本學(xué)期，合并組建后新的汶陽中學(xué)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，以國家教育法規(guī)、方針、政策為工作標(biāo)準(zhǔn)，以山東省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范為指南，以“辦學(xué)生滿意的學(xué)?！睘橹c(diǎn)，繼續(xù)深化實(shí)踐“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”的辦學(xué)理念，通過開展“春教春學(xué)春練”活動(dòng)和校內(nèi)系列教學(xué)技能比武訓(xùn)練活動(dòng)，在教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生德能發(fā)展方面進(jìn)行了有效的嘗試，現(xiàn)就我校本學(xué)期工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)同志們匯報(bào)交流如下：第一頁，共36頁。一、師德為魂，師能為骨，磨練“骨魂豐滿”的教師隊(duì)伍1、學(xué)高為師，以學(xué)垂范2、交流思辨，融匯你我3、感悟提升，展現(xiàn)成長二、培德育才，樹人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基德育：在氛圍中熏陶2、素養(yǎng)：在體驗(yàn)中培育3.能力：在實(shí)踐中磨練三、科學(xué)調(diào)度，精細(xì)實(shí)施，突出畢業(yè)班管理1、業(yè)務(wù)管理2、學(xué)生管理3、畢業(yè)班近期工作計(jì)劃第二頁，共36頁。本學(xué)期，結(jié)合教研室上學(xué)期的視導(dǎo)反饋情況與學(xué)校新整合后教師隊(duì)伍實(shí)際，我校以“樹師德，提師能”為指導(dǎo)思想，以“學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感悟提升”為工作思路，大力優(yōu)化提升教師隊(duì)伍德能質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)了多種學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，使原高于中學(xué)和汶陽中學(xué)教師之間、各教研組教師之間、班主任之間等形成了有效的良性互動(dòng)機(jī)制。具體工作主要圍繞以下三項(xiàng)主題進(jìn)行：1、學(xué)高為師，以學(xué)垂范2、交流思辨，融匯你我3、感悟提升，展現(xiàn)成長一、師德為魂，師能為骨，磨練“骨魂豐滿”的教師隊(duì)伍第三頁，共36頁。學(xué)習(xí)是學(xué)校永恒的主題，教師應(yīng)率先垂范。在教師隊(duì)伍的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面，我們制定了“兩學(xué)五訓(xùn)”方案，“兩學(xué)”即專題性學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)，“五訓(xùn)”即觀課議課培訓(xùn)、教研組長培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)系列培訓(xùn)和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。①專題性學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們共組織全體教師進(jìn)行了兩次專題性學(xué)習(xí)。第一次以“規(guī)范辦學(xué)行為，辦學(xué)生滿意學(xué)校”為主題，第二次以“促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，突出‘四好’”為主題，通過典例介紹，理論引領(lǐng)，激發(fā)老師們的學(xué)習(xí)提高意識(shí)，在最短的時(shí)間內(nèi)消除了隔閡，統(tǒng)一了思想，明確了思路。1、學(xué)高為師，以學(xué)垂范一、師德為魂，師能為骨，磨練“骨魂豐滿”的教師隊(duì)伍第四頁，共36頁。②個(gè)性化學(xué)習(xí)。我們鼓勵(lì)教師在業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀，拓寬思想境界、知識(shí)能力和方式方法界面，并結(jié)合校園文化建設(shè)按照摘抄、隨想、感悟和寄語的遞進(jìn)式層次分別張貼展示，讓同伴教師和學(xué)生共同見證和分享教師的成長。一、師德為魂，師能為骨，磨練“骨魂豐滿”的教師隊(duì)伍1、學(xué)高為師，以學(xué)垂范第五頁，共36頁。③觀課議課培訓(xùn)。在教師隊(duì)伍中選舉了經(jīng)驗(yàn)豐富，理論超前的教師對全體教師從課堂觀察視角、課堂觀察量表的制定、課程標(biāo)準(zhǔn)理念的詮釋等方面進(jìn)行了專題培訓(xùn)，使老師們深化理解了觀課議課的目的、方法和技能，為觀課議課活動(dòng)的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、師德為魂，師能為骨，磨練“骨魂豐滿”的教師隊(duì)伍1、學(xué)高為師，以學(xué)垂范第六頁，共36頁。④教研組長培訓(xùn)。在全校我們通過一系列申報(bào)、推薦、審查等程序確定了各大學(xué)科以及各年級(jí)教研組長，并推選業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有一定影響的教研組長對新推選的組長進(jìn)行了專題培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋教研組長職責(zé)、權(quán)利、業(yè)務(wù)和要求等方方面面，讓每位教研組長樹立起“引領(lǐng)你我，互勉共進(jìn)”的思想意識(shí)。一、師德為魂，師能為骨，磨練“骨魂豐滿”的教師隊(duì)伍1、學(xué)高為師，以學(xué)垂范第七頁，共36頁。⑤班主任專題培訓(xùn)。在學(xué)校統(tǒng)一組織下，各年級(jí)分別推選了一名優(yōu)秀班主任進(jìn)行了典例分析和經(jīng)驗(yàn)介紹，使每一個(gè)班級(jí)在培養(yǎng)共性的基礎(chǔ)上打造個(gè)性團(tuán)體特色。一、師德為魂，師能為骨，磨練“骨魂豐滿”的教師隊(duì)伍1、學(xué)高為師，以學(xué)垂范第八頁，共36頁。⑥學(xué)科課堂教學(xué)培訓(xùn)。