Word版本，下載可自由編輯幼兒園中秋活動策劃方案幼兒園中秋活動策劃方案幼兒園中秋活動策劃方案篇一

中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的歡樂多多……盼望利用中秋節(jié)的系列主題活動，讓孩子們認(rèn)識中國傳統(tǒng)節(jié)日的很多習(xí)俗，更讓孩子學(xué)會共享、體悟活動帶來的樂趣吧。

大班：

1、初步認(rèn)識中秋節(jié)的來歷和傳奇，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國民族文化的豐富。

2、樂觀參加中秋節(jié)的民俗活動，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，體悟親情、友情以及與家人團(tuán)聚的幸福感。

3、引發(fā)幼兒觀看月亮的愛好，培育細(xì)心、長久的觀看態(tài)度。

4、觀賞不同的月餅盒、袋作品，能用多種材料和使用。

1、聽一聽：聽一個(gè)關(guān)于月亮的傳奇故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節(jié)的由來》

2、做一做：用橡皮泥做一個(gè)月餅。

3、畫一畫：＂小手畫月餅＂，＂月亮婆婆＂，鼓舞幼兒以繪畫的方式設(shè)計(jì)月餅圖案。

4、讀一讀：學(xué)習(xí)朗讀一首中秋節(jié)的古詩或者宋詞。例如：唐詩《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時(shí)有》等。

1、中秋節(jié)前，各班老師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)及渲染以＂歡樂中秋＂為主題氣氛的環(huán)境。例如＂團(tuán)團(tuán)聚圓慶中秋＂圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，或者是關(guān)于＂中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事＂的圖文并茂資料或者＂中秋詩詞＂等等。

2、＂情意濃濃，愛滿中秋＂賀卡展。（適合大班）

3、＂慶中秋燈籠大匯演＂親子制作競賽。（適合中班）

4、＂慶中秋燈籠大匯演＂作品展現(xiàn)。（適合小小班、小班）

5、舉辦小小作品展現(xiàn)＂我設(shè)計(jì)的月餅圖案＂。（適合大班）

1、建議家長給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。

2、鼓舞家長關(guān)心收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。

親子活動：

1、級組自助餐——月餅品嘗大會（小、中班級組）

2、親子花燈制作大賽。——（中班級組）

結(jié)合教學(xué)活動和區(qū)域活動綻開

1、社會：《節(jié)日的街道》、《中秋節(jié)的來歷和傳奇》、《大家一起吃月餅》、《一起過中秋》

2、語言：《月亮的遐想》、兒歌：《我與月亮的對話》、《美麗的月餅盒》、《月亮船》、《各種各樣的月餅》、古詩《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時(shí)有》

3、科學(xué)：《會變的月亮》、《月亮上面有點(diǎn)啥？》

4、美術(shù)：《觀賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設(shè)計(jì)月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》

5、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜愛我》

6、數(shù)學(xué)：小班《數(shù)月餅》、分類；大班統(tǒng)計(jì)《月餅品牌》、《月餅的生產(chǎn)廠家》、《等分月餅》

在介紹中秋祭月、賞月、食月餅、供兔爺?shù)纫幌盗辛?xí)俗的基礎(chǔ)上，以兔爺為主題，利用學(xué)習(xí)中秋節(jié)及兔爺?shù)钠鹪?，觀摩與兔爺相關(guān)的展陳，設(shè)計(jì)制作兔爺?shù)男蜗笈c月餅的花樣，加深兒童對中秋節(jié)的理解，拓展對傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)風(fēng)俗的熟悉，同時(shí)享受動手動腦的樂趣，過一個(gè)融學(xué)問與消遣于一體的中秋節(jié)。

兔爺?shù)膫髌妫?/p>

一年，北京城里突然起了瘟疫，幾乎每家都有人得了，就治不好。嫦娥看到此情景，心里非常難受，就派身邊的玉兔去為百姓們治病。玉兔挨家挨戶地走，治好了許多人。

人們?yōu)榱烁兄x玉兔，紛紛送東西給她；可玉兔什么也不要，只是向別人借衣服穿，每到一處就換一身裝扮，有時(shí)候裝扮得像個(gè)賣油的，有時(shí)候又像個(gè)算命的……一會兒是男人裝束，一會兒又是女人裝扮。

為了能給更多的人治病，玉兔就騎上馬、鹿或獅子、老虎，走遍了京城內(nèi)外。消退了京城的瘟疫之后，玉兔就回到月宮中去了。

于是，人們用泥塑造了玉兔的形象，有騎鹿的，有乘鳳的，有披掛著鎧甲的，也有身著各種做工人的衣服的，千姿百態(tài)，特別可愛。大家親切地稱她為“兔兒爺”。

幼兒園中秋活動策劃方案幼兒園中秋活動策劃方案篇二

中秋文藝晚會獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)的大力的重視和關(guān)懷，學(xué)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作，對晚會的定位、節(jié)目的內(nèi)容等很多相關(guān)的問題提出了詳細(xì)的要求，并準(zhǔn)時(shí)關(guān)心我們解決在籌備的過程中消失的困難和問題，同時(shí)，學(xué)幼兒園各個(gè)學(xué)年辦的有力的支持和幫助也是晚會得以勝利的重要的條件。此外，在幼兒園一班同學(xué)們的大力的協(xié)作下，解決了我們無場地的尷尬，同學(xué)會團(tuán)委的同學(xué)的無私的奉獻(xiàn)，樂觀參加籌劃，這一切都使我們的各項(xiàng)工作在非常寬松的環(huán)境中得以順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

在學(xué)幼兒園下發(fā)的關(guān)于中秋晚會的通知后，很多住宿的同學(xué)都樂觀的預(yù)備節(jié)目，甚至在晚會前一晚通宵排演，保證了晚會的水平。幼兒園團(tuán)委同學(xué)會成員也樂觀參加，出謀劃策，推舉主持人，并樂觀參與演出。

幼兒園團(tuán)委在接到目標(biāo)后，就開頭了緊急的策劃工作。首先動員住宿同學(xué)預(yù)備節(jié)目，然后聯(lián)系申報(bào)場地，同學(xué)會團(tuán)委成員樂觀預(yù)備，收集嬉戲，預(yù)備道具，布置場地。他們放棄了在這個(gè)日子里和家人團(tuán)聚的機(jī)會，從始至終堅(jiān)持到最終。大家這種敬業(yè)的態(tài)度保證了晚會的水平。

總之，在大家的共同努力下，我們家在外地的住宿同學(xué)度過了一個(gè)開心的中秋佳節(jié)。這次活動不僅削減了同學(xué)們“佳節(jié)倍思親”的感慨，而且豐富了同學(xué)們的課余文化生活，使同學(xué)們更加珍惜今日的幸福生活，更加喜愛我們的學(xué)幼兒園。

幼兒園中秋活動策劃方案幼兒園中秋活動策劃方案篇三

設(shè)計(jì)意圖：中秋節(jié)是中國特別重要的傳統(tǒng)節(jié)日，代表著團(tuán)聚和吉利。對于大班的孩子們來說，他們已經(jīng)知道了中秋節(jié)，但還不知道它的意義和傳統(tǒng)禮儀。本次活動主要以“歡樂”為主題，開展中秋活動，讓他們體悟幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)聚和歡樂，激活他們上幼兒園、愛幼兒園的歡樂情感。

好玩的月餅（線條畫）

1、知道八月十五中秋節(jié)吃月餅的意義，體會共享的歡樂。

2、能夠畫出線條和圖案的月餅，感受繪畫的樂趣。

3、喜愛民俗節(jié)日，體悟節(jié)日的歡樂。

1、利用爭論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷八月十五是我國民間節(jié)日中秋節(jié)。

2、介紹中秋節(jié)的由來，讓孩子知道它叫團(tuán)聚節(jié)。

3、認(rèn)識人們在中秋節(jié)的活動。

你是如何度過中秋節(jié)的？你喜愛中秋節(jié)嗎？為什么？

4、觀看月餅：

——引領(lǐng)孩子從外形、顏色、口味等方面介紹。

——老師總結(jié)。

幼兒園中秋活動策劃方案幼兒園中秋活動策劃方案篇四

活動時(shí)間：20xx年x月x日下午3：00——5：40

活動地點(diǎn)：中班

活動人員安排：楠楠總指揮負(fù)責(zé)班級一切工作指揮支配。韓老師負(fù)責(zé)放音樂及住址組織幼兒如廁和拿去食品。露老師負(fù)責(zé)關(guān)心楠組織嬉戲，月餅制作輔導(dǎo)。王老師負(fù)責(zé)班級物品領(lǐng)取，及簡潔衛(wèi)生打掃。

活動詳細(xì)支配：各班班長到物管處領(lǐng)取活動用物品;裝。

12:5013:30班長開班級小會，明確個(gè)人工作，班級桌椅擺放

14：30——15：00幼兒準(zhǔn)時(shí)起床進(jìn)行加餐、如廁、衛(wèi)生整理、穩(wěn)定幼兒心情迎接家長到來。(王領(lǐng)取加餐，楠、露幫幼兒穿衣服、韓整理寢室衛(wèi)生)

