韓嬰《周公誡子》同步測(cè)練一、積累運(yùn)用。1．解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）周公誡子（）（2）土地廣大，守以儉者（）（3）博聞強(qiáng)記（）（4）由此德也（）2．解釋下列各組中加點(diǎn)字的意思。（1）成王封伯禽于魯（）（1）吾于天下亦不輕矣（）（2）子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)浚ǎ?）當(dāng)之郡守之以恭者（）（3）亡其身者（）（3）當(dāng)河曲智叟亡以應(yīng)（）3．用“/”劃分下列句子的朗讀停頓。（1）成王封伯禽于魯。（2）往矣，子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)俊＃?）夫此六者，皆謙德也。4.翻譯下列句子。（1）然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。譯文：（2）不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？譯文：5．文學(xué)常識(shí)填空?！吨芑]子》選自，作者，（朝代）今文詩(shī)學(xué)“韓《詩(shī)》學(xué)”的開(kāi)創(chuàng)者。6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）A．在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。B．我們閱讀名著不僅能得到藝術(shù)的享受，而且能獲得人生的啟迪。C．5月8日，深圳的大街小巷，人頭攢動(dòng)，大家望眼欲穿，期盼著奧運(yùn)圣火到來(lái)。D．學(xué)校宣傳欄里貼了一張尋物啟示。7．下列句子說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（）A．古體詩(shī)分為律詩(shī)和絕句，絕句一般為八句，分為首聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)和頷聯(lián)。B．《我的叔叔于勒》的作者是法國(guó)作家莫泊桑，選自短篇小說(shuō)集《羊脂球》。C．中國(guó)的戲曲和西方戲劇不同，它有自己獨(dú)特的表演體系，戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)。D．《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好漢就有一百零八將，“豹子頭”林沖就是其中之一。二、同步解讀。成王封伯禽于魯。周公誡子曰：“往矣，子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)?。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？”8．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。儉：畏：哲：貴：9．翻譯下列句子。（1）博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。（2）夫貴為天子，富有四海，由此德也。10．文章最后一句采用反問(wèn)句形式有何效果？11．根據(jù)周公誡子的內(nèi)容，想象其子伯禽到魯國(guó)后會(huì)如何做？12．本文的中心論點(diǎn)是什么？（用原文回答）三、美文賞析。梁君eq\o\ac(○,1)出獵，見(jiàn)白雁群。梁君下車，彀弓eq\o\ac(○,2)欲射之。道有行者，梁君謂行者止。行者不止，白雁群駭。梁君怒，欲射行者。其御eq\o\ac(○,3)公孫襲下車撫矢曰：“君止！”梁君忿然作色怒曰：“襲不與其君而顧他人，何也？”公孫襲曰：“昔齊景公之時(shí)，天大旱三年，卜eq\o\ac(○,4)之，曰：‘必以人祠eq\o\ac(○,5)，乃雨?！肮绿妙D首曰：‘凡吾所以求雨者，為吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人將自當(dāng)之?！晕醋?，而天大雨者方千里者，何也？為有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，襲謂主君言無(wú)異于虎狼eq\o\ac(○,6)！”梁君援其手與上車歸，入廟門，呼萬(wàn)歲，曰：“幸哉今日也！他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸。”注釋：eq\o\ac(○,1)梁君：即魏國(guó)國(guó)君。eq\o\ac(○,2)彀gòu弓：拉開(kāi)弓。eq\o\ac(○,3)御：車夫。eq\o\ac(○,4)卜：占卜，古時(shí)迷信活動(dòng)。eq\o\ac(○,5)祠：祭祀。eq\o\ac(○,6)無(wú)異于虎狼：跟虎狼沒(méi)兩樣。13．解釋下面句子中的加點(diǎn)詞的意思。（1）白雁群駭____________（2）言未卒____________（3）以白雁之故而欲射人________14．