第頁(yè)2023初三數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿初三數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

隨著社會(huì)一步步向前開(kāi)展，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，運(yùn)用正確的寫作思路書(shū)寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。信任許多摯友都對(duì)寫發(fā)言稿感到特別苦惱吧，下面是我為大家收集的初三數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡送大家共享。

初三數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

敬重的各位家長(zhǎng)：

晚上好！我是初三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。首先，非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與我校初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。借此時(shí)機(jī)，想就“如何協(xié)作學(xué)校的教學(xué)，有效指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)〞與各位家長(zhǎng)一起溝通溝通一下。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中留意的地方，供家長(zhǎng)們參考。

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

〔1〕用心致志。有的學(xué)生限制實(shí)力教弱，上課留意力不夠集中，家長(zhǎng)可以提示孩子上課專心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。

〔2〕獨(dú)立思索。對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子4、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子

做父母的都希望孩子能有長(zhǎng)進(jìn)，而孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，受到多種因素的制約和影響，其實(shí)，假設(shè)父母能夠多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。讓孩子的欣賞中看到自己的價(jià)值，體會(huì)到自己的重要性，增加自信念。

5、讓孩子學(xué)會(huì)感恩

現(xiàn)在的孩子簡(jiǎn)單以自我為中心，作為家長(zhǎng)，可以多跟孩子溝通、溝通，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不簡(jiǎn)單，讓他知道你對(duì)他的關(guān)切和付出，讓孩子學(xué)會(huì)感謝你，心疼你！讓他學(xué)會(huì)感恩，這樣有益于激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。假設(shè)大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改良，希望我們家校攜手為學(xué)生的進(jìn)步共同努力！感謝大家！

初三數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的家長(zhǎng)摯友，同學(xué)們：

你們好！我們270班的同學(xué)們我都很喜愛(ài)，有時(shí)對(duì)大家可能嚴(yán)厲了一點(diǎn)，其實(shí)我最享受的是——上課時(shí)同學(xué)們那種仔細(xì)的勁兒和專注的看法有時(shí)讓我感覺(jué)下課鈴聲來(lái)得突然，意猶未盡，所以我要對(duì)全班接著講——我們能相聚在這里，共同學(xué)習(xí)生活三年與其說(shuō)是上天的支配，倒不如說(shuō)更是一種緣份。我們要勇于做一個(gè)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)任的人！只有用優(yōu)異的成果才能證明自己，才能感謝父母的哺育之恩。

九年級(jí)的這一年是關(guān)鍵的一年，也應(yīng)當(dāng)是收獲的一年，“養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)〞，加之新的招生政策，所以同學(xué)們應(yīng)當(dāng)調(diào)整好心態(tài)，不遺余力的搞好學(xué)習(xí)，機(jī)不行失，時(shí)不再來(lái)！搞好學(xué)習(xí)是證明我們自己的最好方式，搞好學(xué)習(xí)是感謝父母感恩老師的最好方式，搞好學(xué)習(xí)也是增進(jìn)友情，加深同學(xué)情感的一種最好方式。假設(shè)七八年級(jí)沒(méi)弄懂的學(xué)問(wèn)，我們還可以在全面復(fù)習(xí)的時(shí)候弄明白，搞清晰！所以我當(dāng)著你們家長(zhǎng)的面要求大家“一切以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)為了自己的人生〞。這是我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的。

就數(shù)學(xué)而言，成果我們是有的，但問(wèn)題也是有，我們一起來(lái)看大屏幕：

雖然不是很志向，但大局部同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱高漲，上課的主動(dòng)性很高，學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性很強(qiáng)，有著獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)實(shí)力，有著不怕困難的學(xué)習(xí)精神。這也是我們從進(jìn)入初中的第8名而穩(wěn)居年級(jí)前三的堅(jiān)實(shí)力氣。在這里我要表?yè)P(yáng)的是本次獲得A等的12位同學(xué)，根本上大考小考成果穩(wěn)定，發(fā)揮正常，他們是：

這局部同學(xué)之所以成果很好，與他們的仔細(xì)努力的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，大家有目共睹，上課仔細(xì)專注的是他們，主動(dòng)思索、舉手參加的是他們，作業(yè)提前完成的也是他們，課后主動(dòng)追問(wèn)，解決心中疑問(wèn)還是他們。所以他們勝利了！他們的勝利在于一種主動(dòng)向上心態(tài)，勇奪第一的豪情，一種堅(jiān)忍不拔的毅力和永不服輸?shù)牡木瘛?/p>

