環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫主要包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。A.自然環(huán)境描寫，是指自然界的景物，非人為參與的環(huán)境。如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖泊、森林野原等。圖1圖2寫一寫：請用“黃昏”、“海鷗”、“秋葉”等詞簡要描繪圖1的內容（字數不限）。B.社會環(huán)境描寫，是指對人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、歷史條件。地方的風土人情、時代風貌、社會關系、政治、經濟等的描寫，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會關系等。它包括范圍廣，小至房間住所、一街一巷、大至城區(qū)地區(qū)。它涉及內容很多，可以是室內布局、陳設，住宅內外裝飾布置，以及風土人情等。圖3圖4說一說：圖3和圖4的主要區(qū)別是什么？并談談你的感想？（可以從主題入手）環(huán)境描寫的作用之記憶方法：小說三要素法、畫圖法加油哦加油哦！小說三要素法環(huán)境（環(huán)境本身）（環(huán)境對于人物）人物情節(jié)（環(huán)境對于情節(jié)）1、環(huán)境本身角度（1）自然環(huán)境：交代了時間、地點、天氣等社會環(huán)境：揭示了什么樣的社會背景（2）突出環(huán)境……的特點（3）渲染了……的氛圍（4）奠定全文的感情基調（首段）2、環(huán)境對于人物角度（烘托了人物……的心情；表現了（襯托）人物……的性格或品質（形象）；表達了作者……的情感；暗示人物……的命運）3、環(huán)境對于情節(jié)角度（推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文……做鋪墊）4、環(huán)境對于主旨角度：深化主旨畫面聯想法交代時間天氣……（自然環(huán)境）交代時間天氣……（自然環(huán)境）揭示…….社會背景（社會環(huán)境）2、渲染了……的氛圍2、渲染了……的氛圍3、突出環(huán)境……的特點3、突出環(huán)境……的特點4、奠定全文的感情基調（首段）4、奠定全文的感情基調（首段）3、烘托了人物3、烘托了人物…….的心情4、表現了人物…….的性格（品質）4、表現了人物…….的性格（品質）5、表達了作者…….的情感（主旨）5、表達了作者…….的情感（主旨）6、暗示人物……6、暗示人物……的命運7、主題（深化暗示主題，寄托了作者什么樣的感情。）7、主題（深化暗示主題，寄托了作者什么樣的感情。）結構8、結構8、 推動情節(jié)的發(fā)展，為下文作鋪墊分割線小試牛刀（一）呼喚謝志強①絕望之中，我看見沙包背后走過來一個老漢。②他說：跟我來。③我說，我渴壞了。④他取下腰間掛著的羊皮水袋。我接過來，咕嘟咕嘟喝開了，仿佛在茫茫大漠碰上我想象中的水井。他似乎知道我在這兜轉迷了路。我抹抹嘴，真痛快。⑤他說：跟我來。⑥我的心又向往著尋找數日的珍寶了。我說，我還有件要緊的事情，辦成了會追上來呢，你稍等。⑦我顧不得老漢的存在，我又開始在這片古城堡的廢墟里摸索。汗像小蟲一樣在我面頰、背脊蠕動，我卻一門心思揮著坎土曼①東挖西刨。