11手術(shù)臺(tái)就是陣地上海市徐匯區(qū)劉佳慧教學(xué)目標(biāo)：1、在閱讀中自主識(shí)字，讀準(zhǔn)“陣”的字音，指導(dǎo)“撤”的字形，理解“陣地、鎮(zhèn)靜、爭(zhēng)分奪秒”的意思。2、朗讀課文，借助提示學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容；能結(jié)合課文內(nèi)容，理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的意思。2、通過(guò)朗讀比較，了解反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用。3、感受白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負(fù)責(zé)，對(duì)同志極端熱忱的高尚品質(zhì)以及把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己事業(yè)的國(guó)際主義精神。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，簡(jiǎn)介白求恩、齊會(huì)戰(zhàn)斗，初步感受白求恩的高尚品質(zhì)。1、介紹單元主要內(nèi)容我們將隨著課文重溫中國(guó)革命歷程，了解英雄們的感人事跡。除此之外，這一單元開始我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——?dú)w納課文的主要內(nèi)容。出示：歸納主要內(nèi)容（齊讀課題）2、反饋預(yù)習(xí)，逐步揭示課題。（1）回顧預(yù)習(xí)要求。師：昨天，老師要求同學(xué)們按照這些要求預(yù)習(xí)課文。（2）板書：陣地要求讀準(zhǔn)音（陣——前鼻音）并解義。師：詞典上告訴我們“陣地”是什么意思？（軍隊(duì)為了戰(zhàn)斗而占據(jù)的地方）。這種地方炮火連天，彈片紛飛，是相當(dāng)危險(xiǎn)的。（3）板書：手術(shù)臺(tái)，初步了解其特點(diǎn)。板書：手術(shù)臺(tái)我們知道手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生為病人動(dòng)手術(shù)治病的地方。這種地方應(yīng)該是怎樣的？（安靜的、安全的。）（4）板書——“就是”，引導(dǎo)質(zhì)疑。師：今天我們要學(xué)習(xí)的課文是——手術(shù)臺(tái)就是陣地（齊讀）你有什么問(wèn)題嗎？學(xué)了課文，我們就能知道答案了。我們讀過(guò)課文,知道這是誰(shuí)說(shuō)的一句話？（這是白求恩說(shuō)的一句話。）板書：白求恩3、交流、補(bǔ)充資料，初步了解白求恩及事件背景。（1）學(xué)生交流資料。師：（出示照片）你了解過(guò)白求恩嗎？能不能不看資料，用一、二句話把你印象最深刻的內(nèi)容介紹給大家？（2）補(bǔ)充資料《紀(jì)念白求恩》片段。師：當(dāng)他去世后，人們?cè)诤颖笔∈仪f市樹立了白求恩的墓碑，并建立了白求恩紀(jì)念館（出示圖片）。毛澤東同志在《紀(jì)念白求恩》一文中對(duì)白求恩做了高度的評(píng)價(jià)。請(qǐng)一位學(xué)生讀。出示： 白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)，不幸以身殉職。一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！珴蓶|《紀(jì)念白求恩》節(jié)選師：白求恩冒著生命危險(xiǎn)在戰(zhàn)場(chǎng)上搶救了無(wú)數(shù)傷員，毛主席盛贊他是“國(guó)際主義戰(zhàn)士”。（字泛紅）今天我們要走進(jìn)齊會(huì)戰(zhàn)斗的戰(zhàn)場(chǎng)，感受他的國(guó)際主義精神。（3）借助注釋了解“齊會(huì)戰(zhàn)斗”。師：課文后的注釋告訴我們齊會(huì)戰(zhàn)斗是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一次重要戰(zhàn)斗。（出示文字）齊讀1939年4月，八路軍在河北河間縣齊會(huì)地區(qū)粉碎日本侵略軍進(jìn)攻的戰(zhàn)斗。師：這次戰(zhàn)斗發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，具體時(shí)間是1939年4月（劃紅線）,發(fā)生在河北河間齊會(huì)地區(qū)（劃紅線）。二、精讀2—4節(jié)過(guò)渡：我們讀過(guò)很多描寫戰(zhàn)斗的故事。一般來(lái)說(shuō)總要描寫陣地的情況以及戰(zhàn)士們的表現(xiàn)，這篇課文也是這樣。課題告訴我們，文中的“陣地”就是指——手術(shù)臺(tái)手術(shù)臺(tái)設(shè)在哪里?