淺析小學語文童話教學之措施隨著人類文化的不斷發(fā)展和演變，童話作品已經(jīng)成為了我們現(xiàn)代文化不可忽視的一部分，其中的豐富細節(jié)和深刻的內(nèi)涵，是我們向孩子們普及正能量的必要途徑。因此，在小學語文教學中，童話教學是非常重要的一部分，也是為學生傳遞文化精髓和啟發(fā)創(chuàng)造力的重要途徑。一、童話文本的精選對于任何一門語言而言，其經(jīng)典的文本必定是重要的教學內(nèi)容，小學語文童話教學也不例外。我們需要根據(jù)學生的實際情況，選擇一些兒童喜歡的，而且具有較高教育價值的經(jīng)典童話故事進行教授。比如格林童話、安徒生童話等都是很好的選擇。二、童話教學的目標明確在童話教學中，我們需要明確教學目標，例如幫助學生理解文本中的主題和情感，了解人物的塑造和描述等等。通過這些明確的教育目標，可以讓學生更好地參與和理解文本，培養(yǎng)學生的閱讀能力和興趣，促進孩子們的思維發(fā)展，刺激他們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。三、充分利用多媒體資源在小學語文童話教學中，多媒體資源是不可忽視的教育手段。通過多媒體手段，可以將童話中的細節(jié)、圖像、聲音和視頻展現(xiàn)出來，使學生更深刻地理解文本，更好地把握故事情節(jié)。同時，多媒體資源也能夠為學生提供更豐富的學習體驗，提高學習成效。因此，在童話教育教學中，多媒體資源應該成為教師和學生們充分利用的教育資源。四、課堂教學內(nèi)容的創(chuàng)新和實踐在小學語文童話教學中，課堂內(nèi)容的創(chuàng)新和實踐是十分必要的，教師可按學生的特點，將童話故事交互式地融入到家庭生活和學校生活中，讓學生們在真實的生活情境中體驗和感受故事的內(nèi)容。通過這些創(chuàng)新和實踐，學生不僅能夠更好地理解和掌握童話故事，還能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活場景中。五、輕松活潑的教學方式在小學童話教學中，教師應該采用輕松、活潑的教學方式，以吸引學生的注意力和興趣，鼓勵學生積極參與課堂學習，提高他們的學習積極性和學習效果。例如，教師可以運用繪畫、游戲、小組實踐、聽說訓練等多種方法寓教于樂。六、鞏固學習成果在童話教學中，教師需要不斷鞏固學生的學習成果。比如通過小測驗、作業(yè)等方式讓學生進行反饋和評價，幫助教師及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題，更好地幫助他們理解和掌握所學知識。通過這些鞏固措施，可以加深學生對童話故事的理解和記憶，從而取得更好更實際的教學效果。七、家長的參與和配合家長是小學語文童話教學中的重要參與者，需要和教師密切合作，配合教師把故事教學貫穿至生活中。比如建議家長和孩子們一起觀看與童話有關(guān)的電影、讀繪本、讓孩子自己將故事故事完善等等。同時，父母也要從生活中發(fā)現(xiàn)故事，把發(fā)現(xiàn)的素材告知教師，讓教師引導學生進一步發(fā)掘，以便更好地啟發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。總之，小學語文童話教學是培養(yǎng)思維能力、展示文化魅力、塑造品質(zhì)的重要手段，更是創(chuàng)造良好的人類文化環(huán)境的