本文格式為Word版，下載可任意編輯——新目標(biāo)人教版九年級英語《Unit5BeautyinCommonThings》(Sec

Unit5BeautyinCommonThings

(SectionB2b)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

（1）把握its,form,clay,celebration,balloon,papercutting,scissors,lively,fairytale,historical,heat,polish,complete等詞匯的用法。

（2）熟練使用被動語態(tài)。

（3）把握預(yù)計、速讀、概括、了解文章結(jié)構(gòu)特點——先總體后細節(jié)等閱讀技巧。2.過程與方法

通過欣賞幾幅傳統(tǒng)藝術(shù)形式圖片，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美，進而談?wù)撟约合矚g的傳統(tǒng)藝術(shù)。在讀前的活動中，讓學(xué)生過對文章標(biāo)題和照片的感知預(yù)計文本信息。然后采用問題推進的方式，逐步構(gòu)建mind-map，幫助學(xué)生理清文本的規(guī)律關(guān)系，進一步理解文章。然后引導(dǎo)學(xué)生走出教材，進行深度思考，談?wù)撟约簩ψ约杭亦l(xiāng)傳統(tǒng)藝術(shù)形式或特色的產(chǎn)品。

3.情感態(tài)度與價值觀

通過對傳統(tǒng)藝術(shù)形式的了解，激發(fā)學(xué)生欣賞、了解、學(xué)習(xí)、傳承傳統(tǒng)藝術(shù)。拓寬自己的知識面及提高民族高傲感。

教學(xué)重點

本節(jié)課通過聯(lián)系學(xué)生實際，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)介紹一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式。通過

如下句子結(jié)構(gòu)：

China/OutcityisfamousforIt’sgreatthatChinaissogoodatTheyusuallytrytoshowTheyareseenasbrightsymbolsof提高學(xué)生的語言表達的流暢性與確鑿性。

教學(xué)難點

學(xué)生在有限的時間內(nèi)用學(xué)到的知識介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)藝術(shù)形式是有難度的。

Teachingmethods

Task-basedteachingmethodCommunicativemethodTeamworkmethodTeachingAids

Acomputer,chalks,paper,scissorsandsoon.

TeachingProceduresStep1Warm-up

Playagame：Lookandanswerasquicklyasyoucan.Askthestudentssomequestionsaboutwhattheyaremadeof.(Tostimulatethestudents’learninginterestandwarmup.)

看圖回復(fù)的方式,復(fù)習(xí)被動語態(tài)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱心）Step2Lead-in

Sharetheinformationofonekindoftraditionalartform——kites.Letuslearnmoretraditionalartforms.

(Learnthenewwordsandphrases.Prepareforthesubsequentreadingactivities.Leadinthetopic:BeautyinCommonThings)

共享風(fēng)箏的知識，掃除生詞障礙，一起學(xué)習(xí)更多傳統(tǒng)藝術(shù)形式，進而導(dǎo)入本節(jié)話題。

(Pre-reading)

Step3Readingtraining1.Predict

Accordingtothetitleandpictures,predict“Howmanyartformsarementioned?〞

(Trainthestudents’abilityofcatchinginformationfromtitleandpictures.)通過2b閱讀要求、題目和圖片的觀測和理解，預(yù)計大約談?wù)搸追N傳統(tǒng)藝術(shù)形式。

(While-reading)2.FastreadingReadandchecktheprediction.

Whatarethey?Readandmatch.

Para.1Whichpartisthegeneralintroduction?Para.2

Para.3Wherecanyoufindthespecificdetails?Para.4

(Trainthestudents’abilityofcatchingtheinformationfromfirstsentenceandkeywords.Ageneralintroductionisfollowedbyspecificdetails).

學(xué)生通過瀏覽文章，快速地找出文章每段主旨句，并找出該段的關(guān)鍵詞。初步了解本篇文章的主旨，并通過劃分段落，明確文章結(jié)構(gòu),為下一環(huán)節(jié)的細讀打好基礎(chǔ)。本環(huán)節(jié)，教師給出一個閱讀技巧，教會學(xué)生如何快速、確鑿地找出每段文章的大意并了解文章段落結(jié)構(gòu)，把握基本的閱讀技巧。3.CarefulreadingReadPara.1andanswer.

Q1.WherecanyoufindChinesetraditionalartforms?Q2.Whatdotraditionalartformstrytoshow?

Q3.Whatcommonthingsareturnedintotheobjectsofbeauty?

(Usethestrategiesofslowerandmorecarefulreadingprocess.Helpthestudentsknowthegeneralintroduction.Helpstudentsformageneralideaabouttraditionalartforms.)

學(xué)生從泛讀文章過渡到到細讀文章，目的就是要學(xué)生們能

循序漸進地理解整篇文章，通過問題形式，肢解第一段內(nèi)容，了解傳統(tǒng)藝術(shù)形式的總體介紹。ReadPara.2andfillincard1.

細讀，通過讀孔明燈介紹，了解傳統(tǒng)藝術(shù)形式。通過填卡片，學(xué)生可以更明了地把握本段信息。ReadPara.3andfillincard2.