhǔn)作用。75.性別角色認(rèn)同中.男孩子長(zhǎng)大后成了男人，這個(gè)是性別的()A、穩(wěn)定性B、堅(jiān)定性C、基礎(chǔ)性D、差別性答案：A76.來(lái)訪(fǎng)者中心屬于()。A、精神分析療法：B、行為療法：C、認(rèn)知療法；D、人本主義療法。答案：D77.以下哪一項(xiàng)不屬于公益創(chuàng)業(yè)內(nèi)容()A、志愿公益活動(dòng)B、創(chuàng)建營(yíng)利性組織C、兼顧社會(huì)效益的企業(yè)D、產(chǎn)學(xué)研一體化答案：B78.弗洛伊德人格三我理論中，處于人格結(jié)構(gòu)最底層的是()A、本我B、自我C、超我D、都不是答案：A79.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào),要加大博士學(xué)位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于()A、2%B、3%C、5%D、6%答案：C80.高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義()A、中級(jí)人地B、中級(jí)專(zhuān)門(mén)人才C、高級(jí)人才D、高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才答案：D解析：高等教育目的可表述為“培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”。81.心理學(xué)是一門(mén)研究()的科學(xué)。A、社會(huì)對(duì)心理制約B、心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制C、心理的發(fā)生發(fā)展D、心理活動(dòng)及其規(guī)律答案：D解析：心理學(xué)是研究心理活動(dòng)及其規(guī)律的科學(xué)。它既研究動(dòng)物的心理，也研究人的心理，而以人的心理現(xiàn)象為主要的研究對(duì)象。82.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》,要建立國(guó)家、省級(jí)和高等學(xué)校三級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。確保每一名專(zhuān)職輔導(dǎo)員每()年參加()次國(guó)家級(jí)或區(qū)級(jí)培訓(xùn)。各高校負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn),每年開(kāi)展不少于()個(gè)學(xué)時(shí)的校級(jí)培訓(xùn)。A、4,1,16B、4,1,24C、5,1,16D、5,1,24答案：C83.下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)模枰袚?dān)事故責(zé)任：()A、他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的B、在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的C、在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的D、學(xué)校組織學(xué)生外出實(shí)習(xí)出車(chē)禍的E、其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的答案：D84.下列決策模式中，()不屬于高校組織決策模式。A、行政主導(dǎo)模式B、黨政主導(dǎo)模式C、學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式D、雙重結(jié)合模式答案：B85.在下列幾種領(lǐng)導(dǎo)體質(zhì)中，()是新中國(guó)成立以來(lái)從來(lái)沒(méi)有實(shí)施過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)體制。A、董事會(huì)制B、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C、校務(wù)委員會(huì)制D、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制答案：A解析：董事會(huì)制是歐洲國(guó)家主要實(shí)行的領(lǐng)導(dǎo)體制。86.教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種()A、認(rèn)識(shí)活動(dòng)B、教師教的活動(dòng)C、學(xué)生學(xué)的活動(dòng)D、課堂活動(dòng)答案：A解析：教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。87.高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則主要內(nèi)容為:志存高遠(yuǎn),堅(jiān)定信念;熱愛(ài)祖國(guó),服務(wù)人民;勤奮學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息;遵紀(jì)守法,弘揚(yáng)正氣;明禮修身。團(tuán)結(jié)友愛(ài);勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強(qiáng)健體魄,熱愛(ài)生活()A、追求真理,崇尚科學(xué)B、誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)于律己C、勇于創(chuàng)新,勤于實(shí)踐D、愛(ài)護(hù)環(huán)境,珍惜資源答案：B解析：教育部于2005年3月25日發(fā)布新修訂的《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》一、志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念。努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，面向世界，了解國(guó)情，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。二、熱愛(ài)祖國(guó)，服務(wù)人民。弘揚(yáng)民族精神，維護(hù)國(guó)家利益和民族團(tuán)結(jié)。不參與違反四項(xiàng)基本原則、影響國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的活動(dòng)。培養(yǎng)同人民群眾的深厚感情，正確處理國(guó)家、集體和個(gè)人三者利益關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，甘愿為祖國(guó)為人民奉獻(xiàn)。三、勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。追求真理，崇尚科學(xué)；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)；積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新；珍惜時(shí)間，學(xué)業(yè)有成。四、遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣。遵守憲法、法律法規(guī)，遵守校紀(jì)校規(guī)；正確行使權(quán)利，依法履行義務(wù)；敬廉崇潔，公道正派；敢于并善于同各種違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。五、誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己。履約踐諾，知行統(tǒng)一；遵從學(xué)術(shù)規(guī)范，恪守學(xué)術(shù)道德，不作弊，不剽竊；自尊自愛(ài)，自省自律；文明使用互聯(lián)網(wǎng)；自覺(jué)抵制黃、賭、毒等不良誘惑。六、明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，遵守社會(huì)公德，男女交往文明；關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，熱心公益；尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)合作；儀表整潔，待人禮貌；豁達(dá)寬容，積極向上。七、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜他人和社會(huì)勞動(dòng)成果；生活儉樸，杜絕浪費(fèi)；不追求超越自身和家庭實(shí)際的物質(zhì)享受。八、強(qiáng)健體魄，熱愛(ài)生活。積極參加文體活動(dòng)，提高身體素質(zhì)，保持心理健康；磨礪意志，不怕挫折，提高適應(yīng)能力；增強(qiáng)安全意識(shí)，防止意外事故；關(guān)愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜資源。88.馬克思誕辰是1818年5月5日，可以借諧音處理為馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚直哭。這是運(yùn)用的()記憶術(shù)。A、諧音聯(lián)想法B、關(guān)鍵詞法C、首字連詞法D、形象聯(lián)想法答案：A解析：本題干所述是運(yùn)用諧音聯(lián)想法，就是用相同或相似的讀音將無(wú)意義材料變成有意義的材料以幫助記憶。89.2017年7月26日，習(xí)近平總書(shū)記在“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，迎接黨的十九大”專(zhuān)題研討班開(kāi)班式上發(fā)表重要講話(huà)。明確宣示黨要舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)。下面不屬于我國(guó)“走什么路”的一項(xiàng)是()。A、高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面建設(shè)小康社會(huì)B、堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路C、加快改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)D、對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行局部調(diào)整，采取國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的模式答案：D解析：對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行局部調(diào)整，采取國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的模式是美國(guó)羅斯福新政的主要措施，不屬于我國(guó)的歷史進(jìn)程，而A、B、C三項(xiàng)為我國(guó)十二大、十三大和十四大報(bào)告對(duì)未來(lái)國(guó)家建設(shè)發(fā)展采取的重要舉措。90.“一帶一路”高峰論壇峰會(huì)結(jié)束后，習(xí)近平主席宣布，中國(guó)將于()舉辦第二屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇。A、2018年B、2019年C、2020年D、2022年答案：B解析：“一帶一路”高峰論壇峰會(huì)結(jié)束后，習(xí)近平主席宣布，中國(guó)將于2019年舉辦第二屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇。