第頁(yè)2023初三我的理想作文初三我的志向作文

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不生疏的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是我細(xì)心整理的初三我的志向作文，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

初三我的志向作文1

父母說(shuō)，我現(xiàn)在的任務(wù)是讀好書，將來(lái)好養(yǎng)家糊口；摯友說(shuō)，當(dāng)個(gè)作家，用自己的筆譜寫神州大地，謳歌時(shí)代、記錄生活；同學(xué)說(shuō)，當(dāng)個(gè)企業(yè)家吧，為自己的祖國(guó)做些力所能及的奉獻(xiàn)，安平穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)一生。

回頭想想，人生又有幾回呢！秋天，樹葉紛紛落下，一轉(zhuǎn)瞬，寒風(fēng)咆哮，到處雪花紛飛，冬天又來(lái)了！太陽(yáng)他有腳啊，輕輕靜靜地挪移了，時(shí)間飛逝，一去不復(fù)返，我怎么甘心就這樣平平淡淡地過(guò)一生呢？花兒會(huì)謝，樹葉會(huì)黃，太陽(yáng)會(huì)走，再去想想摯友、同學(xué)的話，似乎還行，可老想著為社會(huì)、為祖國(guó)奉獻(xiàn)些什么，那我自己呢，把我又置于何地呢？人不是一生下來(lái)注定就要獻(xiàn)身祖國(guó)的，我也有自己的思我要像蝸牛一步一步往高處爬，爬到喜瑪朗雅山頂，爬到牛郎織女的家。

初三我的志向作文2

我，一個(gè)平凡的女孩，卻有一個(gè)與大多女生別出心裁的夢(mèng)想。雖然有這種夢(mèng)想的女生很少，但我卻不會(huì)因此變更。不管別人對(duì)我又怎樣的言論，不管別人把不把我當(dāng)怪人或另類，不管其他女生再怎樣的嘲諷，我都會(huì)將它們拋之于腦后，一心去追逐自己的夢(mèng)想。

從小到大，我始終渴望著，渴望著哪一天能實(shí)現(xiàn)我自己的志向，成為一個(gè)生物學(xué)家。小時(shí)候，我玩的是別人都不敢碰的小蟲，做的是別人不敢做的事；現(xiàn)在，我想的是別人不敢想的問(wèn)題，看的是女生最不情愿看的節(jié)目。我曾多數(shù)次被女生們視為異類，被她們排斥。我又多數(shù)次的參加，但我從未放棄自己的志向。我不管別人怎樣想，怎樣看，可我還是會(huì)追求自己的志向，從未想過(guò)放棄。每當(dāng)我因被排斥而有所動(dòng)搖時(shí)，心底總會(huì)有一個(gè)聲音告知我：“志向是你的，你可以放棄，但是它是你心底最渴望的這個(gè)事實(shí)，是你恒久變更不了的。〞這時(shí)，我又一次的振作起來(lái)，義無(wú)反顧的，接著同樣的經(jīng)驗(yàn)，但卻永不放棄自己的志向。

又是新的學(xué)期，在班上，我可能重蹈覆轍，又會(huì)有很多不解的人排斥我，但我這個(gè)堅(jiān)持了九年不變的志向，早已在我心底生根，于是我會(huì)去追逐它，直到實(shí)現(xiàn)。

初三我的志向作文3

在我的心目中，我最喜愛(ài)當(dāng)老師了因?yàn)?，我覺(jué)得，老師是一個(gè)很神圣的職業(yè)。老師想母親，關(guān)愛(ài)同學(xué)；老師想園丁，用汗水澆灌著祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，照亮了別人，耗盡自己。

在我的眼中，老師是我的摯友，還是我的其次個(gè)母親。尤其是我的班主任老師，她總是關(guān)切每一名同學(xué)，把歡樂(lè)和學(xué)問(wèn)帶給每一名同學(xué)。于是，我的心中就埋下了一顆志向的種子——長(zhǎng)大要當(dāng)一名老師。

五年級(jí)那年，我起先喜愛(ài)上電腦了。那時(shí)，我的心里產(chǎn)生了沖突，我是當(dāng)一名電腦專家還是當(dāng)一名老師呢？對(duì)了，我為何不當(dāng)一名微機(jī)老師呢？這樣就可以把我的志向和愛(ài)好結(jié)合在一起了！

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向，從那以后，我就起先行動(dòng)了。每一節(jié)微機(jī)課我都要仔細(xì)視察著微機(jī)老師?？次C(jī)老師的樣子多奇妙呀！似乎一個(gè)奇妙的魔術(shù)師在變魔術(shù)一樣，能把原本沒(méi)有生命的電腦變“活〞了。他總是能通過(guò)很多吩咐、數(shù)據(jù)和符號(hào)，把屏幕上的死東西變成一個(gè)個(gè)妙趣橫生的動(dòng)畫。一風(fēng)非常一般的信件，在他的手下就能變成一份繪聲繪色的電子郵件……全班同學(xué)看著微機(jī)老師的一個(gè)個(gè)精彩的“魔術(shù)表演〞都驚呆了。我不光在視察老師講課，還要仔細(xì)學(xué)習(xí)。在家中，我沒(méi)事時(shí)就跟表妹玩上課嬉戲，我總是有模有樣的仿照著老師的樣子假裝給妹妹講解電腦。

