歐洲殖民擴(kuò)張與掠奪（教學(xué)設(shè)計(jì)）【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：了解葡萄牙、西班牙殖民擴(kuò)張的區(qū)域和手段；掌握荷蘭崛起的條件、區(qū)域及其手段；掌握英國崛起的方式以及影響；認(rèn)識歐洲殖民擴(kuò)張與掠奪帶來的影響。過程與方法：通過問題探究的方法對殖民擴(kuò)張的影響進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生用辯證法的觀點(diǎn)認(rèn)識歷史事物；通過文字、視頻資料的利用，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)血腥的殖民擴(kuò)張，使學(xué)生樹立反對殖民主義、反對霸權(quán)主義的意識及對和平的熱愛；通過審視歐洲殖民擴(kuò)張，使學(xué)生建立大歷史觀，學(xué)會從不同的角度來看待歷史。【教學(xué)方法】1、圖片導(dǎo)入：通過圖片提出疑問，激發(fā)學(xué)生興趣。2、創(chuàng)設(shè)歷史情景：利用圖片、文字、影視資料引導(dǎo)學(xué)生分析歐洲殖民擴(kuò)張的相關(guān)事實(shí)。3、對比概括分析：比較荷蘭與西班牙、葡萄牙崛起的不用；英國與荷蘭崛起的不同。4、課堂討論：如何審視歐洲殖民擴(kuò)張。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：荷蘭、英國殖民擴(kuò)張的主要方式、影響。難點(diǎn)：辨證分析殖民擴(kuò)張與掠奪的影響【教學(xué)資源】1、岳麓版實(shí)驗(yàn)教科書必修（Ⅱ）《經(jīng)濟(jì)成長歷程》課本及教參，自制PPT教學(xué)課件。2、《大國崛起》相關(guān)視頻。3、歐洲殖民擴(kuò)張的相關(guān)圖片?！景鍟O(shè)計(jì)】第8課歐洲殖民擴(kuò)張與掠奪一、走進(jìn)歐洲殖民擴(kuò)張1、殖民先鋒，西葡雙雄（1）殖民范圍（2）殖民手段（3）衰落原因2、小國大業(yè)，荷蘭崛起（1）崛起原因（2）勢力范圍3、傲視全球，海盜英國（1）勢力范圍（2）崛起方式二、審視歐洲殖民擴(kuò)張（1）對歐洲：推動發(fā)展（2）對亞非拉：一方面帶來破壞，一方面又帶來新的文明（3）對世界：推動世界市場拓展【教學(xué)設(shè)計(jì)】【導(dǎo)入】（ppt展示）釋義（1）選用藍(lán)色和黃色作為主題色，藍(lán)色象征冷靜、專注、理性、高貴和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的成就，黃色則象征積極、向上和發(fā)展的成就。（2）盾形標(biāo)志的主體是藍(lán)色，五條豎式黃色色條即被看成高揚(yáng)的旗幟，又可以看成發(fā)展的階梯，同時又好似書卷，象征著山師附中學(xué)驕人螬亮的和學(xué)生素質(zhì)。同學(xué)好，大屏幕上給大家展示的是咱們學(xué)校的?；?，?；盏脑O(shè)計(jì)體現(xiàn)了附中的教育理念?；照率且环N文化，也是一種象征。接下來我給大家展示的是一個城市的市徽，其中最引人注目是兩個站立的人，他們是？學(xué)生：一個是印第安人。教師：對，其中一個是頭插羽毛的印第安人，而另一個是一身戎裝的荷蘭人。這座城市叫紐約，現(xiàn)在的紐約是美國第一大城市，是國際性大都會。市徽的設(shè)計(jì)濃縮了紐約的歷史，紐約的市徽為何如此設(shè)計(jì)？北美大陸上的這座城市與遠(yuǎn)在歐洲的荷蘭又有著怎么樣的關(guān)系呢？現(xiàn)在就讓我們開啟今天的課題，走近歷史，去探尋答案。（ppt展示）課題：第八課歐洲的殖民擴(kuò)張與掠奪一、走近歐洲的殖民擴(kuò)張教師：對紐約歷史的探索，要先從美洲大陸的發(fā)現(xiàn)開始。在15世紀(jì)初期，這里是一片未知的世界，那么是誰率先打破這里的神秘，讓它浮出海平面呢？