仿寫，要力求形神兼?zhèn)浣K省如皋中學(xué)郭祥圣仿寫是近年來(lái)中考中出現(xiàn)的一種新題型，它涉及到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用等諸多方面，能夠考查學(xué)生的審題、模仿、語(yǔ)言表達(dá)等多種能力，體現(xiàn)了較高的能力層級(jí)，特別是近幾年在高考考題中的連續(xù)出現(xiàn)，使得人們對(duì)這種題型給予了高度重視。有理由相信，在強(qiáng)調(diào)能力的今天，這種主觀題仍會(huì)是今后考查考生語(yǔ)文綜合能力特別是語(yǔ)言表達(dá)能力的首選題型。筆者多年來(lái)任教初三年級(jí)，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生仿寫題的失分情況比較嚴(yán)重，有的同學(xué)還對(duì)扣分不明不白，一個(gè)重要原因就是他們?cè)谧鲞@種題目時(shí)只注意了“形似”而忽視了“神似”?！靶巍笔钦Z(yǔ)言的外在表現(xiàn)形式，這方面的要求學(xué)生一般比較容易做到；而“神”涉及到的內(nèi)容較多，諸如中心、材料、連貫等等方面，要做到“神似”就不那么容易了。下面結(jié)合具體例子來(lái)剖析一下神不似的原因，以便尋找到在作答仿寫題時(shí)做到形神兼?zhèn)涞耐緩?。原因之一：分句間的關(guān)系不合理例1：下面是魯迅先生《從百草園到三味書屋》中的一段話，仿寫幾句話，要求用上“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”，且句子間的關(guān)系合理。不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了，單是短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。有學(xué)生這樣寫的：“不必說(shuō)艷麗的月季、富貴的牡丹，也不必說(shuō)高潔的荷花、馨香的茉莉，單是香氣襲人的水仙花，就夠你欣賞的了?！睆男问缴峡?，這個(gè)學(xué)生的答案與魯迅的話是相似的，但是該生沒(méi)有注意到，魯迅先生的話“不必說(shuō)”與“也不必說(shuō)”所管的內(nèi)容比“單是”所管的內(nèi)容要大，也就是說(shuō)“短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味”，“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚”以及“鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”就更不必說(shuō)了，趣味遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)“泥墻根一帶”，因此，“不必說(shuō)”、“也不必說(shuō)”與“單是”所管的內(nèi)容不能形成同等并列的關(guān)系，上面學(xué)生的答案正是犯了這個(gè)錯(cuò)誤，因而是形似而神不似的，得不到分就不足為奇了。下面的幾個(gè)答案是形神兼?zhèn)涞摹?1\*GB3①（足球）不必說(shuō)技術(shù)細(xì)膩的世界冠軍巴西隊(duì)，也不必說(shuō)打法硬朗的世界冠軍法國(guó)隊(duì)，單是亞洲“大哥大”韓國(guó)隊(duì)，就有許多值得中國(guó)隊(duì)學(xué)習(xí)的地方。=2\*GB3②不必說(shuō)風(fēng)景秀麗的頤和園，也不必說(shuō)富麗堂皇的故宮，單是我們?nèi)绺薜乃L園，就夠讓你留連忘返了。