91.態(tài)度的三種結(jié)構(gòu)不包括()A、態(tài)度的認(rèn)知成分B、態(tài)度的意志成分C、態(tài)度的情感成分D、態(tài)度的行為成分答案：B解析：態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括認(rèn)知成分、情感成分和行為成分。92.以下哪種不是全黨應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立的意識(shí)之一?A、看齊意識(shí)B、個(gè)人意識(shí)C、政治意識(shí)答案：B解析：四個(gè)意識(shí)：看齊意識(shí)，大局意識(shí)，政治意識(shí)，核心意識(shí)93.遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘的發(fā)生是()的。A、均衡B、先慢后快C、先快后慢D、無(wú)快慢之分答案：C解析：遺忘是有規(guī)律的，即遺忘的進(jìn)程是不均衡的，其趨勢(shì)是先快后慢，先多后少，呈負(fù)加速，并且到一定的程度就不再遺忘了。94.制約高等教育結(jié)構(gòu)完善程度的主要因素是()A、政治B、經(jīng)濟(jì)C、科技D、文化答案：B解析：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化制約著高等教育的結(jié)構(gòu)。95.黨員除了享有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)以外,還有權(quán)要求()或撤換不稱(chēng)職的干部A、開(kāi)除B、罷免C、辭退D、處分答案：B96.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的()。A、自覺(jué)性B、果斷性C、自制性D、堅(jiān)定性答案：D97.十九大報(bào)告指出，()是發(fā)展的根本目的。A、增進(jìn)民生福祉B、堅(jiān)持人民當(dāng)家作主C、健全民主制度D、統(tǒng)籌發(fā)展和安全答案：A解析：十九大報(bào)告指出要堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生。增進(jìn)民生福祉是發(fā)展的根本目的。必須多謀民生之利、多解民生之憂(yōu)，在發(fā)展中補(bǔ)齊民生短板、促進(jìn)社會(huì)公平正義，在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進(jìn)展，深入開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)，保證全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕。建設(shè)平安中國(guó)，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，確保國(guó)家長(zhǎng)治久安、人民安居樂(lè)業(yè)。98.“測(cè)量”是學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一種特殊手段，它()A、采用定性分析的方法B、采用定量分析的方法C、采用定量和定性相結(jié)合的方法D、特別適合對(duì)美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科進(jìn)行評(píng)價(jià)答案：B解析：“測(cè)量”是學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一種特殊手段，它是采用定量分析的方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)做出評(píng)價(jià)。美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科適宜采用定性分析。99.銀行提供的國(guó)家助學(xué)貸款還款計(jì)劃測(cè)算表均按現(xiàn)行()計(jì)算，根據(jù)助學(xué)貸款合同規(guī)定，貸款期限在()以上的，從次年貸款()按調(diào)整后的利率執(zhí)行。應(yīng)提醒學(xué)生及時(shí)關(guān)注利率的變化。A、利率、四年、發(fā)放日B、標(biāo)準(zhǔn)、兩年、發(fā)放日C、利率、一年、發(fā)放日D、標(biāo)準(zhǔn)、一年、發(fā)放日答案：C100.美國(guó)心理學(xué)家維納提出有關(guān)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是()A、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)理論B、成就動(dòng)機(jī)理論C、自我實(shí)現(xiàn)理論D、成敗歸因理論答案：D解析：美國(guó)心理學(xué)家維納對(duì)行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)探討，提出了成敗歸因理論。101.十九屆三中全會(huì)指出,深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革,既要立足實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo),針對(duì)突出矛盾,抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng),從()上為決勝全面建成小康社會(huì)提供保障。A、黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)職能B、黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)制度C、黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)D、黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)體系答案：A102.對(duì)高校教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行的價(jià)值判斷活動(dòng)，稱(chēng)之為()A、檢測(cè)評(píng)估B、模擬評(píng)估C、教學(xué)評(píng)估D、水平評(píng)估答案：C解析：高等學(xué)校的教學(xué)評(píng)估，是對(duì)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的一種價(jià)值判斷活動(dòng)，是高校教學(xué)管理的重要內(nèi)容。103.學(xué)分制是在選修課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，19世紀(jì)70年代起源于()A、美國(guó)B、日本C、英國(guó)D、中國(guó)答案：A104.師生交往系統(tǒng)一般有集中型、松散型和()三種典型方式。A、單向型B、外傾性C、內(nèi)傾往D、溫和型答案：D解析：師生交往系統(tǒng)指教師在教學(xué)活動(dòng)中扮演的角色、所應(yīng)遵循的規(guī)則及師生之間的相互關(guān)系。一般有教師中心(集中型)、學(xué)生中心(松散型)和師生互動(dòng)(溫和型)i種典型方式。105.思想政治教育方法系統(tǒng)性的一個(gè)表現(xiàn)是()A、科學(xué)性B、應(yīng)用性C、針對(duì)性D、層次性答案：D106.輔導(dǎo)員屬于()老師A、德育B、智育C、任課D、管理答案：A107.“習(xí)明納爾”在性質(zhì)上類(lèi)似于常規(guī)的()A、練習(xí)法B、講演法C、安全教學(xué)法D、討論法答案：D解析：習(xí)明納爾法在性質(zhì)上類(lèi)似于常規(guī)的討論法，但是，又與討論法有不同之處。108.“從北京乘火車(chē)到長(zhǎng)沙，最好的路線(xiàn)怎么走？”這是()類(lèi)型的問(wèn)題。A、界定清晰的問(wèn)題B、界定含糊的問(wèn)題C、結(jié)構(gòu)推導(dǎo)問(wèn)題D、轉(zhuǎn)換問(wèn)題答案：A解析：當(dāng)給定的信息和要達(dá)到的目標(biāo)狀態(tài)都很明確時(shí)，這種問(wèn)題就是界定清晰的問(wèn)題。109.大學(xué)的管理中心是()A、校級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)B、學(xué)院C、系D、班級(jí)答案：B解析：學(xué)院置于大學(xué)之下，它是大學(xué)的管理中心，院長(zhǎng)一般由校長(zhǎng)委任并對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。110.中國(guó)青年志愿者服務(wù)日是()。A、5月4日B、3月5日C、5月1日答案：B解析：國(guó)際志愿人員日12月5日111.宏觀(guān)層次的高等教育思想不包括高等教育的()A、本質(zhì)觀(guān)B、價(jià)值觀(guān)C、學(xué)習(xí)觀(guān)D、功能觀(guān)答案：C解析：宏觀(guān)層次的思想包括高等教育本質(zhì)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、功能觀(guān)、目的觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、管理觀(guān)等：微觀(guān)層次的高等教育觀(guān)念包括學(xué)校觀(guān)、辦學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)、知識(shí)觀(guān)、課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)與學(xué)習(xí)觀(guān)、教師觀(guān)與學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。112.對(duì)外開(kāi)放的基本格局是()。A、全方位、多層次、寬領(lǐng)域B、全方位、多層次、全領(lǐng)域C、分地區(qū)、分步驟、分層次D、分階段、分重點(diǎn)、分領(lǐng)域答案：A解析：改革開(kāi)放從建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、發(fā)展對(duì)外貿(mào)易、引進(jìn)外資、擴(kuò)大對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流與合作開(kāi)始.逐步形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放格局。113.在談話(huà)的過(guò)程中，下列哪句話(huà)給談話(huà)者留下了最大的回答空間()A、你想要談什么B、你的學(xué)習(xí)情況如何C、你是指什么D、這件事給你造成了什么樣的影響答案：A114.聯(lián)合國(guó)把()年定為國(guó)際志愿者年,旨在通過(guò)國(guó)際志愿者活動(dòng),促進(jìn)社會(huì)對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)知,從而促進(jìn)志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。A、2000B、2001C、2002D、2003答案：B115.《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》第二條規(guī)定:熱愛(ài)祖國(guó),服務(wù)人民。