學(xué)生：哥倫布教師：哪個王室支持的呢？學(xué)生：西班牙王室教師：新航路的開辟，拉開了歐洲對外殖民擴(kuò)張的序幕，充當(dāng)殖民先鋒的是葡萄牙和西班牙。（一）殖民先鋒，西葡雙雄教師：結(jié)合地圖指出它們的殖民范圍分別在哪里？學(xué)生：西班牙的主要勢力范圍在中南美洲；葡萄牙主要控制亞洲、非洲地區(qū)。教師：為什么葡西兩國的主要殖民活動范圍分別分布于東西兩個半球呢？學(xué)生：殖民擴(kuò)張方向與新航路開辟方向一致。所以西班牙在西，葡萄牙往東。教師：大家閱讀教材，看看這兩國分別用采用了什么方式來進(jìn)行殖民擴(kuò)張？大家在教材上把關(guān)鍵詞圈畫下來。學(xué)生：葡萄牙靠暴力掠殺和敲詐勒索、建立商站；西班牙掠奪金銀,屠殺、建立大莊園和大種植園教師：西班牙和葡萄牙以自己開辟的航線為基礎(chǔ)，進(jìn)行殖民擴(kuò)張，并將源源不斷的財(cái)富掠奪回本國，尤其是西班牙更是被成為“黃金帝國”（ppt展示）據(jù)統(tǒng)計(jì)，公元1521～1600年間，西班牙海軍從海外運(yùn)回的黃金即達(dá)200噸，白銀達(dá)18.6萬噸。到16世紀(jì)末，世界貴金屬開采中的83％為西班牙所得。但西葡雙雄并沒有延續(xù)自己的神話，16世紀(jì)下半葉，他們開始衰落。請觀看視頻，分析其衰落的原因。（ppt展示視頻）學(xué)生：戰(zhàn)爭、封建王權(quán)、奢侈、排斥工商業(yè)。教師：因?yàn)楸緡饨ㄒ蛩氐淖璧K，巨額的財(cái)富并沒有轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的資本，殖民先峰，西班牙和葡萄牙，在世界性的演出中悲劇性的收場。然而北美大陸上的這座無名荒島的歷史卻剛剛開始。（ppt展示圖片）一座無名小島新阿姆斯特丹1609年，荷蘭探險家亨利?哈德遜來到這座無名小島，發(fā)現(xiàn)了這個物產(chǎn)富饒的天然港口。1625年這里開始興建，1626年荷蘭殖民總督以60荷蘭盾（約1000美金）從土著居民手里買下該島的所有權(quán)，并以荷蘭首都的名字，將其命名為“新阿姆斯特丹”。（二）小國大業(yè)，荷蘭崛起（ppt展示）為什么是荷蘭在八百年以前，這里是一片沒有人煙，只有海潮出沒的濕地和湖泊。從12世紀(jì)到14世紀(jì)，才逐步形成了人類可以居住的土地。直到今天，荷蘭仍有三分之一的國土位于海平面以下。如果沒有一系列復(fù)雜的水利設(shè)施阻擋，荷蘭人口最稠密的地區(qū)，每天將被潮汐淹沒兩次?！洞髧绕稹泛商m，這個八百年前沒有人煙，即使在今天，面積也只相當(dāng)于今天兩個半北京大的島國，究竟憑借哪些因素創(chuàng)造了奇跡呢？接下來我們就從不同的視角來發(fā)現(xiàn)其中的奧秘?！疽暯且唬簲?shù)據(jù)中的發(fā)現(xiàn)】1644年，荷蘭擁有1000多艘各類船只作為戰(zhàn)艦保護(hù)商業(yè)順暢，1000多艘大型商船進(jìn)行海上貿(mào)易，6000多艘小型商船用于捕魚業(yè)和內(nèi)陸運(yùn)輸業(yè)，并擁有8萬多名堪稱世界上最為優(yōu)秀的水手。17世紀(jì)上半葉，它已經(jīng)發(fā)展到擁有商船1.6萬艘，據(jù)當(dāng)時的英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家貝提的統(tǒng)計(jì)，1670年船舶的總噸位是：荷蘭90萬噸，英國50萬噸，西班牙、葡萄牙共25萬噸，法國15萬噸。——摘編自《大國崛起》教師：從數(shù)據(jù)中你可以得出什么結(jié)論？學(xué)生：發(fā)達(dá)的造船業(yè)和航海業(yè)。教師：憑借優(yōu)越的地理環(huán)境和發(fā)達(dá)的造船業(yè)、航海業(yè)，荷蘭大力發(fā)展海上貿(mào)易。財(cái)富轉(zhuǎn)化為商業(yè)資本，這是與西班牙、葡萄牙的不同之一?！