15：00開大門迎接家長(露站門口接待，楠組織幼兒)

15：10第一項(xiàng)活動：制作月餅(露主持)

1、老師講解中秋節(jié)、國慶節(jié)家長和幼兒團(tuán)聚一堂來共同慶祝來制作月餅

2、介紹制作的工具材料

3、家長和幼兒共同制作月餅(放輕音樂)

15：50月餅制做結(jié)束，由王老師將月餅快速送至廚房烤制

15：50——16：10幼兒及家長休息、如廁、喝水(露、韓組織幼兒如廁，楠彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水)韓為幼兒倒水。露為家長倒水。

16：10——16：40其次項(xiàng)活動(親子嬉戲)

目的：為了更好的烘托氣氛，讓節(jié)日不在死板，運(yùn)用了3個(gè)音樂嬉戲進(jìn)行活動

1.音樂嬉戲：卷白菜

2、音樂嬉戲：七個(gè)半跳

過程：以幽默風(fēng)趣的形式敘述秋天的蚊子特殊厲害，當(dāng)你看到蚊子時(shí)你的第一反應(yīng)是什么：拍蚊子，老師扮演蚊子，依據(jù)音的時(shí)值請大家拍手，第一遍音樂，老師扮演蚊子，家長與幼兒跟隨音樂進(jìn)行嬉戲(本班領(lǐng)兩名老師帶領(lǐng))。其次遍音樂，請一名幼兒和他的家進(jìn)步行表演。第三遍音樂能夠做早操形式的動物仿照，提升氣氛。

3、預(yù)備嬉戲《田納西》

小孩于家長手拉手跑園玩音樂嬉戲

4、動畫片觀賞(幼兒與家長能夠邊觀看邊休息)

16：40——17：00

1、幼兒及家長休息、如廁、喝水;

2、王老師、韓老師一起領(lǐng)取月餅、幼兒晚餐

17：00——17：30

1、幼兒進(jìn)餐時(shí)請王老師到物管處領(lǐng)取幼兒禮物;(其他老師按正常吃飯禮儀進(jìn)餐)

2、家長可于幼兒共同共享自助餐，放照片讓家長參看9月幼兒生活狀況。餐后發(fā)放中秋節(jié)禮物。

17：40活動結(jié)束，歡送家長幼兒離園。

幼兒園中秋活動策劃方案幼兒園中秋活動策劃方案篇五

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著很多洋溢著深厚東方文化顏色的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子認(rèn)識這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到一些小學(xué)問，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。活動目標(biāo)：

1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并認(rèn)識中秋節(jié)的來歷。

2.認(rèn)識中秋節(jié)的風(fēng)俗，樂于參加一些慶?；顒?，體悟節(jié)日的歡樂。

9月18號（星期三）下午3:00活動預(yù)備：中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布。活動預(yù)備：發(fā)動幼兒自帶月餅活動形式：大班段集體活動

活動流程：介紹節(jié)日——觀賞故事——智力競賽——談話品嘗活動過程：

向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

聽故事“月亮姑娘做衣裳”，認(rèn)識月亮是不斷變化的。爭論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？

中秋學(xué)問問答、猜燈謎

1、中秋節(jié)吃什么？

2、共享：

共同品嘗自帶的月餅。說說自己所帶的食品。

幼兒園中秋活動策劃方案幼兒園中秋活動策劃方案篇六

1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并中秋節(jié)的來歷。

2、幼兒的科普學(xué)問，“月食”，與影像學(xué)問。

3、中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒動手制作食物再一同共享，體會到勞動與共享的樂趣。

中秋節(jié)當(dāng)天下午14：3017：30

園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置。

例如：

1、主題墻的設(shè)計(jì)，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。

2、月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠，懸掛在教室與室外。

道具：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。

其它：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

全園孩子參與，自愿報(bào)名的選擇活動的項(xiàng)目。

活動一：漂亮圖，我來畫

活動：讓孩子用繪畫的手法表述熟悉的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手力量與想象力量。

活動：老師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間查找靈感，繪畫工具。

活動目標(biāo)：

1、幼兒觀賞班級的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品

2、幼兒理解并選擇不同的材料美術(shù)創(chuàng)作(不限，畫風(fēng)不限，工具不限。)

活動預(yù)備：

1、類型：水粉畫：水粉顏料、調(diào)色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫筆的小水桶。

2、類型：水墨畫：宣紙、墨汁、毛筆。

3、類型：黏貼畫：顏色的紙片、舊布頭、樹葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出漂亮的畫面。

4、類型：蠟筆畫

工具：油畫棒、白紙

5、類型：彩瓶新衣

方法：將瓶子外層圖上不同顏色的水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶裝飾

6、類型：添畫：老師可圖畫的半成品、畫筆

7、類型：手工折紙：成品、過程圖(需家長和老師的)

8、類型：拓?。盒∮≌?、印泥

9、類型：砂紙

10、類型：陶藝：顏色的泥，烤箱

留意：

1、每種都幾個(gè)美麗的成品，供幼兒參考

2、如感覺有難度，可請老師或家長幫忙

結(jié)束后，老師關(guān)心幼兒將作品寫上名字，分類展現(xiàn)在教室內(nèi)，最終幼兒可將作品帶回家。

活動二：小故事，大家講。

活動目標(biāo)：

1、過程中親子互動，家長的熟悉。

2、孩子講故事培育幼兒自信、語言表述力量。

活動預(yù)備：

故事內(nèi)容：提前兩天老師給講故事的孩子布置目標(biāo)，和家長一起查找、中秋節(jié)的小故事。

舞臺布置：凳子擺放為半圓形，中間為幼兒講故事與表演的區(qū)域，小區(qū)域背景可用幕布上面粘貼“歡樂迎中秋”之類的標(biāo)題，還可用紙板剪貼出月亮、大樹、星星擺區(qū)域背景。

服飾：老師為表演幼兒小兔子、月亮等頭飾;魔法棒、魔法衣等(可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事，以幼兒的表演欲望)。

活動過程：

1、老師整體講解這次活：動的要求、及意義，宣布開頭，并做活動的主持人

2、每位幼兒輪番上臺講故事。

3、能夠?qū)⒐适赂木幊蓜”荆變号叛莩汕榫皠?，情景劇的表演和講故事能夠穿插著，提前好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺能夠是講故事的舞臺。

要求：滲透觀看演出禮儀。家長、老師、幼兒觀看過程中寧靜狀態(tài)，?懷孕∈稱罰不交頭接耳，不任憑走動，對講者用以掌聲鼓舞?

附：中秋傳奇二——《吳剛伐桂》

抬頭仰視明月，可見當(dāng)中有的黑影，在我國便傳奇這吳剛在伐桂。唐代，演繹出吳剛砍桂的神話，傳奇月中桂樹高達(dá)五百丈，這株桂樹高大，而且有奇妙的自愈功能。有一位西河人姓吳名剛，本為樵夫，醉心于仙道，但不愿用心學(xué)習(xí)，天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹，并說：“你砍倒桂樹，就可獲仙術(shù)。”但吳剛每砍一斧，斧起而樹創(chuàng)傷就立刻愈合，日復(fù)一日，吳剛伐桂的愿望仍未達(dá)成，吳剛在月宮常年伐桂，砍不倒這棵樹，而他也地砍下去。到最終，也沒能將那樹木砍倒。

活動三：學(xué)科學(xué)，懂學(xué)問。

活動目標(biāo)：

1、開發(fā)幼兒的力與藝術(shù)想象力

2、培育手指精細(xì)動作，和動手力量，仿照力量;

3、幼兒科學(xué)小學(xué)問。

活動預(yù)備：

道具：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡，氣球(大、小各);整間教室都要遮光。

學(xué)問：熟識物體、動物的輪廓外形。

活動時(shí)留意：

1、要盡量寧靜;活動室內(nèi)很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷;

2、活動室的空間要求：全部人后，還能夠有足夠的空間自由活動，條件不允許也能夠分批。

活動過程：奇異的手影

老師幼兒用小手做各樣的動作，激活幼兒對手影嬉戲的愛好。老師故事讓幼兒的想象力量故事手影。

幼兒園中秋節(jié)活動策劃2

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動，有助于關(guān)心幼兒初步認(rèn)識中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)聚的美妙氛圍。

主題目標(biāo)：

1、知道農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，初步認(rèn)識中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

2、樂觀參加中秋節(jié)的有關(guān)活動，愿意用不同的方式表述自己對節(jié)日的感受。

3、在活動中感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動預(yù)備：

1、各顏色紙若干，作畫工具

2、收集各種月餅盒子布置活動室。

活動支配：

一、認(rèn)識中秋節(jié)的來歷

1、利用爭論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。

3、認(rèn)識人們在中秋節(jié)的活動。問：你喜愛過中秋節(jié)嗎?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?