弘揚(yáng)民族精神,維護(hù)()不參與違反四項(xiàng)基本原則,影響國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的活動(dòng)。A、國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整B、國(guó)家利益和民族團(tuán)結(jié)C、民族團(tuán)結(jié)與社會(huì)和諧D、社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展答案：B116.出國(guó)留學(xué)或出國(guó)就業(yè)的學(xué)生,其檔案、戶(hù)口可以通過(guò)下列哪種途徑進(jìn)行遷轉(zhuǎn)()A、由畢業(yè)生本人帶出國(guó)外B、轉(zhuǎn)回原籍或托管到學(xué)校所在地人才交流中心C、由學(xué)生父母帶走放在家里D、以上選項(xiàng)都可以答案：B117.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過(guò)以下哪項(xiàng)解決學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)問(wèn)題？()A、國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng)、國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金C、國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家助學(xué)金D、國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金答案：C118.高校應(yīng)按生均不少于()的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立學(xué)校內(nèi)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于輔導(dǎo)員的表彰、培訓(xùn)、科研和考察活動(dòng)。A、五元B、十元C、十五元D、二十元答案：B119.具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點(diǎn)的記憶是()A、形象記憶B、情景記憶C、語(yǔ)義記憶D、情緒記憶答案：C解析：語(yǔ)義記憶具有高度的概括性、理解性、邏輯性和抽象性。120.下列那些情緒會(huì)使皮膚的溫度上升()A、悲傷B、害羞C、恐懼D、情緒不會(huì)使皮膚溫度上升答案：B121.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定:高校教師要堅(jiān)持（）,遵守教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育,注重學(xué)思結(jié)合,知行合一,因材施教,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)慈相濟(jì),教學(xué)相長(zhǎng),誨人不倦,尊重學(xué)生的個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,不拒絕學(xué)生的合理要求,不得從事影響教育教學(xué)工作的兼職。A、愛(ài)國(guó)守法,嚴(yán)以律己B、敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人C、育人為本,立德樹(shù)人D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),學(xué)術(shù)誠(chéng)信答案：C解析：道德規(guī)范122.哪個(gè)倫理學(xué)流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學(xué)反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過(guò)渡到關(guān)注現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐應(yīng)用這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變（）。A、制度倫理學(xué)B、信念倫理學(xué)C、應(yīng)用倫理學(xué)D、規(guī)范倫理學(xué)答案：C123.關(guān)于事物及其關(guān)系的知識(shí)屬于（）A、情境性知識(shí)B、陳述性知識(shí)C、程序性知識(shí)D、策略性知識(shí)答案：B解析：知識(shí)含義與分類(lèi)124.工具理性的膨脹,導(dǎo)致了人文價(jià)值的失落。這體現(xiàn)的是（）。A、技術(shù)工具化B、技術(shù)手段的目的化C、技術(shù)社會(huì)自由喪失D、技術(shù)異化的顯現(xiàn)答案：C125.下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是（）。A、二者關(guān)系甚為密切B、理論性知識(shí)需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識(shí),才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力C、將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會(huì)降低理論的價(jià)值和意義D、實(shí)踐對(duì)學(xué)校教學(xué)具有很大的價(jià)值和意義答案：C126.大學(xué)生班集體與兄弟班級(jí)、黨團(tuán)支部、社團(tuán)等有廣泛的接觸和聯(lián)系。這體現(xiàn)的大學(xué)生班集體的特點(diǎn)是（）。A、強(qiáng)制性B、同一性C、獨(dú)立性D、開(kāi)放性答案：D解析：大學(xué)生群體心理127.對(duì)有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會(huì),不能缺少（）。A、言語(yǔ)直觀(guān)B、形象直觀(guān)C、感知直觀(guān)D、表象直觀(guān)答案：A解析：言語(yǔ)直觀(guān)是在形象化的語(yǔ)言作用下,通過(guò)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的物質(zhì)形式（）語(yǔ)音、字形)的感知及對(duì)語(yǔ)義的理解而進(jìn)行的一種直觀(guān)形式。例如,在史地教學(xué)中,有關(guān)歷史生活、歷史事件、歷史人物和有關(guān)地形地貌、地理

位置的領(lǐng)會(huì),均少不了言語(yǔ)直觀(guān)。故選A。128.在高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整中,下列選項(xiàng)不屬于提倡一體化模式的理由是（）A、減少機(jī)構(gòu)間的質(zhì)量等級(jí)差距B、有效利用各種教育資源C、將相互割裂的學(xué)術(shù)教育與職業(yè)教育相結(jié)合D、推進(jìn)英才教育的深入發(fā)展答案：D解析：高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本模式129.公元前124年,西漢武帝批準(zhǔn)了董仲舒的奏請(qǐng),創(chuàng)辦了（）A、太學(xué)B、四門(mén)學(xué)C、國(guó)子學(xué)D、弘文館答案：A解析：中國(guó)古代高等教育的萌芽及其瞞跚軌跡130.當(dāng)前,黨內(nèi)存在著個(gè)人主義、分散主義、自由主義、本位主義、好人主義、宗派主義、圈子文化、碼頭文化,存在搞兩面派、做兩面人的現(xiàn)象,導(dǎo)致政治忠誠(chéng)資源的流失。對(duì)此,迫切需要加強(qiáng)黨的（）。A、組織建設(shè)B、政治建設(shè)C、作風(fēng)建設(shè)D、紀(jì)律建設(shè)答案：D131.社會(huì)力量依法舉辦的學(xué)校,辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由誰(shuí)負(fù)責(zé)籌措?（）A、校長(zhǎng)B、董事會(huì)C、所在地政府D、舉辦者答案：D132.專(zhuān)業(yè)人員要依靠專(zhuān)業(yè)組織制定的倫理約束其行為,是因?yàn)椋ǎ〢、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)性B、專(zhuān)業(yè)的高深性C、專(zhuān)業(yè)的倫理性D、專(zhuān)業(yè)的教育性答案：C133.從進(jìn)入大學(xué)四年級(jí)開(kāi)始到大學(xué)畢業(yè),是大學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的（）A、,心理適應(yīng)期B、學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期C、心理準(zhǔn)備期D、心理?yè)u擺期答案：C解析：高年級(jí)階段足大學(xué)生走向社會(huì)前的心理準(zhǔn)備期,他們最關(guān)心的是畢業(yè)分配問(wèn)題,渴望找到理想的工作。134.學(xué)生對(duì)處分決定有異議的,在接到學(xué)校處分決定書(shū)之日起（）個(gè)工作日內(nèi),可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出申訴。A、7B、15C、10D、5答案：D135.個(gè)體從自己的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)出發(fā),對(duì)自己目前的實(shí)際情況的評(píng)價(jià)和看法稱(chēng)為（）。A、現(xiàn)實(shí)自我B、投射自我C、理想自我D、生理自我答案：A136.學(xué)高為師”,身正為“范”強(qiáng)調(diào)了教師專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的（）。A、角色多樣性B、工作神圣性C、勞動(dòng)創(chuàng)造性D、成效滯后性答案：B137.A同學(xué)在課堂上玩手機(jī),B同學(xué)提醒他學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機(jī)，而A同學(xué)不聽(tīng)。為此，B同學(xué)以為A同學(xué)不是好學(xué)生，B同學(xué)的道德發(fā)展屬于哪個(gè)水平?（）A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、超習(xí)俗水平答案：B解析：柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段論138.（）貫穿于學(xué)校教育的整個(gè)過(guò)程,對(duì)于學(xué)生的態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的形成,具有強(qiáng)有力的、持續(xù)的影響。A、顯性課程B、核心課程C、隱性課程D、實(shí)踐課程答案：C解析：隱性課程貫穿于學(xué)校教育的整個(gè)過(guò)程,學(xué)生從學(xué)校的組織和制度的特征中習(xí)得規(guī)范和生活態(tài)度,學(xué)校在無(wú)形中完成了社會(huì)化訓(xùn)練、階級(jí)結(jié)構(gòu)的維持等功能,這都是隱性課程所造成的影響。故選C。139.由于對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱(chēng)作（）。A、遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)B、社會(huì)性動(dòng)機(jī)C、間接性動(dòng)機(jī)D、志向性動(dòng)機(jī)答案：A解析：根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系,可以分為近景的直接性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)。近景的直接性動(dòng)機(jī)是與學(xué)習(xí)活動(dòng)直接相連的,來(lái)源于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的興趣遠(yuǎn)景的間接性的動(dòng)機(jī)是與學(xué)習(xí)的社