疽暯嵌簞?chuàng)新中的發(fā)現(xiàn)】1581年，荷蘭擺脫西班牙宣布獨(dú)立，是歐洲第一個資本主義國家。1602年，東印度公司成立，是第一個可以自組傭兵、發(fā)行貨幣，也是第一個股份有限公司，政府頒發(fā)特許狀，公司可以享受許多特權(quán)，有權(quán)建立并管理殖民地。1609年，歐洲第一個資本主義類型的國家銀行，經(jīng)營存、貸、匯及各種票據(jù)交易。同年，世界歷史上第一個股票交易所誕生在阿姆斯特丹。教師：在荷蘭創(chuàng)造性的崛起中，我們又能發(fā)現(xiàn)什么呢？學(xué)生：善于創(chuàng)新；最早建立資本主義制度；組建商貿(mào)公司；政府支持等。教師：荷蘭人在不斷的創(chuàng)新中尋找著適合自己的發(fā)展模式。在這個視角中我們也可以看到，荷蘭取代西班牙葡萄牙的關(guān)鍵因素在于制度的先進(jìn)。接下來我們再換一個角度，從一個普通商人的故事中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)。【視角三：故事中的發(fā)現(xiàn)】1596年，一個名叫巴倫支的船長，試圖找到從北面到達(dá)亞洲的路線。當(dāng)他到達(dá)了位于北極圈內(nèi)俄羅斯境內(nèi)的一個島嶼的時候，他們被冰封的海面困住了。巴倫支船長和17名荷蘭水手在這里度過了8個月的漫長冬季。他們拆掉了船上的甲板做燃料，以便在零下40度的嚴(yán)寒中保持體溫；他們靠打獵來取得勉強(qiáng)維持生存的衣服和食物。在這樣惡劣的險境中，8個人死去了。但荷蘭商人卻做了一件令人難以想象的事情，他們私毫未動別人委托給他們的貨物，而這些貨物中就有可以挽救他們生命的衣物和藥品?！幾浴洞髧绕稹方處煟簭陌蛡愔ТL的故事中你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：誠信經(jīng)商的規(guī)則教師：從巴倫支船長身上我們看到，荷蘭人不惜用生命做代價，守望信念，創(chuàng)造了傳之后世的經(jīng)商法則。在當(dāng)時，這樣的做法也給荷蘭商人帶來了顯而易見的好處，那就是贏得了海運(yùn)貿(mào)易的世界市場。教師：通過剛才的幾個視角我們發(fā)現(xiàn)了荷蘭崛起的秘密。那么，崛起的荷蘭將自己的勢力延伸到了哪些區(qū)域呢？（Ppt展示視頻）教師：通過觀看視頻請回答荷蘭的勢力范圍有哪些？學(xué)生：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲。教師：在中國，它還侵犯了什么地方？學(xué)生回答：臺灣。教師：后來誰收復(fù)了臺灣呢？教師：崛起后的荷蘭將自己的勢力幾乎延伸到了地球的每一個角落，17世紀(jì)上半葉，荷蘭成為海上霸主，懸掛著荷蘭國旗的船只游弋在各大洋之間，荷蘭被稱為“海上馬車夫”。（ppt展示圖片）新阿姆斯特丹紐約然而荷蘭人在這座叫“新阿姆斯特丹”的小島上并沒有待多長時間；1664年英荷戰(zhàn)爭荷蘭戰(zhàn)敗，新阿姆斯特丹被英國占領(lǐng)。英國殖民者為了炫耀勝利，以本國約克郡的名字將這座小島重新命名，稱為新約克，也就是英文的NewYork；這就是“紐約的誕生”。（三）傲視全球，海島英國教師：英國，這個面積僅有64萬平方公里，到今天也只有6000萬人口的島國，16世紀(jì)開始崛起，18世紀(jì)下半葉成為海上霸主，19世紀(jì)中葉，它的殖民地遍及所有大陸板塊，控制著930萬平方公里的土地，世界3億多人口，英國人曾自豪的稱自己是“日不落帝國”，那么是什么原因，讓海島英國傲視全球，成為新的海上霸主呢？請同學(xué)們結(jié)合圖片閱讀教材，并結(jié)合所學(xué)知識，思考英國崛起的原因？英國資產(chǎn)階級革命英王授爵英荷戰(zhàn)爭東印度公司奴隸貿(mào)易學(xué)生：（閱讀教材，結(jié)合材料，并討論）先進(jìn)的制度；海盜掠奪；政府支持；商業(yè)戰(zhàn)爭；商業(yè)活動；黑奴貿(mào)易。