二、制作紙燈籠

(一)導(dǎo)入活動

師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。

(二)講解示范：

1、提問：你看到過什么樣的燈籠?

2、告知幼兒老師給小伴侶預(yù)備了正方形和圓形的彩紙。

3、請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說預(yù)備畫什么樣的`燈籠，老師提示幼兒要把圖案畫大，以便讓人清晰地知道這是什么燈籠。

4、老師示范剪流蘇。

先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)瘦長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

5、將剪下的流蘇和幼兒爭論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

(三)幼兒操作：

重點(diǎn)：老師提示幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。

難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。

關(guān)心力量弱的幼兒完成作品。

(四)展現(xiàn)作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先預(yù)備好的線上。然后相互介紹和觀賞。

幼兒園中秋活動策劃方案幼兒園中秋活動策劃方案篇七

1.觀賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表述的情感。

2.試試用聲音、動作等方式表述自己對唱曲的理解。

1.歌曲《爺爺為我打月餅》的音頻，手機(jī)或電腦，音箱

設(shè)計(jì)意圖：

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著很多洋溢著深厚東方文化顏色的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子認(rèn)識這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小學(xué)問，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。

活動目標(biāo)：

1、利用活動，讓幼兒初步認(rèn)識中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。

2、體悟與伙伴老師一起過節(jié)的歡樂。

活動預(yù)備：

活動形式：班級集體活動環(huán)境布置

1.展現(xiàn)幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的“月亮變化冊”。

2.在語言去投放相關(guān)月亮學(xué)問的圖書。

3.懸掛燈籠，水果圖案營造喧鬧的節(jié)日氣氛。

家長工作

1.家長關(guān)心搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并供應(yīng)給大家共享。

2.為這次主題活動預(yù)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個(gè)燈籠，是共同制作的。

3.督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀看月亮，并記錄月亮的變化。

4.關(guān)注主題活動的進(jìn)展，準(zhǔn)時(shí)幫助主題活動的綻開。

5.有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

主題活動一：中秋的來歷活動形式集體活動目標(biāo)

1、幼兒初步認(rèn)識中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時(shí)候開頭過中秋節(jié)。

2、幼兒能夠利用多種渠道來收集資料，并學(xué)會共享溝通資料。

活動預(yù)備：請家長關(guān)心幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。

活動過程：

以談話的形式導(dǎo)入，激活幼兒愛好。

師：小伴侶們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?

1、老師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。

2、老師介紹自己的材料，使幼兒認(rèn)識中秋節(jié)的來歷。

師：小伴侶們，你們知道中秋要吃什么嗎?師：除了吃月餅，我們還干什么呢?

師：“呀，小伴侶認(rèn)識那么多學(xué)問，那你是從哪里認(rèn)識到的?”

1、幼兒溝通自己獵取學(xué)問的渠道。

2、老師關(guān)心幼兒總結(jié)從哪獵取學(xué)問：方法及渠道。

主題活動二：制作月餅

1、活動要求：

(1)在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起關(guān)心指導(dǎo)的作用。

(2)進(jìn)入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。

(3)、活動結(jié)束后，整理好全部的東西，物歸原處。

(4)、預(yù)備好制作月餅的材料(搟面杖、面板、模子、月餅餡)，油面和水面統(tǒng)一預(yù)備。

活動過程：

(1)、孩子和家長一起制作月餅。

(2)、將做好的月餅放入烤箱中。

(3)、戶外傳統(tǒng)嬉戲——貼膏藥、切西瓜，共同參加。

(4)、室內(nèi)嬉戲——搶椅子，家長和幼兒分開嬉戲。

(5)、品嘗月餅。

。

2.情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。

三、活動過程

1.觀賞歌曲，感受歌曲所表述的情感。

★指導(dǎo)語：聽完這首歌曲，有什么感覺?

2.再次觀賞歌曲，初步感受歌曲的內(nèi)容。

★指導(dǎo)語：歌曲里說了一件什么事情，我們再認(rèn)真地聽一聽。

3.邊看表演邊聽歌曲，進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。(引領(lǐng)幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關(guān)愛情感。)

4.試試用聲音、動作等方式表述自己對唱曲的感受。

幼兒園中秋活動策劃方案幼兒園中秋活動策劃方案篇八

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動，有助于幼兒初步認(rèn)識中秋節(jié)的文化，感受花好月圓和合家團(tuán)聚的美妙氛圍。

1、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步認(rèn)識中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)；

2、感受節(jié)日的歡快氣氛，讓幼兒利用制作月餅、欣賞月亮等活動來體悟節(jié)日的歡樂；

3、幼兒與家長共同收集整理資料，提升幼兒的自我學(xué)習(xí)力量。

（一）主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、主題墻

讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學(xué)中，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話，成為我們主題活動的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動平臺。老師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計(jì)、預(yù)備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃。

2、家園聯(lián)系欄

在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，要體現(xiàn)出以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動的整個(gè)過程，努力使每一塊墻面、每一個(gè)區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，進(jìn)展幼兒的自主學(xué)習(xí)力量。

（二）區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)

區(qū)域內(nèi)容與中秋節(jié)的相關(guān)，依據(jù)幼兒的不同力量和個(gè)別差異投放不同層次的材料，幼兒利用區(qū)域嬉戲，主題活動中獲得的閱歷會進(jìn)一步獲得鞏固、遷移和提升。

1、團(tuán)聚超市

幼兒和家長搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”嬉戲。

2、美工區(qū)

幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助老師供應(yīng)的幫助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進(jìn)行裝飾，組合制作立體化的作品。

3、益智區(qū)

結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀看月亮，進(jìn)行對比，繪制出“月亮變化冊”等。

4、音樂區(qū)

用不同的打擊樂器合作演奏，進(jìn)展幼兒對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培育幼兒急躁傾聽與相互合作的習(xí)慣。

5、表演區(qū)

為幼兒供應(yīng)表演的頭飾、道具，引領(lǐng)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會，鼓舞幼兒大膽表演、展現(xiàn)自我，激活幼兒的自信念。

6、閱讀區(qū)

投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提升幼兒的閱讀力量。

（一）制作月餅

家長放手讓孩子去做，家長只是起關(guān)心指導(dǎo)的作用。完成后，觀看月餅，利用共享月餅體悟節(jié)日的歡樂。

?如老師問：月餅有許多種，誰來介紹一下自己的月餅？引領(lǐng)孩子們從外形、顏色、味道來介紹，月餅為什么是圓的呢？

（二）制作紙燈籠

老師給小伴侶預(yù)備了正方形和圓形的彩紙，教幼兒完成燈籠制作，可關(guān)心力量弱的幼兒完成作品。

最終，幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先預(yù)備好的線上，然后相互介紹和觀賞。

老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落，請孩子們站在教室中間，告知他們在教室內(nèi)去查找燈謎，拿一個(gè)寫有燈謎的卡片，讓孩子進(jìn)行觀看，知道去找什么樣子的卡片。

例如：

1、太陽西邊下，月亮東邊掛（打一漢字）——明

2、一勾殘?jiān)聨牵ù蛞蛔郑?/p>

3、月平（打一字）——朋

4、一夜又一夜（打一字）——多

5、中秋菊怒放（打一成語）——花好月圓

6、舉頭望明月（打一中藥名）——當(dāng)歸

7、金木水火（打一字）——坎

8、中秋遙看眾星?。ù蛞桓枨宓脑铝?/p>

9、月上中梢（打一字）——用

10、金燦燦，銀閃閃，一到中秋香氣散，用它釀酒請來賓。（打一植物）——桂花

孩子找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時(shí)最短的家庭獲勝。

幼兒園中秋活動策劃方案幼兒園中秋活動策劃方案篇九

為了進(jìn)一步加大愛護(hù)地球的力度，我們樂觀提倡“低碳理念”。鼓舞幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行制造再利用，制作出各種新奇、美觀的作品。

發(fā)揮家長的積極性、參加性，增加家長和孩子之間的融融親情，促進(jìn)老師和家長和孩子之間的溝通，家園互動，共同合作。利用本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注意參與活動的過程，從而提升幼兒的環(huán)保意識，增加每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，愛護(hù)環(huán)境，制造和諧社會”。

xxxx年x月xx日上午

幼兒園操場

全園孩子和家長

“月餅寶盒，變變變”

xxxx年x月xx日向每位幼兒發(fā)放《**幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參加到這項(xiàng)有意義的活動中來。

1.制作材料：廢舊的月餅盒子

2．形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，實(shí)行幼兒與家長共同參加的制作方式。

2.

1、利用活動，讓幼兒初步認(rèn)識中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。

2、體悟與伙伴老師一起過節(jié)的歡樂。

班級集體活動環(huán)境布置

1.展現(xiàn)幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的“月亮變化冊”。

2.在語言去投放相關(guān)月亮學(xué)問的圖書。

3.懸掛燈籠，水果圖案營造喧鬧的節(jié)日氣氛。

1.家長關(guān)心搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并供應(yīng)給大家共享。

2.為這次主題活動預(yù)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個(gè)燈籠，最好是共同制作的。

3.督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀看月亮，并記錄月亮的變化。

4.關(guān)注主題活動（主題活動一：中秋的來歷；主題活動二：制作月餅）的進(jìn)展，準(zhǔn)時(shí)幫助主題活動的綻開。

5.有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

3.