我渴望當(dāng)微機(jī)老師，但是，我深深的知道，想成為一名好的微機(jī)老師，要有淵博的學(xué)問(wèn)和高尚的品質(zhì)。雖然，老師是一項(xiàng)平凡的職業(yè)，但其中有著不平凡的意義，他〔她〕能關(guān)切同學(xué)們，能為同學(xué)們翻開一扇學(xué)問(wèn)的大門。

我肯定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)考上高校，使自己成為一名稱職的好老師。我堅(jiān)信，有志者事竟成，只要有決心和毅力，我這個(gè)志向肯定會(huì)圓滿實(shí)現(xiàn)的。

初三我的志向作文4

志向，是一盞明燈，照亮我們?nèi)松牡缆?；志向，是才智發(fā)源地，在那里我們能從中覺(jué)察一個(gè)個(gè)真理，了解做人的道理。人生是一條起跑線，志向在終點(diǎn)等候著我們，而我們現(xiàn)在走了的路程只是全程的百分之一，剩下的路程須要我們用信念、志氣、努力來(lái)完成。等候在我終點(diǎn)的志向是一位作家。

從小，爸爸媽媽為了培育我的寫作實(shí)力，買了許很多多的書放在家里，供我閱讀。我坐在書桌前，眼睜睜的看著小伙伴們?cè)谕饷嬗螒?、玩耍，自己卻坐在這里看書，真沒(méi)勁！可又轉(zhuǎn)念一想，與其傻傻的坐在這里，還不如看看這書里些的什么吧！我翻開第一頁(yè)，哇，書里那美麗的語(yǔ)言、生動(dòng)的故事深深吸引了我，我想，作者是如何把一件本平凡的事物寫如此惟妙惟肖？從那以后，我愛(ài)上了讀書，也深深的愛(ài)上了寫作，我認(rèn)為，這是人生中一件不行少的事情。讀到這里，你可能會(huì)說(shuō)，當(dāng)作家有什么好的？稿費(fèi)能拿多少錢？再說(shuō)，不就是在家里寫寫字的，動(dòng)動(dòng)腦子的，有什么好的！假設(shè)你這樣看，那你就錯(cuò)了。作家本能的，并不是為了拿稿費(fèi)、為了成名，而是用自己豐富好玩的內(nèi)容來(lái)深深吸引讀者，因此給他們帶來(lái)歡樂(lè)，學(xué)到學(xué)問(wèn)。這樣，才是當(dāng)作家真正的真諦。

這就是我的志向，一個(gè)平凡的不能再平凡的志向，或許別人不這么認(rèn)可它。我信任，我肯定會(huì)用信念、志氣、努力去奮斗，那么，恭候在我起跑線終點(diǎn)的志向，也會(huì)為我深深的喝彩。

初三我的志向作文5

屠格涅夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生活中沒(méi)有志向的人是可憐的人，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有自己的志向，我的志向是當(dāng)一名廚師，將來(lái)開一家餐廳。

在我的老家，每個(gè)街到小巷都有乞丐，那乞丐都在為吃不飽飯而發(fā)愁，每次路過(guò)小巷時(shí)，我望見幾個(gè)門中，輕松，是啊，世界上有多少人也沒(méi)有飯吃而餓死，我想當(dāng)一名廚師，開一家餐廳，來(lái)接納更多吃不飽飯哈無(wú)家可歸的人們。

為了我的志向，我始終都在努力的奮斗，每次媽媽做飯時(shí)我在旁邊細(xì)細(xì)琢磨，有什么不懂就問(wèn)，其實(shí)就是去圖書館借一有關(guān)料理的一些書，帶回家漸漸看，常?？匆恍┝侠?，真是讓我出一飛升，比方，火候怎么樣？什么時(shí)候放調(diào)味料，你說(shuō)放多少，怎樣做才更好吃，都成了我每天必備課程。當(dāng)然你會(huì)問(wèn)我哪里來(lái)的課程，其實(shí)是我空余時(shí)間做料理罷了，每每家中有客人時(shí)都想嘗嘗我親自做的料理，雖然有些是我自己獨(dú)創(chuàng)的黑暗料理，但我最喜愛(ài)的就是這個(gè)了，因?yàn)槲壹瓤梢灾牢覐N藝有沒(méi)有進(jìn)步，還可以讓人們?cè)谑渲畷r(shí)吃到我做的東西啊歡樂(lè)起來(lái)。而讓身邊的人歡樂(lè)，應(yīng)當(dāng)是每個(gè)人志向的初衷。

葉圣陶說(shuō)志向是事業(yè)之母，我以前不理解這句話，但當(dāng)我擁有志向的時(shí)候，最終解了這句話的含義，我想當(dāng)你的志向?qū)崿F(xiàn)了，你就會(huì)覺(jué)察當(dāng)時(shí)你定下的目標(biāo)是多么的有意義。