會(huì)意義和個(gè)人前途相連的。故選A。140.行為理論認(rèn)為,心理障礙產(chǎn)生的根源在于（）。A、學(xué)習(xí)了不良行為B、幼年期發(fā)生的心靈創(chuàng)傷和沖突被壓抑于無(wú)意識(shí)C、潛能發(fā)展受到阻礙D、錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)觀(guān)念答案：A141.教劃師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）A、終身學(xué)習(xí)B、教研結(jié)合C、創(chuàng)新實(shí)踐D、反思經(jīng)驗(yàn)答案：D142.既有理論性又有技術(shù)性,即把高等教育基本理論和高等教育實(shí)踐相結(jié)合的中介是A、基礎(chǔ)研究B、發(fā)展研究C、質(zhì)性研究D、應(yīng)用研究答案：D解析：高等學(xué)?？茖W(xué)研究的類(lèi)型143.“對(duì)自己近階段的表現(xiàn)感到欣慰和滿(mǎn)意”,這屬于自我意識(shí)結(jié)構(gòu)中的（）A、自我認(rèn)識(shí)B、自我監(jiān)督C、自我評(píng)價(jià)D、自我體驗(yàn)答案：D144.提出“學(xué)而不厭,誨人不倦”主張的是（）A、孟子B、孔子C、墨子D、荀子答案：B解析：“學(xué)而不厭,誨人不倦”是《論語(yǔ)》中孔子的主張。故選B。145.主張以社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來(lái)確定教育目的,就形成（）。A、個(gè)人本位的教育目的論B、教育無(wú)目的論C、神學(xué)的教育目的論D、社會(huì)本位的教育目的論答案：D解析：社會(huì)本位論肯定教育的價(jià)值首先在于促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展,個(gè)體發(fā)展必須服從社會(huì)發(fā)展的需要。故選D。146.《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》開(kāi)始實(shí)施于（）A、2007年8月30日B、2007年1月1日C、2008年1月1日D、2008年8月30日答案：C147.對(duì)勞動(dòng)合同的無(wú)效或者部分無(wú)效有爭(zhēng)議的,由下列哪個(gè)機(jī)構(gòu)確認(rèn)?（）A、勞動(dòng)行政部門(mén)B、工會(huì)C、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)或者人民法院D、人民法院答案：C解析：對(duì)勞動(dòng)合同的無(wú)效或者部分無(wú)效有爭(zhēng)議的,由勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)或者人民法院確認(rèn)。148.下列哪一句話(huà)是片面的或不正確的?（）A、教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程B、教學(xué)過(guò)程主要是教刻師向?qū)W生傳授知識(shí)、技能的過(guò)程C、教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生主要是以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主D、教學(xué)過(guò)程是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的過(guò)程,而不是學(xué)生獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)答案：B解析：教學(xué)過(guò)程實(shí)際上是教師和學(xué)生共同參與活動(dòng)的過(guò)程,是在教師指導(dǎo)下學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程,教師的指導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是構(gòu)成教學(xué)過(guò)程的主要活動(dòng),并不是單純的教師傳授知識(shí)的過(guò)程。B選項(xiàng)是片面的,教學(xué)過(guò)程

不僅僅是教刻師向?qū)W生傳授知識(shí)技能的過(guò)程,也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。故選B。149.教師在提高業(yè)務(wù)水平方面應(yīng)當(dāng)遵循的準(zhǔn)測(cè)是（）A、法律規(guī)則B、校紀(jì)規(guī)則C、價(jià)值規(guī)則判斷D、治學(xué)規(guī)則答案：D解析：治學(xué)150.構(gòu)成教育法律法規(guī)體系的最基本要素的是（）A、教育法律條文B、教育法律關(guān)系C、教育法律規(guī)范D、教育法律責(zé)任答案：C多選題1.根據(jù)世界組織最新定義，健康應(yīng)包括()A、身體健康B、生理健康C、心理健康D、心態(tài)健康答案：AC2.創(chuàng)造性教學(xué)具有以下()基本特征。A、問(wèn)題性B、探究性C、想象性D、趣味性E、個(gè)性化答案：ABE解析：創(chuàng)造性教學(xué)具有以下基本特征：(1)問(wèn)題性；(2)探究性；(3)個(gè)性化。3.創(chuàng)新思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保在學(xué)生黨組織和黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)取得實(shí)效，積極探索，大膽創(chuàng)新，要做到()A、創(chuàng)新活動(dòng)形式B、創(chuàng)新活動(dòng)載體C、創(chuàng)新活動(dòng)機(jī)制D、創(chuàng)新管理制度E、創(chuàng)新黨的基層組織設(shè)置F、創(chuàng)新黨員隊(duì)伍答案：ABCE4.常見(jiàn)的由認(rèn)知引起的人際心里效應(yīng)()A、暈輪效應(yīng)B、刻板效應(yīng)C、角色固著D、隨心所欲答案：ABC5.堅(jiān)持()在保持適度規(guī)模中提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量A、質(zhì)量并舉B、以質(zhì)為先C、以制為先D、德智體美勞優(yōu)先答案：AB6.《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研誠(chéng)信建設(shè)的意見(jiàn)》中指出，推進(jìn)科研誠(chéng)信建設(shè)，要堅(jiān)持()并重的原則，懲防結(jié)合、標(biāo)本兼治。A、教育引導(dǎo)B、制度約束C、制度規(guī)范D、監(jiān)督管理E、監(jiān)督約束答案：ACE7.意志白制性的兩個(gè)基本特征是()。A、與精力和毅力密切相關(guān)；B、高度的忍耐力；C、強(qiáng)抗干擾能力；D、經(jīng)得起長(zhǎng)期磨練答案：BC8.根據(jù)《普通高等學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》,對(duì)輔導(dǎo)員的考核應(yīng)由()共同參與A、組織人事部B、學(xué)生工作部C、院(系)D、學(xué)生E、輔導(dǎo)員本人答案：ABCD9.十九屆三中全會(huì)指出,深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革的首要任務(wù)是()A、完善堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的制度B、加強(qiáng)黨對(duì)各領(lǐng)域各方面工作領(lǐng)導(dǎo)C、確保黨的領(lǐng)導(dǎo)全覆蓋D、確保黨的領(lǐng)導(dǎo)更加堅(jiān)強(qiáng)有力答案：ABCD10.維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個(gè)原因()A、能力B、努力C、任務(wù)難度D、運(yùn)氣E、身心狀況答案：ABCDE解析：維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為六個(gè)因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣(機(jī)遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。11.黨的十八大報(bào)告中提出“兩個(gè)百年目標(biāo)”是奪取新勝利的兩座里程碑，這兩個(gè)目標(biāo)是()。A、在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年時(shí)，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2020年翻一番。B、在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年時(shí)，全面建成小康社會(huì)。C、在新中國(guó)成立100年時(shí)，建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。D、在新中國(guó)成立100年時(shí)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。答案：BC12.下列哪些陳述符合青少年的心理特點(diǎn)？()A、精力旺盛B、感情豐富C、渴望獨(dú)立D、認(rèn)識(shí)能力高，看問(wèn)題全面答案：ABC13.認(rèn)真組織,扎實(shí)推進(jìn),全面完成在學(xué)生黨組織和黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù),具體來(lái)說(shuō),學(xué)生黨支部努力做到“五個(gè)好”,即()A、模范作用好B、工作機(jī)制好C、工作業(yè)績(jī)好D、群眾基礎(chǔ)好E、.領(lǐng)導(dǎo)班子好F、黨員隊(duì)伍好答案：BCDEF14.輔導(dǎo)員工作的要求有哪些？()A、積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作和服務(wù)工作B、認(rèn)真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作C、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作D、定期開(kāi)展相關(guān)工作調(diào)查和研究，及時(shí)調(diào)整工作思路和方法E、落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的相關(guān)資助工作答案：ABCDE15.