第第頁(yè)《有余數(shù)除法》教案

教學(xué)內(nèi)容：

國(guó)標(biāo)本蘇教版第四冊(cè)p1-2頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓同學(xué)在詳細(xì)的活動(dòng)中感受有余數(shù)的平均分，并能依據(jù)圖正確列出有余數(shù)的除法算式。

2.知道有余數(shù)除法算式中各部分名稱

3.培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能，通過(guò)小組合作溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的合作意識(shí)和技能。。

教學(xué)過(guò)程：

１.每人分2枝鉛筆

同學(xué)們，我們先一起來(lái)做一個(gè)分鉛筆的游戲。

老師給每個(gè)小組發(fā)了10枝鉛筆，請(qǐng)每組的1號(hào)同學(xué)分一分，每人2枝，可以分給幾個(gè)人？

同學(xué)小組活動(dòng)。

誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你們組分的結(jié)果？

分完了沒(méi)有？

其他組和他們分得一樣嗎？

我們把這一次分鉛筆的結(jié)果填在這樣的一張表里。

出示表格〔用黑板出示〕：

每人分幾枝分給幾人還剩幾枝

10枝鉛筆，每人分2枝〔填2〕，分給了幾人？〔填5〕。

還剩幾枝？沒(méi)有剩余，我們就畫(huà)上一短橫?！矂?rùn)M線〕

２.每人分３枝.４枝.５枝.６枝鉛筆

10枝鉛筆，每人分2枝，5個(gè)人正好分完。10枝鉛筆，每人分3枝〔填3〕，會(huì)怎么樣呢？每人分4枝〔填4〕.5枝〔填5〕.6枝〔填6〕呢？我們一起試著來(lái)分一分。

從2號(hào)同學(xué)起，每人試著分一種，并把分的結(jié)果告知組長(zhǎng)，組長(zhǎng)把它記錄在這樣的一張表里。〔出示同學(xué)的表〕當(dāng)一個(gè)人分的時(shí)候，別人要留意他分得對(duì)不對(duì)，組長(zhǎng)填的時(shí)候，大家要留意組長(zhǎng)填對(duì)了沒(méi)有。

同學(xué)小組活動(dòng)。

哪個(gè)小組情愿把你們活動(dòng)的結(jié)果告知大家？我們請(qǐng)這組的同學(xué)說(shuō)，每人分3枝，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？……

指名小組匯報(bào)，老師把同學(xué)匯報(bào)的結(jié)果填在表格里，其中剩下的枝數(shù)用紅色填寫(xiě)。

在同學(xué)匯報(bào)的過(guò)程中提問(wèn)：

這里剩下的1枝還夠不夠分給1個(gè)人？為什么？

這里剩下的2枝還夠不夠分給1個(gè)人？為什么？

其他組有沒(méi)有不同？

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀測(cè)每次分的結(jié)果，你發(fā)覺(jué)了什么？〔留給同學(xué)思索的時(shí)間〕

把你的發(fā)覺(jué)告知你同組的小伙伴。

同學(xué)小組內(nèi)溝通。

全班溝通，誰(shuí)來(lái)把你的發(fā)覺(jué)告知大家？

同學(xué)自由發(fā)表看法。

〔如同學(xué)說(shuō)：我發(fā)覺(jué)前兩個(gè)數(shù)想乘，再加上后面的數(shù)都等于10。師提問(wèn)：為什么都等于10呢？〕

〔如同學(xué)說(shuō)：我發(fā)覺(jué)每人分的枝數(shù)越多，分的人數(shù)就越少。師：反過(guò)來(lái)每人分的枝數(shù)越少，分的人數(shù)就——越多?！?/p>

如同學(xué)沒(méi)有發(fā)覺(jué)，老師引導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們看〔指最末一攔〕，10枝鉛筆，在分的時(shí)候，有的`怎么……，有的怎么……

對(duì)！10枝鉛筆，在分的時(shí)候，有時(shí)正好分完，有時(shí)分不完有剩余。

你看出哪幾次分的時(shí)候有剩余嗎？

如同學(xué)說(shuō)第1次……，老師引導(dǎo)：第2次也就是每人分3枝，還有每人分……，還有每人分……都有剩余。

分完的這幾次，你能依據(jù)分的結(jié)果寫(xiě)出除法算式嗎？

同學(xué)回答，老師在表格左面寫(xiě)出相應(yīng)的除法算式。

10÷2=5

10÷5=2

指第1道算式，誰(shuí)能說(shuō)出這道算式中各部分名稱？

指第2道算式，在這道算式中，除數(shù)是幾，商是幾？

這三次沒(méi)有分完的，我們也可以用除法算式來(lái)表示。先來(lái)看每人分3枝的這一種分法。

出示在表格右面：10枝鉛筆，每人分3枝，可以分給〔3〕人，還剩〔1〕枝。

師讀這句話，在寫(xiě)這道除法算式時(shí)，被除數(shù)是多少，〔填10÷〕除數(shù)是幾？〔填3=〕商是幾？〔填3〕這個(gè)3表示什么？〔填“人”〕還剩幾枝？