教師：通過剛才大家的分析，我們對英國崛起的原因有了宏觀認(rèn)識，18世紀(jì)下半葉，英國迅速崛起，成為海上霸主，建立了自己龐大的殖民帝國，傲視全球。英國人曾自豪的稱自己“日不落帝國”。接下來我們再通過幾組鏡頭，聚焦看一下英國崛起的背后?！剧R頭一：對比的背后】荷蘭是一個…商業(yè)霸權(quán)國家，國內(nèi)的商業(yè)資本也占居優(yōu)勢地位，因此對殖民地的掠奪，…主要是通過它的商業(yè)公司進(jìn)行“商業(yè)活動”來進(jìn)行的。在英國…其現(xiàn)代化工業(yè)的生產(chǎn)能力，相當(dāng)于世界的40%—50%，或歐洲的55%—60%?！Ａ_·肯尼迪《大國的興衰》教師：通過比較，我們可以發(fā)現(xiàn)，與荷蘭相比，英國崛起最突出的特點(diǎn)是什么？學(xué)生：工業(yè)資本強(qiáng)大教師：那么什么是工業(yè)資本，商業(yè)資本呢？給大家簡單舉個例子，比如某同學(xué)（學(xué)生名字）有1000元，如果只是自己存留沒有做任何投資，那么1000元就是資金，如果拿這1000元去投資，賺取利潤，那么1000元就轉(zhuǎn)化為資本。如果他想通過賣燒餅來掙錢的話，可以有兩種選擇，一種是自己生產(chǎn)，自己賣，這就叫工業(yè)資本，另一種是買來再賣，就是商業(yè)資本。那么哪一種資本產(chǎn)生的財(cái)富更多？學(xué)生：工業(yè)資本。教師：工業(yè)資本戰(zhàn)勝商業(yè)資本，這是英國戰(zhàn)勝荷蘭，最終奪取霸權(quán)的關(guān)鍵。教師：接下來，再讓我們把鏡頭聚焦到紐約，看看紐約繁榮的背后是什么?！剧R頭二：繁榮的背后】17世紀(jì)下半葉，紐約人口愈來愈多并成為商業(yè)中心，豐富的農(nóng)產(chǎn)品得以出口，工業(yè)制品的進(jìn)口，帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，在缺乏勞動力的情況下，使紐約成為黑奴市場的大本營，人口販賣相當(dāng)?shù)氖⑿小?7世紀(jì)下半葉，紐約人口愈來愈多并成為商業(yè)中心，豐富的農(nóng)產(chǎn)品得以出口，工業(yè)制品的進(jìn)口，帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，在缺乏勞動力的情況下，使紐約成為黑奴市場的大本營，人口販賣相當(dāng)?shù)氖⑿小！俣劝倏平處煟杭~約港依靠什么走向繁榮？學(xué)生：黑奴貿(mào)易和商業(yè)貿(mào)易。教師：那么紐約的農(nóng)產(chǎn)品出口到哪里？黑奴和工業(yè)制成品又從哪里來？根據(jù)材料和教材知識，大家試試看能否結(jié)合地圖還原完整的貿(mào)易過程？學(xué)生：從歐洲出發(fā)，帶著工業(yè)制品到非洲，換取黑奴，再到美洲，賣掉奴隸換取農(nóng)產(chǎn)品回國。教師：這個集中在大西洋沿岸的歐、非、美三大洲之間的貿(mào)易，我們稱之為大西洋三角貿(mào)易，在整個貿(mào)易過程中非洲提供勞動力；美洲原材料產(chǎn)地，商品傾銷地；歐洲獲得資本，促進(jìn)制造業(yè)發(fā)展。三角航程一次航行六個月，做三次買賣，獲得100％－300％。所以，到18世紀(jì)的時候，大西洋的三角貿(mào)易逐漸成為世界貿(mào)易的中心。英國成為大西洋貿(mào)易的主角，獲得巨額財(cái)富。但是財(cái)富的背后卻是：黑人的血與淚的歷史。（ppt展示黑奴貿(mào)易圖片，配樂《辛德勒名單》）教師：同樣高貴的種族，僅僅因?yàn)槟w色不同，卻被當(dāng)成商品出賣，在這項(xiàng)骯臟的交易中遭受殘酷的虐待和血腥的屠殺。幾百年間，黑奴貿(mào)易給非洲帶來的不僅僅是人口的減少，更是對生命，對人權(quán)的踐踏！