（離火線不遠(yuǎn)的小廟里）那就要描寫小廟周圍的情況。板書：小廟周圍的情況（一）朗讀描寫小廟周圍情況的句子，體會(huì)戰(zhàn)斗的激烈。默讀2—4節(jié)，用“——”劃出描寫小廟周圍情況的句子，和同桌交流讀一讀。課后練習(xí)中已有答案，請(qǐng)同學(xué)們校對(duì)。出示課后表格。請(qǐng)男同學(xué)讀三句話，注意把句子讀通順。教師示范捕捉要點(diǎn)概括小標(biāo)題的方法。師：在第一段中，我找到最能表現(xiàn)情況危險(xiǎn)的詞語(yǔ)。板書：黑煙滾滾彈片紛飛5、學(xué)生嘗試概括。師：你能學(xué)著我的樣子圈出表示情況危險(xiǎn)的詞組嗎？交流，板書：敵機(jī)盤旋炮彈爆炸布簾燒著火苗撲來(lái)小結(jié)：讀句子，還要善于抓住句中重點(diǎn)詞語(yǔ)。6、引讀板書，感受情況越來(lái)越危險(xiǎn)。師：剛才我們讀了三段話，找到了最能體現(xiàn)環(huán)境危險(xiǎn)的詞組。這幾個(gè)詞組已經(jīng)讓我們感受到情況的變化。師引讀：敵人的火力已經(jīng)接近小廟，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，——（黑煙滾滾，彈片紛飛），小廟被煙霧淹沒(méi)了。而此時(shí)，小廟上空——（敵機(jī)盤旋），小廟周圍——（炮彈爆炸），隨時(shí)隨地有被炮彈擊中的危險(xiǎn)。又有幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍，——（布簾燒著火苗撲來(lái)）情況真是越來(lái)越——（緊急、危急、危險(xiǎn)）。7、再讀三段話，讀出情況的危急。（二）找出描寫白求恩的句子，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容。1、同桌配合朗讀2—4節(jié)，找到描寫白求恩表現(xiàn)的句子。師：在這樣的情況下，白求恩大夫是怎么表現(xiàn)的？出示表格：（白求恩大夫的表現(xiàn)）要能夠正確概括，先要找到描寫他的句子。同桌配合，一人讀小廟周圍情況的句子，一人讀描寫白求恩的句子。2、學(xué)習(xí)第二節(jié)。在教師的指導(dǎo)下體會(huì)主關(guān)鍵詞歸納內(nèi)容的方法。（1）請(qǐng)一組同桌配合讀。（2）白求恩的表現(xiàn)可以用一句話概括。出示：白求恩大夫十分鎮(zhèn)靜地站在手術(shù)臺(tái)旁，給傷員做手術(shù)。句中用“做手術(shù)”概括了什么？（3）概括時(shí)，老師保留了“鎮(zhèn)靜”這個(gè)詞，你看有沒(méi)有必要？（圈出）總結(jié)：“鎮(zhèn)靜”這個(gè)詞概括地寫出了白求恩在戰(zhàn)場(chǎng)從容地?fù)尵葌麊T，很好地表現(xiàn)了白求恩置個(gè)人生死于度外，所以這個(gè)詞很重要，概括內(nèi)容的時(shí)候不可少。這部分，老師抓住了關(guān)鍵詞,讓大家體會(huì)到白求恩怎么做，又用“做手術(shù)”這個(gè)詞概括了白求恩一連串的動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)第三節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在人物對(duì)話中提煉語(yǔ)言概括內(nèi)容。（1）整體出示白求恩的語(yǔ)言。師：敵機(jī)不斷地在上空盤旋，炮彈不斷地在周圍爆炸。此時(shí)此刻，白求恩怎么表現(xiàn)的？剛才寫他怎么做，這一節(jié)寫說(shuō)了什么。出示白求恩的句子。白求恩沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“我同意撤走部分傷員。至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄?，不能離開。”白求恩說(shuō)：“謝謝師長(zhǎng)的關(guān)心?？墒?，手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒(méi)有離開他們的陣地，我怎么能離開手術(shù)臺(tái)呢？部長(zhǎng)同志，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告師長(zhǎng)，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人?！保?）引讀，了解白求恩在什么情況下說(shuō)這兩段話？師：他在什么情況下說(shuō)這兩段話？引讀：當(dāng)師衛(wèi)生部長(zhǎng)讓白求恩和部分傷員離開小廟時(shí)，他說(shuō)——，當(dāng)部長(zhǎng)懇求他離開時(shí)，他又說(shuō)——（3）指導(dǎo)分層了解兩段話的意思。師：那么長(zhǎng)的語(yǔ)言，如何概括？我們先要讀懂他的話是什么意思。A、出示第一段話指名讀，表明了幾層意思？板書：同意撤走不能離開指名概括：白求恩同意撤走部分傷員，但他不能離開。