第頁2023初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)9篇

總結(jié)是對(duì)過去肯定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回憶、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它能使我們剛好找出錯(cuò)誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)一模一樣呢？下面是我整理的初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)9篇，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又將畫上圓滿的句號(hào)。本學(xué)期我兼任初二年級(jí)2班和5班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。八年級(jí)上學(xué)期再過數(shù)日就結(jié)束了，在此，我將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教化教學(xué)資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了肯定的效果。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起探討教學(xué)問題。

4、作業(yè)與練習(xí)

在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、課后輔導(dǎo)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果。

二、教學(xué)反思

說到“反思〞，這好似我自我參與工作以來提到的最常見的一個(gè)詞匯之一了。根據(jù)縣教化局教研室提出的“五個(gè)一〞方針，我縣全部中小學(xué)老師必需每周以反思、每月一心得、每學(xué)期一專著和一總結(jié)、每年一論文。由此可知，“五個(gè)一〞當(dāng)中做得最多的便是反思了。同時(shí)，“反思〞一詞也成了自我參與工作以來的最熟識(shí)而又最生疏的詞語了。

較之上個(gè)學(xué)年而言，我自知許多多方面已不如從前，諸如激情的消退，看法的怠慢，耐性的缺乏等都在肯定程度上影響著自己的工作效率。除此之外，對(duì)學(xué)生的關(guān)注力度不夠也是本學(xué)期的一個(gè)缺乏。

三、日后措施

回憶過去，未曾輝煌；展望將來，道路艱辛！為了在日后的漫漫長路中有所開展和提高，我將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自我管理，在工作過程中嚴(yán)格要求自己。

1、樹立明確的目標(biāo)。沒有目標(biāo)的人生是虛度的人生，來無聲，去無息。因此，給自己個(gè)明確的目標(biāo)，然后努力之，實(shí)現(xiàn)之！

2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

3、加強(qiáng)熬煉，充足精力。

4、注意修養(yǎng)，提升自我素養(yǎng)。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

一學(xué)期以來，在學(xué)校的正確指導(dǎo)下和備課組的同力團(tuán)結(jié)下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，專心向其他老師請(qǐng)教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有安排、有組織、有步驟地開展教化教學(xué)工作。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。

因材施教因人施教。備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)授課類型，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。讓每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對(duì)該課作出評(píng)價(jià)與總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

在課堂上特性留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的專心性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡潔，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思索每一個(gè)層次的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

因此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，利用課外時(shí)間在多輔導(dǎo)。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡潔，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓勵(lì)他們不要害怕 失敗。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。

忙亂中渡過了一學(xué)期的時(shí)間，回頭思索感覺缺少了反思回憶與教研工作，要想提高成果，務(wù)必有與時(shí)俱進(jìn)的理論指導(dǎo)，教化教學(xué)也須要尋求捷徑，在以后的教學(xué)過程中我要加強(qiáng)教科研工作，不斷借鑒他人的閱歷，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取教化教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

本人是從初二接上這兩個(gè)班的，學(xué)生成果參差不齊。為了總結(jié)閱歷，找尋缺乏。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在教學(xué)打算中，我比擬留意以下幾點(diǎn)

1、備課我主動(dòng)參與教研室組織的教研活動(dòng)，細(xì)致聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，既要突出本節(jié)重點(diǎn)，又要突出本節(jié)難點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動(dòng)查找課件，制作課件，打算、制作教具。

2、上課上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生答復(fù)從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)立性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。某些例題在教學(xué)后，還可引導(dǎo)學(xué)生多角度、多方位地變更題中的條件與問題，進(jìn)行變式教學(xué)。這樣，不僅加深學(xué)生對(duì)某類應(yīng)用題結(jié)構(gòu)和特征的理解，而且有利于培育學(xué)生理解問題和解決問題的實(shí)力。

例如：等腰三角形的周長是16，其中一條邊是6，求另兩條邊的長。在教學(xué)后可進(jìn)行如下變式訓(xùn)練

變式1等腰三角形一腰長為4，周長為16，求底邊長?！策@是考察學(xué)生逆向思維實(shí)力的〕

變式2等腰三角形一邊長為4；另一邊長為6，求周長?！才c前兩題相比，須要變更思維策略，進(jìn)行分類探討〕

變式3等腰三角形的一邊長為3，另一邊長為6，求周長。

變式4等腰三角形的腰長為x，求底邊長y的取值范圍。

變式5等腰三角形的腰長為x，底邊長為y，周長是16，寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式。并畫出函數(shù)圖像。〔與前面比，要求又提高了。〕

