《我該不該這樣做》教案范文《我該不該這樣做》教案范文作為一位出色的老師，總不可防止地需要編寫，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是搜集的《我該不該這樣做》教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。1、懂得在生活中要遵紀(jì)守法，用道德法規(guī)來(lái)約束自己的言行，做一個(gè)自尊自愛的人。2、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)和品德高尚的人交朋友。3、理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，學(xué)會(huì)對(duì)不該做的事說(shuō)“不”。重點(diǎn)：遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)對(duì)不該做的事說(shuō)“不”，做一個(gè)自尊自愛的人。難點(diǎn)：在沒有約束的情況下，不做不該做的事。1、“孟母三遷”的故事。2、制作小丁在一伙小青年的慫恿下去網(wǎng)吧的課件。1、老師講述“孟母三遷”的'故事。2、老師：孟母為什么要三次搬家？你認(rèn)為是否有這個(gè)必要？老師鼓勵(lì)學(xué)生從多種角度考慮，對(duì)于學(xué)生的不同答復(fù)不輕易予以否認(rèn)。1、老師：前幾天，小丁交了幾個(gè)新朋友。他們經(jīng)常到學(xué)校附近來(lái)等小丁，今天帶他到這里玩，明天帶他去那里玩。你瞧，他們又來(lái)了。老師播放課件。2、老師：由此我們可以看到古代“孟母三遷”的道理。對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，選擇怎樣的人做朋友非常重要，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，對(duì)一些不該做的事，我們要堅(jiān)決說(shuō)“不”，盡管有時(shí)回絕的話很難說(shuō)出口。1、老師出示教科書中小強(qiáng)的好友在小強(qiáng)做作業(yè)的時(shí)候邀請(qǐng)小強(qiáng)一起看卡通片的情境圖片。老師：假設(shè)你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么想，怎么做？學(xué)生分別講述理由，全班討論，并評(píng)價(jià)哪一種做法最好。2、老師小結(jié)：有時(shí)候，我們會(huì)遇到類似這樣的多種選擇，我們可根據(jù)事情的重要性選擇我們當(dāng)時(shí)應(yīng)該做的事，不能因一些誘惑而松懈。當(dāng)然，我們還需注意做事、說(shuō)話的方式方法，以免辜負(fù)別人的好意，造成不必要的誤解。1、老師：在陽(yáng)光、雨露的滋潤(rùn)下，我們的日子過(guò)得豐富多彩。但生活中，也有一些活動(dòng)不適宜我們參加，也有一些事情是我們不能做的。這時(shí)候，我們?cè)撊绾位亟^呢？2、學(xué)生學(xué)習(xí)教科書中的四種回絕方式，并考慮除教科書中出示的情況外，四種回絕方式分別還會(huì)在哪些情況下使用。3、小組討論，用詳細(xì)的事例說(shuō)明什么時(shí)候，什么事情，該如何回絕。4、全班交流，評(píng)議。5、老師出示“辨析角”內(nèi)容。老師：當(dāng)遇到這些情況時(shí)，你會(huì)怎么做？學(xué)生討論，并交流用何種回絕方式最恰當(dāng)。6、學(xué)生拓展討論：在生活中，還有哪些事也是我們不該做的？面對(duì)這樣的事，我們?cè)撛趺醋觯?、老師：你有沒有遇到過(guò)類似的讓你覺得不該做的事？碰到這種情況，你是