本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級(jí)下冊(cè)海西家園教案綠色海西

1、凌波仙子水仙花

教學(xué)目的

1、了解水仙花的生長(zhǎng)過(guò)程，品種，塑造盆景，具有的的素潔清雅，超凡脫俗的精神。

2、了解幾種花具有的人文情感及文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的審美的能力，培養(yǎng)學(xué)生高雅的情趣。

3、豐富學(xué)生的課外知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：水仙花盆景、圖片教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、提起話題，導(dǎo)入情境。

1、同學(xué)們種過(guò)花嗎？你喜歡什么花？為大家介紹一下好嗎？2、出示水仙花，學(xué)生觀測(cè)，描述，欣賞水仙花的美麗神態(tài)。3、引入新課，板書(shū)課題。二、閱讀資料，感受水仙花。

1、閱讀書(shū)本資料“凌波仙子水仙花〞。

2、水仙花盛產(chǎn)于哪里？為什么漳州盛產(chǎn)水仙花？3、水仙花有哪些品種？具有什么特點(diǎn)？

4、水仙花象征著什么樣的品質(zhì)？古人是怎么稱贊它的？5、小結(jié)水仙花是漳州的市花，是中國(guó)的十大名花之一。三、閱讀書(shū)本中的“閱讀加油站〞，了解名人與水仙花的故事。1、說(shuō)說(shuō)書(shū)本中介紹的名人與水仙花的故事。2、你還知道哪些名人與花的故事？

四、閱讀“相關(guān)鏈接〞，完成課后題“填一填〞。五、共享交流課后題“寫(xiě)一寫(xiě)〞。六、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、閱讀“試一試〞，有條件的制作一盆水仙花盆景。

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2、獨(dú)木成林榕樹(shù)王

教學(xué)目的

1、了解榕樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)，作用，表達(dá)的悠久的歷史文化。

2、了解榕樹(shù)是福州市樹(shù)，福建省的省樹(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。3、知道樹(shù)能改善、美化人類(lèi)的生活環(huán)境，滲透保護(hù)環(huán)境的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、提起話題，導(dǎo)入情境。

1、學(xué)生試說(shuō)自己喜歡什么樹(shù)？為什么?2、誰(shuí)喜歡榕樹(shù)？為什么喜歡它呢？3、板書(shū)課題，介紹榕樹(shù)二、閱讀資料，感受榕樹(shù)。

1、閱讀書(shū)本資料“獨(dú)木成林榕樹(shù)王〞。2、探討：（1）福州稱榕城的原因？

（2）榕樹(shù)是什么樣子的？完成“說(shuō)一說(shuō)〞，介紹森林公園的榕樹(shù)王。（3）榕樹(shù)對(duì)我們生活環(huán)境的影響，美化了我們的生活，被定為福州市

的市樹(shù)，福建省樹(shù)，也是國(guó)樹(shù)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者。

三、閱讀書(shū)本中的“閱讀加油站〞，了解綠色福建。

1、了解福建與榕樹(shù)的關(guān)系，知道福建稱為“綠色福建“的原因。2、你還知道哪些市樹(shù)，省樹(shù)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。四、閱讀書(shū)本中的“相關(guān)鏈接〞。1、完成課后題“填一填〞。2、說(shuō)說(shuō)樹(shù)與我們生活的聯(lián)系。

五、布置作業(yè)：發(fā)調(diào)查表，完成“做一做〞。

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3、荔城無(wú)處不荔枝

教學(xué)目的

1、了解荔枝的美味，品種，表達(dá)的悠久的歷史文化。

2、了解荔枝是莆田市樹(shù)的原因，知道興化桂圓甲天下，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有“做一做的〞小黑板。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。

1、哪位同學(xué)家里有荔枝樹(shù)，能介紹嗎？試說(shuō)荔枝的樣子、美味。2、透露課題，荔城無(wú)處不荔枝二、閱讀資料，感受莆田荔枝。1、閱讀文本“荔城無(wú)處不荔枝〞。2、莆田為什么稱為荔城?三、閱讀“閱讀加油站〞