學(xué)校校委會(huì)依據(jù)學(xué)科教師的執(zhí)教水平和執(zhí)教業(yè)績推選一名優(yōu)秀教師對本學(xué)科教師進(jìn)行專題執(zhí)教理念、技能、方式方法和內(nèi)容培訓(xùn)，使同學(xué)科教師在提升專業(yè)執(zhí)教水平上確定一定的目標(biāo)和方向，并制定出詳細(xì)的課堂改進(jìn)方案。一、師德為魂，師能為骨，磨練“骨魂豐滿”的教師隊(duì)伍1、學(xué)高為師，以學(xué)垂范第九頁，共36頁。⑦現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。由于教師個(gè)人筆記本和“班班通”的使用，使教師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)迫在眉睫。所以本學(xué)期我校結(jié)合市教育局技能比武要求和教學(xué)需要組織老師們對“班班通”的使用和維護(hù)以及課件制作等方面進(jìn)行了培訓(xùn)。通過專業(yè)教師的講解，使我校上至58歲的老教師下至剛參加工作的新教師都能每節(jié)課根據(jù)教育教學(xué)需要自制課件并使用多種媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。一、師德為魂，師能為骨，磨練“骨魂豐滿”的教師隊(duì)伍1、學(xué)高為師，以學(xué)垂范第十頁，共36頁。為防止經(jīng)驗(yàn)制約下的思維和實(shí)踐惰性，我校努力搭建教師之間的交流平臺(tái)，使彼此映照，互相激發(fā)，在協(xié)作互助中獲得感悟的激發(fā)和行動(dòng)的指引。①班主任論壇。每月我校49位班主任都要聚集一處進(jìn)行專題辯論論壇，每一位班主任就本月班級(jí)管理中的得意之作、失意之事或難解之題進(jìn)行自由演講，所有同伴共同分享，共同反思和共尋佳案。一、師德為魂，師能為骨，磨練“骨魂豐滿”的教師隊(duì)伍2、交流思辨，融匯你我第十一頁，共36頁。②網(wǎng)校論壇。本論壇以學(xué)科教研組為單位，在每周提出一個(gè)共性問題，本組人員暢所欲言，跟帖評(píng)論，形成了一個(gè)個(gè)自由辯論空間，向著打造“一組一品”的教研特色邁進(jìn)。一、師德為魂，師能為骨，磨練“骨魂豐滿”的教師隊(duì)伍2、交流思辨，融匯你我第十二頁，共36頁。③頭腦風(fēng)暴。該活動(dòng)的目的在于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳每一位教師個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的與眾不同、突破常規(guī)的創(chuàng)意言行，使其輻射映照，激發(fā)老師們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新靈感。例如劉兆勇老師在班級(jí)管理中結(jié)合家庭期盼開展的“圓夢行動(dòng)”，張朋老師的學(xué)生作文選集和語文、英語老師合作共建的“語法課程”都反響熱烈。一、師德為魂，師能為骨，磨練“骨魂豐滿”的教師隊(duì)伍2、交流思辨，融匯你我第十三頁，共36頁。④教研沙龍?！敖讨醒校兄薪獭?，本學(xué)期，依據(jù)市教育局教師技能比武訓(xùn)練要求，學(xué)校教科研活動(dòng)在實(shí)踐層面上以“觀課議課”為基本方式，在理論層面上以課題研究為載體，使老師們將教育實(shí)踐和理論研究有機(jī)的融合，從而形成了“誠信為基，務(wù)實(shí)為本”的教學(xué)研究沙龍。分別以教學(xué)能手優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)?、教研組長、領(lǐng)導(dǎo)干部為主體進(jìn)行了課堂觀課議課活動(dòng)，隨后進(jìn)行了全體教師參與的“課堂大比武”，并鼓勵(lì)教師善于發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中的問題進(jìn)行交流提煉，融合成具有普遍研究意義上的各級(jí)課題，然后進(jìn)行申報(bào)和研究。一、師德為魂，師能為骨，磨練“骨魂豐滿”的教師隊(duì)伍2、交流思辨，融匯你我第十四頁，共36頁。自開學(xué)以來，老師們學(xué)習(xí)、實(shí)踐和交流反思的成果汗水已凝結(jié)成一個(gè)個(gè)令人欣慰的收獲。我們已印刷裝訂了《汶中教研》綜合實(shí)踐篇、觀課議課篇兩項(xiàng)成果，并在老師們中間傳閱共讀；有13位老師的研究成果公開發(fā)表，有20位老師參與編寫了各級(jí)各類教學(xué)輔導(dǎo)刊物；李恒勇老師順利晉級(jí)泰安市教學(xué)能手的評(píng)選；楊克斌、張麗老師晉級(jí)泰安市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；宋其剛老師被選拔參與泰安市送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。上學(xué)期我校六項(xiàng)課題獲得肥城市評(píng)選一等獎(jiǎng)，11項(xiàng)獲得二等獎(jiǎng)；在17項(xiàng)課題全部一次性通過驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，今年又有5項(xiàng)課題已經(jīng)申請立項(xiàng)；在第八屆全民讀書月活動(dòng)中我校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，姜鳳杰老師的家庭榮膺“書香家庭”榮譽(yù)稱號(hào)。所有以上活動(dòng)的開展，有效地提升了老師們思想境界和能力方法，使老師們在熟稔工作、統(tǒng)一思想、磨練自身的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了職業(yè)幸福感。一、師德為魂，師能為骨，磨練“骨魂豐滿”的教師隊(duì)伍3、感悟提升，展現(xiàn)成長第十五頁，共36頁。面對全鎮(zhèn)2660余名學(xué)生，本學(xué)期，我們努力深化教化育人的教育本質(zhì)，在對學(xué)生立德樹人、成長發(fā)展方面進(jìn)行了系統(tǒng)的德育教育和科學(xué)素養(yǎng)培育活動(dòng)。主要圍繞以下三項(xiàng)主題運(yùn)行：德育：在氛圍中熏陶2.素養(yǎng)：在體驗(yàn)中培育3.能力：在實(shí)踐中磨練二、培德育才，樹人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。第十六頁，共36頁。