初中數(shù)學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)1：分式的乘除_第1頁
初中數(shù)學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)1：分式的乘除_第2頁
初中數(shù)學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)1：分式的乘除_第3頁
初中數(shù)學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)1：分式的乘除_第4頁
初中數(shù)學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)1：分式的乘除_第5頁
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課題分式的乘除（1）教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)知技能情感）1．通過類比分?jǐn)?shù)的乘除法，探索分式的乘法和除法法則；2．會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單分式的乘除運(yùn)算，能明確每一步計(jì)算的算理；3．在分式的除法轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想．教學(xué)重難點(diǎn)分式的乘法和除法法則的推導(dǎo)及應(yīng)用．分子、分母是多項(xiàng)式時(shí)的分式乘除運(yùn)算．教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)共研的內(nèi)容方法（按環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)自學(xué)、討論、訓(xùn)練、探索、創(chuàng)新等內(nèi)容）教師施教提要（啟發(fā)、精講、活動(dòng)等）再次優(yōu)化導(dǎo)入合作探究問題的引入可以像分?jǐn)?shù)的乘法、除法那樣進(jìn)行計(jì)算嗎？·；÷；()2．合作探究索規(guī)律，揭示新知活動(dòng)一1．計(jì)算：（1）×，×；（2）÷，÷．問題1：上面運(yùn)算的根據(jù)是什么？問題2：你能回憶并說出分?jǐn)?shù)的乘法和除法法則嗎？2．問題3：你能“類比”分?jǐn)?shù)的運(yùn)算，計(jì)算完成下面的式子嗎？·；÷．3．問題4：再舉幾個(gè)這樣的例子試一試．與同伴交流你的想法．問題5：請(qǐng)你“類比”分?jǐn)?shù)的乘除法則，用語言描述出分式的乘除法則（小組內(nèi)交流得出結(jié)論）．分式的乘法法則：分式乘分式，用分子的積做積的分子，分母的積做積的分母．分式的除法法則：分式除以分式，把除式的分子、分母顛倒位置后，與被除式相乘．用字母表示為：·＝；÷＝×＝．活動(dòng)二試一試：（1）·；（2）÷．注意：運(yùn)用分式的乘除法運(yùn)算法則進(jìn)行分式的乘法和除法時(shí)，能約分的要約分．解：（1）（2）隨堂練習(xí)課堂小結(jié)達(dá)標(biāo)檢測(cè)例1計(jì)算：（1）·；（2）()2．解：（1）（2）例2計(jì)算：（1）（2）÷．解：（1）（2）課堂練習(xí)：一、下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，應(yīng)該怎樣更正？（1）·＝；（2）÷＝．二、課本P110練習(xí)1、2．布置作業(yè)課堂作業(yè)

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