第6課王安石變法【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、學(xué)情分析：進(jìn)入高二下學(xué)期，文科班的歷史課時(shí)增加，目標(biāo)更加明確：一切為了高考。但是從整體上看，文科班學(xué)生的素質(zhì)并不理想：課前預(yù)習(xí)情況很不樂觀；課堂上大部分同學(xué)倒是會(huì)做筆記，但課后是否會(huì)根據(jù)筆記復(fù)習(xí)梳理知識(shí)點(diǎn)就要打一個(gè)大大的問號(hào)了；部分同學(xué)課堂紀(jì)律堪憂；學(xué)習(xí)普遍停留在死記硬背的階段，不愿意開動(dòng)腦筋多想多問；作業(yè)完成情況也不理想…二、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)：了解王安石變法的歷史背景。歸納王安石變法的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)其歷史作用。三、學(xué)習(xí)要求：了解王安石變法前北宋中期社會(huì)危機(jī)的表現(xiàn)——“三冗”、“兩積”，認(rèn)識(shí)王安石變法是在內(nèi)憂外患的形勢(shì)下進(jìn)行的政治改革。歸納王安石變法在“富國”、“強(qiáng)兵”、“育才”等三方面采取的主要措施及其成效；評(píng)價(jià)王安石變法的歷史作用，學(xué)習(xí)王安石大無畏的改革精神。重點(diǎn)：⒈王安石變法的歷史背景。⒉王安石變法的過程及其具體內(nèi)容。⒊王安石變法的成效、影響及其結(jié)果。難點(diǎn)：對(duì)王安石變法具體內(nèi)容的理解和對(duì)變法的總體評(píng)價(jià)?！救S目標(biāo)】一、知識(shí)與能力運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析北宋社會(huì)積貧積弱的根源及表現(xiàn)，并從中總結(jié)出改革的原因。逐漸形成概括、歸納知識(shí)和分析復(fù)雜歷史問題的能力；認(rèn)識(shí)政策因素對(duì)一國政治的巨大影響。知道王安石變法是中國封建社會(huì)一次重要的改革，王安石是中國古代杰出的政治家。通過對(duì)王安石具體變法策略的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)綜合、歸納歷史問題的能力。通過對(duì)王安石變法失敗原因的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步鍛煉分析總結(jié)歷史問題的能力。二、過程與方法通過圖表數(shù)據(jù)等來反映宋初社會(huì)積弊之深之久。運(yùn)用討論法，深刻理解北宋前期政策給社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)所帶來的消極影響。對(duì)變法的內(nèi)容予以具體細(xì)致的分析，加深對(duì)變法意義的理解。對(duì)照教材以及熟悉的其他中國古代變法實(shí)例，比較其時(shí)代背景、內(nèi)容和結(jié)果，從而進(jìn)一步加深對(duì)王安石變法的認(rèn)識(shí)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)北宋變法前國情的認(rèn)識(shí)，充分體會(huì)國家政策對(duì)一國政治的重要性，培養(yǎng)其居安思危的歷史責(zé)任感和使命感。通過對(duì)王安石變法的過程和成果的了解，體會(huì)改革的曲折和艱辛，充分認(rèn)識(shí)革新圖強(qiáng)是一國強(qiáng)盛的根本，逐漸形成創(chuàng)新意識(shí)和勇于為國家奉獻(xiàn)的精神?！窘虒W(xué)過程】一、王安石變法的背景（一）經(jīng)濟(jì)上：冗官，冗兵，冗費(fèi)——造成積貧局面1、出現(xiàn)背景：趙匡胤“陳橋兵變，黃袍加身”建立宋朝后為防止割據(jù)和分裂，將地方行政權(quán)、財(cái)權(quán)和軍權(quán)收歸中央，加強(qiáng)集權(quán)。弊端也明顯。2、弊端表現(xiàn)：⑴冗兵：①從趙匡胤開始每逢災(zāi)年將流民編入軍隊(duì)。②從全國各地挑選強(qiáng)壯士兵編入禁軍。③為防止遼和西夏侵?jǐn)_，在邊防大量屯兵。⑵冗官：①為削弱官員的權(quán)力，實(shí)行一職多官。②每年通過科舉制和恩蔭賞賜方法大量授予官職。③官吏因循茍且，相互牽制，效率低下，龐大官僚機(jī)構(gòu)日益糜爛。⑶冗費(fèi)：①龐大軍費(fèi)官俸（冗官，冗兵）。