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體悟民族節(jié)日的歡樂。

2、喜愛民族節(jié)日，認(rèn)識簡潔的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳奇。

3、知道吃月餅的意義，體會共享的開心。

1、每一個(gè)孩子預(yù)備一塊月餅，并請家長告知孩子月餅的品名。

2、民間故事《嫦娥奔月》

1、利用爭論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。

3、認(rèn)識人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的你喜愛過中秋節(jié)嗎為什么

4、觀看月餅，利用共享月餅體悟節(jié)日的歡樂。

老師問：月餅有許多種，誰來介紹一下自己的月餅——引領(lǐng)孩子們從外形、顏色、味道來介紹;月餅為什么是圓的呢？

傳統(tǒng)習(xí)俗嘗月餅

4.

1、認(rèn)識中秋節(jié)的來歷和傳奇，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國民族文化的豐富。

2、利用和弟弟妹妹一起過中秋，學(xué)習(xí)關(guān)懷弟弟妹妹，共同共享節(jié)日的歡樂，加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體悟。

3、認(rèn)識和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，并試試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

1、社會：參觀節(jié)日的街道

2、社會：《中秋節(jié)的來歷和傳奇》

3、語言：兒歌《味道好極了》(見大班上冊主題活動設(shè)計(jì))

4、社會：邀請小班弟弟妹妹一起吃月餅

5、美術(shù)：想象畫《月亮的遐想》

6、美術(shù)：觀賞各種各樣的月餅盒包裝

7、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》(見大班老師參考用書)

8、美術(shù)：觀賞中秋節(jié)的賀卡和動畫

9、美術(shù)：制作中秋節(jié)賀卡

幼兒園中秋活動策劃方案幼兒園中秋活動策劃方案篇十

1、學(xué)問預(yù)備：請家長關(guān)心孩子認(rèn)識中秋節(jié)的由來，一起收集相關(guān)信息。開展記錄活動，觀看月亮的變化。

2、物資預(yù)備：和孩子一起做好慶祝中秋節(jié)的親子活動方案，確定布置方案后，共同預(yù)備活動場地所需的物資、月餅、共享食品?；顒娱_頭前，孩子們利用張貼海報(bào)和制作請柬的方式邀請他們的父母來花園參與慶?；顒?。

1、慶祝活動（由兒童主持的活動）：

（1）幼兒溝通和觀看月亮的狀況，進(jìn)一步感知月亮變化的神秘。

（2）請家長介紹中秋節(jié)的由來。

（3）開展親子活動：老師、孩子、家長一起表演自己的節(jié)目。

2、團(tuán)團(tuán)聚圓過中秋，賞月，共享活動。

1、結(jié)尾：舉辦扮裝舞會。（播放自己喜愛的形象，跳邀請舞）

幼兒園中秋活動策劃方案2

秋風(fēng)涼涼，桂花香撲鼻，炎炎夏日已過。我們迎來了碩果累累的秋天和一年一度的中秋節(jié)。在古代，人們把一年分為四季，八月是秋天的月份，被稱為“中秋節(jié)”，八月十五日是這個(gè)月的中間一天，所以被稱為中秋節(jié)。中秋節(jié)也叫團(tuán)聚節(jié)和獲得節(jié)。8月15日，月亮最圓，最美，月光最亮。人們看到滿月就想到家人團(tuán)聚，于是就叫中秋團(tuán)聚日，假期吃的月餅也是圓的。像月亮一樣，秋天是獲得的季節(jié)，食物和水果豐收，所以中秋節(jié)也叫獲得節(jié)。中秋節(jié)晚上，家家戶戶都把水果、月餅等食物放在院子里的桌子上，一家人一邊賞月一邊吃月餅。贏得它的是圓圓的天空，抬頭看世界上全部的名字是一種奇異的景象。

1.利用各種活動，讓孩子知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步認(rèn)識中秋節(jié)的由來，知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)日。

2.認(rèn)識中秋節(jié)期間人們的活動，讓孩子們利用品嘗月餅、賞月、學(xué)習(xí)和觀賞歌曲、繪畫和感受來體悟節(jié)日的歡樂和感受中國的文化和習(xí)俗。

3.和同齡人、老師、家長一起過中秋，共享月餅，感受中秋歡樂的氣氛，體會共享、平安、團(tuán)結(jié)的喜悅。

20xx年9月28日

40組班級開展的相關(guān)活動:

401班的語言:圓圓的月餅

402級藝術(shù):裝飾月餅盒

403班社會:“中秋歡樂”

404班音樂:“爺爺給我打月餅”

405級藝術(shù):畫月餅

406班綜合:中秋節(jié)歡樂

407班手工制作:“制作月餅”

1.請參考以上相關(guān)活動，為孩子開展有意義、有獲得的中秋活動。

2.請依據(jù)孩子的進(jìn)展以不同的形式展現(xiàn)教育軌跡。

幼兒園中秋活動策劃方案3

認(rèn)識中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習(xí)俗。利用觀看、記錄月亮的變化，知道節(jié)日與月亮的關(guān)系，引起幼兒對天文情況的愛好。利用各種各樣的月餅，培育幼兒對數(shù)概念的理解、認(rèn)知及對圖形的分類、比較。利用搜集資料、敘述，進(jìn)展幼兒口語表述力量。創(chuàng)編“月亮和月餅”的兒歌，觀賞和表演相關(guān)的歌曲。動手操作力量的熬煉。

活動過程：

1、從陰歷的八月初一開頭，要求孩子在家和家長一起觀看記錄月亮，孩子用繪畫的形式記錄，敘述自己的發(fā)覺，家長用文字記錄下來。其次天早上來園后，相互敘述自己的觀看發(fā)覺。

2、十五過后，將自己的記錄帶到幼兒園，掛到指定的地方，相互看，查找月亮變化的規(guī)律。

3、從十六開頭，晚上觀看后，早上來園后將自己的觀看記錄下來，相互敘述。

4、堅(jiān)持記錄一個(gè)月后，引領(lǐng)幼兒總結(jié)、表述月亮的變化規(guī)律，激活幼兒對科學(xué)情況的愛好。

活動反思：

家長的協(xié)作意識有待提升，只有金純、鄭楊等幾個(gè)孩子記錄的很完整，很認(rèn)真，其他孩子的記錄有的只有大人的文字，孩子只是敘述，參加的感官太少；還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的進(jìn)展無關(guān)緊要，所以孩子要求后，并不積極協(xié)作，沒有和孩子一起觀看月亮，所以當(dāng)老師讓他敘述發(fā)覺的時(shí)候，孩子無可奈何。家長的教育觀念有帶轉(zhuǎn)變。

活動要求：

1、在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起關(guān)心指導(dǎo)的作用。

2、進(jìn)入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。

3、活動結(jié)束后，整理好全部的東西，物歸原處。

4、預(yù)備好制作月餅的材料（搟面杖、面板、模子、月餅餡），油面和水面統(tǒng)一預(yù)備。

活動過程：

1、孩子和家長一起制作月餅。

2、將做好的月餅放入烤箱中。

3、戶外傳統(tǒng)嬉戲——貼膏藥、切西瓜，共同參加。

4、室內(nèi)嬉戲——搶椅子，家長和幼兒分開嬉戲。

5、品嘗月餅。

延長活動：

十五過后，能夠?qū)⒃嘛灥陌b盒帶到幼兒園，進(jìn)行月餅包裝展，參觀觀賞漂亮的包裝；設(shè)計(jì)制作包裝容器，充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，及對美的感知、理解和表現(xiàn)力。

幼兒園中秋活動策劃方案4

農(nóng)歷八月十五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。中秋節(jié)是中國古代勞動人民的盛大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的滿月象征著家庭團(tuán)聚。在這一天，每個(gè)人都會用各種方式來表述他們的愿望，比如在燈籠上掛燈謎，賞月，晚餐吃月餅等等。指南中提到：觀賞和感受祖國文化的豐富，有喜愛家鄉(xiāng)、喜愛國家的初步感情，認(rèn)識一些自己接觸過的多元文化。幼兒園的孩子們能夠意識到節(jié)日的不同含義和人們慶祝節(jié)日的不同方式。因此，我們想利用這次活動，讓孩子們認(rèn)識中秋節(jié)的起源以及不同時(shí)間和地點(diǎn)的不同慶祝習(xí)俗，感受現(xiàn)代中秋節(jié)的獨(dú)特藝術(shù)性。

1、利用活動，讓孩子們知道中秋節(jié)的由來，這是中國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)日。