報(bào)名參加全國(guó)成人高考專(zhuān)升本招生,如何實(shí)現(xiàn)免試錄取()A、退役的高職(專(zhuān)科)畢業(yè)生報(bào)名后不參加全國(guó)統(tǒng)一考試B、報(bào)名結(jié)束后,有關(guān)成人高校對(duì)報(bào)名人員提交的有關(guān)材料進(jìn)行審核,確定錄取名單,經(jīng)區(qū)級(jí)成招辦辦理相關(guān)手續(xù)后發(fā)放錄取通知書(shū)C、報(bào)名人數(shù)超出計(jì)劃數(shù)的,成人高校對(duì)報(bào)名人員進(jìn)行必要的考核、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取D、未被錄取的考生由區(qū)級(jí)成招辦調(diào)劑到其他志愿高校錄取E、未被錄取的考生可自行調(diào)劑到其他志愿高校錄取答案：ABCD16.中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見(jiàn)》(教黨[2013]22號(hào))要求在發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)要注重結(jié)合以下哪些方面()A、學(xué)生的一貫表現(xiàn)和關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)B、自我評(píng)價(jià)和群眾評(píng)議C、學(xué)習(xí)情況和社會(huì)實(shí)踐情況D、學(xué)習(xí)成績(jī)答案：ABC17.以下哪些是健康的情緒表現(xiàn)()。A、能調(diào)控不良情緒；B、積極、愉悅的情緒基調(diào)：C、適度的情緒反應(yīng)：D、高級(jí)社會(huì)性情感發(fā)展良好。答案：ABCD18.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定的紀(jì)律處分種類(lèi)包括()A、通報(bào)批評(píng)B、警告C、嚴(yán)重警告D、記過(guò)E、留校察看F、開(kāi)除學(xué)籍答案：BCDEF19.2014年5月4日，習(xí)近平同志在北京大學(xué)與師生座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，廣大青年樹(shù)立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，要在以下幾點(diǎn)上下功夫()。A、勤學(xué)B、善思C、修德D、明辨E、篤實(shí)答案：ACDE20.學(xué)生黨支部努力做到“三個(gè)佳”，即()。A、黨員培育佳B、服務(wù)同學(xué)佳C、活動(dòng)組織佳D、作用發(fā)揮佳答案：ACD21.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的基本申請(qǐng)條件是什么？()A、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B、遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度C、勤奮學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)D、誠(chéng)實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)良E、在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等方面特別突出答案：ABDE22.德育過(guò)程是在一系列矛盾中展開(kāi)的，是一系列矛盾運(yùn)動(dòng)和變化的過(guò)程。這一系列矛盾主要包括()。A、社會(huì)提出的道德要求和高校學(xué)生已有道德水平之間的矛盾B、社會(huì)提出的道德要求和高校發(fā)展實(shí)際之間的矛盾C、高校學(xué)生自身的道德水平與學(xué)校的道德教育目標(biāo)之間的矛盾D、高校學(xué)生自身的道德要求與其道德實(shí)踐能力之間的矛盾答案：ABCD23.黨的十八大報(bào)告提出的“三個(gè)自信”是()。A、道路自信B、制度自信C、戰(zhàn)略自信D、理論自信答案：ABD24.高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，除了進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制外，還有()A、加強(qiáng)籌資體制改革B、加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)改革C、擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)D、加強(qiáng)教授治校、民主管理答案：ABCD解析：措施：(1)進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；(2)加強(qiáng)教授治學(xué)、民主管理；(3)擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)；(4)加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)改革；(5)加強(qiáng)籌資體制改革。25.學(xué)生違紀(jì)處分決定作出后，違紀(jì)學(xué)生系的，由相關(guān)部門(mén)給予組織紀(jì)律處分。()A、學(xué)生干部B、黨員C、預(yù)備黨員D、團(tuán)員答案：BCD26.黨的十八大報(bào)告中提出的“三個(gè)自信”是指()。A、道路自信B、民族自信C、制度自信D、理論自信答案：ACD27.關(guān)于國(guó)家助學(xué)貸款代償表述正確的有()A、到基層就業(yè)按相關(guān)政策享受?chē)?guó)家助學(xué)貸款代償?shù)?，自提交相關(guān)材料之日起不用償還國(guó)家助學(xué)貸款本息，一切由學(xué)校及政策代為償還B、到基層就業(yè)按相關(guān)政策享受?chē)?guó)家助學(xué)貸款代償?shù)?，在考核期限未到之前必須按時(shí)償還國(guó)家助學(xué)貸款本息，補(bǔ)償期限到后經(jīng)考核合格的由財(cái)政一次補(bǔ)償應(yīng)得本息C、應(yīng)征入伍貸款學(xué)生所欠貸款待補(bǔ)償款項(xiàng)到學(xué)校后，由學(xué)校代為償還國(guó)家助學(xué)貸款，若有剩余將返還到學(xué)生本人提供的賬戶(hù)上D、為了避免給應(yīng)征入伍貸款學(xué)生留下不良信用記錄，應(yīng)征入伍貸款學(xué)生畢業(yè)后自付利息自學(xué)生提交相關(guān)材料到補(bǔ)償款項(xiàng)下來(lái)期間利息由學(xué)校先行墊付答案：BCD28.馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，國(guó)家()。A、是統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治和壓迫其他階級(jí)的工具B、是社會(huì)分裂為階級(jí)之后階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物C、是統(tǒng)治階級(jí)的政權(quán)機(jī)關(guān)D、必將隨著階級(jí)的消亡而消亡E、根本屬性是階級(jí)性答案：ABDE解析：國(guó)家是經(jīng)濟(jì)上占據(jù)統(tǒng)治地位的階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具。階級(jí)性是國(guó)家的根本屬性。國(guó)家是有階級(jí)社會(huì)的組織。這說(shuō)明國(guó)家是一種歷史現(xiàn)象，不是從來(lái)就有的，也不會(huì)永遠(yuǎn)存在下去。它是社會(huì)內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)發(fā)展的結(jié)果，是私有制出現(xiàn)、階級(jí)形成后，階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物。同樣，國(guó)家也必然伴隨著階級(jí)、階級(jí)矛盾的徹底消滅而自行消亡。這是國(guó)家的產(chǎn)生、發(fā)展、消亡的客觀(guān)規(guī)律。29.團(tuán)的基層組織應(yīng)當(dāng)了解和反映團(tuán)員與青年的思想、要求，維護(hù)他們的權(quán)益，關(guān)心他們的()，開(kāi)展文化、娛樂(lè)、體育活動(dòng)。A、學(xué)習(xí)B、工作C、生活D、健康E、婚戀答案：ABC30.黨組織要對(duì)要求入黨的積極分子的本人歷史和政治表現(xiàn)進(jìn)行了解,確定為發(fā)展對(duì)象后,要進(jìn)行政治審查,政治審查的基本方法是A、同本人談話(huà)B、查閱有關(guān)檔案材料C、找有關(guān)單位和人員了解D、必要的函調(diào)或外調(diào)答案：ABCD31.在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)考慮()。A、判斷時(shí)應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩方面B、心理健康具有相對(duì)性C、心理健康只是一種狀態(tài)D、心理健康是一種狀態(tài)，也是一種過(guò)程E、心理健康是一個(gè)社會(huì)評(píng)價(jià)問(wèn)題答案：ABDE32.中國(guó)將高舉___、___、___、___的旗幟,恪守維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的外交政策宗旨。A、和平B、發(fā)展C、合作D、共贏E、互惠答案：ABCD33.按照教育部24號(hào)令要求，專(zhuān)職輔導(dǎo)員可承擔(dān)下列哪些相關(guān)課程的教學(xué)工作()A、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)B、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要C、形勢(shì)政策教育D、心理健康教育E、馬克思主義基本原理F、就業(yè)指導(dǎo)答案：ACDF34.以下表述正確的是()。A、聲質(zhì)類(lèi)型無(wú)好壞之分；B、氣質(zhì)類(lèi)型有好壞之分；C、氣質(zhì)能決定一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值和成就高低：D、氣質(zhì)不能決定一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值和成就高低。答案：AD35.中央16號(hào)文件指出，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化使大學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、成才意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)的同時(shí)，也帶來(lái)一些不容忽視的負(fù)面影響。一些大學(xué)生不同程度地存在：()A、政治信仰迷茫、理想信念模糊。B、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄。C、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化。D、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀(guān)念較差、心理素質(zhì)欠佳等。答案：ABCD36.要深刻認(rèn)識(shí)黨面臨的____的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。