為對學(xué)生進(jìn)行共性的德育教育，我校以“氛圍創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)促進(jìn)和學(xué)科滲透”為思路，在全校營建了立人、立德的德育基本指導(dǎo)思想并逐漸探索形成極富特色的“隱形課程”。①氛圍創(chuàng)設(shè)。結(jié)合我校校園文化建設(shè)，有效利用我校的空間布置，打造了以傳統(tǒng)文化為主題的“立德之路”，以“仁、智、勇、孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”為主題，結(jié)合現(xiàn)代意義上的詮釋和解讀，以典型事例為引導(dǎo)，讓學(xué)生在邁步校園的舉手投足之間都能接受熏陶和浸染，結(jié)合以上主題分別在各年級(jí)舉行了“習(xí)慣養(yǎng)成”、“誠信做人”、“自信成功”等主題教育內(nèi)容，每個(gè)班級(jí)都依據(jù)自己的理解和感悟設(shè)置了個(gè)性化“班級(jí)名片”，從而搭建了“草木反思、頑石點(diǎn)頭，墻面說話”的德育教育氛圍。二、培德育才，樹人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。1、德育：在氛圍中熏陶第十七頁，共36頁。②開展德育活動(dòng)。為配合每天開展的德育教育主題，校園廣播站將典型優(yōu)秀的團(tuán)體和個(gè)人定時(shí)予以宣傳；每個(gè)班級(jí)都組織觀看了“一橫感恩演講”視頻并組織了“做一個(gè)實(shí)在人”的主題演講；各班都推選張貼了凡人哲語并設(shè)置了“幸福責(zé)任崗”，使德育教育活動(dòng)落腳于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。二、培德育才，樹人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。1、德育：在氛圍中熏陶第十八頁，共36頁。③學(xué)科滲透。老師們在學(xué)科教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)融入“樹人為本”的思想，拋棄單純的知識(shí)傳授，將情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)與學(xué)校整體德育要求結(jié)合起來，形成共同的目標(biāo)價(jià)值取向，融合而成嶄新積極進(jìn)步的學(xué)校文化。在實(shí)踐過程中，老師們正在嘗試探索中形成一種共性合一的隱形課程，它滲透與課程之間又漸趨一致，它源于師生的實(shí)踐又歸于德育教育的提煉升華，在本學(xué)期結(jié)束，我們將認(rèn)真反思總結(jié)，將以立德樹人為主題的隱形課程的開發(fā)做成系統(tǒng)而又專業(yè)的常規(guī)性活動(dòng)。二、培德育才，樹人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。1、德育：在氛圍中熏陶第十九頁，共36頁。結(jié)合科學(xué)素養(yǎng)的培育和學(xué)生潛能特長的挖掘培養(yǎng)，我校努力從讓每個(gè)學(xué)生都成長為個(gè)性化的人才出發(fā)，制定了系列的安全、學(xué)習(xí)、交往、啟智方面的教育活動(dòng)。①立標(biāo)樹模。各班級(jí)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、特長的發(fā)展變化，利用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和不同的尺度來衡量學(xué)生，及時(shí)立標(biāo)樹模，使群星閃耀、特色鮮明。二、培德育才，樹人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。2、素養(yǎng)：在體驗(yàn)中培育第二十頁，共36頁。②超越自我。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中不斷獲得超越性發(fā)展，我校積極為學(xué)生搭建展示交流和發(fā)展的舞臺(tái)，給予學(xué)生充足的發(fā)展空間。每次單元測試后都有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)交流和學(xué)生自我反思；各年級(jí)都建立了針對不同學(xué)生群體的“虛擬班級(jí)”，在學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上設(shè)置了“導(dǎo)師制”，將分類發(fā)展與集體合作做到了有機(jī)的統(tǒng)一；由兩口學(xué)生閱覽室組成的“書苑超市”全天候開放，無論是在課上課下，晝夜之間都能滿足學(xué)生的閱覽要求；“海燕”文學(xué)社也成了許多文學(xué)愛好者的“俱樂部”，同名期刊海燕刊物每月出版一期，成了同學(xué)們之間展示交流，發(fā)展自我的有效載體。二、培德育才，樹人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。2、素養(yǎng)：在體驗(yàn)中培育第二十一頁，共36頁。為豐富學(xué)生的課余生活，創(chuàng)設(shè)直觀性的體驗(yàn)，訓(xùn)練基本技能，我校在充分利用原有學(xué)生實(shí)踐基地的基礎(chǔ)上又不斷進(jìn)行了更新和完善。在與瑞泰化工公司、聚源石膏、溝西蔬菜基地簽訂了實(shí)踐基地協(xié)議之后，根據(jù)需要，老師和學(xué)生都制定了相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃和方案，并且隨時(shí)赴以上各地進(jìn)行活動(dòng)；本學(xué)期，我校小記者團(tuán)共采訪社會(huì)各界人士70余人次，積累了大量的信息，并舉行了小記者明星挑戰(zhàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的高慧敏同學(xué)順利晉級(jí)泰安市小記者演講活動(dòng)；此外，學(xué)校的勞技室、技術(shù)活動(dòng)室、植物園、生態(tài)園都成了學(xué)生實(shí)踐探索思維體驗(yàn)的樂園。二、培德育才，樹人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。3、能力：在實(shí)踐中磨練第二十二頁，共36頁。三、科學(xué)規(guī)劃，精細(xì)實(shí)施，突出畢業(yè)班管理1、牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，抓實(shí)常規(guī)管理：（一）業(yè)務(wù)管理：