2、認(rèn)識中秋節(jié)的習(xí)俗，和伙伴一起體悟活動的樂趣。

3、各班依據(jù)實(shí)際狀況，開展詩歌朗誦、手工制作、親子制作、蛋糕制作、中秋蛋糕品嘗等相關(guān)活動，引領(lǐng)幼兒體悟勞動和共享的樂趣。

xx年9月x日至xx年9月x日

各班要依據(jù)實(shí)際狀況制定中秋活動方案，附上照片說明，并按班級進(jìn)行整理。

1、周一升旗儀式國旗下的講話，以“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”為主題進(jìn)行宣揚(yáng)。

2、各班依據(jù)實(shí)際狀況，開展民俗文化活動、集體活動、親子活動等多種形式，開展制作糕點(diǎn)、品嘗中秋月餅等相關(guān)活動，引領(lǐng)幼兒體悟參加中秋民俗活動的樂趣。

3、家庭男女同校。

（1）請家長關(guān)心孩子豐富與中秋節(jié)相關(guān)的故事和傳統(tǒng)民俗文化，在中秋節(jié)當(dāng)天帶孩子一起賞月、嘗月餅，感受濃濃的中秋氣氛。

（2）引領(lǐng)幼兒連續(xù)觀看中秋節(jié)前后月亮的變化，并做簡潔記錄，體悟科學(xué)探究的樂趣。

4、老師活動“diy水晶月餅”：組織全體老師制作水晶月餅。

幼兒園中秋活動策劃方案5

中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋節(jié)是孩子們賞月、品嘗月餅、學(xué)習(xí)共享的大好機(jī)會。這種主題活動符合兒童的生活閱歷，是兒童所熟識和感愛好的，具有教育價(jià)值。設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的以中秋節(jié)為主題的活動，有助于孩子們初步認(rèn)識中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受月圓人和家人團(tuán)聚的美妙氣氛。環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用。為了更好地完成中秋節(jié)的主題，有必要制造一個(gè)適合教育的良好環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要突出兒童的主體性，即從設(shè)計(jì)到布置到評價(jià)的全過程都要兒童樂觀參加。在選擇環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容時(shí)，要充分考慮每個(gè)兒童的進(jìn)展需求，保證兒童對環(huán)境的選擇和自由支配。

1、利用活動，讓孩子初步認(rèn)識中秋節(jié)的由來，知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。

2、體悟與同事老師共度假期的歡樂。

提倡孩子們自帶水果和月餅。

班級集體活動。

介紹節(jié)日—觀賞故事—談心品嘗。

一、介紹節(jié)日向孩子介紹中秋節(jié)的由來，讓他們知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。

二、觀賞故事，聽“月亮姑娘做衣服”的故事，明白月亮是不斷變化的。爭論：為什么月亮女孩的衣服總是破舊不堪。

三、談吐品嘗：

1、中秋節(jié)吃什么？

2、共享：

一起品嘗自己的月餅和水果。

伴隨著歡快的歌聲，歡快自助餐正式開頭了！廚房里的叔叔阿姨們給孩子們預(yù)備了許多好吃的，讓大家都流口水。每個(gè)孩子用盤子選擇自己的食物。用餐時(shí)，孩子們與伙伴自由溝通美食，享受自助餐。

說說你帶的食物。

幼兒園中秋活動策劃方案6

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活閱歷，是幼兒所熟識、感愛好的，又是具有教育價(jià)值的。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體悟，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有肯定的認(rèn)識。此次開展中秋節(jié)慶?；顒?，更注意的是讓幼兒認(rèn)識中秋節(jié)的來歷和各時(shí)各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫、精致的月餅盒等。

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國傳統(tǒng)的佳節(jié)，初步體悟民族節(jié)日的歡樂。

2、喜愛聽中秋節(jié)的故事，學(xué)習(xí)跟讀中秋節(jié)的兒歌。

3、初步認(rèn)識中秋節(jié)的民俗，懂得好東西應(yīng)與大家共享，萌發(fā)對家人的親情。

4、以＂歡樂＂為中心點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子開展中秋節(jié)前的系列活動，以此讓他們體悟幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)聚與歡樂，激活他們愿意上幼兒園、愛幼兒園的美妙情感。

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)，簡潔認(rèn)識中秋節(jié)的來歷，中秋節(jié)的美食及習(xí)俗。

2、認(rèn)識中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒利用品嘗月餅、觀看月亮、學(xué)習(xí)和觀賞歌曲、制作燈籠等活動來體悟節(jié)日的歡樂，感受中國人的文化習(xí)俗。

3、利用猜想和畫＂月亮上有什么？＂來進(jìn)展幼兒的想象力，并讓幼兒敘述自己圖畫的內(nèi)容來進(jìn)展幼兒的語言表述力量。

1、初步認(rèn)識中秋節(jié)的來歷和傳奇，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國民族文化的豐富。

2、樂觀參加中秋節(jié)的民俗活動，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，體悟親情、友情以及與家人團(tuán)聚的幸福感。

3、引發(fā)幼兒觀看月亮的愛好，培育細(xì)心、長久的觀看態(tài)度。

4、觀賞不同的月餅盒、袋作品，能用多種材料和使用。

x月xx日至xx日為期一個(gè)周的＂歡樂中秋節(jié)＂活動。

1、聽一聽：聽一個(gè)關(guān)于月亮的傳奇故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節(jié)的由來》

2、做一做：用橡皮泥做一個(gè)月餅。

3、畫一畫：＂小手畫月餅＂，＂月亮婆婆＂，鼓舞幼兒以繪畫的方式設(shè)計(jì)月餅圖案。

4、讀一讀：學(xué)習(xí)朗讀一首中秋節(jié)的古詩或者宋詞。例如：唐詩《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時(shí)有》等。

1、中秋節(jié)前，各班老師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)及渲染以＂歡樂中秋＂為主題氣氛的環(huán)境。例如＂團(tuán)團(tuán)聚圓慶中秋＂圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，或者是關(guān)于＂中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事＂的圖文并茂資料或者＂中秋詩詞＂等等。（x月xx日檢查各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)）

2、＂情意濃濃，愛滿中秋＂賀卡展。（適合大班）

3、＂慶中秋燈籠大匯演＂親子制作競賽。（適合中班）

4、＂慶中秋燈籠大匯演＂作品展現(xiàn)。（適合小小班、小班）

5、舉辦小小作品展現(xiàn)＂我設(shè)計(jì)的月餅圖案＂。（適合大班）

1、建議家長給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。

2、鼓舞家長關(guān)心收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。

1、參觀月餅街

2、班級組自助餐--月餅品嘗大會（小、中班級組）

3、創(chuàng)意月餅競賽、親子＂情意濃濃，愛滿中秋＂賀卡展（大班級組）

4、親子花燈制作大賽。（中班級組）

（結(jié)合教學(xué)活動和區(qū)域活動來綻開）

1、社會：《節(jié)日的街道》、《中秋節(jié)的來歷和傳奇》、《大家一起吃月餅》、《一起過中秋》

2、語言：《月亮的遐想》、兒歌：《我與月亮的對話》、《美麗的月餅盒》、《月亮船》

《各種各樣的月餅》、古詩《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時(shí)有》

3、科學(xué)：《會變的月亮》、《月亮上面有點(diǎn)啥？》

4、美術(shù)：《觀賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設(shè)計(jì)月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》

5、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜愛我》

6、計(jì)算：小班《數(shù)月餅》、分類；

大班統(tǒng)計(jì)《月餅品牌》、《月餅的生產(chǎn)廠家》、《等分月餅》

幼兒園中秋活動策劃方案7

一、主題目標(biāo)

1。知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡潔認(rèn)識中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。

2。認(rèn)識中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒利用品嘗月餅、欣賞月亮、學(xué)習(xí)和觀賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體悟節(jié)日的歡樂，感受中國人的文化習(xí)俗。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

2。懸掛燈籠，水果圖案營造喧鬧的節(jié)日氣氛。

3。展現(xiàn)幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的＂月亮變化冊＂。（事先發(fā)放記錄單）。

三、區(qū)域活動

開快樂心來中秋

1。繪畫：供應(yīng)水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。

2。泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

3。美工：供應(yīng)各顏色紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。

4。制作燈籠：運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個(gè)燈籠。

四、家園共育

1。有條件的家庭，晚上帶著孩子一起欣賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

2。與幼兒一起預(yù)備一個(gè)燈籠，是共同制作的。

3。督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀看月亮，并記錄月亮的變化。

幼兒園中秋活動策劃方案8

中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋節(jié)是孩子們賞月、品嘗月餅、學(xué)習(xí)共享的大好機(jī)會。這種主題活動貼合孩子的生活閱歷，孩子熟識且感愛好，具有教育價(jià)值。設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的以中秋節(jié)為主題的活動，有助于孩子們初步認(rèn)識中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受滿月和家人團(tuán)聚的完善氛圍。環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用。為了更好地完成中秋節(jié)的主題，有必要制造一個(gè)適合教育的良好環(huán)境。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，要突出孩子的主體性，即從設(shè)計(jì)到布置到評價(jià)的全過程都要讓孩子樂觀參加。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料的選擇上，要充分討論每個(gè)孩子的進(jìn)展需求，保證孩子對環(huán)境的選擇和自由支配。