戈雷島，非洲海岸曾經(jīng)最大的奴隸貿(mào)易中心，在1978年被聯(lián)合國遺產(chǎn)委員會評為世界文化遺產(chǎn)，作為這段黑暗歷史的見證。走進(jìn)歐洲殖民擴(kuò)張，我們見證了紐約，這座城市，從未知到誕生的歷史?，F(xiàn)在，紐約人會在每年10月14日的“哥倫布日”舉行大型的慶?；顒?，紀(jì)念自己被發(fā)現(xiàn)。然而，委內(nèi)瑞拉（南美北部國家）前總統(tǒng)查韋斯卻呼吁取消這個“哥倫布日”。他說：“哥倫布，是人類歷史上最大的侵略與種族滅絕的先鋒?！保╬pt展示）委內(nèi)瑞拉（南美北部國家）前總統(tǒng)查韋斯卻呼吁取消這個“哥倫布日”。他說：“哥倫布，是人類歷史上最大的侵略與種族滅絕的先鋒。”委內(nèi)瑞拉（南美北部國家）前總統(tǒng)查韋斯卻呼吁取消這個“哥倫布日”。他說：“哥倫布，是人類歷史上最大的侵略與種族滅絕的先鋒。”二、審視歐洲殖民擴(kuò)張教師：一樣的哥倫布，為什么會出現(xiàn)截然不同的聲音？今天我們又應(yīng)該站在怎樣的角度來審視歐洲的殖民擴(kuò)張？學(xué)生1：我想站在美洲人的立場上來看，哥倫布給他們也帶去了先進(jìn)的文明和經(jīng)濟(jì)。學(xué)生2：我想站在非洲人的立場上，歐洲殖民給他們帶來的災(zāi)難和人口的流失。學(xué)生3：我想歐洲殖民擴(kuò)張對于亞非拉地區(qū)，應(yīng)該從客觀的立場上來看，有給他們帶來的先進(jìn)的東西，同時也有破壞。所以，應(yīng)該理性看待。學(xué)生4：我想站在歐洲立場上，給歐洲帶來的大量的財(cái)富，推動了歐洲的資本助發(fā)展。學(xué)生5：從世界角度來看的，也帶來了世界市場的擴(kuò)大。教師：對于歐洲的殖民擴(kuò)張，我們站在不同的角度，對它會做出不同的判斷，在歐洲立場上，這是發(fā)展與進(jìn)步，在亞非拉立場上，這是野蠻與屠殺。在世界全球化日益加強(qiáng)的今天，我們應(yīng)該站在更廣闊的視角，站在世界文明的角度來審視，它是文明的碰撞與交融，促進(jìn)了世界市場的拓展。（ppt展示）對歐洲：加速了歐洲資本主義的發(fā)展,是歐洲資本原始積累的重要手段。對亞非拉：給亞非拉人民帶來深重的災(zāi)難,并造成此后長時期的貧窮落后局面。對世界：使世界市場進(jìn)一步擴(kuò)大?！颈菊n小結(jié)】通過剛才的學(xué)習(xí)，我們走進(jìn)了歐洲的殖民擴(kuò)張，了解了殖民先鋒西葡雙雄，小國大業(yè)的荷蘭，以及傲視全球的海島英國。他們的殖民擴(kuò)張給亞非拉、歐洲帶來了不同的影響。但是客觀上加強(qiáng)了世界的聯(lián)系，促進(jìn)了世界市場的進(jìn)一步拓展。歐洲的殖民，不僅是不同國家的競爭、更是不同文明的對話。讓我們走出紐約，走向美國，走向世界，回望歷史，思考未來。（ppt展示圖片，配樂《征服天堂》）從哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸起，500多年過去了。今天的紐約，繼續(xù)創(chuàng)造著它的輝煌與驕傲，紐約市徽在市政生活中隨處可見，傾訴著這座城的歷史；今天的美國，黑人經(jīng)過不斷的斗爭，逐漸成為美國文化中富有生機(jī)部分，但白色依然是最高貴的膚色；印第安人堅(jiān)強(qiáng)的捍衛(wèi)著自己的文化傳統(tǒng)，只是在現(xiàn)代文明的沖擊下，只能局限在保護(hù)區(qū)，落后與危機(jī)并存。今天的戈雷島，這里依然能使人記起那段人剝削人的歷史，同時這里也是人們消除歷史積怨，求得和解的神圣殿堂。今天的亞非拉，某些地區(qū)，依然面臨貧窮與落后，這張相片觸動著我們每一個人的心靈。這節(jié)課就要結(jié)束了，但歷史的車輪不會停止，遺忘與記憶，沖突與融合，野蠻與文明，這些時代的命題，將鞭策著我們在思索中不斷前行?！稓W洲殖民擴(kuò)張與掠奪》學(xué)情分析【知識分析】本課部分內(nèi)容學(xué)生在初中已經(jīng)有所涉及，尤其是英國的殖民擴(kuò)張史實(shí)，如黑奴貿(mào)易，但是從深度和廣度上還不夠。