1、了解宋家香的幽美傳聞，知道這一荔枝品種的優(yōu)良品質(zhì)。2、了解綠砂品種的由來(lái)。3、說(shuō)說(shuō)關(guān)于荔枝的幽美傳聞。4、完成“做一做〞。四、閱讀“相關(guān)鏈接〞1、興化桂圓甲天下的原因。

2、說(shuō)說(shuō)在你的家鄉(xiāng)有什么獨(dú)特的水果品種，及其好玩兒的傳聞。五、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？2、搜集與水果有關(guān)的詩(shī)句。

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4、百口蓮塘吐清香

教學(xué)目的

1、了解蓮花、蓮子的知識(shí)，知道蓮花的高尚品質(zhì)，

2、了解建寧縣“蓮鄉(xiāng)〞美稱的由來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：查國(guó)家地理標(biāo)志產(chǎn)品的資料教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。

1、讓學(xué)生介紹蓮花、蓮子。2、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。二、閱讀課文，回復(fù)問(wèn)題1、建寧縣為什么稱為蓮鄉(xiāng)？

2、你還知道哪些關(guān)于蓮子、蓮花的幽美傳聞？3、國(guó)家地理標(biāo)志產(chǎn)品的資料三、閱讀“閱讀加油站〞

1、為什么說(shuō)“蓮子全身都是寶〞？

2、蓮花代表怎樣的高尚品質(zhì)？印度稱為國(guó)花的原因？四四、完成寫(xiě)一寫(xiě)，你還知道哪些關(guān)于蓮花的詩(shī)句？五、說(shuō)說(shuō)一兩種家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，他們有什么學(xué)問(wèn)？六、總結(jié)：學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

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藍(lán)色海西

5、城在海中海進(jìn)城

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解廈門(mén)作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)的特點(diǎn)，及對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展中的作用。2、感受廈門(mén)的城市文明，激發(fā)創(chuàng)造美好生活的熱心。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)廈門(mén)的一些資料和圖片教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入新課。

1、出示圖片。

2、談話：風(fēng)景如畫(huà)的海濱城市令人心馳神往，今天我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿

活力的地方。

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解廈門(mén)。

1、“一城如花半倚石，萬(wàn)點(diǎn)青山擁海來(lái)〞說(shuō)的是哪兒？2、結(jié)合地圖，找找廈門(mén)的地理位置和城域面積。3、說(shuō)說(shuō)廈門(mén)名字的由來(lái)。

4、廈門(mén)為什么是適合人居住的城市？5、廈門(mén)哪些特點(diǎn)吸引了你。三、走進(jìn)“閱讀加油站〞。1、默讀短文內(nèi)容。

2、說(shuō)說(shuō)鄧小平同志的到來(lái)，為廈門(mén)帶來(lái)了什么？四、閱讀“相關(guān)鏈接〞。

讀文，看看今日的廈門(mén)有了哪些飛躍發(fā)展。五、查一查：我國(guó)現(xiàn)在有幾個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。六、說(shuō)一說(shuō)：

廈門(mén)的興旺離不開(kāi)改革開(kāi)放這一獨(dú)特的歷史機(jī)遇。向爸爸、媽媽了解一下家鄉(xiāng)的過(guò)去，再對(duì)比現(xiàn)在的生活，說(shuō)說(shuō)你的感受。七、做一做：

請(qǐng)你結(jié)合“相關(guān)鏈接〞，為廈門(mén)港的歷史制作一張年表。

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11、妙筆生花譯名著

1、了解林紓的事跡。

2、了解林紓翻譯過(guò)程及其歷史意義。

了解林紓翻譯過(guò)程及其歷史意義。一課時(shí)

布置學(xué)生在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下參觀林紓故居。

一、談話，導(dǎo)入新課。二、教學(xué)課文。

1、默讀課文，思考課后問(wèn)題。2、探討課后問(wèn)題。

三、閱讀《林譯小說(shuō)》了解相關(guān)知識(shí)。

四、閱讀相關(guān)鏈接：《林紓與他的合》了解林紓翻譯的困難和翻譯方式。五、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。六、教師總結(jié)課文。七、課外延伸