②大興土木，修建寺院。③皇室開支不斷增大。④每年給遼夏“歲幣”。3、產(chǎn)生危害：“三冗”導(dǎo)致國家財(cái)政危機(jī)，形成積貧局面4、產(chǎn)生根源：北宋初年加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。（二）軍事上：策略失當(dāng)，對(duì)遼夏戰(zhàn)爭(zhēng)失敗——造成積弱局面1、策略失當(dāng)：⑴軍事部署：實(shí)行“守內(nèi)虛外”政策，一半禁軍駐守京師及附近，造成邊境相對(duì)空虛。⑵頻繁調(diào)動(dòng)：實(shí)行禁軍輪流駐守京師，形成“兵不識(shí)將，將不識(shí)兵”的局面。2、對(duì)遼夏作戰(zhàn)失?。ㄍ饣迹孩艑?duì)遼作戰(zhàn)：太宗被動(dòng)防御。1004年澶州之戰(zhàn)勝利卻訂立屈辱“澶淵之盟”，歲幣銀十萬兩，絹20萬匹⑵對(duì)夏作戰(zhàn)：屢敗和議，給西夏“歲幣”白銀萬兩，絹萬匹，茶3萬斤。⑶戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果：不僅沒有解除遼、西夏的威脅，還是人民飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。（三）階級(jí)關(guān)系上——農(nóng)民階級(jí)與地主階級(jí)和統(tǒng)治集團(tuán)矛盾尖銳（內(nèi)憂）1、原因：⑴北宋縱容土地兼并，使北宋中期大量土地被官僚和豪強(qiáng)兼并。⑵官僚豪強(qiáng)變相增加苛捐雜稅，拼命壓榨農(nóng)民。2、影響：造成階級(jí)矛盾激化，各地起義此起彼伏，給北宋統(tǒng)治者以強(qiáng)烈震撼和沉重打擊。問：面對(duì)危機(jī)，北宋統(tǒng)治者做了什么嘗試呢？結(jié)果如何？（四）揭開序幕——“慶歷新政”（人物：宋仁宗、范仲淹、富弼）1、背景：對(duì)西夏戰(zhàn)爭(zhēng)慘敗后，社會(huì)危機(jī)和民族危機(jī)迅速加深，有遠(yuǎn)見的官僚要求宋仁宗革新弊政。2、結(jié)果：歷時(shí)僅一年多，于1045年失敗。（范仲淹被罷官后創(chuàng)作《岳陽樓記》）3、影響：改革雖然失敗，但它揭開了北宋革新除弊、變法改革的序幕。（五）王安石其人“拗相公”——政治家、思想家、文學(xué)家、改革家王安石的人物形象1、立志——強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、學(xué)以致用、“矯世變俗”的雄心壯志2、為官一任，造福一方3、《言事書》——請(qǐng)求變法4、“三不足”精神——“天變不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”——意志堅(jiān)定，性情執(zhí)拗幸運(yùn)的是，王安石遇到的是一個(gè)立志有所作為的皇帝——宋神宗。在宋神宗的支持下，王安石掀起了變法的浪潮。二、變法概況1、時(shí)間：1069年。2、人物：宋神宗、王安石。3、核心：富國強(qiáng)兵。4、目的：挽救危機(jī)，富國強(qiáng)兵，鞏固和加強(qiáng)封建統(tǒng)治。5、性質(zhì)：在不觸動(dòng)封建所有制的前提下，對(duì)生產(chǎn)關(guān)系局部調(diào)整；是地主階級(jí)挽救統(tǒng)治危機(jī)改革。三、變法措施（一）富國之法（理財(cái)之法）1、思想和策略：⑴對(duì)社會(huì)問題認(rèn)識(shí)：①認(rèn)為國家貧困的癥結(jié)不在于開支過多，而在于生產(chǎn)過少。②農(nóng)民貧困是由于官僚豪強(qiáng)兼并土地和政府把繁重的徭役加在農(nóng)民身上。⑵變法的指導(dǎo)思想：民不加賦而國用饒（依靠農(nóng)民積極開發(fā)自然資源，積極開源而不是消極節(jié)流）2、具體舉措（農(nóng)業(yè)措施：青苗法、免役法、農(nóng)田水利法，商業(yè)措施：均輸法、市易法。）：青苗法內(nèi)容：各州縣在每年青黃不接時(shí)，兩次借錢或糧食給農(nóng)民，收獲后償還并加收20%利息。作用：使農(nóng)民免受高利貸盤剝，又能增加政府的收入。免役法內(nèi)容：廢除按戶等輪流充當(dāng)州縣官府差役辦法，改由州縣出錢募人充役，按戶等征收募役費(fèi)用。作用：減輕農(nóng)民差役負(fù)擔(dān)，保證了生產(chǎn)時(shí)間，擴(kuò)大了生產(chǎn)；增加政府財(cái)政收入。