我的肚子咕嚕響起來。我想起我已斷水斷糧整整兩天了。⑧他說：跟我來。⑨我發(fā)現他離我十米遠佇立著，這個老漢，看來也是探寶的角色，他好像是觀望我，一旦有了成效再采取行動。⑩我說：我餓得不行了。?他在褡褳里取出了個馕。我接過來，一陣狼吞虎咽。肚里又實在了。?他說：跟我來。?我想：這個狡猾的老漢，大概看出我已經找著了門道，想設法將我誘開。?我說：你先走，我找一樣東西，我會跟上來呢。?我又忘了他的存在。不知挖了多久，反正太陽像火盆一樣吊在頭頂，我手里的坎土曼突然觸著了一個陶罐，我本能地警戒起來，四下里張望，沒了老漢的影子。?這當兒，我又饑又渴。我繞了附近的幾個沙包，尋找那個神秘的老漢，根本沒有他的身影。我又恢復到了老漢出現前的心情，希望離開這片荒無人煙的沙漠。我竟忽視了老漢的去向，他說跟我來。我怎么就沒問他往哪里走呢??我合掌罩在嘴上，毫無方向地喊：我——來——啦！?我多么期望那個老漢繞過沙包出現，說：跟我來。?可是，我的呼喚像一滴水消失在無垠的沙漠里了。四周，除了一個一個巨浪一般的沙包，沒有絲毫回音。?我絕望了。天色漸漸暗淡下來，我懊悔地哭起來，自語：這下，我該怎么辦?我不知往哪兒走了。?這是二十年前的一個夢，做夢的地點是在塔克拉瑪干沙漠邊緣的農場——那是沙漠里的一片綠洲，這么多年了，我清晰地記得，仿佛那個夢真實地發(fā)生過。我常聽見——世俗的喧囂、繁忙的短暫的間隙里——那個老漢的招呼：跟我來。?我想：那是一個真實的聲音，我能聽出。我知道，我已漸漸地跟上他走了。因為，我察覺我忙乎的事情差點失卻了真實的自我。誤入一種虛幻的迷途。倒是那個老漢的聲音穿越時空越發(fā)真實了。（選自謝志強小說集《桃花》）[注釋]①坎土曼：新疆維吾爾等少數民族的一種鐵制農具。8.學校話劇社想把這篇文章改編成話劇，道具組成員展開討論，請完成對話。（4分）要在舞臺上布置“太陽像火盆一樣吊在頭頂”“天色漸漸暗淡下來”這些場景比較困難，不用這些場景可以嗎？不可以，這些場景是有作用的，。參考答案：(3)本題考查文章作用分析。因為“太陽像火盆一樣吊在頭頂”表明了天氣的炎熱，一方面體現了沙漠環(huán)境的惡劣，另一方面表現“我”因沉迷挖寶而全然不顧自身處境的危險；“天色漸漸暗淡下來”既推動劇情發(fā)展，又烘托了“我”沒跟老漢走的懊悔與不知該往哪兒走的絕望。（二）我們曾在青春的路上相逢丁立梅①大眼睛，雙眼皮，一笑嘴邊現出兩個深深的酒窩，那是蕾。她家住老街上。②那兒，淸一色的小青瓦的房，一幢連著一幢。細磚鋪成的巷道，一直延伸到深處。人家的天井里，探出半枝婉轉的綠，或是，一枝兩枝雅致的花，點綴著巷道的上空，巷道便很有些風情了。③街上人家都養(yǎng)尊處優(yōu)著，至少在那個年代的我的眼里，是這樣的。初夏的天，太陽還沒完全落下去，他們就早早地洗好澡，穿洗得發(fā)白的睡褲，搬把躺椅躺到院門前，慢搖著蒲扇，聊天。那時，我的父親母親，多半還在泥地里摸爬滾打：玉米要追肥了，棉花要掐枝了，該插秧了……這些農活，我都懂。④蕾不懂。蕾是街上的孩子。街上的孩子不知道水稻與大米的關系，不知道花生是結在地底下的。他們像一朵朵奶白的茱莉花，纖弱又高貴。蕾跟我去鄉(xiāng)下，看見一只老母鳴，也要驚叫。對我歷數的野花野草的名字，她一律報以驚奇。而我的鄉(xiāng)親，都停下農活來瞧她，她長得好看是一方面，還有一方面是她身上的城市味：面皮白，衣著時髦，手指甲千凈。鄉(xiāng)下的孩子有幾個不是黝黑蹣黑的？指甲里都積滿厚厚的垢。