①備課：各備課組由備課組長負(fù)責(zé)實(shí)行集體備課制，每周按時(shí)進(jìn)行集體備課，重點(diǎn)研究如何把握教材重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，研究教法和學(xué)法，做好重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)把握，練習(xí)設(shè)計(jì)要有梯度和針對性，做好教學(xué)反思。并實(shí)施教學(xué)材料周周查、月月清制度。每次都通過一覽表的形式進(jìn)行反饋，查擺不足，并以溫馨提示的形式進(jìn)行書簽式提醒。本學(xué)期，我校在整體工作中突出畢業(yè)班管理，以“目標(biāo)引領(lǐng)、凝心聚力”為思路，在畢業(yè)班管理上采取了系列有效措施。第二十三頁，共36頁。（一）業(yè)務(wù)管理：②作業(yè)布置與批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既在量上有所控制，更注意了“質(zhì)”的精當(dāng)。老師們批改正確、及時(shí)，點(diǎn)評(píng)到位。每周及小假期均由教研組長填寫作業(yè)設(shè)置表，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)；學(xué)生做完作業(yè)后填寫作業(yè)監(jiān)督卡，并由家長簽字；每周一進(jìn)行鑒寶式評(píng)選，并由教師填寫作業(yè)檢查表迅速反饋給學(xué)生。三、科學(xué)規(guī)劃，精細(xì)實(shí)施，突出畢業(yè)班管理1、牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，抓實(shí)常規(guī)管理：第二十四頁，共36頁。③努力提高單元測試卷的評(píng)價(jià)與診斷功能：錯(cuò)題實(shí)行“三步一結(jié)”法進(jìn)行修改：第一步是原因分析，第二步是更正修改，第三部是改進(jìn)措施，試卷首頁左上方有本試卷的反思與總結(jié)。三、科學(xué)規(guī)劃，精細(xì)實(shí)施，突出畢業(yè)班管理（一）業(yè)務(wù)管理：1、牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，抓實(shí)常規(guī)管理：第二十五頁，共36頁。2、加強(qiáng)教研制度建設(shè)，確保教研務(wù)實(shí)高效（一）業(yè)務(wù)管理：