1、感受節(jié)日的歡快氣氛，利用品嘗月餅、賞月、學(xué)習(xí)觀賞歌曲、制作水果拼盤等活動，讓孩子們體悟節(jié)日的歡樂，共享自己的完善情感。

2、認(rèn)識農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步認(rèn)識中秋節(jié)的由來、由來及相關(guān)習(xí)俗，認(rèn)識中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。

3、孩子和家長一起收集整理數(shù)據(jù)，提升孩子的自主學(xué)習(xí)力量。

（1）主題環(huán)境的制造：

主題墻作為促進(jìn)兒童進(jìn)展不行或缺的“環(huán)境”，已經(jīng)成為幼兒園老師關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在主題教學(xué)活動中，利用創(chuàng)建主題墻，將墻由“靜態(tài)”變?yōu)椤皠討B(tài)”，融入主題教學(xué)，讓孩子與環(huán)境進(jìn)行有效對話，成為我們主題活動的有機(jī)組成部分，成為孩子學(xué)習(xí)的互動平臺。創(chuàng)作前與孩子爭論，多關(guān)注孩子，觀看他們的愛好和需求，確定創(chuàng)作環(huán)境的材料，引發(fā)他們在創(chuàng)作主題墻飾時(shí)樂觀進(jìn)取，傾聽他們對創(chuàng)作墻飾環(huán)境的想法和思索，為孩子供應(yīng)適當(dāng)?shù)闹С帧Ｊ聦?shí)上，制造環(huán)境的過程也是孩子的學(xué)習(xí)過程。在與幼兒爭論好墻面裝飾材料后，老師要與幼兒一起設(shè)計(jì)、預(yù)備材料，制定幼兒園中秋主題活動的策劃方案。

1、奇異的月亮——關(guān)于月亮的圖片（老師、小伴侶、家長保藏），如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月亮圖片等。（底部有簡潔的字幕）。豐富孩子們對月球的體悟。

2、中秋節(jié)習(xí)俗—中秋節(jié)前后的習(xí)俗照片。通常中秋節(jié)和國慶節(jié)在同一個(gè)時(shí)間，能夠把中國的地圖排好，然后把不同地方慶祝中秋節(jié)的照片按地區(qū)排在地圖上。如：中秋團(tuán)聚、賞月、吃月餅、登月等。由老師和孩子共同完成。目的讓孩子認(rèn)識中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、中秋節(jié)的起源—后羿射日和嫦娥奔月的照片。目的是讓孩子們知道中秋節(jié)的起源和相關(guān)的傳奇。

4、團(tuán)聚樂——孩子們的全家福照片，反映中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)聚的日子。

5、中秋節(jié)歡樂—兒童親子手抄報(bào)。與兒童家長合作制作手抄報(bào)，反映起源、風(fēng)俗、兒歌、古詩等。中秋節(jié)。利用教育提升兒童對國家傳統(tǒng)文化的熟悉，認(rèn)識中國文化和美德。

6、中秋祝愿——老師為孩子們預(yù)備一幅長卷，讓他們用畫筆在長卷上表述對中秋的感受。桂樹下的玉兔，飛行的嫦娥，月亮的變化，團(tuán)聚的心愿……全部關(guān)于月亮的夢都躍然紙上。

（2）創(chuàng)建區(qū)域活動：

區(qū)域活動是課程材料的延長或擴(kuò)展。所以這個(gè)題材的地域素材來園和中秋節(jié)的相關(guān)素材。依據(jù)孩子的不同技能和個(gè)體差異，放入不同層次的材料。該地區(qū)的材料與課程和最近的活動材料親密相關(guān)。兒童在主題活動中獲得的閱歷將利用區(qū)域嬉戲獲得進(jìn)一步鞏固、遷移和推廣。

1、留尼汪超市：并保藏各種月餅包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等。為孩子開展“超市購物”嬉戲。

2、藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域：便利：孩子用月餅盒、手提袋等。在老師供應(yīng)的幫助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）的關(guān)心下裝飾盒子。）并結(jié)合制作立體作品。生活中隨處可拿的廢舊物品會變成珍寶，汽車，家具等。在孩子們布滿制造力的手中。當(dāng)孩子體悟到制造的歡樂時(shí)，就獲得了勝利的喜悅。

商店：孩子們在模具的關(guān)心下用橡皮泥制作月餅。

說明：為了體現(xiàn)孩子的互動性，能夠幾個(gè)區(qū)域一起玩。黏土地區(qū)孩子做的月餅，能夠送到巧手吧包裝，再由司機(jī)送到超市銷售。這些都能夠由老師來提示，孩子能夠表述對合作嬉戲的渴望。

3、拼圖區(qū)：結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域的活動，讓孩子在節(jié)前節(jié)后觀看月亮，進(jìn)行比較，繪制“月亮變化書”等。

4、音樂區(qū)：歡樂音樂會。預(yù)備好各種打擊樂器：圓跳臺、三角鐵、響鈴等。、音樂圖集、練習(xí)節(jié)奏音樂、試試用不同的打擊樂器為歌曲《爺爺給我打月餅》和音樂《云追月》一起演奏、試試用樂器單獨(dú)演奏幼兒園中秋主題活動策劃書。孩子接觸打擊樂，能夠進(jìn)展他們的節(jié)奏感、感受力和對音樂的理解力量，培育他們急躁傾聽、相互協(xié)作的習(xí)慣。

5、表演區(qū)：為孩子表演供應(yīng)頭飾和道具，指導(dǎo)他們舉辦中秋晚會，鼓舞他們大膽表演，展現(xiàn)自己，激活他們的自信念。

6、閱讀區(qū)：放入故事書、圖片、識字卡、圖文并茂的古詩詞、關(guān)于月亮和中秋節(jié)的兒歌，提升孩子的閱讀力量。

（3）廊道環(huán)境的制造：

走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，是室外空間和室內(nèi)環(huán)境的通道，是幼兒每天必需接觸和經(jīng)過的地方，同時(shí)也擔(dān)當(dāng)著教育功能的責(zé)任。

（4）家庭聯(lián)系欄：

父母園是家庭溝通的重要園地。父母的花園不僅要溫馨美妙，還要富有詩意，吸引父母的留意力，讓欄目“活起來”，真正體現(xiàn)家與家之間的互動。為了讓家長全面認(rèn)識班級活動，要設(shè)置以下板塊：早期認(rèn)識教育——張貼主題教案，讓家長認(rèn)識這個(gè)主題信息；本月話題：——家長爭論“過一個(gè)有意義的中秋節(jié)”方案，讓孩子在節(jié)日的氣氛中認(rèn)識節(jié)日的由來和習(xí)俗；我學(xué)會了——貼兒歌和故事；溫馨提示——結(jié)合需要家長協(xié)作開展主題活動的工作，精彩瞬間——將幼兒園的活動以照片的形式呈現(xiàn)給家長。從而體現(xiàn)家合教育的理念和主見！

在中秋節(jié)主題環(huán)境的營造中，要把孩子作為學(xué)習(xí)主體貫穿于活動的全過程，努力讓每一面墻、每一個(gè)區(qū)域、每一個(gè)材料都與孩子互動，與孩子“對話”，進(jìn)展孩子的自主學(xué)習(xí)力量。讓孩子在嬉戲和樂趣中學(xué)習(xí)，讓環(huán)境成為孩子的老師。

幼兒園中秋活動策劃方案9

1.利用活動，讓幼兒初步認(rèn)識中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。

2.體悟與老師、小伙伴一起過中秋節(jié)的歡樂。

油面、模具、搟面杖、各種月餅餡。

1.介紹中秋的來歷

以談話的形式導(dǎo)入，激活幼兒愛好。師：小伴侶們，你們知道我們國家有哪些節(jié)日嗎?

向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時(shí)間，來歷。從幼兒回答中引出中秋節(jié)，利用具體介紹，讓幼兒認(rèn)識中秋節(jié)的來歷。

擴(kuò)展幼兒閱歷，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒認(rèn)識更多。師：小伴侶們，你們知道中秋要吃什么嗎?除了吃月餅，我們還干什么呢?