我的鄉(xiāng)親嘖嘖地嘆，這是城里的孩子啊。語氣里滿是羨艷。⑤這讓我相當自卑。我很少再帶蕾去我的鄉(xiāng)下了，盡管后來她一再要求去。⑥那個時候，我們都是十七八歲的年紀，坐在同一個教室里讀書。兩層的教學樓，紅磚，紅瓦，窗外植著高大的泡桐樹。蕾跟我同桌，喜玩，不愛讀書。她常趁老師不注意，偷跑出教室，和幾個男生去影院看電影。有時也拉我一起去，我去遷一次，便不再去了。他們都是城里的孩子，像一簇一簇燦爛的花。我卻是草一棵，夾在其中，實在有些格格不入。⑦蕾早早戀愛了。班主任在課堂上三令五申，不許談戀愛。大家心照不宣地看看蕾笑。蕾也裂開嘴笑，臉上飛起一片潮紅，像窗外的花兒一樣燦爛。然后，她邊笑邊用筆輕輕點點桌子，以示對班主任的不滿。那個時候，她的笑容在我心中橫沖直撞。桌上，作業(yè)本的下面，壓著男孩子寫給她的情書。后來，到底被發(fā)現了，班主任親眼看到他們兩個手拄手逛街。蕾的母親來到學校，在蕾的面前聲淚俱下，要蕾交出跟她談戀愛的那個男孩子。我們異常吃驚，吃驚的不是蕾的母親的聲淚倶下，而是她的蒼老。她完完全全是一個老太大，像一枚褶皺的核桃，跟漂亮的蕾完全不搭界。蕾呆呆看著圍觀的人，“哇”的一聲哭出來，丟下她的母親，捂著臉跑出學校去。⑧蕾清寒不堪的家境，一下子裸露在眾人跟前。蕾的母親是改嫁之后生下蕾的，蕾的上面，還有三個哥哥，兩個姐姐。大哥是個傻子，二姐跟人跑了。蕾的母親在街上攤煎餅賣，維持一家人的生計。⑨蕾是一個星期之后才回到學校的。她不再言笑晏晏，而是長時間地沉默不語，眼睛盯著某處虛空，發(fā)呆。⑩【A】四月了，我們快高考了。?高考時，蕾沒考上，進了一家紗廠做女工。我們漸漸失了聯系。?多年后的一天，突然接到蕾的電話。蕾問“知道我是誰嗎”，我?guī)缀趺摽诙觥澳闶抢佟?。歲月再怎么風蝕，那聲音，還是從前的。我們說起別后的日子，雖尋常，但都安好著。我們回憶起那時的事，兩層的教學樓，紅磚，紅瓦，窗外長著高大的泡桐樹。?我在那些往事里，微笑哽咽。一幫同學在談將來的職業(yè)，一男生忽然指著不遠處的我說，她將來當廚娘。在那之前，學校集體組織著一部外國影片，里面有廚娘，胖，且笨。旁的人轉頭看我，都笑起來。那些笑如同鋒利的尖刀，把我刺得七零八落，以至于我好長一段時間，都沉默不語。?畢業(yè)后的某一年，也曾遇到當年的那個男生，他全然不記得說我做廚娘的事，而是滿臉驚喜地叫，是你啊。有遇見的歡喜。?年少時再多的疼痛，都云淡風輕了。幸好有他們啊，我的青春沒有留白。他們曽經的出現見證了我靑春歲月，豐富了我的生命細節(jié)。唯有感激，感激上蒼，讓我們曾在青春的路上相遇。那些鮮嫩的氣息，一去不返。（選自《撿得一顆歡喜心》，有刪改）13．第②段景物描寫對表現人物心理有何作用？參考答案：第②段描寫了蕾所住城市街巷的雅致，烘托了（側面表現）我對蕾以及其他城里人的養(yǎng)尊處優(yōu)的羨慕。解析：本題考查景物描寫的作用。要求分析景物描寫對表現人物心理的作用。第②段，寫蕾住的老街上，“淸一色的小青瓦的房，一幢連著一幢。細磚鋪成的巷道，一直延伸到深處。人家的天井里，探出半枝婉轉的綠，或是，一枝兩枝雅致的花，點綴著巷道的上空，巷道便很有些風情了”，街巷的雅致風情，是景物描寫。結合第③段中“街上人家都養(yǎng)尊處優(yōu)著，至少在那個年代的我的眼里，是這樣的”，因此第②段的景物描寫從側面表現了“我”對蕾這些城里人養(yǎng)尊處優(yōu)生狀態(tài)的羨慕之情。