第頁(yè)2023國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感

看完一本名著后，大家肯定都收獲不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了?，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是我為大家收集的國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感，歡送閱讀與保藏。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感1

這幾天,村團(tuán)支部給我布置了一個(gè)任務(wù),叫我寫一點(diǎn)關(guān)于學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)方面的內(nèi)容,遂想起年前買有?國(guó)學(xué)經(jīng)典?一書,時(shí)常也順手翻看,這不正好切合“國(guó)學(xué)〞主題嗎？故草草寫就幾句讀后感吧.此書中有比擬好的名言,多背多思,能讓這些名言恒久做我們的生活導(dǎo)航.通過多讀、多背,也慢慢的了解了這些名言的意思.

就像“人生自古誰無死,留取丹青照汗青〞這一句吧,就可以以字面上的意思來說明這句名言.人生自古誰無死就是人生自古以來誰都要死亡,留取丹心就是留下一片熱誠(chéng)丹心,照汗青就是要為光照史冊(cè)留下最精彩的一頁(yè).連起來就是人生自古以來誰都要死亡,要為光照史冊(cè)留下一片熱誠(chéng)丹心.這句話告知我們,人沒有一個(gè)能長(zhǎng)命百歲長(zhǎng)生不老,其中，我最欣賞的幾句話是子曰：“君子懷德，小人懷土;君子懷刑，小人懷惠。〞這句話的意思是：孔子說：“君子思念道德，小人思念鄉(xiāng)土;君子關(guān)切法令制度，小人關(guān)切恩惠。〞

這句話就寫出了君子和小人的不同之處。君子，時(shí)時(shí)刻刻都在考慮著自己的道德，自己的修養(yǎng)，而不在乎財(cái)寶，所以君子為人正直，品德高尚。而小人時(shí)時(shí)刻刻都在惦念家鄉(xiāng)，說明他們就沒有雄圖大志。君子關(guān)切的是國(guó)家的法律，在覺得不適宜的時(shí)候會(huì)進(jìn)諫。而小人那么關(guān)切的是別人給了他多少好處和恩惠，這樣的人必成不了大器。所以我們肯定要往君子的方向開展。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感3

最近學(xué)校給我們舉薦了一本書名叫?國(guó)學(xué)經(jīng)典?。我雖然才讀了一半都不到，但我深感受益匪淺。

?千里送鵝毛?這個(gè)故事是?國(guó)學(xué)經(jīng)典?里的其次個(gè)故事，它說得是在唐朝時(shí)，云南一少數(shù)民族首領(lǐng)為表示對(duì)唐王朝的擁護(hù)，派特使緬伯高向太宗奉獻(xiàn)天鵝。緬伯高在過沔陽河時(shí)，他想給天鵝洗個(gè)澡，從籠子放出來時(shí)，天鵝展翅飛向天空。緬伯高伸手去抓，只抓住幾根鵝毛。禮物飛走了，緬伯高想了一個(gè)方法，將一個(gè)精致的綢緞小包敬獻(xiàn)給了唐太宗。太宗一看，是幾根鵝毛和一首小詩(shī)。詩(shī)曰：“天鵝貢唐朝，山高路途遙。沔陽河失寶，倒地哭號(hào)啕。上復(fù)圣天子，可饒緬伯高。禮輕情意重，千里送鵝毛。〞唐太宗稀里糊涂，緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲說：“難能珍貴！難能珍貴！千里送鵝毛，禮輕情意重！〞

這個(gè)故事深深的打動(dòng)了我，它讓我明白了，做人應(yīng)當(dāng)誠(chéng)懇守信，象緬伯高那樣，天鵝飛走了，只剩下鵝毛，就誠(chéng)懇的將鵝毛敬獻(xiàn)給了唐太宗，送給別人的禮物，重要的是情意，而不是禮物本身。每個(gè)人都希望得到別人的真誠(chéng)相待，要想別人真誠(chéng)待你，你就應(yīng)當(dāng)首先主動(dòng)真誠(chéng)的去對(duì)待別人。你怎么待人，別人也會(huì)怎樣待你，你與人為善、真誠(chéng)待人，別人通常也會(huì)如此待你。就如莊子在?莊子。漁父?中寫到“真者，精誠(chéng)之至也。不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人〞。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感4

從二年級(jí)起先，我和媽媽一起每天歡樂誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典?論語?。

