初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與策略有哪些_第1頁
初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與策略有哪些_第2頁
初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與策略有哪些_第3頁
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PAGE1頁NUMPAGES5問題,陷入迷惑不解的逆境時,這里既是新舊學(xué)問發(fā)生沖突的焦點,又是老師進(jìn)行要留意暴露學(xué)生學(xué)習(xí)過程的困難、障礙、錯誤和疑問,并且啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己嘗礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的對比、分析、推斷和綜合等思維活動,再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生把這樣一個幽默:阿Q去給岳父拜年,走了1里路的時候,想便利一回。為了不讓肥料流失,阿Q一口氣跑回了家。講完,再加以引導(dǎo),讓同學(xué)們的留意力從笑聲中轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,往岳父家走1里路記正l,跑回家記負(fù)1,這樣,學(xué)生樂實力。選配習(xí)題須滿意以下要求:目的性、循序性、典型性、多樣性、針對性、量力性和啟發(fā)性。針對不同的習(xí)題,面對全體學(xué)生,指名在黑板(稿紙)上板演。子想做人”啟發(fā)教化那些想不勞而獲的學(xué)生,從而調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主是培育學(xué)生具備各方面實力的須要。抓住學(xué)生“新奇”的心理特征,創(chuàng)設(shè)最佳長駕馭有利時機,利用學(xué)生的好勝心鼓動、誘導(dǎo)、點撥幫助學(xué)生獲得勝利。讓

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