（三）【甲】孩子的世界［印度］泰戈爾我愿我能在我孩子自己的世界之心里，占一角清凈地。我知道有星星同他說話，天空也在他面前垂下，用它傻傻的云朵和彩虹來娛悅他。那些大家以為他是啞的人，那些看去像是永不會走動的人，都帶了他們的故事，捧了滿裝著五顏六色的玩具的盤子，匍匐地來到他的窗前。我愿我能在橫過孩子心中的道路上游行，解脫了一切的束縛；在那兒，使者奉了無所謂的使命奔走于無史的諸王的王國間；在那兒，理智以她的法律造為紙鳶而放飛，真理也使事實從桎梏中自由了。（有刪改）【乙】故事的形狀［以色列］埃特加·凱雷特①這是一個關于曾經住在月球的人們的故事。如今，那兒已經沒人住了，但直到幾年之前，那地方還到處都是人。住在月球上的人覺得自己非常特別，因為他們可以把念頭塑造成任何想要的形狀。一個茶壺，或一張桌子，甚至是喇叭褲的形狀。所以月球上的人可以給女朋友非常有創(chuàng)意的禮物，比如咖啡杯形狀的“我愛你”這個念頭，或花瓶形狀的“我心永遠真誠”這個念頭。②所有那些有形狀的念頭，都令人印象深刻。不過隨著時間流逝，月球上的人們關于有些念頭看上去應該是什么形狀達成了一致。母愛的念頭，總是被塑造成窗簾的形狀，而父愛的念頭，總是被塑造成煙灰缸的形狀。所以你無論走進哪幢屋子，總能根據被安排等在客廳茶幾上的形狀，猜出那里有什么念頭。③在月球上所有的人中，有一個人把念頭塑造得與其他人不一樣。他是個年輕人，有點兒奇怪，大多數時候被存在主義的有點惱人的問題困擾著?？M繞在他腦袋中的最主要的問題是，每個人至少有一個只屬于他自己的念頭，一個在色彩、體積和形狀上都只屬于那個人的念頭。④這家伙的夢想是造一艘宇宙飛船，乘著它環(huán)游太空，收集各種獨特的念頭。他不社交，幾乎不外出，把所有的時間花在造宇宙飛船上。他把好奇的念頭做成引擎的形狀，把純邏輯的念頭做成轉向系統(tǒng)的形狀，而這只是開始。他加入了許多可以幫他導航和在外層空間生存的復雜念頭。鄰居們在他工作時在一旁觀看，總覺得他在不斷犯錯。因為很顯然，好奇的念頭必須看上去像個顯微鏡，只有沒腦子的人才會把它們做成引擎的形狀。至于純邏輯的念頭，你如果不想它看上去俗氣，必須將它做成架子的形狀。他們跟他解釋，但他就是不聽。他想要發(fā)現宇宙間全部真理的渴望超越了品位，也超越了理智。⑤一天晚上，年輕人睡了，他的一些月球上的鄰居聚到一起，因為他們?yōu)樗械竭z憾，所以他們把幾近完工的宇宙飛船拆開，重新塑造了他用在飛船上的那些念頭的形狀。年輕人早上起來，在原本是他飛船的地方發(fā)現了一堆架子、花瓶、熱水瓶和顯微鏡。這堆東西上覆蓋著悲傷的念頭——一塊繡花臺布的形狀——圖案是他摯愛的狗死了。⑥年輕人對這更精細的飛船一點也不喜歡。他沒說感謝的話，而是發(fā)瘋了，吵鬧，摔東西。月球上的人們看著他，不知所措。他們不太喜歡這種失態(tài)的樣子。月球，正如你所知，是個萬有引力作用很小的星球。一個星球的萬有引力越小，越依賴于紀律和秩序，因為只要一點點力量，事物就會失去平衡。如果每個感到一點點痛苦的人都吵鬧，結果就是災難。最后，他們發(fā)現那個年輕人不打算鎮(zhèn)定下來，別無選擇，只能想個辦法制止他。他們想出一種三面封閉的關于孤獨的念頭，一種天花板很低的牢房大小的念頭，把他塞進去。他每次不小心觸碰到一面墻壁，就會感覺到一股冷風，繼而想到自己是孤獨的。最后，他在那牢房中想出一個繩子形狀的絕望的念頭，結了個套索，把自己吊起來。月球上的人們對于把絕望做成結了個套索的繩子形狀的主意很興奮，很快想出自己絕望的念頭，把繩子形狀的絕望繞在脖子上。