B出示第二段話。這段話有幾句句子？講了幾層意思？（四句話三層意思。）哪三層？（用“/”）簡(jiǎn)要概括這部分內(nèi)容必須抓主要意思。哪幾層最重要？（二、三層）感謝師長(zhǎng)的關(guān)心。第二層表明了什么意思？板書：是醫(yī)生的陣地文中用了反問(wèn)句，（劃“——”）用強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了什么意思？（堅(jiān)決不離開）第三層表明了什么意思？（他是戰(zhàn)士，不是客人。）板書：是……不是……白求恩說(shuō)自己不是客人，你們想一想，他是不是中國(guó)人民的客人？（是）他是一個(gè)外國(guó)人，到我們中國(guó)來(lái)，當(dāng)然應(yīng)該算是客人。中國(guó)歷來(lái)是個(gè)禮儀之邦，對(duì)待客人向來(lái)都很熱情友好。當(dāng)時(shí)的生活條件相當(dāng)艱苦，我們的領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東一個(gè)月的生活費(fèi)是5元，但黨中央?yún)s決定每個(gè)月給白求恩10元0的生活費(fèi)。白求恩把自己看作是一名普通的戰(zhàn)士，堅(jiān)守陣地，堅(jiān)守自己的崗位。C出示兩段話，嘗試概括。在這兩段話中，白求恩說(shuō)明了不能離開的原因，連起來(lái)用自己的話概括。師點(diǎn)評(píng)小結(jié)：當(dāng)遇到人物語(yǔ)言的時(shí)候，我們先讀懂最主要的意思，然后用自己的話連起來(lái)概括。D出示表格白求恩同意撤走部分傷員，但他（ ）表示手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地，他是戰(zhàn)士，不是客人，不能離開。用堅(jiān)決的語(yǔ)氣讀兩段話。、4抓住“爭(zhēng)分奪秒”一詞概括第四節(jié)描寫白求恩做手術(shù)的情況。（1）交流嘗試概括的情況。師：布簾燒著，火苗向手術(shù)臺(tái)撲來(lái)時(shí)，白求恩又是怎么表現(xiàn)的，誰(shuí)能概括？交流出示：白求恩爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)。（2）討論：為什么保留了“爭(zhēng)分奪秒”？師：為什么保留了“爭(zhēng)分奪秒”？（劃出）情況越來(lái)越危急，白求恩進(jìn)一步加快了手術(shù)的速度，再次體現(xiàn)了他把傷員看得比自己重要，突出了白求恩堅(jiān)守陣地?zé)o私忘我的高尚品質(zhì)。板書：爭(zhēng)分奪秒（讀出語(yǔ)氣）（三）總結(jié)，復(fù)述課文。1、引讀結(jié)尾。師：就這樣，他連續(xù)工作了69個(gè)小時(shí)，做了大大小小115例手術(shù)。2、練習(xí)復(fù)述。師：讀了課文，我們知道這篇課文按情況變化和白求恩的表現(xiàn)介紹了白求恩在形勢(shì)越來(lái)越緊急的情況下，把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地，堅(jiān)持為傷員做手術(shù)的感人故事。請(qǐng)大家連起來(lái)復(fù)述課文。（自由說(shuō)）（請(qǐng)一位同學(xué)復(fù)述。）請(qǐng)大家回家講給父母聽(tīng)。3、總結(jié)：這節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了歸納課文主要內(nèi)容的方法。寫人的文章要特別關(guān)注在什么情況下人物的表現(xiàn)，然后對(duì)內(nèi)容進(jìn)行提煉。三、適度拓展，進(jìn)一步感受白求恩的高尚品質(zhì)，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。1、想象說(shuō)話。師：白求恩參加了無(wú)數(shù)戰(zhàn)斗，搶救了無(wú)數(shù)傷員，這只是其中一次戰(zhàn)斗。同學(xué)們，老師想告訴大家，白求恩有一次在給傷員做手術(shù)時(shí)，不小心割破了手指，由于當(dāng)時(shí)衛(wèi)生條件差，藥品匱乏，使得傷口感染，轉(zhuǎn)成了敗血病。在他來(lái)到中國(guó)大地1年零8個(gè)月后永遠(yuǎn)地離開了我們，年僅49歲。如果你就是曾經(jīng)被救的戰(zhàn)士，你得知白求恩去世后，會(huì)怎么想？2、再讀《紀(jì)念白求恩》片段，感受其崇高的國(guó)際主義精神。師：雖然他離開我們已經(jīng)69年了，但千千萬(wàn)萬(wàn)的百姓永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。所以毛澤東這樣評(píng)價(jià)他——再次出示《紀(jì)念白求恩》（齊讀）一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)