③口耳目教學(xué)目標(biāo).會(huì)認(rèn)“口、耳”等7個(gè)字。.認(rèn)識(shí)人體有關(guān)的部位，了解相關(guān)動(dòng)作規(guī)范。.正確、流利地朗讀課文。教具準(zhǔn)備課件、生字卡片。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入.出示課文第一幅插圖，說(shuō)說(shuō)圖中人物在干什么？.下面我們就來(lái)看看圖中有哪些生字，你認(rèn)識(shí)它們嗎？二、讀準(zhǔn)課文，認(rèn)識(shí)字詞(一)觀察圖片，學(xué)習(xí)“手、足、口、耳、目”。.分別出示“手、足、口、耳、目”的圖片，學(xué)生看圖讀出圖片對(duì)應(yīng)的身體部位名稱。同桌之間互動(dòng)，一個(gè)指自己的身體部位，一個(gè)讀出該部位對(duì)應(yīng)的漢字。請(qǐng)代表上講臺(tái)給大家演示一下。師生互動(dòng)，老師指，學(xué)生們讀。.小組合作，自主識(shí)記“口”“耳”“目”“手”。(1)課件出示三個(gè)字的字理圖。小組合作，商議識(shí)字方法，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。(2)匯報(bào)交流。口：①象形字識(shí)記。“口”字長(zhǎng)得就像我們的嘴。②數(shù)筆畫識(shí)記。第一筆是豎，第二筆是橫折，第三筆是橫。③用一用?！翱凇币灰豢谒?、開(kāi)口、口袋等，我能用它說(shuō)一句話看到紅燒肉我就流口水。耳：①比較識(shí)記?！岸焙汀澳俊遍L(zhǎng)得很像，“耳”的兩個(gè)長(zhǎng)橫都出頭，右邊的長(zhǎng)豎下面出頭。②用一用?！岸币灰欢?、耳聾、耳朵等，我能用它說(shuō)一句話——我很喜歡吃木耳。目：①數(shù)筆畫識(shí)記。第一筆是豎，第二筆是橫折，第三、四、五筆都是橫。②用一用。“目”一一目光、耳目等，我能用它說(shuō)一句話一一聽(tīng)課時(shí)，我們的目光都集中在老師身上。手：①數(shù)筆畫識(shí)記。第一筆是撇，第二筆和第三筆都是橫，第四筆是彎鉤。②用一用。“手”一一左手、右手、雙手等，我能用它說(shuō)一句話一—我有一雙能干的手。（二）朗讀小文，認(rèn)識(shí)“站”“坐，.學(xué)生觀察書中第10頁(yè)的插圖，你能用一個(gè)字來(lái)說(shuō)出他們此時(shí)的動(dòng)作嗎？（站坐）.教師板書兩個(gè)生字（站、坐），指生朗讀，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。.課件出示兩個(gè)生字的字理圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察：站：左邊是一個(gè)人站立著，右邊表示一個(gè)人站立的時(shí)候要占據(jù)一定的地方。坐：兩個(gè)人坐在一堆土上。.指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)火車讀字，并擴(kuò)詞，說(shuō)一句完整的話。.討論：我們?cè)谡玖⒑妥碌臅r(shí)候應(yīng)該保持什么樣的姿勢(shì)，才是健康文明的呢？.出示小短文，自由朗讀后教師利用課件出示標(biāo)準(zhǔn)的“站、坐、行、臥”姿勢(shì)圖。請(qǐng)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D畫說(shuō)一說(shuō)小短文的意思。（我們站立時(shí)要像一棵松樹(shù)一動(dòng)不動(dòng)，挺拔直立，坐下時(shí)要像一個(gè)大鐘一樣穩(wěn)重、端正，走路像一陣風(fēng)，躺下來(lái)睡覺(jué)時(shí)身體側(cè)臥，身子像一張弓。）三、總結(jié)提高，拓展延伸.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些生字？.