月球上的人就是這樣絕跡的，只留下那個孤獨的牢籠。但在太空風暴肆虐一百年后，它也倒塌了。⑦第一艘宇宙飛船到達月球后，宇航員都沒發(fā)現什么人。他們只發(fā)現數以百萬計的環(huán)形山。起先，宇航員以為那些環(huán)形山是曾在月球上住過的人的古老墳墓。他們湊近了看，才發(fā)覺那些環(huán)形山只是關于虛無的念頭。（選自小說集《最后一個故事，就這樣啦》，有刪改）4．【乙】文中虛構的社會環(huán)境，讓你聯想到了下列哪篇小說的社會環(huán)境？請結合小說和【乙】文內容分析。A．《故鄉(xiāng)》

B．《我的叔叔于勒》

C．《孔乙己》________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】4．示例1：我聯想到的是《故鄉(xiāng)》中的社會環(huán)境。同樣是壓抑的、不給人活路的環(huán)境?！豆枢l(xiāng)》中的閏土也生活在一個剝奪了人的自由、平等的環(huán)境中，生活的苦讓他像一個木偶人，也許他抗爭過，但失敗了。在【乙】文中，年輕人生活在千篇一律、不能有任何自由想法的環(huán)境里，他曾經反抗過，但最終也失敗了。示例2：我聯想到的是《我的叔叔于勒》中的社會環(huán)境。在那個環(huán)境中，人們以金錢來作為衡量親疏關系的標準。于勒是個異類，是個徹底的失敗者。而這樣的失敗者，也正是被那個社會環(huán)境所影響和塑造的?！疽摇课闹械哪贻p人也是這樣，被要求按其他人的標準塑造自己念頭的形狀。他想造一艘宇宙飛船，可在環(huán)境干涉下他最終失敗了，發(fā)瘋了。示例3：我聯想到的是《孔乙己》中的社會環(huán)境。孔乙己并沒能依靠科舉制度改變自己的命運，反而精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四體不勤、窮困潦倒。他在人們的嘲笑戲謔中混度時日。魯迅通過這個形象深刻地揭露了當時科舉制度對知識分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本質。在那樣的社會環(huán)境中，孔乙己注定是個悲劇。【乙】文中的年輕人也是他所處社會環(huán)境的犧牲品。（結合文本內容分析社會環(huán)境，找到聯結點即可）（四）父親節(jié)的禮物于德北①早晨起來，屋子里已經空無一人，太陽透過窗欞，懶散地照在床單上。②我去衛(wèi)生間洗漱，之后穿好衣服，準備出門。多少天了，一直這樣，我已經習慣了在陽光下奔走，并向每一個可以幫助我的人送上笑臉。可是事情并無轉機，沒有一個人對我的遭遇表示同情，當然，也沒有一個人肯向我伸出對我來說無疑是恩賜般的手。③我的心一點點冷漠了。④是為周圍的冷漠而冷漠。⑤其實，這也不應該是冷漠，只不過是司空見慣罷了。⑥這個早晨不一樣！我走到門口的時候，發(fā)現了一張字條，從字跡上看，顯然是兒子留下來的，字條的下邊還壓了30元錢。5元的，1元的，有紙幣，有硬幣，不薄不厚的一小堆。⑦兒子說：“爸爸，今天是父親節(jié)，祝您節(jié)日快樂?！雹鄡鹤釉谝凰咧凶x書，學習成績不錯。⑨兒子說：“給您留下30元錢，15元自己買禮物，15元買禮物給爺爺?！雹鈨鹤酉氲煤苤艿?，不但想到了我，還想到了他爺爺。父親和我們住在一個城市，只是，我已經很長時間沒去看他了。?今天是父親節(jié)，我眼前出現了父親的白發(fā)，鼻子不覺一酸。?