小學(xué)部編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治《8.這些東西哪里來(lái)》第二課時(shí)說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好,今天我說(shuō)課的題目是《8.這些東西哪里來(lái)源》第二課時(shí)下面我將從說(shuō)教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)七個(gè)方面來(lái)對(duì)本課作具體闡述。說(shuō)教材本課內(nèi)容是最新部編版道德與法治小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元“美好生活哪里來(lái)”中的第一個(gè)主題《我們的衣食之源》。農(nóng)業(yè)是人類社會(huì)最古老的物質(zhì)生產(chǎn)部門，也是人類社會(huì)最基本的物質(zhì)生產(chǎn)部門。它不僅是衣食之源、生存之本，而且是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，農(nóng)業(yè)在日常生活和社會(huì)發(fā)展中起著極為重要的作用。本課教材目的是讓學(xué)生初步了解農(nóng)業(yè)所涵蓋的內(nèi)容，結(jié)合自身的生活體驗(yàn)懂得農(nóng)業(yè)與人們生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的教育。二、學(xué)情分析同學(xué)們整天生活在校園中，對(duì)工業(yè)了解甚少。所以老師要通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們充分的了解工業(yè)的巨大作用，知道我們?nèi)粘Ｓ玫墓I(yè)用品是怎么來(lái)的，并讓他們學(xué)會(huì)珍惜工人們的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛，了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系，尊重工業(yè)勞動(dòng)者。2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷。3.知道中國(guó)制造遍布全球，懂得中國(guó)制造轉(zhuǎn)向中國(guó)創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)新能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷，體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)難點(diǎn)：懂得中國(guó)制造轉(zhuǎn)向中國(guó)創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)新能力。五、說(shuō)教法新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一、激趣引入。1.比一比，說(shuō)一說(shuō)（1）出示：MadeinChina/CreatedinChina（2）說(shuō)一說(shuō)：你在哪里看到過(guò)這樣的英文？你們可知道它們的意思？（3）認(rèn)識(shí)“中國(guó)制造”和“中國(guó)創(chuàng)造”。（4）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“中國(guó)制造”和“中國(guó)創(chuàng)造”的理解。2.揭示課題：8.這些東西哪里來(lái)之從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”。環(huán)節(jié)二、新知探究。(一)看一看，說(shuō)一說(shuō)。1.暑假，李亞參加了中美青少年友好夏令營(yíng)。到美國(guó)后，他發(fā)現(xiàn)美國(guó)市場(chǎng)上很多商品上印著"MadeinChina"(中國(guó)制造)的字樣。（1）李亞想買一件運(yùn)動(dòng)衫。在美國(guó)商店里，他看到很多運(yùn)動(dòng)衫的商標(biāo)上標(biāo)著“中國(guó)制造”。（2）李亞想給朋友買一件小禮品，一看商標(biāo)，也印著“中國(guó)制造”。（3）李亞乘坐觀光車，司機(jī)知道他是從中國(guó)來(lái)的，高興地告訴他，觀光車是中國(guó)制造的。2.觀察各種商品，能否看到“中國(guó)制造”的商品。3.師小結(jié)：不但在美國(guó)可以看到“中國(guó)制造”的商品，在其他的很多國(guó)家仍然能夠看到“中國(guó)制造”的商品?！爸袊?guó)制造”究竟是什么意思呢？它代表的是商品是由中國(guó)生產(chǎn)的，但這并不能代表是中國(guó)獨(dú)一無(wú)二的，是由中國(guó)發(fā)明創(chuàng)造的。那有沒(méi)有由中國(guó)發(fā)明創(chuàng)造的東西呢？（二）查一查，說(shuō)一說(shuō)1.查一查:說(shuō)說(shuō)你了解的“中國(guó)創(chuàng)造”。（1）中國(guó)高鐵（2）神舟十一號(hào)飛船2.區(qū)別一下:“中國(guó)制造”與“中國(guó)創(chuàng)造”。3.查找在世界上有影響的“中國(guó)創(chuàng)造”。（1）三峽大壩。是當(dāng)今世界最大的水利發(fā)電工程。（2）中國(guó)天眼，世界最大的望遠(yuǎn)鏡。（3）神威·太湖之光計(jì)算機(jī)，計(jì)算能力世界第一。（4）量子衛(wèi)星墨子號(hào)，世界獨(dú)一無(wú)二?！?三)講故事。給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于“中國(guó)創(chuàng)造”的故事。環(huán)節(jié)三、課堂總結(jié)。過(guò)去，在高科技領(lǐng)域“中國(guó)創(chuàng)造”的身影還不算多?，F(xiàn)在，這種局面已經(jīng)有所改善，“中國(guó)創(chuàng)造”也有了一席之地。中國(guó)從“中國(guó)制造”走向了“中國(guó)創(chuàng)造”，這說(shuō)明中國(guó)在日益強(qiáng)大。作為一名中國(guó)人，我們?yōu)榇硕械津湴僚c自豪。你們作為中國(guó)的未來(lái)，更應(yīng)為實(shí)現(xiàn)更多的“中國(guó)創(chuàng)造”而努力學(xué)習(xí)。七