學(xué)習(xí)好比逆水行舟，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，更是如此，人生最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是自己。下面呈現(xiàn)在大家面前的是我們50人的進(jìn)退狀況，數(shù)據(jù)來(lái)源于本學(xué)期的兩次考試：進(jìn)30人，退20人在這里呈現(xiàn)，這里有個(gè)現(xiàn)象：A等生可能出現(xiàn)在了退步白榜中，而更多的人在前進(jìn)，進(jìn)入進(jìn)步紅榜中，這也是我的目的——讓全體270班的每一個(gè)人明白，你前一段時(shí)間學(xué)習(xí)的狀況是好還是不——是對(duì)得起自己還是須要更加努力。

另外我要確定的是其次層次的同學(xué)，他們是：

這17個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)是，聰明的同學(xué)上課不是很專注，上課專注的沒(méi)有留意剛好解決存在的問(wèn)題，常常在課堂上與周邊的同學(xué)搭話，分開(kāi)留意力，上課內(nèi)容聽(tīng)得不全，有時(shí)可能是關(guān)鍵的學(xué)問(wèn)點(diǎn)或是特殊要留意的地方剛好沒(méi)有聽(tīng)到，總之沒(méi)有盡全力，特殊要提出劉瑩、劉佳怡和謝偉三位同學(xué)，上期的成果不是很好，但在本期兩次考試中均展示出了沖勁，成果全面進(jìn)步，年級(jí)名次也在幾十名幾十名的向前沖，他們不僅上課比以前專注多了，而且主動(dòng)找題目做，一份耕耘一份收獲！信任這三個(gè)同學(xué)通過(guò)自己的努力會(huì)不斷的進(jìn)步。值得一提的朱中元，數(shù)學(xué)成果100分，其數(shù)學(xué)天份是我們?cè)S多B等生都不行小視的，希望你再接再歷。

另外有魯卓晴、謝迎梅，總分分別是我班的第7名和第10名，數(shù)學(xué)成果卻沒(méi)有進(jìn)入A等，值得反思！

最終還有20名同學(xué)，周一波、羅騰、張榕、劉洋、胡逸蘭、謝永珍、文娟、盧貴寶、謝濤、鐘偉、王琦、朱旋潔、曾航、鐘廣義、孫智勇等同學(xué)數(shù)學(xué)成果還有很大的上升空間，只要擺正學(xué)習(xí)看法，對(duì)自己負(fù)責(zé)，從心理上相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)不會(huì)是這個(gè)樣子。

狀況分析到這里，我想說(shuō)一說(shuō)我的幾點(diǎn)想法：

第一：我不會(huì)感謝家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟汶m然忙，但并不是日理萬(wàn)機(jī)；你孩子在這里讀書(shū)，你屈尊來(lái)一次也是應(yīng)當(dāng)?shù)模粊?lái)參與一次家長(zhǎng)會(huì)，有多少效果我不知道，但你不來(lái)，你恒久不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教化相識(shí)上的差距有多大，我希望270班的家長(zhǎng)在會(huì)后也能很好的溝通，至少你里應(yīng)當(dāng)有5位以上同學(xué)家長(zhǎng)的。其次：對(duì)各位家長(zhǎng)的孩子的教化，不是我在求你，而是你的義務(wù)。做為父母，請(qǐng)你不要認(rèn)為孩子送到了學(xué)校，交了資料費(fèi)或開(kāi)餐費(fèi)，似乎孩子就是老師的了，老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的缺乏或者家長(zhǎng)做得不夠，作為家長(zhǎng)們假設(shè)只是聽(tīng)聽(tīng)，而沒(méi)有比照自己，那么我想說(shuō)，算了——我們大多數(shù)都來(lái)自農(nóng)村。

第三：你的孩子學(xué)習(xí)成果好，你孩子學(xué)習(xí)成果差，我都是一樣的教，所不同的是：學(xué)習(xí)成果好，最主要的是靠自己，還有局部家長(zhǎng)的催促。學(xué)習(xí)成果差，總離不開(kāi)根底不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者沒(méi)管理好，那么你的根底為什么不好，你的習(xí)慣沒(méi)什么不好？這與家家庭密不行分。