我把30元錢攥在手里，心里充滿了無法言說的溫暖。?可是兒子的錢是從哪兒弄來的呢？平日里，我和他媽媽對他的花銷很仔細，幾乎每一筆賬目都是清清楚楚的，他怎么會一下子有30元“巨款”？！?兒子在字條上告訴我：“您不用擔心，這30元錢是我每天放學省下的車錢。我發(fā)現了一條近路，步行時間和坐車差不了多少。”?我終于知道，這就是這段時間兒子每天晚到家10分鐘的原因！?這小子，懂事了。?我決定今天不去陽光下奔走了。我要買一瓶，不，兩瓶酒，陪父親好好喝一盅。父親一生好酒。如今已是70歲的人了，依然每頓喝上二兩。喝完酒的父親，面色酡紅，鶴發(fā)童顏，十分可愛。?父親節(jié)，顧名思義，是父親的節(jié)日，每一個做兒女的，都應該讓父親高興高興。?我不再猶豫，下了樓，直奔超市。在超市里，我左挑右選，選了兩瓶本地產的“德興”，正好用去了兒子留下的30元錢。?父親住在開發(fā)區(qū)，我趕到那里的時候，正是中午。我急匆匆地跑上樓，三歲毛孩子一樣地打門。那門讓我打得“咚咚”直響。我覺得我的舉動能像兒子的舉動給我?guī)硇牢恳粯咏o我的父親帶來欣慰。?開門的是母親。?我來不及脫鞋，就高舉著手里的酒瓶，大聲叫道：“爸，祝你父親節(jié)快樂！”?看見酒，父親呼地一下從沙發(fā)上站起來，身子前傾，腳步快速地向前推移?？墒?，父親只走了兩步，就猛地停了下來，臉上的笑容也一點點凝固，然后，又一點點收回。?“爸，看我給你買什么了？”我渾然不覺，還在叫著。?父親的身體卻穩(wěn)穩(wěn)地轉了回去，復又平靜地坐到沙發(fā)上。?我有些驚愕。?這時，母親小聲對我說：“你爸爸已經戒酒了?！?“戒酒？”我不解。?“一個月了?！蹦赣H搖了搖頭。?我的心陡地一緊！?一個月前，正是我失業(yè)的日子?。ü?jié)選自《微型小說選刊》有刪改）2．品味語言，回答問題。（2）早晨起來，屋子里已經空無一人，太陽透過窗欞，懶散地照在床單上。（分析小說開頭環(huán)境描寫的作用。）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：環(huán)境描寫，與“我”失業(yè)之后，四處碰壁的內心基本一致；冷清的環(huán)境也推動了后來“我”發(fā)現兒子的便條這個故事情節(jié)；同時，這里的“太陽”，也象征著家庭溫情的存在，需要自己體味身邊的溫暖等，從而對主題也有揭示作用。解析：早晨起來，屋子里已經空無一人，太陽透過窗欞，懶散地照在床單上”,該句屬于環(huán)境描寫，“早晨起來”交代了時間是早晨，“屋子里已經空無一人，太陽透過窗欞，懶散地照在床單上”寫出了家庭冷清的氛圍；而正是因為有如此安靜、冷清的環(huán)境，才有后發(fā)現兒子留下的便條的事情，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；這樣冷清的環(huán)境，“太陽透過窗欞”中的“太陽”，象征了家庭溫情的存在，表現需要自己體味身邊的溫暖的主題，解釋了文章主旨。（五）沉船之前①高層甲板。②邁達特攔住了沖向前面的人群，他用槍指著人們，大喊：“別擠，往后退！”③托米沖到前面：“為什么不給我們一條活路，狗雜種！”④邁達特馬上用槍指著他：“誰要敢過來我就打死他！”⑤“狗雜種！”托米火了，但是在槍口的威脅下，他毫無辦法。⑥卡爾再也不管什么面子和紳士風度了，他擠到前面，企圖上船。邁達特用槍將他逼退。