農(nóng)田水利法內(nèi)容：規(guī)定各地興修水利工程，其工料由當(dāng)?shù)鼐用癜凑諔舻雀呦路峙伞Ｗ饔茫恨r(nóng)田水利有了很大發(fā)展，大量薄地變良田，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。方田均稅法內(nèi)容：政府重新清丈土地，根據(jù)土地肥瘠劃分等級(jí)，作為賦稅負(fù)擔(dān)的依據(jù)。作用：克服官僚地主隱產(chǎn)逃稅，田賦不均的弊病，增加了國家的賦稅收入。均輸法內(nèi)容：發(fā)運(yùn)使必須了解各地生產(chǎn)情況和北宋宮廷需要情況，就近采購。作用：①政府物資需求和東南物資供應(yīng)得到配合；②納稅戶不合理負(fù)擔(dān)有所減輕；③節(jié)省運(yùn)費(fèi)和購價(jià)，增加財(cái)政收入，也避免囤積居奇。市易法內(nèi)容：①政府設(shè)立“市易務(wù)”，平價(jià)收購商販不易脫售的貨物，等市場(chǎng)短缺時(shí)再賣。②商販向市易務(wù)繳納抵押品，可成批賒購官府的貨物到各地出售，半年一分利息。作用：限制大商人對(duì)市場(chǎng)的控制，增加政府的財(cái)政收入。（二）強(qiáng)兵之法將兵法內(nèi)容：①對(duì)禁軍精簡裁并，整編后軍隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練；②各路設(shè)置負(fù)責(zé)操練的將官，教閱戍守當(dāng)?shù)氐能婈?duì)作用：改變了更戍法中兵將脫節(jié)、戰(zhàn)斗力薄弱的局面，提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。保甲法內(nèi)容：①十家為一保，五保為一大保，十大保為一都保。②農(nóng)閑保丁操練，夜間維持治安。作用：壯丁受到軍事訓(xùn)練并和正規(guī)軍相參為用，國家養(yǎng)兵費(fèi)用減少，財(cái)政負(fù)擔(dān)減輕。保馬法內(nèi)容：廢掉依靠政府的牧馬監(jiān)，由民戶代養(yǎng)官馬；同時(shí)以優(yōu)惠政策，使民戶踴躍養(yǎng)馬。作用：節(jié)約朝廷開支，降低馬匹死亡率。（三）取士之法1、改革科舉制度（王安石認(rèn)為科舉的變更是除舊布新的開端）⑴內(nèi)容：廢除原來的科舉考試，改以經(jīng)義取士，在《詩》、《書》、《易》、《周禮》、《禮記》中選一經(jīng)。⑵作用：選拔大量能夠從事實(shí)際事務(wù)的有用人才。（也是目的）2、改革學(xué)校制度⑴認(rèn)識(shí)：要統(tǒng)一思想，培養(yǎng)改革派人才在于教育制度的變革和發(fā)展。（也是目的）⑵原因：①太學(xué)作為全國最高的學(xué)府，長期以來是高官子弟裝飾門面的地方，已徒有虛名。②太學(xué)被保守派所把持，成為反對(duì)變法的輿論陣地。⑶內(nèi)容：整頓太學(xué)，把改革派編纂的《詩義》、《書義》、《周禮義》（合稱《三經(jīng)新義》）作為必讀教材，也是科舉考試的依據(jù)。⑷作用：使學(xué)校成為變法造輿論、育人才的地方。3、唯才是舉：推薦有才能的人擔(dān)任官吏四、改革的結(jié)果和認(rèn)識(shí)（短暫的變法）1、積極影響：⒈變法措施的推行，增加了政府的財(cái)政收入，加強(qiáng)了國家的軍事力量，在一定程度上改變了北宋積貧積弱的局面。⒉王安石變法促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，客觀上有利于社會(huì)進(jìn)步。⒊王安石能夠?qū)Ρ彼蔚姆e弊進(jìn)行大刀闊斧的改革，這種勇于改革和敢于斗爭(zhēng)的精神，值得肯定。2、改革的失?、攀?biāo)志：司馬光任宰相，新法被相繼廢除。⑵失敗原因：①變法觸犯了大官僚、大地主的利益遭強(qiáng)烈反對(duì)（主要原因）②指導(dǎo)思想上偏重于理財(cái)，且新法實(shí)行過于急進(jìn)。③宋神宗在變法的后期動(dòng)搖及其死后司馬光任宰相，廢除了新法。④在變法過程中，用人不當(dāng)，出現(xiàn)了新法危害百姓的現(xiàn)象。⑤指導(dǎo)思想有誤，違背經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律。3、改革評(píng)價(jià)：⑴變法不足：①它是地主階級(jí)挽救統(tǒng)治危機(jī)的改革運(yùn)動(dòng)，沒有觸及封建土地所有制，不可能從根本上擺脫封建統(tǒng)治危機(jī)。②變法以維護(hù)地主階級(jí)的統(tǒng)治為出發(fā)點(diǎn)，農(nóng)民的處境沒有根本的改變，負(fù)擔(dān)依然沉重。⑵進(jìn)步意義：