《史記》教材學(xué)案——《管仲列傳》《屈原列傳》(蘇教版選修)共3篇《史記》教材學(xué)案——《管仲列傳》《屈原列傳》(蘇教版選修)1《史記》教材學(xué)案——《管仲列傳》《屈原列傳》(蘇教版選修)

作為我國古代史書之首，《史記》以其全面、嚴(yán)謹(jǐn)、獨(dú)特的敘事方式著稱于世。學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中，了解《史記》的內(nèi)容和寫作特點(diǎn)，對(duì)于深入理解中國歷史的發(fā)展和演變具有重要意義。本文將針對(duì)蘇教版選修中的“管仲列傳”和“屈原列傳”兩篇文章，提出一些對(duì)應(yīng)的學(xué)案，幫助學(xué)生更好地理解和分析古人的思想和行為。

一、《管仲列傳》教材學(xué)案

1.管仲為何被譽(yù)為“春秋五霸”之一？

學(xué)生通過閱讀《管仲列傳》，了解管仲的歷史背景、政治主張和貢獻(xiàn)，明確其被譽(yù)為“春秋五霸”的原因。教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探究管仲的政治意義。

2.管仲與鮑叔牙的對(duì)比

在《管仲列傳》中，鮑叔牙是與管仲齊名的重臣。教師可以讓學(xué)生對(duì)比這二人的思想、行為和政治主張，分析他們各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)所在，幫助學(xué)生理解中國古代政治思想的多樣性。

3.管仲所推行的政治制度

在學(xué)習(xí)《管仲列傳》時(shí)，學(xué)生需要了解管仲所推行的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的政治主張和“三家分立”制度。教師可以通過PPT或白板等方式，簡(jiǎn)單明了地介紹這一政治制度，并讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

二、《屈原列傳》教材學(xué)案

1.了解屈原的歷史背景和政治命運(yùn)

《屈原列傳》描寫了楚國大夫屈原的傳奇經(jīng)歷。學(xué)生通過這一故事，了解楚國、屈原的歷史背景和神話傳說。同時(shí)，學(xué)生可以通過閱讀屈原的《離騷》等文學(xué)作品，感受屈原的才華與思想。

2.屈原思想的價(jià)值

作為中國文化的重要組成部分，《離騷》一直被視為古代文學(xué)的典范之一。教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入研讀《離騷》，分析其中的思想內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)審美的理解和感受。

3.屈原與越王勾踐

《屈原列傳》中還描寫了屈原與越王勾踐的故事。教師可以通過講解“吳越之戰(zhàn)”的歷史背景和雙方的政治主張，使學(xué)生更好地理解屈原與越王的關(guān)系，并加深對(duì)這一歷史事件的認(rèn)識(shí)。

綜上所述，《管仲列傳》和《屈原列傳》是中國古代優(yōu)秀的文學(xué)作品，具有重要的歷史價(jià)值和文化價(jià)值。學(xué)生在學(xué)習(xí)這兩個(gè)故事時(shí)，應(yīng)該深入閱讀、分析，并反思其中的思想內(nèi)涵和歷史經(jīng)驗(yàn)。教師也應(yīng)該注重教學(xué)方法，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和深入探究，真正做到既有功利性，又有人文關(guān)懷通過學(xué)習(xí)《管仲列傳》和《屈原列傳》，學(xué)生不僅能夠了解中國古代歷史和文化，也能夠從中汲取寶貴的思想和精神財(cái)富。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該把握好方法，注重學(xué)生的思考和反思能力的提高，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該樹立正確的歷史觀和文化觀，在學(xué)習(xí)中不斷自我完善，成為既有現(xiàn)代思想，又有古代底蘊(yùn)的民族精英《史記》教材學(xué)案——《管仲列傳》《屈原列傳》(蘇教版選修)2作為中國古代史書的代表，《史記》是一部極為重要的歷史文化遺產(chǎn)。它包含了中國先秦時(shí)期到漢武帝時(shí)期的歷史記載，對(duì)于研究這一時(shí)期的歷史和文化，有著不可替代的作用。

然而，《史記》不僅可以作為史學(xué)研究的參考資料，還可以作為文學(xué)讀本來閱讀欣賞。其中，《管仲列傳》和《屈原列傳》兩篇文章，被蘇教版選修為教材，不僅僅是因?yàn)樗鼈冇涊d了歷史，還因?yàn)樗鼈兙哂形膶W(xué)價(jià)值和啟示意義。

《管仲列傳》記載了管仲的政治生涯和他對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)和治理國家的一些見解。管仲作為春秋時(shí)期的一位政治家和軍事家，他主張“方興未艾，事無大小，必先為之計(jì)”這一人生哲學(xué)，也被認(rèn)為是管仲思想的核心。其次，《管仲列傳》中也體現(xiàn)了一些人情世故的智慧和哲理，可以讓我們更好地了解古代的社會(huì)生活和人們的思想觀念。

而對(duì)于《屈原列傳》，它更多的是一篇詩歌文學(xué)作品。屈原作為中國春秋時(shí)期著名的詩人，他的一生和他的作品都給了我們很多的啟示和影響?！肚袀鳌分?，我們可以看到屈原的憂國憂民之心、自強(qiáng)不息的精神和創(chuàng)造力，這些都是屈原詩歌作品的來源和靈感所在。在教育中，不僅可以通過《屈原列傳》學(xué)習(xí)屈原的詩歌作品，更可以通過屈原的精神和思想，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷和人生觀念。