⑦“我們說好了的……”卡爾以為邁達特忘記了往他口袋里放錢的事，便提醒他。但是邁達特把錢掏出來，用力摔在卡爾的臉上：“你的錢救不了你！往后退！”⑧錢在寒風里飄落一地，但是沒有人撿。⑨懷德在后邊喊著：“婦女和兒童上船！”⑩甲板上，樂隊認真地演奏。人們在他們身邊往來穿梭，各自逃命，但是他們一絲不茍地繼續(xù)他們的職業(yè)。當最后一個音符從沃納的琴弦上飛過，他終于滿意地拿下小提琴：“好了結束了。再見，哈里。祝你好運?！?“再見，沃納。"?“再見?！?樂師們互相道別，就像在音樂廳演出結束一樣。?沃納待人們走開了，又舉起小提琴，一曲悠揚的樂章又重新飄蕩在死亡籠罩的夜空。琴聲留住了即將離去的樂師們的腳步，他們自覺地圍攏來，重又加入到這生命樂章之中……?史密斯靜靜地站立在駕駛室里，傾聽著窗外傳來的悠揚的樂曲。他此時的思緒已經飛向浩翰的天宇，在那里，他像鳥兒般任意翱翔。也許，他此刻思緒又回到以往那種海上叱咤風云的時代里，重溫那流金歲月中每一次的成功與喜悅……?在船的另一邊。尚未被海水吞沒的艙房內，一對小女兒正在年輕媽媽的安撫下漸漸入睡。燈光灑向這一對天使般可愛的孩子，灑向媽媽慈愛的面龐，灑向這充滿柔情的狹小天地……?“……他們從此……在這塊安靜、美麗的土地上過著幸福的生活，……一直過了……三百年……”?媽媽的故事把她們送入了甜美的夢鄉(xiāng)……?如泣如訴的樂曲融入這安謐的氣氛，更加深了夜的寧靜。如果這是一個家，一扇敞開的窗口，我們將從這幅畫卷上得到何等美妙的享受。但是，母親的眼角那晶瑩的淚珠提醒我們，這是在一艘即將沉沒的船上。在海水馬上就要漫上孩子們睡床的時候……?這首樂曲有一個令人欣慰的名字，它叫《上帝與我們同在》。?艙內，海水在燈光的照射下漣漪微動，透過屋內的積水，可以看見地毯上的古波斯圖案。由于水的律動，圖案時而清晰，時而模糊……?隨著不斷涌進來的水流，一幅德加的畫——《舞俑》漂了過來，在水波下，仿佛舞女的裙角在飄舞……?2200人中將有一半以上的人無法乘上救生艇，他們將被大海吞沒。?沃納專心地拉著琴，周圍雜亂的人群就像不存在一樣，每一個音符在他的弦上飛出，就像音樂的精靈在舞蹈——魂之舞。?甲板上。在音樂的背后是混亂的嘈雜之聲。那也是靈魂之舞。?海水已經將泰坦尼克絕大部分淹沒了，船下沉的速度越來越快，涌入的海水泛起白色浪花，向僅有的空地沖去……?“沒有時間了，割斷繩子！快點！割斷繩子！”懷德在拼命地高喊，企圖壓倒一切聲音。?“給我刀子，給我刀子！"有人大叫。?“快割斷繩子！快！”?另一邊的甲板上，那艘被翻倒的救生艇還沒有扳正過來，四周的人們焦急地扳弄著……海水終于漫上了這最后一塊甲板，人們更加緊挪動救生艇的工作……一眨眼的工夫，海水已經沒到人們的腰際，此時的海水，再也沒有曾經看到的溫柔，而是面目猙獰地席卷而來，激起的白色泡沫像發(fā)瘋者吐出的唾涎，看上去使人心驚……?大廳里。?洶涌奔來的海水卷走了在下層沒有來得及躲避的幾個人后，轉瞬間便充滿了樓下的全部空間，然后沿著樓梯飛快地向樓上撲來……?人們紛紛四散逃離，海水緊追其后……?樂隊面對著逃散的人群，奏完最后一個曲子。圣公會的贊美詩《秋天》的曲調流過甲板、越過海面，飄散在靜靜的夜色里。當他們放下提琴時，面前已是一片汪洋……?“諸位，今晚能與你們一起合奏，深感榮幸?！蔽旨{鎮(zhèn)定地向合作者致謝。?史密斯看著駕駛室窗外蜂擁而至的海水，他沒有動。霎時，海水以不可阻擋之勢，沖破門窗，劈開墻壁，沖進室內，老船長的身影瞬間消失在狂奔的海水里……【拍攝電影】4．小說中不同