?論語?你們想不想知道是它寫什么的？是誰寫的呢？我猜你們都想知道吧！其實(shí)它是一本語錄。二千五百多年前，有一位老師孔子，他對(duì)學(xué)生特別有耐性，對(duì)人特別的謙遜，所以很受人敬重。這本語錄主要是他的學(xué)生把孔子上課說的話和生活中做的事記錄下來。

?論語?記錄了許多孔子說的話，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大幫助。其中給我印象最深刻的是?公冶長(zhǎng)第五?子曰：“伯夷叔齊，不念舊惡，怨是用希。〞這句話是孔子通過贊揚(yáng)伯夷叔齊倆兄弟不記仇，因此別人就就不記得他們的舊怨這樣一個(gè)故事

講解并描述了為人處世應(yīng)有的看法。

平常在班里，我與同學(xué)之間相處難免會(huì)有吵架，鬧看法的時(shí)候，這時(shí)我就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“不念舊惡，怨是用希〞這樣我們才能夠友好相處，相互幫助！

其實(shí)，靜靜告知你，這本語錄還有許多珍寶，雖然我只會(huì)誦讀，還沒有完全弄懂全部的語句，但古人說過，讀書千遍，其義自現(xiàn)！所以，我已經(jīng)約好媽媽每天接著誦讀了?論語?，多學(xué)學(xué)里面為人處世的道理。你呢，要不一起來吧！

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感5

閱讀?國(guó)學(xué)經(jīng)典?，在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí)，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為，讓優(yōu)秀的?國(guó)學(xué)經(jīng)典?始終伴隨著我們健康成長(zhǎng)，

讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大!

總而言之，在古文經(jīng)典中，古圣先賢把思想、理念、精神中的精髓傳承給我們，我們頌讀?經(jīng)典?，能夠傾聽到圣賢的訓(xùn)誨，對(duì)我們是莫大的幸事。學(xué)貴力行，圣賢文化的學(xué)習(xí)，貴在把它落實(shí)到自己的日常生活和工作中去，才能從中得到真實(shí)的利益。誦讀?國(guó)學(xué)經(jīng)典?潛移默化地塑造著我們的思想和行為。讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們一路向前，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大。誦讀?國(guó)學(xué)經(jīng)典?弘揚(yáng)中華文化建設(shè)中華文化共有的精神家園以民族精神修煉人格借圣賢思想啟蒙才智用文化經(jīng)典修養(yǎng)生命。有圣賢藏于心篤于行德必向善學(xué)必精進(jìn)功自然成。在今后的工作生活中，我會(huì)堅(jiān)持不斷地閱讀?國(guó)學(xué)經(jīng)典?，遵循古圣先賢的訓(xùn)誨，把圣人的訓(xùn)誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感6

最近，我書包里斯本又多了一份重量，是我最珍惜的國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本，雖然它個(gè)很小，頂多就A4的2/3那么大，可講解并描述的道理卻特別適用。

比方，什么季文子行儉，講解并描述的是季文子特別樸實(shí)，而仲孫它卻很瞧不起季文子的做法，便去譏諷他，而季文子仍認(rèn)為他的做法是正確的，經(jīng)過一番對(duì)話之后，季文子把這一件事告知了仲孫它對(duì)的父親孟獻(xiàn)子，孟獻(xiàn)子聽了很生氣，于是讓仲孫它閉門思過七在，最終勤工作仲孫它受到了教化，并以季文子為典范，季文子便說：“知錯(cuò)改錯(cuò)，才能有所作為啊！〞不久，仲孫它被升為大夫。這個(gè)故事告知我們?nèi)瞬灰獝厶摌s，或是炫耀自己還有就是去奢侈，反而相互一點(diǎn)他的為人更高尚。

再教化比方毛遂自薦，就是說平原君要帶20個(gè)賢能之士去向楚國(guó)求救，可只選了十九人，這時(shí)毛遂走了出來，他告知平原君，他也情愿去，而平原群認(rèn)為沒有人贊揚(yáng)過他，假設(shè)是賢能之士他自己就會(huì)在口袋里覺察錐子一樣快，而毛遂卻認(rèn)為平原君不有將他放進(jìn)口袋里，于是平原君很是驚異，便帶他去了，果真，毛遂立下了奇功。個(gè)故事告知我們要敢于舉薦自己，自己才能有更多的時(shí)機(jī)去表現(xiàn)自己。這本書講的雖然都是些小故事，可是它們告知我們的卻是大道理，我不僅會(huì)讀書避的故事，還會(huì)試著去理解文言文，我們應(yīng)當(dāng)多讀一些古文，因?yàn)楣湃苏娴暮苈斆鳎?/p>