對葡萄牙在中國占據(jù)澳門，荷蘭占據(jù)臺灣，西班牙、葡萄牙的殖民范圍，老師可以根據(jù)學(xué)生已有的知識儲備通過提問的方式，加以溫習(xí)回顧?！舅仞B(yǎng)分析】學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的歷史學(xué)科素養(yǎng)，分析能力、歸納能力、理解能力都有了一定的提高。并且通過第7課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于歐洲殖民擴(kuò)張的影響，也已經(jīng)有了分角度分析的基本意識。但是學(xué)生基礎(chǔ)落實(shí)整體有欠缺，自主學(xué)習(xí)能力有待提高，需要注意教師的積極引導(dǎo)和組織。在授課過程中要精心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力?！稓W洲殖民擴(kuò)張與掠奪》效果分析【課堂實(shí)施】從總體上來講，課堂實(shí)施效果良好。學(xué)生能夠依據(jù)老師創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行思考，展開討論，基本實(shí)現(xiàn)老師預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)效果。主要問題是學(xué)生沒有完全放開，有些拘謹(jǐn)?！緶y評練習(xí)】題號正確答案正確率ABCD1A0.950.950.040.0202B0.840.070.8400.093C0.860.080.020.860.044A110005D0.880.0300.090.881．選擇題正答率及分析：從選擇題正答率來看，學(xué)生的平均得分比較高，基本達(dá)到優(yōu)秀水平，第4題，對于海盜國家的掌握實(shí)現(xiàn)了全班百分百正答率。但是對于個別問題的理解存在問題。比如第2、3題比較突出。第2題的錯誤主要集中在AD選項(xiàng)，學(xué)生對于材料有效信息的理解沒有到位，導(dǎo)致選擇錯誤。第3題的錯誤主要集中在④，學(xué)生忽略了對時間的分析。2.非選擇題分析：本題一共兩問，總分10分，平均分在7-8分，考察了對荷蘭、英國崛起的史實(shí)。學(xué)生的第一問回答的比較好，第二問，學(xué)生忽略了對材料的把握，只強(qiáng)調(diào)了殖民擴(kuò)張有利于資本原始積累，沒有提到對以后工業(yè)革命的有力推動?！稓W洲殖民擴(kuò)張與掠奪》教材分析【本課地位】新航路的開辟拉開了西歐殖民擴(kuò)張的序幕，殖民者的擴(kuò)張與掠奪使世界由孤立走向整體，以歐洲為中心的世界經(jīng)濟(jì)體系逐漸形成，同時，作為資本原始積累的重要來源，也為歐洲資本主義向更高層次的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?？梢?，本課既是上一課《新航路的開辟》的延續(xù)，也為下一課《改變世界的工業(yè)革命》做好了鋪墊?！颈菊n內(nèi)容】本課主要有三個子目組成，第一子目“葡、西的早期殖民活動”講述了講述了西班牙、葡萄牙對外殖民擴(kuò)張與掠奪的史實(shí)。第二子目“海上馬車夫”講述了荷蘭成為海上霸主的手段及其勢力范圍。第三子目“英國殖民帝國的崛起”主要講述英國殖民帝國崛起的方式和手段。本課內(nèi)容可以進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，整合為兩大部分，一部分是四個國家的殖民擴(kuò)張的史實(shí)，這一部分可以從殖民擴(kuò)張的手段和殖民擴(kuò)張的影響兩個角度來進(jìn)行分析。第二部分是歐洲對外殖民擴(kuò)張的影響，主要是教材P38頁最后兩段正文部分。《歐洲殖民擴(kuò)張與掠奪》測評練習(xí)一、選擇題1.新航路開辟后，“歐洲商人走遍了全世界的海港碼頭。