工作方案(詳細(xì)版)為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作,促進(jìn)學(xué)生健樂(lè)、幸福成長(zhǎng),幫助家長(zhǎng)解決無(wú)法按時(shí)接送孩子的難題,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)后服務(wù)工作的通知》(教基司函[2021]33號(hào))和《教育廳關(guān)于督促“一校一案“全面落實(shí)課后服務(wù)工作的通知》部署，結(jié)合我校實(shí)際,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究后,特制定“塘頭小學(xué)課后服題開(kāi)展課后延民家庭需求，回應(yīng)社使人民群眾具有更多獲 (一)堅(jiān)持公益惠民原則。學(xué)校的教育資源無(wú)償提供給第1頁(yè)共11頁(yè) (二)堅(jiān)持自愿有償原則。學(xué)校主動(dòng)向家長(zhǎng)告知課后延 務(wù)變成集體教 (一)服務(wù)對(duì)象其家長(zhǎng)均是及家長(zhǎng)、貧 (二)服務(wù)時(shí)間第2頁(yè)共11頁(yè)”。這兩個(gè)時(shí)段正至13：30期間，與學(xué)校下午上課時(shí)間(1：50)正好銜接；向，以解決家原則，科學(xué)決 (三)服務(wù)方式學(xué)開(kāi)辟“針對(duì)，幫助學(xué)生培養(yǎng)興、難的學(xué)生加強(qiáng)第3頁(yè)共11頁(yè)生體魄?？山M織學(xué)育運(yùn)動(dòng)、繪議：一是原則上以年級(jí)(班級(jí))為單位開(kāi)展課后服務(wù)活動(dòng)，避免不同年級(jí)不同服務(wù)內(nèi)容的交叉影響。二是對(duì)于校本部，年級(jí)(班級(jí))申請(qǐng)課后服務(wù)的學(xué)生不足20人的，可以合并年級(jí)(班級(jí))三”各個(gè)學(xué)段對(duì)第4頁(yè)共11頁(yè)時(shí)活動(dòng)項(xiàng)目。一個(gè)學(xué)校(年級(jí))選擇的活動(dòng)項(xiàng)目宜雜不宜單，確小組或社團(tuán)選練，又保證活，確保訓(xùn)練活 (四)服務(wù)內(nèi)容a運(yùn)運(yùn)運(yùn)筆，練練生，既能訓(xùn)練“寫(xiě)好字”的技能，又能“修身養(yǎng)性”“鑒美啟智”，陶冶午休寫(xiě)能夠緩解上午學(xué)習(xí)與生活的第5頁(yè)共11頁(yè)午高效學(xué)習(xí)做上也是有科式：自主作業(yè)(閱讀)四十分鐘，集體活動(dòng)二十分鐘。a場(chǎng)子產(chǎn)品抄襲作人員，及時(shí)、規(guī)范、專生作業(yè)效率低下、作業(yè)了學(xué)生時(shí)長(zhǎng)。開(kāi)卷有，閱讀的好“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！庇脮?shū)籍的第6頁(yè)共11頁(yè)c腦也鄉(xiāng)農(nóng)村學(xué)校的愛(ài)什么項(xiàng)目，就開(kāi)么項(xiàng)目。以體組建并們?cè)诖谁h(huán)節(jié)仍 (五)服務(wù)人員后服務(wù)工作隊(duì)工，實(shí)行彈性上下班制職工工作評(píng)價(jià)考核。學(xué)休假老師和未第7頁(yè)共11頁(yè)科老師和代課課時(shí)多的愿服務(wù)力量，統(tǒng)籌解決校實(shí)行備案則學(xué)科作業(yè)和師資緊張的學(xué)校，每50名學(xué)生范圍至少配備一名輔助服務(wù)人 (六)服務(wù)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)為 (七)審核程序?qū)嵤┑墓ぷ髡諏W(xué)校規(guī)定自愿提出申相關(guān)協(xié)議，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一第8頁(yè)共11頁(yè) (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組要進(jìn)一作的管 (二)加強(qiáng)規(guī)范管理用于課后服務(wù)工作，確保專 (三)加強(qiáng)安全管理第9頁(yè)共11頁(yè)與學(xué)校共同 (四)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查問(wèn)題動(dòng)態(tài)修訂2021年月日學(xué)校性別出生年月父親姓名聯(lián)系電話母親姓名聯(lián)系電話他監(jiān)護(hù)人聯(lián)系電話課后服是否是建檔立卡貧第10頁(yè)共11頁(yè)困家庭學(xué)生學(xué)生及