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感7

國(guó)學(xué)是我們中華民族豐富的傳統(tǒng)文化珍寶,傳承國(guó)學(xué)有利于提高民族的文化素養(yǎng),使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓,接受教化,提升境界.現(xiàn)在就請(qǐng)你跟著我們一起進(jìn)入這詩(shī)歌的世界吧！

通過誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典文章,讓我在這很美妙的春天里感受別一樣的情懷.古代的詩(shī)人們也寫了不少贊美春天的詩(shī)呢！我知道不少呢！比方說?詠柳?、?早春?等等.?詠柳?這首詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)于春天的贊美之情,借柳樹來抒發(fā)春天的美.其中“不知綠葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀〞這句是把二月的春風(fēng)比作了剪刀,多恰當(dāng)?shù)谋确桨。?/p>

我不僅了解了春天的詩(shī)歌,而且也學(xué)到了不少夏天的詩(shī)歌呢！就說?小荷?吧,詩(shī)人把初夏到來的時(shí)候?qū)懙奈┟钗┬?荷花剛起先的時(shí)候在詩(shī)人筆下變得更美了.“小荷才露尖尖角〞就是荷花剛剛開的時(shí)候樣子.

夜晚來臨,月亮也隨之出來.讓我們來看看詩(shī)人中的月亮是怎樣的吧.?中秋月?、?關(guān)山月?這些都是描寫月亮的詩(shī)歌.讓人感覺到空中皎皎明月的漂亮.

總之,詩(shī)歌是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的意識(shí)絢麗的奇葩,他的無窮魅力值得我們?cè)S久而深化的探究.

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感8

這幾天，村團(tuán)支部給我布置了一個(gè)任務(wù)，叫我寫一點(diǎn)關(guān)于學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)方面的內(nèi)容，遂想起年前買有?國(guó)學(xué)經(jīng)典?一書，時(shí)常也順手翻看，這不正好切合“國(guó)學(xué)〞主題嗎？故草草寫就幾句讀后感吧。此書中有比擬好的名言，多背多思，能讓這些名言恒久做我們的生活導(dǎo)航。通過多讀、多背，也慢慢的了解了這些名言的意思。

就像“人生自古誰無死，留取丹青照汗青〞這一句吧，就可以以字面上的意思來說明這句名言。人生自古誰無死就是人生自古以來誰都要死亡，留取丹心就是留下一片熱誠(chéng)丹心，照汗青就是要為光照史冊(cè)留下最精彩的一頁(yè)。連起來就是人生自古以來誰都要死亡，要為光照史冊(cè)留下一片熱誠(chéng)丹心。這句話告知我們，人沒有一個(gè)能長(zhǎng)命百歲長(zhǎng)生不老，所以活著要做一個(gè)能犧牲，有意氣的人。我們的一生都要向文天祥那樣的愛國(guó)。

還有一些能瑯瑯上口而又意味深長(zhǎng)的名言警句。比方“有志不在年高，無志空張百歲〞、“志小那么易足，易那么無由進(jìn)〞……一些能啟迪人心靈的諺語、名言都能讓人濫記于心。這才是讀詩(shī)、讀詞的最高境界—讀名言。其實(shí)?國(guó)學(xué)經(jīng)典?里面每一頁(yè)名言上都有具體的注解，再此我也希望大家多讀、多思。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感9

上小學(xué)后，我始終特別喜愛?中華誦·國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀?這本書，它每學(xué)期的文章都不同，每次讀完后我總是感想許多，受益匪淺，現(xiàn)在我就和大家一起漸漸來共享吧！