A、執(zhí)政考驗(yàn)B、改革開(kāi)放考驗(yàn)C、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)D、生態(tài)保護(hù)考驗(yàn)E、外部環(huán)境考驗(yàn)答案：ABCE37.根據(jù)中央16號(hào)文件精神，新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑都有哪些？()A、大力建設(shè)校園文化B、深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐C、主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地D、努力解決大學(xué)生實(shí)際問(wèn)題答案：ABCD38.2018年5月2日,習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話(huà)中對(duì)廣大青年提出了哪幾點(diǎn)希望()A、要愛(ài)國(guó),忠于祖國(guó),忠于人民B、要?jiǎng)?lì)志,立鴻鵠志,做奮斗者C、要求真,求真學(xué)問(wèn),練真本領(lǐng)D、要力行,知行合一,做實(shí)干家答案：ABCD39.目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)最主要的形式包括()。A、個(gè)別心理咨詢(xún)B、團(tuán)體心理咨詢(xún)C、心理健康教學(xué)D、心理訓(xùn)練活動(dòng)答案：ABCD40.發(fā)生案件應(yīng)該盡可能做到()A、妥善保護(hù)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，立即報(bào)案，提供線(xiàn)索B、立即查看損失情況C、為救人等可能破壞現(xiàn)場(chǎng)的盡可能記住破壞前現(xiàn)場(chǎng)情況D、抓住罪犯或記好其體貌特征答案：ACD41.學(xué)生在校期間違反校紀(jì)校規(guī),可以給予的紀(jì)律處分包括()A、警告B、記過(guò)C、留校察看D、退學(xué)答案：ABC42.大學(xué)生常見(jiàn)的情緒困擾包括()。A、焦慮B、抑郁C、易激惹D、冷漠答案：BD43.十九屆三中全會(huì)提出,統(tǒng)籌黨政軍群機(jī)構(gòu)改革,是加強(qiáng)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)職能優(yōu)化協(xié)同高效的必然要求,對(duì)于統(tǒng)籌黨政軍群機(jī)構(gòu)改革表述正確的是()A、要統(tǒng)籌設(shè)置相關(guān)機(jī)構(gòu)和配置相近職能,理順和優(yōu)化黨的部門(mén)、國(guó)家機(jī)關(guān)、群團(tuán)組織、事業(yè)單位的職責(zé)B、完善黨政機(jī)構(gòu)布局,深化人大、政協(xié)和司法機(jī)構(gòu)改革,深化群團(tuán)組織改革,推進(jìn)社會(huì)組織改革,加快推進(jìn)事業(yè)單位改革,深化跨軍地改革C、要統(tǒng)籌優(yōu)化地方機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能配置,構(gòu)建從中央到地方運(yùn)行順暢、充滿(mǎn)活力、令行禁止的工作體系D、增強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)力,提高政府執(zhí)行力,激發(fā)群團(tuán)組織和社會(huì)組織活力,增強(qiáng)人民軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,使各類(lèi)機(jī)構(gòu)有機(jī)銜接、相互協(xié)調(diào)答案：ABD44.青年學(xué)生的思想特征表現(xiàn)在()A、思想活躍開(kāi)放B、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈C、崇尚務(wù)實(shí)的行為方式D、思想差異明顯答案：ABCD45.習(xí)近平在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上提出，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的“三個(gè)必須”是()A、必須走中國(guó)道路B、必須宣揚(yáng)中國(guó)精神C、必須凝聚中國(guó)力量D、必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)答案：ABC46.高等教育法所稱(chēng)的高等學(xué)校是指()A、大學(xué)和獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院B、高等專(zhuān)科學(xué)校C、高等職業(yè)學(xué)校D、成人高等學(xué)校答案：ABCD47.《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研誠(chéng)信建設(shè)的意見(jiàn)》中指出,科研誠(chéng)信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機(jī)組成部分,要突出()的養(yǎng)成教育A、科學(xué)精神B、科學(xué)原則C、科學(xué)目標(biāo)D、科學(xué)思想E、科學(xué)方法答案：ADE48.通過(guò)心理咨詢(xún),我們可以在()等問(wèn)題上得到幫助A、學(xué)習(xí)問(wèn)題B、情緒壓力問(wèn)題C、人際交往問(wèn)題D、戀愛(ài)問(wèn)題答案：ABCD49.提倡大學(xué)生充分發(fā)揮自我功能，科學(xué)地進(jìn)行心理健康自我調(diào)適，包括：()。A、學(xué)習(xí)科學(xué)心理學(xué)的理論與方法B、觀(guān)察、反思、評(píng)價(jià)自己的心理健康C、在實(shí)踐活動(dòng)中提升自己的心理健康水平D、及時(shí)尋求心理咨詢(xún)答案：ABCD50.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指出,輔導(dǎo)員選聘的標(biāo)準(zhǔn)有()A、政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正B、具備本科以上學(xué)歷C、中共黨員D、具有相關(guān)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景E、接受過(guò)系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書(shū)答案：ABDE51.班級(jí)授課具有其他教學(xué)組織形式無(wú)法取代的優(yōu)勢(shì),具體表現(xiàn)為（）A、有利于擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模B、有利于發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用C、有利于同學(xué)之間結(jié)成團(tuán)結(jié)的集體D、有利于因材施教答案：ABC52.思想政治教育的激勵(lì)方法主要有（）A、民主激勵(lì)B、榜樣激勵(lì)C、情感激勵(lì)D、獎(jiǎng)懲激勵(lì)答案：ABCD53.多媒體課件按功能主要可以分成（）A、講授模式B、自學(xué)模式C、討論模式D、D實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ酱鸢福篈BC54.可以通過(guò)（）等方式進(jìn)行心理咨詢(xún)。A、網(wǎng)絡(luò)B、書(shū)信C、電話(huà)D、面談答案：ABCD55.生活中,改變優(yōu)柔寡斷意志缺陷的方法有（）A、拓展知識(shí)面B、樹(shù)立信心、敢于決斷C、培養(yǎng)正確得失觀(guān)D、增加社會(huì)交往答案：ABD56.教師道德義務(wù)的作用主要表現(xiàn)在（）A、正確的義務(wù)觀(guān)可以約束和規(guī)范教刻師的行為B、正確的義務(wù)觀(guān)是教師職業(yè)勞動(dòng)的巨大激勵(lì)力量C、正確的義務(wù)觀(guān)可以促使教刻師自覺(jué)培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)D、正確的義務(wù)觀(guān)可以調(diào)節(jié)教育活動(dòng)中的人際關(guān)系答案：BCD57.我國(guó)高校行政管理體制改革的基本方向是A、調(diào)整高校行攻政管理的權(quán)力結(jié)構(gòu),權(quán)力重心適當(dāng)下移B、校級(jí)職能部門(mén)進(jìn)一步精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu),轉(zhuǎn)變學(xué)校機(jī)關(guān)職能C、加快人事制度的改革步伐,加強(qiáng)人員的合理流動(dòng)D、實(shí)現(xiàn)高校后勤的社會(huì)化,提高學(xué)校的辦學(xué)效益答案：ABCD解析：我國(guó)高等學(xué)校行政管理系統(tǒng)58.群體對(duì)個(gè)人活動(dòng)發(fā)揮社會(huì)助長(zhǎng)還是社會(huì)致弱作用,取決于（）。A、活動(dòng)內(nèi)容的難易B、競(jìng)賽動(dòng)機(jī)的激發(fā)C、個(gè)體的情緒緊張與注意渙散D、群體活動(dòng)的人數(shù)答案：ABCD解析：群體心理對(duì)大學(xué)生行為的影響59.大學(xué)生心理咨詢(xún)的主要內(nèi)容包括（）A、心理健康與發(fā)展咨詢(xún)B、學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢(xún)C、擇業(yè)與發(fā)展咨詢(xún)D、精神疾病與發(fā)展咨詢(xún)答案：ABC解析：大學(xué)生心理咨詢(xún)的主要內(nèi)容包括心理健康與發(fā)展咨詢(xún)、學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢(xún)、擇業(yè)與發(fā)展咨詢(xún)。60.在學(xué)術(shù)誠(chéng)信建設(shè)中要逐步建立起（）相結(jié)合的約束模式A、法律B、規(guī)律C、紀(jì)律D、自律答案：ACD61.畢業(yè)證書(shū)不慎遺失后,有哪些補(bǔ)救辦法?（）A、回學(xué)校補(bǔ)辦畢業(yè)證B、回學(xué)校補(bǔ)辦畢業(yè)證明書(shū)C、找人按原證書(shū)樣式再做一個(gè)證書(shū)D、持復(fù)印件向江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心申請(qǐng)學(xué)歷認(rèn)證,出具學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告答案：BD62.我國(guó)《高等教育法》第51條規(guī)定:“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為教師（）提供便利條件?！盇、參加培訓(xùn)B、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流C、開(kāi)展科學(xué)研究D、成立科研機(jī)構(gòu)答案：ABC63.下列選項(xiàng)屬于人文取向的高等教育核心與精髓的是（）。A、順性達(dá)情B、和諧發(fā)展C、強(qiáng)調(diào)天性、個(gè)性及人格尊嚴(yán)D、樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)答案：ABCD解析：科學(xué)教育與人文教育64.