（注：水繪園是明代才子冒辟疆和金陵名妓董小宛在如皋的棲居處，是如皋著名的古跡，已成為全國(guó)文物保護(hù)單位）=3\*GB3③不必說(shuō)那高大的建筑和繁華的街道，也不必說(shuō)如今百花爭(zhēng)艷的文化事業(yè)和蒸蒸日上的體育事業(yè)，單是每年節(jié)節(jié)攀升的GDP總值，就會(huì)讓你明白改革開(kāi)放之后中國(guó)的發(fā)展有多快。原因之二：列舉的事例不當(dāng)例2：請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上緊接上文再寫一個(gè)句子。要求：另舉一個(gè)典型事例，句式與劃線句相同。歷史上，現(xiàn)實(shí)中，通過(guò)改行，在社會(huì)中真正找到自己的位置從而獲得成功的例子是不少的。班超原先只是一名碌碌無(wú)為的小吏，他不甘忍受這種生活的擺布，懷著一腔熱血，毅然投筆從戎，立下了赫赫戰(zhàn)功。。=1\*GB3①毛遂原先只是一名鮮為人知的門客，他不甘于碌碌無(wú)為的生活，懷著滿腔熱血，毅然自薦，立下了不朽功勞。=2\*GB3②雷鋒原來(lái)只是一名平平常常的小兵，他從不自私自利，憑著對(duì)人民的熱愛(ài)，長(zhǎng)期助人為樂(lè)，留下多少動(dòng)人事跡。=3\*GB3③鄧小平三起三落，他不斷更新自己的思維，擺脫他國(guó)模式的束縛，最終作出了“走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路”的英明論斷。以上三個(gè)答案句式與原句中畫線的句子是相同的，但是都有一個(gè)共同的毛病，所舉的例子都不符合原文“通過(guò)改行，在社會(huì)中真正找到自己的位置從而獲得成功”的要求，因而觀點(diǎn)與材料之間不相符，是形似而神不似的。下面幾個(gè)仿寫的句子是符合要求的：=1\*GB3①魯迅原先只想做一個(gè)好醫(yī)生，他不甘忍受精神的屈辱，懷著滿腔熱情，毅然棄醫(yī)從文，寫下了不朽的篇章。=2\*GB3②齊白石原先只是一個(gè)普普通通的木匠，他不甘度過(guò)這種平庸的日子，懷著對(duì)藝術(shù)的摯愛(ài)，毅然提起畫筆，最終成為一代宗師。=3\*GB3③法拉第原來(lái)只是出身貧寒的裝訂書籍的普通工人，他不愿碌碌無(wú)為，懷著對(duì)科學(xué)的景仰，毅然鉆入知識(shí)的海洋，最終步入了科學(xué)的圣殿。原因之三：意義與原句不切合例3：仿照例句，另寫兩組句子，表達(dá)相同或相似的意義（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）例：黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它尋找光明（1）（2）例句是說(shuō)一個(gè)人處于黑暗之中，仍不喪失追求光明的希望和勇氣，不被艱苦的條件折服，不被惡劣的環(huán)境嚇倒，顯示了與命運(yùn)抗掙的決心。其中，“黑夜”與“光明”構(gòu)成了相反的意義。有的同學(xué)不解其意，仿寫了下面的句子：=1\*GB3①大自然給了我嬌嫩的生命=2\*GB3②大山給了我無(wú)盡的勇氣我卻用它探索大自然我卻用它攀登大山以上兩句形式上與例句是相似的，但是細(xì)想一下，兩句都沒(méi)有構(gòu)成相反意義的詞語(yǔ)，而且與例句表達(dá)的意義不相同、不相似。下面的句子則較好：=1\*GB3①戰(zhàn)爭(zhēng)給了我破碎的心靈=2\*GB3②失敗給了我深刻的教訓(xùn)我卻用它尋找和平我卻用它追求成功=3\*GB3③死亡給了我恐懼的心跳，我卻用它渴求生存以上三句表達(dá)的意義與原句是相似的，“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”、“失敗”與“成功”、“死亡”與“生存”也都是反義的，不但形似，而且神似。