到16世紀(jì)晚期，他們在印度洋、大西洋和太平洋海域的戰(zhàn)略要地都建立了武裝據(jù)點(diǎn)”。這些武裝據(jù)點(diǎn)的建立主要是為了A．保護(hù)商業(yè)貿(mào)易 B．拓展殖民地C．傳播天主教 D．掠奪工業(yè)原料2.1768年，英國人安東尼?培根開始從事黑人奴隸貿(mào)易。8年后，他已經(jīng)賺了7．6萬英鎊，他用這筆錢在英國開了一家鐵廠。幾年以后，這家鐵廠成為英國最大的鐵廠之一，他本人也成為著名的工業(yè)家。這一事例說明A．當(dāng)時英國已經(jīng)建立世界殖民霸權(quán)B．殖民掠奪為西歐資本主義發(fā)展提供了資本原始積累C．殖民擴(kuò)張推動了世界市場的迅速拓展1493年1570年（據(jù)斯皮瓦格爾《西方文明簡史》）D1493年1570年（據(jù)斯皮瓦格爾《西方文明簡史》）3.右圖是北美洲伊斯帕尼奧拉島（即海地島）1493—1570年人口變化圖，導(dǎo)致這一變化的主要因素是①殖民者殘酷的奴役剝削②大批土著被販賣到歐洲③傳染疾病的肆虐④工業(yè)生產(chǎn)污染嚴(yán)重A．①②④B．②③ C．①③D．①③④4.歐洲殖民者在對外擴(kuò)張過程中表現(xiàn)的方式各具特色，其中被稱為“海盜國家”的是A．英國B．葡萄牙C．西班牙D．荷蘭5.馬克思指出：“……幾乎獨(dú)占了東印度的貿(mào)易及歐洲西南部和東北部之間的商業(yè)往來。它的漁業(yè)、海運(yùn)業(yè)和工場手工業(yè)，都勝過任何別的國家。這個共和國的資本也許比歐洲所有其他國家的資本總和還要多?！辈牧厦枋龅氖茿．19世紀(jì)的英國 B．16世紀(jì)的西班牙C．20世紀(jì)的美國 D．17世紀(jì)的荷蘭6.近代美國歷史學(xué)家馬漢指出“誰控制了海洋，誰就統(tǒng)治了世界”。近代以來，為爭奪世界海洋資源和權(quán)益，世界各國斗爭異常激烈。閱讀材料，回答問題。材料一近代以來，海洋成為財(cái)富的象征，爭奪海上霸權(quán)的斗爭愈演愈烈。有學(xué)者認(rèn)為，荷蘭在17世紀(jì)確立海上霸權(quán)的經(jīng)驗(yàn)是：“貿(mào)易產(chǎn)生財(cái)富，如果政府能夠掌握財(cái)富，財(cái)富就能轉(zhuǎn)化為艦隊(duì)和軍隊(duì)；如果裝備精良、號令嚴(yán)明，艦隊(duì)和軍隊(duì)就能增強(qiáng)國力?！保?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析有利于荷蘭確立海上霸權(quán)的內(nèi)部因素。（6分）材料二1588年英國打敗西班牙“無敵艦隊(duì)”后，英國皇家海軍就稱霸世界海洋。此后英國更加積極利用海洋進(jìn)行殖民擴(kuò)張，擴(kuò)大對外貿(mào)易。1649年克倫威爾當(dāng)政時制定的戰(zhàn)略就是控制海洋，他狂熱地從事大規(guī)模的海軍建設(shè)，在共和國成立后的頭三年中建造的軍艦比整個斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期所建造的還要多，1652年秋決定建造的軍艦便有30艘。在軍事準(zhǔn)備有頭緒之后，英國便先后對西北歐幾個殖民強(qiáng)國荷蘭、法國發(fā)起了激烈的爭奪戰(zhàn)……到1763年，英國已成為強(qiáng)大殖民帝國“日不落帝國”?！袑W(xué)歷史教學(xué)網(wǎng)（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析英國成為“日不落帝國”對其發(fā)展產(chǎn)生的積極影響。（4分）【參考答案】1--5ABCAD6.（1）因素：荷蘭當(dāng)時已是先進(jìn)的資本主義國家，擁有龐大的商業(yè)船隊(duì)；借助瀕臨大西洋的有利位置，積極開展海外貿(mào)易；建立壟斷性貿(mào)易公司，進(jìn)行殖民爭奪，建立起商業(yè)殖民帝國；依托強(qiáng)大的海軍作為海外貿(mào)易和殖民爭奪的保障。