第四：有些家長(zhǎng)不想來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)我也不想。開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，可能占用了你休息的時(shí)間，甚至是你得請(qǐng)假、調(diào)班。所以來(lái)是來(lái)了，但心里還是不平的。話說(shuō)回來(lái)，其實(shí)老師也是不太喜愛(ài)開(kāi)，假設(shè)沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)，這個(gè)時(shí)候我同樣可以輕松自由，或者出去散漫步，也不用花精力打算講什么話了，這局部家長(zhǎng)想過(guò)沒(méi)有，為什么要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)？第五：家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的相識(shí)，確定了孩子的高度。你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒(méi)什么用，考上高校照樣沒(méi)有好的工作。那你的孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視；假設(shè)你花許多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)微環(huán)節(jié)，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成許多壞習(xí)慣也難。你每天看電視，玩，孩子在家里寫作業(yè)估計(jì)也沒(méi)多少心思，或者他心里也會(huì)不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不行以？你是一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的人，孩子對(duì)閱讀也比擬感愛(ài)好，你喜愛(ài)旅游，孩子也可能對(duì)戶外活動(dòng)感愛(ài)好。在某些狀況下，你對(duì)事物的相識(shí)也會(huì)影響著孩子對(duì)事物的相識(shí)。

第六：數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，肯定不是僅僅在課堂上。一周只有五節(jié)課，外加4節(jié)晚自習(xí)，這點(diǎn)時(shí)間假設(shè)你自己不想學(xué)，我估計(jì)你就學(xué)不得什么，你的成果也就好不到哪里去。我經(jīng)常覺(jué)得，我6%的時(shí)間在做無(wú)用功，花大量的精力去管成果差的同學(xué)，催繳作業(yè)，忙著過(guò)關(guān)，過(guò)不了過(guò)關(guān)的，要求你訂正，再錯(cuò)再訂正。例如周末的試卷，有一局部孩子是應(yīng)付完成的，根本沒(méi)有專心去做，那到校后我講評(píng)的話，又能有多少效果呢？

后階段依據(jù)教化局的進(jìn)度支配：在本期剩下的時(shí)間內(nèi)要將九年級(jí)下冊(cè)的全部?jī)?nèi)容的教學(xué)教完，下期將對(duì)七至九年級(jí)的全部學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。下期開(kāi)學(xué)就已經(jīng)到了3月份，而5月份一中將提前進(jìn)行招生考試，6月18日全國(guó)統(tǒng)一進(jìn)行中考。從時(shí)間上分析，任務(wù)重，時(shí)間緊，所以課前的預(yù)習(xí)，課上的仔細(xì)聽(tīng)課，課后剛好穩(wěn)固顯得尤為重要，所以我要什么資料或練習(xí)冊(cè)，各位家長(zhǎng)必需全力協(xié)作，喊什么時(shí)候要，就得什么時(shí)候打算好。不要象上周布置購(gòu)置?名校課堂?一樣，盡是緣由！

最終祝福同學(xué)們，身體健康，學(xué)習(xí)順當(dāng)！也祝福家長(zhǎng)摯友們，工作順當(dāng)，心想事成！感謝各位！

初三數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好！我是初三年級(jí)74、75兩班的數(shù)學(xué)老師--周毅君老師。受初三年級(jí)組和初三數(shù)學(xué)備課組的托付，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。

首先，非常感謝各位家長(zhǎng)摯友在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與我校初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。其次，想與各位家長(zhǎng)摯友一起溝通一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。

第一：教學(xué)內(nèi)容的支配。

因本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng)，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時(shí)間短、任務(wù)重，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同確定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相像、銳角三角函數(shù)、概率的計(jì)算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓。因此，本期教學(xué)內(nèi)容非常繁多，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn)。

其次：家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。

你可以和數(shù)學(xué)老師打，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過(guò)細(xì)致視察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成果來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。假設(shè)他的家庭作業(yè)做得很仔細(xì)，錯(cuò)誤剛好仔細(xì)更正，課堂筆記記得很細(xì)致，并且常常探討和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)確定是仔細(xì)的，考試成果必定是很好的。反之，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不仔細(xì)的，成果也確定不會(huì)令人中意。所以家長(zhǎng)應(yīng)多細(xì)致視察孩子的家庭作業(yè)--?原創(chuàng)新課堂?，周末作業(yè)--?三點(diǎn)一測(cè)?和報(bào)紙練習(xí)、筆記本，就能了解孩子學(xué)習(xí)狀況，也能催促孩子平常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

第三：家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己孩子正確運(yùn)用參考書(shū)。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，必需多做題--這是大多數(shù)家長(zhǎng)的看法。因此，每到開(kāi)學(xué)初，家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子買不少參考書(shū)。殊不知，現(xiàn)在的學(xué)生很忙，根本沒(méi)時(shí)間去掃瞄它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫；實(shí)在各科均學(xué)有余力，可適當(dāng)精選參考書(shū)或習(xí)題進(jìn)行提高。