翻譯下面的句子。（1）吾所以求雨者，為吾民也。（2）他人獵得禽獸，吾獵得善言而歸。15．公孫襲講故事的目的是想諷勸梁君怎樣去做（用文中的一句話回答）？四、創(chuàng)新作文。16．閱讀材料，然后作文。腳步聲聲，敲打心靈，引發(fā)思考，激起遐想。我們回望，曾經(jīng)留下的深深淺淺的足跡；我們聆聽(tīng)，人在旅途前行的心聲；我們期待，朝著未來(lái)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)……請(qǐng)以“心靈的腳步”為題寫一篇文章。參考答案一、積累運(yùn)用1．（1）告誡，警告勸誡（多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩）（2）行為約束而有節(jié)制，不放縱（3）見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)（4）奉行，遵從2．（1）給，把對(duì)（2）因?yàn)橛茫?）死亡通“無(wú)”，沒(méi)有3．（1）成王/封伯禽于魯。（2）往矣，子/無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)?。?）夫/此六者，皆/謙德也。4．（1）可是，我還（常常）洗一次頭發(fā)，要多次停下來(lái)，握著自己已散的頭發(fā)，接待賓客，吃一頓飯，要多次停下來(lái)，接待賓客，還惟恐（因怠慢）失去人才。（2）不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，進(jìn)而導(dǎo)致自己亡身，桀紂就是這樣的下場(chǎng)。（你）能不謙虛謹(jǐn)慎嗎？5．《韓詩(shī)外傳》韓嬰西漢6．D7．A二、同步解讀8．儉：行為約束而有節(jié)制，不放縱畏：威，威嚴(yán)。哲：明智，聰明貴：地位顯要9．（1）見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)，用淺陋來(lái)保有淵博，也是一種聰明。（2）貴為君王，之所以擁有天下，是因?yàn)樽駨牧诉@些品德。10．能加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)作者不容置疑的口氣。11．示例：伯禽聽(tīng)從父親的教導(dǎo)，到魯國(guó)后，禮賢下士，廣納人士，時(shí)時(shí)以六種謙虛反省自己，不久，魯國(guó)更加強(qiáng)盛。12．往矣，子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)?。三、美文賞析13．（1）駭：害怕；驚怕；驚慌（2）卒：停止；完畢；結(jié)束（3）故：原因；緣故14．（1）我祈求下雨的原因，是為了我的百姓。（2）別人打獵都得到禽獸等獵物，我打獵得到良言回來(lái)了。15．有德于天而惠于民也。四、創(chuàng)新作文16．見(jiàn)美文參考示例心靈的腳步心靈，是長(zhǎng)了腳的，有自由行走的自由。像風(fēng)，有無(wú)形的腳步，比一些看得見(jiàn)的實(shí)體，來(lái)得閑逸。敢于暢游，就像敢于行走似的，擁有這樣的心靈，不被禁錮，像生活在自然里的鳥(niǎo)兒，有著廣闊的空間，鳴唱，溜達(dá)，或是約會(huì)。在野地里奔跑，在云霞里飛翔，在樹(shù)梢上跳舞……與快樂(lè)相伴。當(dāng)然，也有怯懦者。有腳不敢行，囿于封閉的自我，在一個(gè)“順”字里徘徊，反倒是和阻隔做了伴兒，落得一個(gè)“困”字和“累”字，徒有一雙能行的腳，卻邁不開(kāi)步。誰(shuí)又能說(shuō)，上帝不公呢？！我被海倫?凱勒感動(dòng)，感動(dòng)于她的“三天光明”的力量；我為張海迪自豪，自豪她不屈不撓，昂起生命的頭顱，書寫人生；我為桑蘭驕傲，因?yàn)?，在我的同胞的血脈里，流淌著一種精神，叫做忘我，給人敬畏的仰慕。還有許多許多像他們一樣的人們，用殘缺的身體，支撐起一片美麗的天空，朗潤(rùn)著你我的心靈——他們是用心靈的腳步，在行走，在跨越，在啟迪！我出生在一個(gè)遠(yuǎn)離街市的鄉(xiāng)村，曾經(jīng)在小鄉(xiāng)村的低矮的教室里從書本上讀著外面的世界；曾經(jīng)在寬闊的田野上，仰望一瞬而過(guò)的飛機(jī)；曾經(jīng)在鄉(xiāng)村公路上，追著飛馳的汽車奔跑；希望像是長(zhǎng)了翅膀似的，有飛翔的，平凡的日子里生長(zhǎng)著夢(mèng)想，一點(diǎn)一點(diǎn)的延長(zhǎng)成一段奮進(jìn)的路，迷糊的夢(mèng)里，聽(tīng)得見(jiàn)心靈行走的腳步聲聲……許多時(shí)候，其實(shí)我們是被夢(mèng)想喚醒，是被心靈牽引，是被日子追逐的。心靈的腳步，不僅給別人力量和鼓舞，也勉勵(lì)自我。在2022年5月12日14時(shí)28分，那個(gè)天崩地裂的瞬間，無(wú)數(shù)生命被死神生生奪走脆弱的生命，但是，我們欣喜的看到：在廢墟下，有歌聲唱響的生命之花，頑強(qiáng)綻放；在死亡線上，有舍我救人的接力，在傳遞生命的暖流；在山谷，在講堂，在街道，心靈的腳步，忙碌著，接力生命的力和美！是