班杜拉研究品德發(fā)展采用的實(shí)驗(yàn)有（）A、抗拒誘惑實(shí)驗(yàn)B、兩難故事法C、對(duì)偶故事法D、模仿學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)答案：AD解析：班杜拉的品德發(fā)展理論65.做好學(xué)生工作筆記是輔導(dǎo)員從事學(xué)生工作的重要基礎(chǔ),它能體現(xiàn)學(xué)生教育管理工作者的（）。A、工作態(tài)度B、一定的工作能力C、工作計(jì)劃性D、、工作細(xì)致性答案：ABCD66.教師職業(yè)道德的基本功能有（）A、對(duì)教師工作的動(dòng)力功能B、對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能C、對(duì)教育對(duì)象的教育功能D、對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德的基本功能包括選項(xiàng)中的六點(diǎn)。故選ABCD。67.斯滕伯格“愛(ài)情三元論”提出,愛(ài)情包括哪幾個(gè)成分?（）A、親密B、信任C、激情D、承諾答案：ACD68.《教育法》對(duì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)可行使的權(quán)利作了多方面的規(guī)定。其中包括（）。A、自行修改章程B、對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)C、組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)D、聘任教師答案：BCD69.大學(xué)生情緒問(wèn)題產(chǎn)生的因素（）。A、社會(huì)環(huán)境B、家庭因素C、積極的自我暗示D、期望值偏高與現(xiàn)實(shí)狀況的反差答案：ABD70.我國(guó)接受外國(guó)留學(xué)生的途徑主要有A、根據(jù)政府間雙邊交流協(xié)議B、根據(jù)學(xué)校間的交流協(xié)議C、外國(guó)學(xué)術(shù)、教育機(jī)構(gòu)或各類(lèi)團(tuán)體等派遣學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)D、學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)來(lái)華學(xué)習(xí)答案：ABCD71.屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式的是（）A、支架式教學(xué)B、情景性教學(xué)C、程序性教學(xué)D、隨機(jī)通達(dá)教學(xué)答案：ABD解析：學(xué)習(xí)的建構(gòu)理論72.文化素質(zhì)教育的目的在于A、提高大學(xué)生的文化品位B、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教育C、提高審美情趣D、提高人文素養(yǎng)答案：ACD73.關(guān)于教師道德良心下列說(shuō)法正確的是（）。A、教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識(shí)中一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感B、教師良心作為一種道德責(zé)任感,是教師對(duì)社會(huì)和學(xué)生的義務(wù)感的強(qiáng)烈表現(xiàn)C、作為一種評(píng)價(jià)能力,它是一定道德原則和規(guī)范在教刻師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志D、就其全部?jī)?nèi)容而言,教師道德良心是道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機(jī)統(tǒng)一答案：ABCD74.高校教育要幫助大學(xué)生樹(shù)立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀(guān),需要做到以下觀(guān)念的轉(zhuǎn)變（）。A、發(fā)展觀(guān)的轉(zhuǎn)變B、學(xué)習(xí)觀(guān)的轉(zhuǎn)變C、就業(yè)觀(guān)的轉(zhuǎn)變D、擇業(yè)觀(guān)的轉(zhuǎn)變答案：ABCD75.內(nèi)心信念在教師道德評(píng)價(jià)中的作用主要表現(xiàn)為（）A、它作為一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感,成為教師對(duì)自己的職業(yè)行為進(jìn)行自我評(píng)判的直接內(nèi)在動(dòng)力B、它作為具有較高層次的教刻師道德意識(shí)和道德原側(cè),是道德評(píng)價(jià)中的直接準(zhǔn)繩C、它是教育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力D、它是實(shí)現(xiàn)教刻師道德評(píng)價(jià)成效的途徑和目的答案：ABCD76.高校教學(xué)管理的主要任務(wù)是（）。A、確保教學(xué)目的與教學(xué)目標(biāo)相一致B、建立正常的教學(xué)秩序C、調(diào)動(dòng)教刻師教書(shū)育人的積極性D、建立科學(xué)的教學(xué)工作體系答案：ABCD解析：高等學(xué)校教學(xué)管理的任務(wù)77.下列屬于創(chuàng)造的特征的是（）A、普遍性B、實(shí)踐性C、能動(dòng)性D、創(chuàng)新性答案：ABCD解析：創(chuàng)造與創(chuàng)造性78.大學(xué)生社會(huì)知覺(jué)有有哪些特征A、選擇性B、顯著性C、投射性D、兩極性答案：ABCD79.威斯康星思想的主要內(nèi)容是（）。A、傳播知識(shí)B、教學(xué)C、發(fā)展科學(xué)D、專(zhuān)家服務(wù)答案：AD解析：1、世紀(jì)外國(guó)高等教育發(fā)展概述80.在遵循"效率優(yōu)先,兼顧公平”的高校教學(xué)管理過(guò)程中,要注意做到（）。A、在教師群體中適當(dāng)分層B、堅(jiān)持權(quán)力與權(quán)威相統(tǒng)一C、完善教學(xué)管理制度D、教學(xué)管理與科研要求相結(jié)合答案：AC解析：高等學(xué)校教學(xué)管理的原則判斷題1.十九大報(bào)告指出,提拔五用牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”和“四個(gè)自信”、堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威、全面貫徹執(zhí)行黨的理論和路線(xiàn)方針政策、忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母刹?。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A2.社會(huì)文化包括物質(zhì)文化和精神文化，而對(duì)人的思想直接起影響作用的主要是物質(zhì)文化。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：是精神文化3.畢業(yè)生應(yīng)妥善保管報(bào)到證，并在報(bào)到期限內(nèi)到相關(guān)單位報(bào)到。如在報(bào)到期限內(nèi)遺失報(bào)到證，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，并由學(xué)校向我中心申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)，逾期不再受理。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A4.精神分析學(xué)派強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究人的無(wú)意識(shí)現(xiàn)象。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：精神分析學(xué)派重視對(duì)異常心理和異常行為進(jìn)行分析，并且強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無(wú)意識(shí)現(xiàn)象、5.精神分裂癥與遺傳有關(guān)，是一種遺傳性疾病。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B6.校三好學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)應(yīng)位于本年級(jí)本專(zhuān)業(yè)全體學(xué)生的前10%。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B7.非中共黨員的優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀學(xué)生干部不可以選聘。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B8.非正式群體對(duì)正式群體只會(huì)產(chǎn)生消極的影響作用，不可能產(chǎn)生積極的影響作用。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：社會(huì)心理學(xué)的研究表明，在正式群體中總會(huì)存在著各種非正式群體，并且在一定程度上影響正式群體，其影響可能是積極的，也可能是消極的。9.學(xué)生干部應(yīng)由學(xué)生代表民主競(jìng)選產(chǎn)生。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A10.家庭的情感氛圍不會(huì)影響兒童的適應(yīng).()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B11.生產(chǎn)勞動(dòng)的目的在于把所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐，這個(gè)過(guò)程包括印證與增長(zhǎng)兩個(gè)方面。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的目的在于把所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐，這個(gè)過(guò)程包括印證與增長(zhǎng)兩個(gè)方面。12.我國(guó)《教師法》和《教育法》規(guī)定：國(guó)家實(shí)行教師職務(wù)聘任制度。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A13.實(shí)行黨務(wù)公開(kāi)是民主集中制原則之一()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A14.《高等教育法》規(guī)定：國(guó)家舉辦的高等學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：國(guó)家舉辦的高等學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。15.國(guó)家助學(xué)貸款的性質(zhì)屬于商業(yè)性貸款，納入銀行正常的貸款業(yè)務(wù)管理。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A16.校園人際關(guān)系主要是學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：主要是教職工與學(xué)生的關(guān)系17.