二、自身素養(yǎng)的提高

我主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)

三、今后努力方向

1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，、、

2、學(xué)問上做到課課清、段段清。

3、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步

新課程改革中，在一線老師在課堂教學(xué)中會(huì)遇到許多問題，這些教學(xué)行為都與老師的教學(xué)觀念有干脆關(guān)系。老師只有通過不斷的學(xué)習(xí)思索，真正轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，才能自覺地用新課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，只有在教學(xué)實(shí)踐中勇于探究，勤于構(gòu)建有效教學(xué)的新途徑，真正實(shí)現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的開展〞的教化理念。

社會(huì)在開展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的中學(xué)老師，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好覺察、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、覺察其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的教化教學(xué)事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

我今年接任初二〔16〕班班主任，初二年級(jí)是定型教化階段，這一步穩(wěn)定學(xué)生的思想，增加學(xué)生學(xué)習(xí)生活的信念，愛好和酷愛；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，更自覺努力地學(xué)好文化根底學(xué)問，而使學(xué)生自我教化，自我管理的實(shí)力得到培育和提高，為下一步的學(xué)習(xí)奠定根底。圍繞這一目標(biāo)，我開展了一系列工作。上我班課的老師總會(huì)講到，這個(gè)班上課紀(jì)律較好，作業(yè)能根本完成，成果還可以。這些使我有些勸慰，深感這樣做對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長，為此把我所做的工作向大家介紹一下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的'常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的開展20xx年初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：?？ㄅ鍘z查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)探討，明確中學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到榮耀欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動(dòng)主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的?zhǔn)備等。這樣，既為

初二班主任工作總結(jié)20xx

為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，剛好地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前一學(xué)期工作如下：

首先，接著抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，剛好抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情改變，剛好解決問題。很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛〞時(shí)期，如李曉鋒、李同等經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的相識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位〞思索，并進(jìn)行主動(dòng)教化，讓學(xué)生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，剛好地覺察存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而剛好解決問題。同時(shí)，主動(dòng)開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動(dòng)的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次，主動(dòng)培育學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛好，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)探討會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟局部學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)剛好的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時(shí)，增加了學(xué)生的個(gè)人競爭，也熬煉了學(xué)生的實(shí)力。

第三，主動(dòng)協(xié)作各學(xué)科老師管理好學(xué)生，探討教化學(xué)生的方法，用大家的才智解決問題，主動(dòng)的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教化的閱歷，取得了較好的效果。

特殊是在新學(xué)期起先，班主任班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，剛好的覺察不良苗頭，剛好的訂正，讓學(xué)生寫出xx字說明，給學(xué)生一個(gè)改正自省的時(shí)機(jī)，同時(shí)主動(dòng)在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)〞的大探討，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此殲滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，剛好關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時(shí)，主動(dòng)同家長聯(lián)系，剛好了解、駕馭學(xué)生狀況，共同管理教化學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采納溝通冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式主動(dòng)同家長聯(lián)系，剛好反映學(xué)生狀況，并剛好的了解、駕馭學(xué)生狀況，到達(dá)共同管理教化學(xué)生的目的

第四，完善班級(jí)的管理制度，接著將競爭機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競選與班級(jí)考察相結(jié)合，接著實(shí)施班主任助理的手法，熬煉學(xué)生的自理獨(dú)立實(shí)力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，主動(dòng)提高學(xué)生的實(shí)力。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的學(xué)問實(shí)力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的局部心理，還不能更好的駕馭，關(guān)切、愛惜學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將接著努力，爭取更優(yōu)異的成果。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

一學(xué)期來，擔(dān)當(dāng)八年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充溢自己的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教化民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅(jiān)持仔細(xì)備課，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。新課改提了的，要以提高學(xué)生素養(yǎng)教化為主導(dǎo)思想。為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是留意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問、技能和開展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和培育。

七、工作中存在的問題：教材挖掘不深化。教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維實(shí)力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。

八、今后努力的方向：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6

這學(xué)年我擔(dān)當(dāng)初二級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。

初二〔8〕班的同學(xué)的根底較差，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不志向。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生〞。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。〞我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授?平行四邊形?的時(shí)候，由于這課的內(nèi)容比擬多，不同圖形間的一些性質(zhì)，特征有比擬相像。教學(xué)難度比擬大。假設(shè)照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)探討了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打算有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時(shí)就心中有數(shù)了。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學(xué)，就要讓學(xué)生寵愛數(shù)學(xué)，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好。否那么學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些數(shù)學(xué)典故，讓他們更了解數(shù)學(xué)，更喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因?yàn)橹挥袛?shù)學(xué)水平提高，他們才能提高同學(xué)們的解題實(shí)力，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)閿?shù)學(xué)的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成果有望搞提高；