（6分）（2）影響：促進(jìn)了英國資本主義的發(fā)展，促進(jìn)了資本原始積累；獲得了廣闊的海外市場，為工業(yè)革命的發(fā)生創(chuàng)造了條件。（4分）《歐洲殖民擴(kuò)張與掠奪》課后反思美國著名學(xué)者波斯納（Posner）提出教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。我國著名心理學(xué)家林崇德也提出：優(yōu)秀教師＝教學(xué)過程＋反思。更有學(xué)者指出，如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)；（除非）善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，否則就不能有什么改進(jìn)。”教學(xué)反思具有較強(qiáng)的教學(xué)研究性質(zhì)，不過這種研究并不等同于純理論的教育學(xué)研究，而是主要針對教學(xué)的情境性、具體性、個別性的問題展開研究。而且，教學(xué)反思的成果主要表現(xiàn)為研究過程的體驗(yàn)、教學(xué)實(shí)際問題的解決、個人實(shí)踐知識的增長上。接下來我就《歐洲殖民擴(kuò)張與掠奪》的教學(xué)設(shè)計(jì)為例來談一下自己的教學(xué)反思與成長。本課是必修二第8課，課標(biāo)要求講述列舉荷蘭、英國野蠻搶奪殖民地和建立海外市場的史實(shí)，認(rèn)識殖民擴(kuò)張與掠奪是資本主義列強(qiáng)建立世界市場的主要途徑。這節(jié)課學(xué)生在初中有所涉及，但從內(nèi)容深度到廣度上都還有很多發(fā)揮的空間。結(jié)合教材和學(xué)情的分析，最后我將教學(xué)內(nèi)容整合成循序漸進(jìn)、層層推進(jìn)的兩個環(huán)節(jié)：走進(jìn)歐洲殖民擴(kuò)張、審視歐洲殖民擴(kuò)張。這樣的設(shè)計(jì)在視覺上避免了老套的背景、經(jīng)過、結(jié)果、意義，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。在設(shè)計(jì)本課時，我利用紐約城的發(fā)展作為主線索。導(dǎo)入新課時，先用了學(xué)校的?；眨龌照挛幕南笳餍院捅憩F(xiàn)性，然后引出紐約市徽，并且設(shè)疑，引發(fā)學(xué)生的思考，從而進(jìn)入新課。在整個新授課環(huán)節(jié)也是通過紐約城的未知、發(fā)現(xiàn)、命名、誕生這樣幾個情景，將本課核心知識串聯(lián)在一起。最后結(jié)尾，又利用了紐約市徽來增加時代感，把思緒從歷史拉回到現(xiàn)實(shí)。整個線索的設(shè)計(jì)，能夠很好的將學(xué)生的精力集中起來，并且環(huán)環(huán)相扣，整節(jié)課設(shè)計(jì)流暢。本課的第一大部分“走進(jìn)歐洲殖民擴(kuò)張”，又分為三個環(huán)節(jié)。每一部分力求在呈現(xiàn)和處理上有所不同，避免手段的單一性。第一環(huán)節(jié)“殖民先驅(qū)、西葡雙雄”，因?yàn)樵谡n標(biāo)中不是重點(diǎn)內(nèi)容，所以處理的相對簡單，利用地圖和教材，讓學(xué)生對兩國的殖民方式和殖民范圍做大體了解。最后用視頻引發(fā)思考，為什么西葡雙雄會走向衰落，學(xué)生通過視頻觀看，很容易得出結(jié)論。這一環(huán)節(jié)的處理，為接下來荷蘭取代西班牙、葡萄牙的原因做了鋪墊。第二環(huán)節(jié)“小國大業(yè)，荷蘭崛起”，首先提出疑問“為什么是荷蘭”，引發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步求知欲，然后采用史料教學(xué)的方式，分析得出推動荷蘭崛起的因素