除此之外，《管仲列傳》和《屈原列傳》這兩篇文章也都包含了對(duì)于中國古代政治和文化的記載，可以讓學(xué)生更好地了解中國古代的歷史和文化，并對(duì)中國傳統(tǒng)文化、價(jià)值觀念有更加深入的認(rèn)識(shí)。

在教育實(shí)踐中，我們可以通過多種途徑進(jìn)行教學(xué)，比如通過朗讀、賞析等方法來開展教學(xué)活動(dòng)，可以讓學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)文章的文學(xué)價(jià)值和歷史意義。同時(shí)，也可以通過組織學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自己去發(fā)掘文章的內(nèi)涵和價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力的培養(yǎng)。

綜上所述，《管仲列傳》和《屈原列傳》這兩篇文章的選修，不僅可以幫助學(xué)生更好地了解中國古代文化和歷史，還可以通過文學(xué)價(jià)值和啟示意義，對(duì)學(xué)生的人生觀念和人文情懷進(jìn)行教育。因此，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該多樣化的教學(xué)手段，讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)這兩篇文章的意義和價(jià)值綜上所述，選修《管仲列傳》和《屈原列傳》對(duì)于學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)和人文情懷的培養(yǎng)都有著積極的作用。教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生在語文、歷史、道德等多個(gè)方面都得到提升和啟迪。只有這樣，學(xué)生才能真正理解中國的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀念，更好地面對(duì)未來的人生和社會(huì)。同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該在課程安排上重視文化傳承和人文情懷的培養(yǎng)，讓教育成為繼承創(chuàng)新、傳承文化的重要途徑《史記》教材學(xué)案——《管仲列傳》《屈原列傳》(蘇教版選修)3《史記》教材學(xué)案——《管仲列傳》《屈原列傳》(蘇教版選修)

《史記》是中國歷史上著名的一部史書，它是由漢代司馬遷所撰寫?！笆贰笔且环N文學(xué)形式，是記錄歷史的記載的一種手段，它記錄了中國歷史上諸多重要人物的故事?！妒酚洝菲鋵?shí)是由很多列傳、紀(jì)傳、志傳等不同種類的文章組成的，其中《管仲列傳》和《屈原列傳》被選入蘇教版高中選修課程當(dāng)中。

《管仲列傳》

《管仲列傳》是《史記》中的一篇列傳，其主要講述的是古代春秋時(shí)期的管仲這位重要?dú)v史人物的生平。管仲自幼智慧過人，能言善辯，在一次面見公孫釋時(shí)，成功說服其歸附齊國。后來，他在齊國擔(dān)任宰相，用其卓越的才干幫助齊桓公成為了古代春秋時(shí)期的霸主。在管仲的改革下，齊國實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)和文化方面的發(fā)展，使其成為了當(dāng)時(shí)的強(qiáng)國之一。

通過學(xué)習(xí)《管仲列傳》，我們可以了解到這位古代智者的人生經(jīng)歷和豐功偉績。為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，在課堂教學(xué)中，我們可以采用講述、演講、仿寫等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生探究管仲的性格、智慧、管理能力以及政治成就，了解其在古代中國政治歷史中的重要地位。同時(shí)，學(xué)生還可以通過參觀各種歷史遺跡、進(jìn)行實(shí)地考察等方式深入了解當(dāng)時(shí)的歷史背景，更好地理解《管仲列傳》中的歷史事件。

《屈原列傳》

《屈原列傳》是《史記》中的另一篇列傳，是講述了春秋戰(zhàn)國時(shí)期楚國著名詩人屈原的傳記。屈原是中國古代最偉大的愛國主義者和浪漫主義詩人之一，其作品《離騷》被譽(yù)為中國古代浪漫主義的經(jīng)典之作，反映了他的愛國情懷和對(duì)未來的美好希望。

在學(xué)習(xí)《屈原列傳》時(shí)，我們可以通過閱讀屈原的詩歌來了解他的思想，感受他的情感世界，從而理解其在古代中國文化史上的重要地位。此外，課堂中還可以通過展示地圖、圖片、音頻等多媒體資源來讓學(xué)生更好地理解當(dāng)時(shí)的歷史背景、文化氛圍，對(duì)屈原的創(chuàng)作和生活環(huán)境進(jìn)行深入探究。通過這些多元化的教學(xué)方式，學(xué)生可以更好地理解屈原在中國文學(xué)史上的地位和他所代表的文化價(jià)值觀。

總之，《史記》作為中國歷史上的經(jīng)典之作，其經(jīng)典之處在于它的思想深邃、篇幅繁雜、歷史價(jià)值高。選修《管仲列傳》和《屈原列傳》不僅有助于學(xué)生了解古代中國的歷史與文化，還可以引發(fā)學(xué)生對(duì)于文化價(jià)值觀的思考和審視。在日常教學(xué)中，我們可以采用多媒體教學(xué)、實(shí)地探究、朗讀會(huì)等豐富多樣的教學(xué)方式讓學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)《史記》總之，《史記》是中國歷史