第四：家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

有的家長(zhǎng)埋怨自己因遺忘等各種緣由導(dǎo)致的數(shù)學(xué)水平太低，沒(méi)有實(shí)力輔導(dǎo)孩子的'數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時(shí)，常常對(duì)他們說(shuō)："世界上有些事情可以讓人代替你做，此時(shí)你要做個(gè)智者，善假于物，即擅長(zhǎng)利用外界因素為自己效勞，而有些事情是不行讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不行替代的，真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此！"因此作為家長(zhǎng)，你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑催促的責(zé)任，催促他剛好按質(zhì)按量完成作業(yè)，訂正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和穩(wěn)固！這樣，你對(duì)孩子常常傳達(dá)一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)很重要！

初三數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)：

晚上好！首先，非常感謝各位家長(zhǎng)摯友在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)。我是初三〔3〕〔4〕兩班的數(shù)學(xué)老師—姓陳。其次，想與各位家長(zhǎng)摯友一起溝通一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。

第一：教學(xué)內(nèi)容的支配。

進(jìn)入初三級(jí)，我們共有三次大考，分別是這次的期中考試，還有期末的區(qū)統(tǒng)考，以及模擬考，我們數(shù)學(xué)這一門呢，在下學(xué)期的三四周就要上完初三上下兩冊(cè)的內(nèi)容。

其次：家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。

你可以和老師通，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過(guò)細(xì)致視察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本〔有些同學(xué)記在書(shū)上〕和分析考試成果來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。假設(shè)他的家庭作業(yè)做得很仔細(xì)，錯(cuò)誤剛好仔細(xì)更正，課堂筆記記得很細(xì)致，并且常常探討和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)確定是仔細(xì)的，考試成果必定是很好的。反之，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不仔細(xì)的，成果也確定不會(huì)令人滿足。所以家長(zhǎng)應(yīng)多細(xì)致視察孩子的家庭作業(yè)——?課堂感悟?，報(bào)紙、暗線本，就能了解孩子學(xué)習(xí)狀況，也能催促孩子平常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

第三：家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己孩子正確運(yùn)用參考書(shū)。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，必需多做題———這是大多數(shù)家長(zhǎng)的看法。因此，每到開(kāi)學(xué)初，家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子買不少參考書(shū)。殊不知，現(xiàn)在的學(xué)生很忙，根本沒(méi)時(shí)間去閱讀它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫；實(shí)在各科均學(xué)有余力，可適當(dāng)精選參考書(shū)或習(xí)題進(jìn)行提高。

第四：家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

有的家長(zhǎng)埋怨自己因遺忘等各種緣由導(dǎo)致的數(shù)學(xué)水平太低，沒(méi)有實(shí)力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時(shí)，常常對(duì)他們說(shuō)：“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時(shí)你要做個(gè)智者，善假于物，即擅長(zhǎng)利用外界因素為自己效勞，而有些事情是不行讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不行替代的，真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此！〞因此作為家長(zhǎng)，你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑催促的責(zé)任，催促他剛好按質(zhì)按量完成作業(yè)，訂正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和穩(wěn)固！這樣，你對(duì)孩子常常傳達(dá)一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)很重要！

第五：要非常重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題。

關(guān)于糾錯(cuò)的問(wèn)題，我給我的學(xué)生常常說(shuō)一句口號(hào)，打一個(gè)比方。一句口號(hào)是：不要放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題。一個(gè)比方是：一瓣雪花就是一個(gè)小問(wèn)題，一瓣雪花落在你手上，憑你的實(shí)力〔體溫〕完全可以輕易溶化它，假設(shè)你對(duì)小問(wèn)題束之高閣，累積起來(lái)，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的實(shí)力經(jīng)過(guò)肯定努力，你仍舊可以溶化它，此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì)是雙手冰涼，有不少苦痛；假設(shè)仍束之高閣，小雪球會(huì)越滾越大成大雪球，超出你的身體承受實(shí)力范圍，你再想溶化它，已不行能，在你溶化這個(gè)大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中肯定要擅長(zhǎng)剛好糾錯(cuò)，防止造成學(xué)問(wèn)缺陷的積累；事實(shí)上，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯(cuò)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，將不會(huì)的、出錯(cuò)的問(wèn)題，學(xué)會(huì)、做對(duì)，就是進(jìn)步；多數(shù)小的進(jìn)步累積起來(lái)就會(huì)成為大的進(jìn)步。

第六；關(guān)于家教方式。

有的家長(zhǎng)說(shuō)自己家教嚴(yán)