古希臘時(shí)期高等教育的主要目的是培養(yǎng)僧侶。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：在古希臘，教育的主要目的是培養(yǎng)合格、良好的社會(huì)公民。18.非全日制用工勞動(dòng)報(bào)酬結(jié)算支付周期最長(zhǎng)不得超過(guò)二十日。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：十五日19.全面準(zhǔn)確貫徹“一國(guó)兩制”方針,牢牢掌握憲法和基本法賦予的中央對(duì)香港、澳門(mén)全面管治權(quán),深化內(nèi)地和港澳臺(tái)地區(qū)交流合作,保持香港、澳門(mén)繁榮穩(wěn)定。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：“深化內(nèi)地和港澳臺(tái)地區(qū)交流合作”應(yīng)為“深化內(nèi)地和港澳地區(qū)交流合作”20.人際關(guān)系的核心成分是情感，即對(duì)人的好惡喜厭。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A21.我們黨深刻認(rèn)識(shí)到,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,必須推翻壓在中國(guó)人民頭上的帝國(guó)主義、封建主義、資本主義三座大山、實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放、國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：“資本主義”應(yīng)為“官僚資本主義”22.凡是在校期間受過(guò)處分的學(xué)生在申請(qǐng)推薦進(jìn)入高一級(jí)學(xué)歷學(xué)習(xí)時(shí)，一律不推薦。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A23.氣質(zhì)類(lèi)型具有穩(wěn)定性，它有好壞優(yōu)劣之分。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B24.《黨章》規(guī)定,黨的中央紀(jì)律檢查委員會(huì)在黨的中央委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A25.高校校園文化建設(shè)要充分發(fā)揮學(xué)生社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織在校園文化建設(shè)中的重要作用()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A26.學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱(chēng)號(hào)，也俗稱(chēng)學(xué)歷。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B27.大學(xué)生思想政治教育工作主體是學(xué)校黨政干部和學(xué)工干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課老師，輔導(dǎo)員和班主任。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B28.新黨章明確,要充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的作用,充分發(fā)揮創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展第一動(dòng)力的作用,依靠科技進(jìn)步,提高勞動(dòng)者素質(zhì),促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：“又好又快”應(yīng)為“更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)”29.國(guó)家助學(xué)金用于資助高校全日制本專(zhuān)科(不含高職)在校生中的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活費(fèi)，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B30.接受高等教育人數(shù)的大量增加就是高等教育的大眾化。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：當(dāng)高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口的比例達(dá)到15%～50%時(shí)，屬于高等教育大眾化發(fā)展階段。31.實(shí)施共建“一帶一路”戰(zhàn)略.發(fā)起創(chuàng)辦亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行.設(shè)立絲路基金.舉辦首屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇、亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議、二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人杭州峰會(huì)、金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人廈門(mén)會(huì)晤、亞信峰會(huì)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：“一帶一路”戰(zhàn)略應(yīng)為“一帶一路”倡議32.一般把天才兒童智商的最低臨界線(xiàn)定為140。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：13033.我國(guó)學(xué)位分為學(xué)士、碩士、博士、博士后四級(jí)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：我國(guó)學(xué)位分為學(xué)士、碩士、博士三級(jí)。34.學(xué)校對(duì)學(xué)生作出處分，可以出具口頭處分決定，傳達(dá)本人。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：應(yīng)出具處分決定書(shū)35.十九大報(bào)告指出,要倡導(dǎo)創(chuàng)新文化,強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護(hù)、運(yùn)用。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A36.人對(duì)自己以及自己與周?chē)挛镪P(guān)系的認(rèn)識(shí)叫作自我意識(shí)。是一個(gè)多維度、多層次的復(fù)雜心理系統(tǒng)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：自我意識(shí)是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)、把握，是對(duì)自己以及自己與周?chē)挛镪P(guān)系的認(rèn)識(shí)。37.嚴(yán)格要求學(xué)生，應(yīng)體現(xiàn)為對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的教訓(xùn)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B38.學(xué)校安排學(xué)生參加活動(dòng)，因提供場(chǎng)地、設(shè)備、交通工具、食品及其他消費(fèi)與服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者，或者學(xué)校以外的活動(dòng)組織者的過(guò)錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，有過(guò)錯(cuò)的當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A39.預(yù)備黨員的預(yù)備期，從支部大會(huì)通過(guò)之日為預(yù)備黨員算起。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A40.教育是公益性事業(yè)，因此高等教育要遠(yuǎn)離市場(chǎng)，保持象牙塔的純潔性。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：教育要為社會(huì)服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，高等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和調(diào)整必須與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合。41.從1999年高校擴(kuò)招開(kāi)始我國(guó)高等教育數(shù)量上已進(jìn)入大眾化階段。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：2002年我國(guó)的高等教育在數(shù)量上跨入高等教育大眾化的門(mén)檻。42.大學(xué)生的思想活躍，常對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題持有自己的看法，為了鼓勵(lì)思想自由、學(xué)術(shù)自由，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表各種言論。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B43.按照心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，大部分的心理問(wèn)題來(lái)源于人際關(guān)系處理。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：自身內(nèi)部沖突44.人應(yīng)該保持心理的平衡，過(guò)怒、過(guò)悲、過(guò)喜等都會(huì)對(duì)人的身心產(chǎn)生不利的影響。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A45.黨的十九大同意把發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用,更好發(fā)揮政府作用,推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等寫(xiě)入黨章。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A46.沒(méi)有疾病就是健康。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B47.用人單位可以設(shè)立勞務(wù)派遣單位向本單位或者所屬單位派遣勞動(dòng)者。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B48.高等教育能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，因此應(yīng)大力發(fā)展高等教育，使其產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；l(fā)展。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B4