原因之四：不合事理例4：根據(jù)提供的語(yǔ)境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使其與前后文組成一段諧調(diào)完整的話。海潮，放遠(yuǎn)了諦聽(tīng)才覺(jué)得深邃，山峰，____________________。忠告，放遠(yuǎn)了品味才覺(jué)得親切，____，____________________。所以，哲人說(shuō)“距離產(chǎn)生美”，確實(shí)如此。這道題難度不大，許多同學(xué)還注意到了第二句填的與“忠告”并列的對(duì)象必須是抽象的（上一句“海潮”與“山峰”是具體的）的限制，寫出了如“友誼，放遠(yuǎn)了回味才覺(jué)得溫馨”、“愛(ài)情，放遠(yuǎn)了回憶才覺(jué)得纏綿”的佳句。但是寫的第一句幾乎是共同的：“山峰，放遠(yuǎn)了眺望（觀望、欣賞）才覺(jué)得巍峨（雄偉）?！边@樣寫，實(shí)際上不合事理。因?yàn)閺睦渲锌梢钥闯?，海潮，不在跟前的時(shí)候我們的感覺(jué)是深邃的；如在跟前，則會(huì)是洶涌澎湃的。同樣，山峰如果聳立在我們面前，我們會(huì)覺(jué)得它的巍峨或雄偉，但是“放遠(yuǎn)了”則應(yīng)是“秀美”、“幽靜”、“朦朧”之類了。當(dāng)然，上面的幾種情況有時(shí)可能會(huì)在同一題中同時(shí)出現(xiàn)：例5：仿照下面的擬人手法和句式特點(diǎn)，另寫一組句子。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）山間的溪流，并不因?yàn)榇蠛＞驮谀_下而停止歌唱；路旁的小草，并不因?yàn)榇髽渚驮谏磉叾叨悴?；，；，。分析這道題的引領(lǐng)句，有三點(diǎn)值得注意：①?gòu)木涫教攸c(diǎn)看，它是由兩個(gè)并列的“……（甲事物），并不因?yàn)椋ㄒ沂挛铮┰冢ǚ轿惶幩┒睒?gòu)成；②從修辭的角度看，運(yùn)用了擬人的手法；③從事物間的關(guān)系看，“溪流”與“大?！?、“小草”與“大樹”是同類關(guān)系。前兩點(diǎn)是題目要求提到的，而第三點(diǎn)容易被忽視，造成對(duì)舉不當(dāng)。下面的答案初看起來(lái)似乎沒(méi)有什么問(wèn)題（形似），但是細(xì)細(xì)推敲一下就存在這樣或那樣的問(wèn)題（神不似）：=1\*GB3①天上的繁星，并不因?yàn)樵铝辆驮谏磉叾Ｖ归W爍；云間的小鳥，并不因?yàn)轱w機(jī)就在頭頂而不再飛翔=2\*GB3②天上的繁星，并不因?yàn)樘?yáng)就在對(duì)面而不再閃光；林間的麻雀，并不因?yàn)榭兹妇驮谏砼远袛喔栉璧?1\*GB3①句中前半句中，“繁星”與“月亮”對(duì)舉很好，但“閃爍”非擬人手法。后半句“飛翔”也不是擬人手法，“小鳥”與“飛機(jī)”不屬同類事物，對(duì)舉不當(dāng)。第②句前半句除沒(méi)有運(yùn)用擬人的修辭手法外，“繁星”與“太陽(yáng)”對(duì)舉也不合理，因?yàn)樗鼈儾皇峭瑫r(shí)出現(xiàn)在天際的。后半句句式是對(duì)的，也運(yùn)用了擬人的手法，“麻雀”與“孔雀”的對(duì)舉也不成問(wèn)題，但是“歌舞”并非麻雀擅長(zhǎng)的本領(lǐng)，從事理上看，還存在問(wèn)題。下面的幾組句子寫得比較成功，既運(yùn)用了擬人的修辭手法，又符合原句的句式特點(diǎn)，在對(duì)舉的關(guān)系上也與領(lǐng)句吻合，是上乘之作：①天上的繁星，并不因?yàn)樵铝辆驮谏磉叾Ｖ拐Ｑ?；云間的小鳥，并不因?yàn)樾埴椌驮谘矍岸窇诛w翔。②花圃的野花，并不因?yàn)槟档ぞ驮?/p>