2.和爸爸媽媽一起做月餅

許多父母由于工作較忙，沒有時(shí)間和孩子一起做月餅、品嘗月餅，有心的老師們借助這一契機(jī)，給家長和孩子支配了溫馨的親子時(shí)間。

孩子們身穿可愛的廚師裝，和爸爸媽媽一起制作月餅，此舉不僅會讓他對中秋節(jié)有更深刻的理解，心里也是溢滿幸福的味道哦~

幼兒園中秋活動策劃方案10

利用形式多樣、豐富多彩的活動，讓同學(xué)走近中秋，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝愿團(tuán)聚的美妙情感，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，激活同學(xué)的民族驕傲感。并在活動中培育同學(xué)主體參加意識、動手力量和團(tuán)結(jié)合作精神。

我們的節(jié)日·中秋。

9月8日——12日。

活動一：認(rèn)識中秋節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

1、認(rèn)識中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的愛好。

2、查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩歌，并將自己最感愛好的內(nèi)容記錄下來。

活動二：實(shí)踐體悟。

和爸爸媽媽一起制作月餅，感受自己勞動成果的香甜，體悟勞動和共享的樂趣。

活動三：佳節(jié)感恩送祝愿。

用自己喜愛的制作形式和材料，自制一張精致的愛心卡，寫上一句祝愿的話語，送給自己最親的人，傳達(dá)感恩祝愿之情。

幼兒園中秋活動策劃方案11

《幼兒園教育教導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平合作的準(zhǔn)則，爭取家長的理解和自動參加，并踴躍支持、幫助家進(jìn)步步教育孩子的力量。因此為了進(jìn)一步強(qiáng)化親子間的互動性與合作性;造就幼兒的動手力量、制造力及想象力;并且激活幼兒制造的興味和試試探求的愿望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的共性質(zhì)量失去良好的進(jìn)展。幼兒園打算與20xx年9月27號上午8點(diǎn)鐘，全園家長和小伴侶利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制造活動。(詳細(xì)活動方案如下：

20xx年9月27日上午

幼兒園操場

全園孩子和家長

“月餅寶盒，變變變”

為了進(jìn)一步加大愛護(hù)地球的力度，咱們踴躍提倡“低碳理念”。鼓舞幼兒與家長一同利用生活中的廢舊資料進(jìn)行制造再利用，制造出各種新奇、美觀的作品。發(fā)揮家長的自動性、參加性，添加家長和孩子之間的融融親情，促進(jìn)老師和家長和孩子之間的溝通，家園互動，共同合作。經(jīng)過本次活動表現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要重視參與活動的過程，從而進(jìn)步幼兒的環(huán)保熟悉，強(qiáng)化每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，愛護(hù)環(huán)境，制造諧和社會”。

20xx年9月27日向每位幼兒發(fā)放《**幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制造大賽活動告知》，動員整體幼兒、家長參加到這項(xiàng)無心義的活動中來。

1.制造資料：廢舊的月餅盒子

2.方式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，實(shí)行幼兒與家長共同參加的制造形式。

3、表現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、瘦弱向上的外延，富有時(shí)代氣味和本地特征;具有肯定的欣賞性和藝術(shù)性;其它作品顏色搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。

“月餅寶盒，變變變”親子手工制造約請函

每當(dāng)中秋之時(shí)，你能否總感覺家中的月餅盒扔掉惋惜呢!**幼兒園在中秋節(jié)時(shí)開展了親子手工制造活動——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒制造一個(gè)小作品，充散發(fā)揮家長、幼兒的想象力，進(jìn)步家長、幼兒的動手操作力量。

幼兒園中秋活動策劃方案12

農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是僅次于春節(jié)的中國其次大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的習(xí)俗是吃月餅，就像端午節(jié)吃粽子和元宵節(jié)吃湯圓一樣。還有賞月。中國自古以來就有賞月和祭月的習(xí)俗。中秋節(jié)象征著團(tuán)聚和幸福。在這一天，每個(gè)家庭都聚在一起觀看象征著富足、和諧和幸福的滿月。這種主題活動符合兒童的生活閱歷，是兒童所熟識和感愛好的，具有教育價(jià)值。以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動，不僅有助于孩子們認(rèn)識中秋節(jié)的相關(guān)文化，還能感受到月圓人和家人團(tuán)聚的美妙氣氛。環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用。為了更好地完成中秋節(jié)的主題，有必要制造一個(gè)適合教育的良好環(huán)境。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，要突出兒童的主體性，讓兒童樂觀參加。

1、感受節(jié)日的歡快氣氛，利用品嘗月餅、賞月、學(xué)習(xí)觀賞歌曲、制作水果拼盤等活動，讓孩子們體悟節(jié)日的歡樂，共享美妙的情感。

2、讓孩子知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)的由來和習(xí)俗，知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。

3、大力宣揚(yáng)園區(qū)文化，提升園區(qū)影響力，做好長期招生工作。

1、主題環(huán)境的制造

主題墻作為促進(jìn)兒童進(jìn)展不行或缺的“環(huán)境”，已經(jīng)成為幼兒園老師關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在主題教學(xué)活動中，利用主題墻的創(chuàng)建，能夠?qū)τ伞办o態(tài)”變?yōu)椤皠討B(tài)”，融入到主題教學(xué)中，讓孩子與環(huán)境進(jìn)行有效的對話，回聲的創(chuàng)建能夠成為我們主題活動的有機(jī)組成部分，成為孩子學(xué)習(xí)的互動平臺。創(chuàng)作前與孩子爭論，多關(guān)注孩子，觀看他們的愛好和需求，確定環(huán)境創(chuàng)作的內(nèi)容，激活他們創(chuàng)作主題墻飾的熱忱，傾聽他們對創(chuàng)作墻飾環(huán)境的想法和思索，為孩子供應(yīng)適當(dāng)?shù)闹С?。事?shí)上，制造環(huán)境的過程也是孩子的學(xué)習(xí)過程。在與幼兒爭論打算墻面裝飾的內(nèi)容后，老師要與幼兒一起設(shè)計(jì)、預(yù)備材料、制定幼兒園中秋主題活動的策劃方案。

2、材料制備

【1】提前掛大橫幅宣揚(yáng)主題?；▓@名稱+活動主題

[2]藝術(shù)展覽的預(yù)備

收集小伴侶和老師的作品，依據(jù)作品的呈現(xiàn)方式進(jìn)行裝飾美化?？蓱覓臁⒄迟N和放置。

收集燈籠等家庭手工作品等親子作品，為活動增加氣氛。[提前支配]

[3]奇異的月亮

收集月亮變化的照片。

[4]中秋節(jié)習(xí)俗

收集有關(guān)中秋節(jié)習(xí)俗的信息，供孩子們觀賞。

[5]中秋節(jié)的由來

后羿射日、嫦娥奔月等圖片。讓孩子們知道中秋節(jié)的起源和相關(guān)的傳奇。

[6]團(tuán)聚全家福

收集孩子們的家庭照片，以表明中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)聚的日子。

[7]中秋祝愿

活動當(dāng)天，能夠?yàn)楹⒆宇A(yù)備一幅百米長卷，讓他們用毛筆在長卷上表述對中秋節(jié)的感受。桂樹下的玉兔，飛行的嫦娥，月亮的變化，團(tuán)聚的心愿……全部關(guān)于月亮的夢都躍然紙上?；蛘哂谜惩林谱鞲鞣N月餅?！疽罁?jù)園區(qū)狀況選擇】

3、在公園中創(chuàng)建區(qū)域活動

依據(jù)中秋主題開展區(qū)域活動。

[1]留尼汪超市：

收集各種月餅包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、水果等。給孩子玩“超市購物”

[2]藝術(shù)區(qū)：

便利：孩子用月餅盒，手提袋等。在老師供應(yīng)的幫助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）的關(guān)心下裝飾盒子。）并結(jié)合制作立體作品。生活中隨處可拿的廢舊物品會變成珍寶，汽車，家具等。在孩子們布滿制造力的手中。當(dāng)孩子體悟到制造的歡樂時(shí)，就獲得了勝利的喜悅。

商店：孩子們用粘土做月餅。

說明：為了體現(xiàn)孩子的互動性，幾個(gè)區(qū)域能夠一起玩。爛泥區(qū)孩子做的月餅，能夠送到巧手吧包裝，再由司機(jī)送到超市銷售。這些都能夠利用老師的提示，讓孩子表述對合作嬉戲的渴望。

【3】教育區(qū)：結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域的活動，讓孩子在節(jié)前節(jié)后觀看月亮，進(jìn)行比較，畫出“月亮變化書”。

【4】音樂區(qū)：歡樂演唱會。預(yù)備好各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、鈴鐺等。、音樂圖集，練習(xí)節(jié)奏音樂，試試用不同的打擊樂器演奏《中秋》這首歌，體會歡樂。

【5】表演區(qū)：為孩子表演供應(yīng)頭飾和道具，引領(lǐng)孩子舉辦中秋晚會，鼓舞孩子大膽表演，展現(xiàn)自己，激活孩子的自信念。

【6】閱讀區(qū)：放入故事書、圖片、識字卡、圖文并茂的古詩詞以及有關(guān)月亮和中秋節(jié)的兒歌，提升孩子的閱讀力量。

4、家庭男女同校

父母園是家庭溝通的重要園地。父母的花園不僅要溫馨美妙，還要富有詩意，吸引父母的留意力，讓欄目“活起來”，真正體現(xiàn)家與家之間的互動。為了讓家長全面認(rèn)識班級活動，

在中秋節(jié)主題環(huán)境的營造中，要體現(xiàn)以兒童為學(xué)習(xí)主體的活動全過程，努力讓每一面墻、每一個(gè)通道、每一個(gè)區(qū)域、每一個(gè)材料都與兒童互動，與他們“對話”，進(jìn)展他們的自主學(xué)習(xí)力量。讓孩子在嬉戲和歡樂中學(xué)習(xí)，讓環(huán)境成為孩子的老師。