第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，根底又不好的同學(xué)。對(duì)這局部人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)須要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

數(shù)學(xué)是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多想，多練。為此，在自修時(shí)，我堅(jiān)持下班了解自修狀況，覺察問題剛好訂正。課后覺察學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺的同學(xué)還實(shí)行扎實(shí)根底的方式，先打?qū)嵥麄兊母?，然后想方法提高他們的?shí)力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年度的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)年度的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7

時(shí)間如流水，一學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。掩卷長思，細(xì)細(xì)品嘗，過去這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在我任初二43班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過得驚慌又勞碌，開心而充溢的?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫出來，仔細(xì)思索，力求在以后的教化教學(xué)工作中取得更大的成果和進(jìn)步。

初二43班共有學(xué)生60人，面對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的參差不齊，作為新老師的我，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的開展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請(qǐng)其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更正、改良。

2．多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行探討，以了解其講課支配的依據(jù)。

3．鉆研教材，仔細(xì)備課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們?cè)谑熳R(shí)教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通探討是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通探討。

4．了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

5.考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

6．課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)立良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

7．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)切他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

8．酷愛學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇8

時(shí)間總是在匆忙中不知不覺的度過，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬之間就到了末尾，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤點(diǎn)，回憶一學(xué)期來的點(diǎn)滴工作，最想說得是這是所催人奮進(jìn)的學(xué)校，從中培育我主動(dòng)向上的工作熱忱。同時(shí)，也明白了古今人對(duì)老師的理解——古人云：老師是蠟燭是春蠶；今人說：老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)。下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教化，為師生效勞，向德藝兼?zhèn)涞睦蠋熯~進(jìn)。

一、主動(dòng)參加學(xué)?；顒?dòng)，提高思想覺悟

一學(xué)期以來，我在思想上嚴(yán)以律己，酷愛的教化事業(yè)，能夠以高標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好老師之間、師生之間的關(guān)系，并主動(dòng)參與學(xué)校組織的活動(dòng)。

二、提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果

教學(xué)工作可以說是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。社會(huì)在開展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參與學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教化理念，并利用課余進(jìn)行教學(xué)反思，寫好教學(xué)心得。其次，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。

為此，我在開學(xué)初，針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，制定教學(xué)安排。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。同時(shí)，注意要在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“老師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線〞的開心式教學(xué)，講究講練有機(jī)結(jié)合，尤其是要注意在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)朝氣會(huì)讓學(xué)生自己提出問題，自己想方法解決問題，自己找伙伴伙伴，注意培育學(xué)生養(yǎng)成正確評(píng)價(jià)同伴并主動(dòng)做好學(xué)習(xí)特困生的工作，用開展的眼光看學(xué)習(xí)特困生，不卑視、冷淡，做到“真誠、耐性〞，允許他們學(xué)新知時(shí)短暫聽不懂，給他們一個(gè)接受學(xué)問的過程，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知愛好。

由于在整個(gè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)行為帶動(dòng)下，我根本上能作到因材施教，剛好覺察、探討、反思和解決教學(xué)工作中的新狀況、新問題，從而在教學(xué)上取得不錯(cuò)的成果，這樣的成果的取得，與我付出的辛勤勞動(dòng)是分不開的，為了讓學(xué)生的成果能逐步提升成果，努力抓30%后進(jìn)生，利用課間面對(duì)學(xué)生取得的如此優(yōu)異的成果，讓我對(duì)自己更有信念，對(duì)我所寵愛的教化事業(yè)更有一份執(zhí)著。

三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作，培育學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣

平常的教學(xué)工作，注意從學(xué)生的根底抓起即概念起先，先進(jìn)行，然后通過多練習(xí)、多探討、多溝通。在這些實(shí)施過程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些學(xué)生僥幸的寫作業(yè)心理，寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤；日常單元測(cè)試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使學(xué)生形成一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、利用上課的內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來教學(xué)，通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會(huì)明白更多數(shù)學(xué)方法。

2、發(fā)揮“小干部〞的大作用。班上的紀(jì)律、作業(yè)、練習(xí)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

3、堅(jiān)持做好“德困生〞的教化工作。在做“德困生〞轉(zhuǎn)化工作時(shí)，以“愛〞為作料，深化地理智地去愛學(xué)生，去覺察他們值得其他學(xué)生賞