能言善辯有玄機——議論文例證主體段落的寫法學習目標：1、分析總結(jié)規(guī)范議論文例證主體段落的寫作章法2、片段練習例證主體段落的寫法

學習重點熟悉議論文主體段落的構(gòu)成，并嘗試運用。一、分析下面議論段的優(yōu)點和缺點,如何讓它完美？貧困也是一筆財富。“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖大學士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚惶K聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工。可見貧困也是一筆財富。優(yōu)點：缺點：改文：貧困也是一筆財富?！白怨挪抛映龊T”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖大學士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚惶K聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工。這都是幼時曾經(jīng)貧困而后來成為才子的非常之人。寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，塑造自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強，越是貧困越激勵人奮發(fā)上進，這何嘗又不是一筆財富呢？議論段包含的功能：+++二、議論文的主體部分，一個標準的議論段應該依次包含如下五種功能不同的句子：、、、、。1、討論：分析下面議論段

每個句子的功能：a知識就是力量。（）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。（）一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。（）憑什么？知識，以及知識帶來的預見性。（）史蒂芬.霍金，被盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥）禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。（）靠什么？知識——關于宇宙奧秘：天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。（）可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。（）b、負重的人生才有價值。（）古往今來那些讓人敬仰的名字往往都帶著沉重的使命感鑄就了人生的輝煌。（）普羅米修斯一心要為人類帶來光明，為了給人類盜來火種，即使被綁縛在高加索的絕壁上，忍受著巨鷹天天吞噬心肝的痛苦，也無怨無悔。（）為什么普羅米修斯雖九死其猶未悔？普羅米修斯靠的是什么？靠的是無比強烈的使命感——把人類從蒙昧狀態(tài)中拯救出來的信念：人不再是神游戲的產(chǎn)物，而是可以主宰自己命運的生命。（）可見，誰能擔負起人類的苦難誰就被后人銘記，誰把自己的苦難編織成人類的幸?；ü冢l就能讓自己的名字化為眾人心中的紀念碑。（）三、怎樣分析事例?1、靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機會進行研究，終于開創(chuàng)了物理學的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學，潛心鉆研數(shù)學，終成著名的數(shù)學家。為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因為他們不甘心忍受被“埋沒”的命運；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。方法：用“”之類的句式引出探究和剖析事理的文字；典型句式：2、利用因果分析方法改一下吧！原段：磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運動用品風靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領人沖破黑暗，綻放光彩。修改:有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運動用品風靡中國的體育用品市場，。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍天。3、自信，但不能盲目。三國時的馬謖乃蜀軍大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，但馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法處斬，身首異處。假如他能夠虛心考慮王平的意見，而不是狂妄自大、固執(zhí)己見。那么街亭便不會落入敵軍之手，他也不必因此而斷送性命?？梢姡粋€人的盲目自信，只會換來沉重代價?！墩勛孕拧贩椒ǎ河谩啊币雠c所舉事例相反的情況展開論述；典型句式：4、用假設分析法在下面這個論據(jù)后面補上分析的內(nèi)容：信念是力量。司馬遷受了腐刑之后，“但他沒有去死，是完成《史記》的信念支撐著他，使他有了繼續(xù)活下去的勇氣和決心。這個信念支撐著他，讓他最終完成了《史記》。練習一：請運用因果分析法為該段添加一段分析文字人要自立自強。2005年“感動中國”人物洪戰(zhàn)輝11歲就經(jīng)歷重大家庭變故，稚嫩的肩膀承擔起生活的重負。從讀高中開始，他把沒有血緣關系的妹妹帶在身邊，靠做小生意和打零工來維持生活，直到背著妹妹上大學……練習二：請運用假設分析法為該段添加一段分析文字勤能補拙，就是說，天資差是可以用后天的努力來補償?shù)?。愛因斯坦小時候智力發(fā)育比別的孩子慢,但他在物理學科研究上，幾十年如一日的辛勤工作，終使相對論問世。我國著名數(shù)學家華羅庚，小的時候是公認的差生，但通過自己的不懈的努力，成為享譽中外的數(shù)學家……四、兩種方法綜合運用自信，但不能盲目。三國時的馬謖……身首異處。為什么熟讀兵書的馬謖會街亭失守呢？正是緣于他狂妄自大，盲目自信，不能聽取別人的正確意見。假如他能夠虛心考慮王平的意見，而不是狂妄自大、固執(zhí)己見，那么街亭便不會落入敵軍之手，他也不必因此而斷送性命?？梢?，一個人盲目自信，只會付出沉重代價。練習：綜合運用因果和假設分析法在下面這段文字后面加上一段分析的語言。頑強的意志使人走向成功。貝多芬28歲那年得了耳病，到57歲逝世，中間20多年的歲月，都是在與可怕的聾疾苦戰(zhàn)。但是貝多芬沒有向命運屈服，他憑著頑強的意志與病魔做斗爭，終于在逝世前幾年寫成了一生中最著名最富有戰(zhàn)斗力的作品《第九交響曲》。五、借鑒1、（時評一）(觀點)縱是人心難測，我們也無法將自己獨立于塵世之外。（事例）不久前在復旦大學發(fā)生的一起事故，引起了各界人士的關注。一位學生，因與其室友發(fā)生了一點矛盾，便在飲水機內(nèi)投毒，最終導致室友死亡。（分析①后果，性質(zhì)）且不論這一事件引發(fā)的后果如何，但這確實反映了如今一些學生的人性的殘缺。這一事件發(fā)生后，更是有網(wǎng)友戲言：看來我得發(fā)一條短信給我曾經(jīng)的室友，感謝他們當年的不殺之恩。這是玩笑嗎?是，這儼然是一個笑話，一個嚴肅到不行的黑色幽默。（分析②他類）于我看來，一室不處，何以處天下。在我們的日常生活、學習中，總是要遇見形形色色的人，經(jīng)歷形形色色的事，(扣題)因此，我們要學會的，并非逞一時之快，被一時的沖動沖昏頭腦，而是學會理解，學會與他人相處，學會包容，在包容中成長，在包容中蛻變。《沒有人是一座孤島》2、（時評二）（觀點）由是觀之，凡今所謂高科技者，有其一利必有其一弊。（事例）譬如槍支彈藥，可持之保家衛(wèi)國、伸張正義，亦可持之殺人越貨、逞己私欲。（分析）而余以為，物之利弊，大抵在于馭物之人。馭者善，則用物于善處，故物善;馭者惡，則用物于惡處，故物惡。手機乃一通訊小器，善用則便利多多，惡用則亂心擾擾。嗚呼，余尚慶手機之弊小矣，僅止于淡泊人情、疏遠人心爾。（假設論證）倘若惡用電腦、槍械乃至艦艇、核彈者，輕則害人性命，重則毀其家國?？萍贾茫也簧骱?（結(jié)論）由是余有言：欲揚科技之利而抑其害，則馭科技之人，其責重矣!或曰：抑科技之害而揚其利，何以也?3、在人生的道路上，我們需要作好人生的減法。（主旨句—觀點）適當?shù)臏p去一些心靈上的沉重負擔，減去一些奢侈的欲望，我們才能有所建樹。（詮釋，過渡句—強調(diào)）東坡居士，屢遭貶謫，曾為自己懷才不遇而感到消沉郁悶。但當他來