?國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀?里記載的都是我國(guó)歷史上流傳下來的很多精致華章，內(nèi)容很豐富，既有最美的古典詩(shī)詞以及?弟子規(guī)?、?千字文?、?三字經(jīng)?等經(jīng)典，又有?論語?、?孟子?、?高校?等諸子典籍。其中我最喜愛的就是每個(gè)單元后面的?千字文?，盡管每期書上選登的都只有短短幾個(gè)字，卻字字是經(jīng)典，內(nèi)含著很深刻的道理。比方在三年級(jí)上冊(cè)的第十六篇?千字文?中僅有“尺璧非寶，寸陰是競(jìng)〞八個(gè)字，它的意思很簡(jiǎn)單理解，就是“美玉不能算是真正的珍寶，即使是片刻時(shí)間也要努力爭(zhēng)取利用〞。但通過這簡(jiǎn)潔的八個(gè)字它卻告知了我們這樣一個(gè)終生適用的道理：在這個(gè)世界上，許多東西都是有價(jià)的，可以用金錢來衡量，但只有時(shí)間是恒久也買不來的，失去了，就恒久不會(huì)再來。所以，必需好好珍惜時(shí)間。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲〞，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了，我肯定要懂得時(shí)間的珍貴，好好珍惜，充分利用每一分每一秒來做有意義的事情。上課時(shí)用心聽講，下課后仔細(xì)完成作業(yè)，空閑時(shí)多讀各種像?國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀?這樣有益的.課外書，還要合理支配時(shí)間，把我的圍棋和乒乓球愛好堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取做個(gè)“德智體美勞〞全面開展的好孩子。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感10

?國(guó)學(xué)經(jīng)典?是一本傳播中國(guó)經(jīng)典文化的書籍。書雖然小，其中的學(xué)問和道理可真不少。

比方在經(jīng)典要義這一章里有很多名言警句，“知之為知之，不知為不知，是知也。〞這句話的意思是：明白就是明白，不明白就是不明白，要照實(shí)答復(fù)。所以我們不明白的就是要說不明白，好請(qǐng)教別人，“萬物之生意，最可觀。〞這句話的意思是：萬物的生長(zhǎng)意境是最值得欣賞的。我們應(yīng)當(dāng)多去欣賞一下各種動(dòng)植物的生長(zhǎng)狀況?！爸邩匪?，仁者樂山。〞這句話的意思是說：水是靈動(dòng)的，代表了變通，比方聰明的人;山是沉穩(wěn)的，代表了沉靜，比方仁德的人。

比方，在故事這一章里，很多故事都帶著大大小小的道理。?曾子殺豬?這個(gè)故事是說人要誠(chéng)懇守信，不要去欺瞞別人。我們也千萬不要從小養(yǎng)成了欺瞞別人的壞習(xí)慣。?網(wǎng)開三面?這個(gè)故事主要說了我們要學(xué)會(huì)寬容別人，假設(shè)我們寬容了別人，以后別人就會(huì)幫助我們。?子罕睦鄰?這個(gè)故事告知我們要懂得謙讓。因?yàn)?，謙讓了別人，別人就會(huì)敬重你。

讓我們一齊來誦讀?國(guó)學(xué)經(jīng)典?吧！讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長(zhǎng)。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感11

那是一個(gè)陽光明媚的早晨,在百般期盼中,?國(guó)學(xué)經(jīng)典?踏著輕快的步伐靜靜地來了,它寧?kù)o地躺在書桌的中心,那淡淡的淺綠色透著濃郁的古典風(fēng),開啟了我一天的好心情.

就這樣,靜靜地與?國(guó)學(xué)經(jīng)典?牽手.

細(xì)致一看,映入眼簾的是:修身、齊家、治國(guó)、平天下幾個(gè)醒目的大字.這是想到了歷史上那句:半部論語治天下,就這樣,稚嫩的我感受到了國(guó)學(xué)的魅力.

帶著這種新奇心,我輕輕翻開它,留神翼翼地生怕弄壞了這種難得的復(fù)古意境.孔子、老子、墨子的畫像映入眼簾,勾起了我對(duì)歷史的追憶,對(duì)生命的思索.這里有四書:?論語?、?孟子?、?高校?、?中庸?；這里有五經(jīng):?詩(shī)?、?書?、?禮?、?易?、?春秋?；這里有?國(guó)語?、?左傳?、?資治通鑒?；這里有“莊子〞、“老子〞、“韓非子〞；更有?楚辭?、、?李太白集?；還有?三字經(jīng)?、?千字文?、?朱子家訓(xùn)?.從“己所不欲,勿施于人“到“不入虎穴,焉得虎子〞；從“天無私覆,地?zé)o私載〞到“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人.〞一本國(guó)學(xué)誦讀完備的詮釋了中華文化的博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng).在五千年的歷史長(zhǎng)河中,中華文化不斷豐富、繼承、開展,最終形成了絢麗的中華文明.