①

加強(qiáng)主題式學(xué)習(xí)制度：針對教育教學(xué)中的實(shí)際問題，在每周的教研活動(dòng)時(shí)，要精選相關(guān)的焦點(diǎn)問題進(jìn)行主題式學(xué)習(xí)，要求有記錄，有反思，要重視過程性材料及終結(jié)性材料的收集與整理工作，盡量凸顯本備課組特色。三、科學(xué)規(guī)劃，精細(xì)實(shí)施，突出畢業(yè)班管理②充電式業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度：每周精選最前沿與最具有指導(dǎo)價(jià)值的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)材料供老師們充電提高。并積極撰寫感悟與體會(huì)，提高了工作激情與理論水平。③專題會(huì)議制度：針對不同時(shí)期的工作重點(diǎn)適時(shí)召開專題會(huì)議，如教師協(xié)調(diào)會(huì)，質(zhì)量分析會(huì)……，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了工作高效性。第二十六頁，共36頁。（二）學(xué)生管理：①宿舍管理上檔次，提水平，狠抓常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成教育。加大了對住校生習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)范、引導(dǎo)、教育，增加對宿舍管理評(píng)價(jià)的多元性及時(shí)公布評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)整改存在的問題。重點(diǎn)開展了宿舍文化創(chuàng)設(shè)和展評(píng)，認(rèn)真落實(shí)宿舍長一周一總結(jié)一月一匯報(bào)的“周總月結(jié)匯報(bào)制度”和值班教師每天宿舍安全簽字制度。②實(shí)行班會(huì)集體備課制度。