查找資料，說(shuō)說(shuō)你喜歡的林紓作品，并與同學(xué)進(jìn)行交流。板書(shū)：

妙筆生花譯名著

林紓中國(guó)近代文壇開(kāi)山鼻祖及譯界泰斗

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12、近代先驅(qū)林覺(jué)民

1、了解林覺(jué)民的事跡。

2、了解林覺(jué)民的英雄事跡及廣州起義的歷史意義。

了解林覺(jué)民的英雄事跡及廣州起義的歷史意義。一課時(shí)

布置學(xué)生在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下參觀林覺(jué)民故居。

一、談話，導(dǎo)入新課。二、教學(xué)課文。

1、默讀課文，思考問(wèn)題。課文寫(xiě)了林覺(jué)民的哪些感人事跡？2、探討課后問(wèn)題。

三、閱讀《訣別》了解相關(guān)知識(shí)。

四、閱讀相關(guān)鏈接：《楊橋東路17號(hào)》了解這個(gè)院落的特別之處。五、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。六、教師總結(jié)課文。七、課外延伸

查找資料，黃花崗七十二烈士中還有哪些人留下了名字？說(shuō)說(shuō)他們的事跡。板書(shū)：

近代先驅(qū)林覺(jué)民

林覺(jué)民與妻書(shū)

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科技海西

13、杏林春暖尊董奉

教學(xué)目的

1、了解董奉、宋慈的身平，以及“董奉山〞、“救生堂〞、“杏林春暖〞的由

來(lái)。

2、學(xué)習(xí)董奉、宋慈的精神。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、

談話導(dǎo)入

1、你知道什么叫“杏林春暖〞嗎？2、揭題，板書(shū)。二、

閱讀課文以及“加油站〞回復(fù)問(wèn)題。

1、自由讀。

2、說(shuō)說(shuō)董奉的主要貢獻(xiàn)、經(jīng)典故事、著作。3、小結(jié)。三、

閱讀“相關(guān)鏈接〞。

1、自由讀。

2、你對(duì)宋慈有哪些了解，我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)什么？3、小結(jié)。四、五、

出示小黑板完成課后查一查。布置作業(yè)

你家鄉(xiāng)也有像董奉一樣的名醫(yī)嗎？請(qǐng)?jiān)囍艺摇?/p>

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14、計(jì)時(shí)器鼻祖蘇頌

教學(xué)目的

1、了解蘇頌的身平事跡，激發(fā)學(xué)習(xí)蘇頌的熱心。2、了解柯尚遷的身平事跡，激發(fā)民族高傲感。教學(xué)準(zhǔn)備收集相關(guān)資料。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課堂。

1、談話。2、揭題，板書(shū)。二、

閱讀課文以及“加油站〞。

1、自由讀。2、思考：

●蘇頌發(fā)明的“水運(yùn)儀象臺(tái)〞是什么樣的，它是怎樣工作的？●宋朝之前人們是怎樣計(jì)時(shí)的呢？‘

●隨著時(shí)代的進(jìn)步人們的計(jì)時(shí)工具又發(fā)生了怎樣的變化?

3、小結(jié)。三、

閱讀“相關(guān)鏈接〞。

1、自由讀。

2、思考：●“算盤(pán)王〞這個(gè)名字是怎么來(lái)的？●說(shuō)說(shuō)算盤(pán)的蛻變過(guò)程。四、總結(jié)。五、布置作業(yè)

福建歷史上涌現(xiàn)了哪些科學(xué)家，他們創(chuàng)造了什么科技成就？

1415、船政科技數(shù)第一教學(xué)目的

1、了解馬尾船政局的歷史。

2、豐富學(xué)生的課外積累，激發(fā)民族高傲感。教學(xué)準(zhǔn)備收集相關(guān)資料教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、

提起話題，導(dǎo)入新課。

1、談話。2、揭題，板書(shū)。二、

閱讀資料，了解馬尾船政局的歷史。

1、自由讀。

2、思考：馬尾船政創(chuàng)造了哪些科技成就？3、小結(jié)。三、

閱讀書(shū)本中的“閱讀加油站〞。

1、自由讀。

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