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感12

孔子是我國(guó)春秋時(shí)代的大教化家，他教過的學(xué)生不下三千，人們把他和學(xué)生上課時(shí)的溝通記載了下來，這就是?論語?。

“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞印（曔@句話講的是學(xué)習(xí)的方法，它讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)后再溫習(xí)一遍，好好溫習(xí)了舊學(xué)問后，就會(huì)有新的覺察，新的體會(huì)，就能夠當(dāng)老師了。我想起每到課間或回家后，我都會(huì)復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的資料，每次復(fù)習(xí)后，就會(huì)比以前有更深的理解，更深的體會(huì)，可總覺得還是有一些沒想到，所以以后我要經(jīng)常復(fù)習(xí)，這一點(diǎn)是很重要的。

“己所不欲，勿施于人。〞這句話告知我們不要把自我厭惡的東西給別人，不要讓別人來做自我所厭惡的事。我想起有一次媽媽在我的碗里舀了許多紅苕，我不想吃，就趕給了爸爸，讀了這一句話后，我在也沒有偷偷地把紅苕趕給爸爸了。我覺得我們就應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅先生，為自我想的少，為別人想的多，嚴(yán)于利己，寬以待人。假設(shè)人人都能學(xué)習(xí)魯迅先生，這世界該多么的完備，多么的和諧??！

透過學(xué)習(xí)?論語?，使我明白了：學(xué)習(xí)要講究方法；遇到困難，就得去克服它；還懂得了“己所不欲，勿施于人。〞等道理。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感13

?國(guó)學(xué)經(jīng)典?是一本傳播我們中國(guó)經(jīng)典文化的書籍，是我們祖先讓我們從其中的學(xué)問和故事中學(xué)到一些做人的根本道理。

在經(jīng)典要義這一章有這樣一些話讓我記憶猶新，比方“知之為知之，不知為不知，是知也。〞這句話告知我們：知道就是知道，不知道就是不知道，要照實(shí)答復(fù)，所以我們不知道的就是要說不知道，好請(qǐng)教老師和同學(xué)?！叭f物之生意，最可觀。〞這句話告知我們：萬物的生長(zhǎng)狀況是最值得欣賞的，我們應(yīng)當(dāng)多去欣賞一下各種動(dòng)植物的生長(zhǎng)狀況?！爸邩匪收邩飞?。〞這句話告知我們：水石靈動(dòng)的，代表了變通，比方聰明的人；山是沉穩(wěn)的，代表了沉靜，比方仁德的人。

在故事這一章里，很多的故事都帶著一些道理。如?曾子殺豬?這個(gè)故事告知我們：人要誠(chéng)懇守信，不要去欺瞞別人，小摯友千萬不要從小養(yǎng)成欺瞞別人的壞習(xí)慣。?網(wǎng)開三面?這個(gè)故事告知我們要學(xué)會(huì)寬容別人，假設(shè)我寬容了別人，以后別人也會(huì)幫助我們。?子罕睦鄰?這個(gè)故事告知我們要懂得謙讓，因?yàn)橹t讓了別人，別人就會(huì)敬重你。

看，?國(guó)學(xué)經(jīng)典?豐富多彩吧，讓我們大家一起來誦讀它吧！讓我們從優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典中懂得學(xué)問與道理，讓它伴隨著我們健康成長(zhǎng)。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感14

?國(guó)學(xué)經(jīng)典?這本書在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí)，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。，讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長(zhǎng)，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大！

國(guó)學(xué)是我們中華民族豐富的傳統(tǒng)文化珍寶，傳承國(guó)學(xué)有利于提高民族的文化素養(yǎng)，使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓，接受教化，提升境界?，F(xiàn)在就請(qǐng)你跟著我們一起進(jìn)入這詩(shī)歌的世界吧！

通過誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典文章，讓我在這很美妙的春天里感受別一樣的情懷。古代的詩(shī)人們也寫了不少贊美春天的詩(shī)呢！我知道不少呢！比方說?詠柳?、?早春?等等。?詠柳?這首詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)于春天的贊美之情，借柳樹來抒發(fā)春天的美。其中“不知綠葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀〞這句是把二月的春風(fēng)比作了剪刀，多恰當(dāng)?shù)谋确桨。?/p>

我不僅了解了春天的詩(shī)歌，而且也學(xué)到了不少夏天的詩(shī)歌呢！就說?小荷?吧，詩(shī)人把初夏到來的時(shí)候?qū)懙奈┟钗┬ぁ：苫▌偲鹣?/p>