1、全園集體活動或班級活動，園內(nèi)或園外，室內(nèi)或室外。

2、利用繪畫和手工展現(xiàn)園區(qū)的教學(xué)特色。

3、能夠選擇手工黏土做月餅，或者百米長卷的繪畫活動。

1、提前一周布置現(xiàn)場，收集作品，籌備展覽。

2、推廣幼兒園【微信伴侶圈，美片，一奇秀】

3、轉(zhuǎn)發(fā)有禮【提升公園知名度】

4、場地開放【展覽是為了讓家長和路人觀賞他們的作品，更好地認(rèn)識幼兒園】

展現(xiàn)全部老師和孩子的作品。

5、現(xiàn)場活動【人員支配。致責(zé)任人]

[1]支持者打開。

[2]介紹節(jié)日（課堂過程）

向孩子們介紹中秋節(jié)的由來，讓他們知道農(nóng)歷十五是中秋節(jié)。

喜愛這個(gè)故事

【嫦娥奔月等】

c制作月餅（課堂流程）【也能夠進(jìn)行百米長卷的繪畫活動】

（1）你在中秋節(jié)吃過什么口味和外形的月餅？

老師示范了如何制作月餅。

（3）小伴侶開頭做月餅。

作品觀賞

f合影【拍照發(fā)伴侶圈】

1、中秋節(jié)的時(shí)候，讓父母和孩子一起賞月，品嘗團(tuán)聚月餅，和家人一起做一個(gè)歡樂幸福時(shí)刻的視頻記錄（告知父母要保留好的瞬間）。

2、伴侶送祝愿。

小伴侶直接拍視頻送祝愿，體現(xiàn)了他們的豪爽、自信和禮貌，加深了別人對幼兒園的印象。（拍個(gè)視頻發(fā)伴侶圈：全國各地的爺爺奶奶叔叔阿姨大哥大姐。我是xxx幼兒園某班的小伴侶。我的名字叫xxx。祝大家節(jié)日歡樂，家庭幸福。）

幼兒園中秋活動策劃方案13

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動，有助于幼兒初步認(rèn)識中秋節(jié)的文化，感受花好月圓和合家團(tuán)聚的美妙氛圍。

1.知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步認(rèn)識中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié);

2.感受節(jié)日的歡快氣氛，讓幼兒利用制作月餅、欣賞月亮等活動來體悟節(jié)日的歡樂;

3.幼兒與家長共同收集整理資料，提升幼兒的自我學(xué)習(xí)力量。

(一)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

【主題墻】讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學(xué)中，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話，成為我們主題活動的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動平臺。老師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計(jì)、預(yù)備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃。

【家園聯(lián)系欄】在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，要體現(xiàn)出以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動的整個(gè)過程，努力使每一塊墻面、每一個(gè)區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，進(jìn)展幼兒的自主學(xué)習(xí)力量。

(二)區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)

區(qū)域內(nèi)容與中秋節(jié)的相關(guān)，依據(jù)幼兒的不同力量和個(gè)別差異投放不同層次的材料，幼兒利用區(qū)域嬉戲，主題活動中獲得的閱歷會進(jìn)一步獲得鞏固、遷移和提升。

團(tuán)聚超市——幼兒和家長搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”嬉戲。

美工區(qū)——幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助老師供應(yīng)的幫助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進(jìn)行裝飾，組合制作立體化的作品。

益智區(qū)——結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀看月亮，進(jìn)行對比，繪制出“月亮變化冊”等。

音樂區(qū)——用不同的打擊樂器合作演奏，進(jìn)展幼兒對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培育幼兒急躁傾聽與相互合作的習(xí)慣。

表演區(qū)——為幼兒供應(yīng)表演的頭飾、道具，引領(lǐng)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會，鼓舞幼兒大膽表演、展現(xiàn)自我，激活幼兒的自信念。

閱讀區(qū)——投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提升幼兒的閱讀力量。

(一)制作月餅

家長放手讓孩子去做，家長只是起關(guān)心指導(dǎo)的作用。完成后，觀看月餅，利用共享月餅體悟節(jié)日的歡樂。

如老師問：月餅有許多種，誰來介紹一下自己的月餅?引領(lǐng)孩子們從外形、顏色、味道來介紹，月餅為什么是圓的呢?

(二)制作紙燈籠

老師給小伴侶預(yù)備了正方形和圓形的彩紙，教幼兒完成燈籠制作，可關(guān)心力量弱的幼兒完成作品。

最終，幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先預(yù)備好的線上，然后相互介紹和觀賞。

老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落，請孩子們站在教室中間，告知他們在教室內(nèi)去查找燈謎，拿一個(gè)寫有燈謎的卡片，讓孩子進(jìn)行觀看，知道去找什么樣子的卡片。

幼兒園中秋活動策劃方案14

1、利用各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步認(rèn)識中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。

2、認(rèn)識中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒利用品嘗月餅、欣賞月亮、學(xué)習(xí)和觀賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體悟節(jié)日的歡樂，感受中國人的文化習(xí)俗。

3、利用活動，促進(jìn)親子溝通，促進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體悟節(jié)日的歡樂。

4、體悟共享與伙伴老師一起合作過節(jié)的歡樂。

班級集體活動

介紹中秋節(jié)、故事、兒歌、各類嬉戲等。

20xx年x月x日

1、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

2、懸掛燈籠，水果圖案營造喧鬧的節(jié)日氣氛。

3、展現(xiàn)幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的“月亮變化冊”。（事先發(fā)放記錄單）。

1、繪畫：供應(yīng)水果圖片，供幼兒繪畫——好吃的水果。

2、泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

3、美工：供應(yīng)各顏色紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。

4、制作燈籠：運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個(gè)燈籠。

1、家長晚上帶著孩子一起欣賞中秋的月亮，并講講關(guān)于月亮的故事或教給幼兒有關(guān)月亮、中秋的古詩。

2、與幼兒一起預(yù)備燈籠，是共同制作的。

3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀看月亮，并記錄月亮的變化。

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。小伴侶知道中秋節(jié)是哪一天嗎？（農(nóng)歷八月十五）古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。

中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)、豐收節(jié)。八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚，所以又把中秋節(jié)叫做團(tuán)聚節(jié)，過節(jié)吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是獲得的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅。正是天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看，這是多么美妙的景象啊。

小故事《月亮姑娘做衣裳》：

夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅打算給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更美麗了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：我只好重做了。

又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：啊，你又長胖了！

裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才靜靜地露面。

嬉戲1：《水果拼盤》競賽

嬉戲玩法：

每個(gè)家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性。進(jìn)行制作水果拼盤大賽的活動。

嬉戲規(guī)章：

1、以三個(gè)家庭為一小組，發(fā)放號牌。

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。

3、幼兒參加性將作為優(yōu)先評獎標(biāo)準(zhǔn)。

4、獎項(xiàng)有：協(xié)作默契大獎和造型獎。

嬉戲2：猜謎

“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁?？

幼兒園中秋活動策劃方案15

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。（農(nóng)歷八月十五）古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)、豐收節(jié)。八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚，所以又把中秋節(jié)叫做團(tuán)聚節(jié)，過節(jié)吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是獲得的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅。正是天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看，這是多么美妙的景象啊。

1、利用各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步認(rèn)識中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。

2、認(rèn)識中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒利用品嘗月餅、欣賞月亮、學(xué)習(xí)和觀賞歌曲、繪畫和手感等活動來體悟節(jié)日的歡樂，感受中國人的文化習(xí)俗。

3、與伙伴、老師、家長一起慶祝中秋，共享月餅，感受中秋節(jié)的歡快氣氛，體悟共享、祥和團(tuán)結(jié)的歡快。

20xx年9月28日

40組各班所開展的相關(guān)活動：

401班語言：《圓圓的月餅》

402班美術(shù)：《裝飾月餅盒》

403班社會：《快歡樂樂過中秋》

404班音樂：《爺爺為我打月餅》

405班美術(shù)：《畫月餅》

406班綜合：《歡樂的中秋節(jié)》

407班手工：《做月餅》

1、請各班參照以上的相關(guān)活動為幼兒開展有意義、有獲得的中秋節(jié)活動。

2、請各班很據(jù)幼兒的進(jìn)展最終以不同形式將教育軌跡呈現(xiàn)出來。

幼兒園中秋活動策劃方案幼兒園中秋活動策劃方案篇十一

1、利用活動，讓幼兒初步認(rèn)識中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。

2、體悟與伙伴老師一起過節(jié)的歡樂。

發(fā)動幼兒自帶水果和月餅

班級集體活動

介紹節(jié)日——觀賞故事——談話品嘗

一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

二、觀賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，認(rèn)識月亮是不斷變化的。

爭論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品嘗：

1、中秋節(jié)吃什么?

2、共享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

說說自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太小了，穿在身