三、科學(xué)規(guī)劃，精細(xì)實(shí)施，突出畢業(yè)班管理在每周一班會(huì)前一節(jié)課，以級(jí)部為單位組織班主任進(jìn)行集體備課，圍繞本周確定的“主題”，展開討論、交流，群策群力，求同存異。爾后班主任根據(jù)自己的管理風(fēng)格和特點(diǎn)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)班會(huì)程序和內(nèi)容。第二十七頁，共36頁。（二）學(xué)生管理：③創(chuàng)設(shè)了《班級(jí)日志》、《師生心語》、《優(yōu)點(diǎn)記錄卡》等利于學(xué)生自主管理，自我感悟，自我提升的管理模式。三、科學(xué)規(guī)劃，精細(xì)實(shí)施，突出畢業(yè)班管理第二十八頁，共36頁。（三）近期計(jì)劃：1、落實(shí)對學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。①對學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)三、齊心合力，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)畢業(yè)班管理汶陽中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生評(píng)價(jià)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)等次互評(píng)等次師評(píng)等次一、在活動(dòng)中參與的態(tài)度1、認(rèn)真參加每一次活動(dòng)。對每一次活動(dòng)始終保持濃厚的興趣。2、順利完成自己承擔(dān)的任務(wù)。3、做好了資料積累和處理工作。

4、主動(dòng)提出自己的設(shè)想。5、樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人。

二、在活動(dòng)中獲得的體驗(yàn)6、善于提問，樂于研究，勤于動(dòng)手。

7、有一定的責(zé)任心。

8、能對自己進(jìn)行“反思”。

9、實(shí)事求是，尊重他人想法與成果。

10、活動(dòng)中遇到困難不退縮，并且自己想辦法解決問題。

三、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)方法的掌握

11、能用多種途徑獲取信息。12、采用了兩種以上的方法進(jìn)行研究。13、能運(yùn)用已有知識(shí)解決問題。

四、在活動(dòng)中的實(shí)踐能力的發(fā)展14、有求知的好奇心、探索的欲望。15、獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求解決問題的方法。16、積極實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)性特長，施展才能。

綜合評(píng)價(jià)自評(píng)互評(píng)師評(píng)

說明：每項(xiàng)分四個(gè)等次，A代表優(yōu)，B代表良好，C代表合格，D代表較差；綜合評(píng)價(jià)用語言描述評(píng)價(jià)。第二十九頁，共36頁。（三）近期計(jì)劃：1、落實(shí)對學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。②對學(xué)生學(xué)校課程進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)三、齊心合力，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)畢業(yè)班管理注：每學(xué)期評(píng)價(jià)兩次，評(píng)價(jià)等級(jí)為為A、B、C、D。在學(xué)期總評(píng)時(shí)，獲得30個(gè)A以上的為A級(jí)、獲得20—29個(gè)A的同學(xué)為B級(jí)、獲得10—19個(gè)A的同學(xué)為C級(jí)、獲得10個(gè)以下A的同學(xué)為D級(jí)。汶陽中學(xué)學(xué)校課程學(xué)生評(píng)價(jià)表班級(jí)姓名課程名稱評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)情感

態(tài)度①積極參與活動(dòng)②主動(dòng)提出設(shè)想與建議③不怕困難和辛苦合作

交流①主動(dòng)和同學(xué)配合②樂于幫助同學(xué)③認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點(diǎn)和意見實(shí)踐

活動(dòng)①積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)②熟練掌握方法③活動(dòng)有新意學(xué)習(xí)

技能①會(huì)用多種方法學(xué)習(xí)②熟悉所學(xué)知識(shí)，掌握所學(xué)技能學(xué)期總評(píng)教師評(píng)定：

等級(jí)：

第三十頁，共36頁。（三）近期計(jì)劃：1、落實(shí)對學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。③對學(xué)生音體美課程進(jìn)行測試評(píng)價(jià)④對學(xué)生地方課程進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)三、齊心合力，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)畢業(yè)班管理班級(jí)姓名課程名稱評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)情感

態(tài)度①積極參與活動(dòng)②主動(dòng)提出設(shè)想與建議③不怕困難和辛苦合作

交流①主動(dòng)和同學(xué)配合②樂于幫助同學(xué)③認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點(diǎn)和意見實(shí)踐

活動(dòng)①積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)②熟練掌握方法③活動(dòng)有新意學(xué)習(xí)

技能①會(huì)用多種方法學(xué)習(xí)②熟悉所學(xué)知識(shí)，掌握所學(xué)技能學(xué)期總評(píng)教師評(píng)定：等級(jí)：

汶陽