初三我的志向作文6

生活中，我們每一個(gè)人都有自己美妙的志向。我的志向就是當(dāng)一名作家。

在1、2年級(jí)的時(shí)候，老師曾表?yè)P(yáng)過(guò)我的作文。受到表?yè)P(yáng)之后，我就顯得輕飄飄的了，同時(shí)，當(dāng)作家的志向也在我的心里萌發(fā)了。

當(dāng)時(shí)的我單純無(wú)知的認(rèn)為當(dāng)作家就是自己的作品受到大家的好評(píng)。有一次，我的作文雖被老師表?yè)P(yáng)，但我心里一點(diǎn)也不快樂(lè)，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)：“你的作文沒(méi)有任何的人物內(nèi)心所想的東西，只是把一堆好詞好句拼湊到了一起，而并不會(huì)對(duì)內(nèi)容有所記憶。〞這時(shí)的我明白，我當(dāng)時(shí)并不應(yīng)當(dāng)倉(cāng)促的樹立自己的志向，是個(gè)錯(cuò)誤的選擇；但現(xiàn)在至少我相識(shí)到：一位優(yōu)秀的作家，并不須要太多的贊揚(yáng)，而是使人讀了自己的作品后，能夠讓無(wú)知的人覺(jué)醒；讓無(wú)聊的人覺(jué)得這個(gè)世界有樂(lè)趣、有歡樂(lè)；還能讓更多的孩子們?nèi)チ私馑麄冞€不知道的這個(gè)世界每一個(gè)角落的故事。

假設(shè)我將來(lái)成為了一名優(yōu)秀的作家，我會(huì)把自己或摯友的點(diǎn)滴都用文字形式表達(dá)出來(lái)，讓很多孩子和家長(zhǎng)與我一起共享我的喜、怒、哀、樂(lè)。但我心中深深的知道：當(dāng)作家，不是一件簡(jiǎn)潔的事。我要堅(jiān)持每天寫日記；運(yùn)用修辭手法使文章生動(dòng)形象；視察身邊的一點(diǎn)一滴，好人好事；還要閱讀大量書籍，積累好詞好句

雖然我知道，這個(gè)作家目標(biāo)離我很遙遠(yuǎn)。我還要做很多我沒(méi)有做過(guò)或未堅(jiān)持的事，但我無(wú)怨無(wú)悔，至少我有過(guò)這個(gè)信念，有過(guò)成為作家的力氣。

初三我的志向作文7

每個(gè)人都有自己的志向，大家都會(huì)為志向而奮斗，我也不例外。我有一個(gè)志向百寶箱，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的志向。這些志向載著我飛向勝利。

在上一年級(jí)的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)志向，當(dāng)一名女老師。我特別艷羨那些站在講臺(tái)上把一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)問(wèn)傳向?qū)W生們的老師。特殊是在老師節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們都搶著給老師送禮物，老師臉上華蜜的表情讓我越來(lái)越艷羨她們了。我發(fā)誓肯定要當(dāng)老師，而且是一位優(yōu)秀的老師?？墒呛髞?lái)一件事讓我放棄了這個(gè)志向：有一次放學(xué)后我才覺(jué)察作業(yè)本遺忘帶回家，爽性自己找同學(xué)拿上班級(jí)鑰匙，自己跑回學(xué)校。當(dāng)我經(jīng)過(guò)老師辦公室的時(shí)候，覺(jué)察老師還在改作業(yè)，當(dāng)時(shí)已經(jīng)6點(diǎn)了。后來(lái)我才想到原來(lái)一位好老師也不是這么好當(dāng)?shù)?。于是，我現(xiàn)在志向的大海里迷失了方向。

到了二年級(jí)，我又有了一個(gè)志向——當(dāng)一位女警察?？赡苁俏铱?警察的故事?看多了，所以特殊想當(dāng)陳國(guó)榮其次。有一次我看到一位警察在辦案途中犧牲了。我不得對(duì)警察這兩個(gè)字產(chǎn)生了恐驚。就這樣，我的其次個(gè)志向便又化為泡影。

三年級(jí)的時(shí)候我有醫(yī)生的志向了。因?yàn)獒t(yī)生對(duì)人類的奉獻(xiàn)是值得大家學(xué)習(xí)的，例如，有人得病了，須要做手術(shù)，醫(yī)生努力把病人從死神那拉回來(lái)。有人得了不好治的病，醫(yī)生從來(lái)沒(méi)有說(shuō)放棄，而是在和時(shí)間賽跑。我特別喜愛(ài)醫(yī)生，真希望有一天我能像他們一樣，看著一個(gè)個(gè)病人康復(fù)，看著病人臉上露出絢麗的笑容。

到我有第三個(gè)夢(mèng)想的時(shí)候，已經(jīng)是五年級(jí)了，那時(shí)候我有想當(dāng)一名世界著名的偵探，就是想福爾摩斯那樣的。這給了即將邁入初中殿堂的我，很大的鼓勵(lì)。就像媽媽說(shuō)的那樣，想干什么事，先打好根底，后面就好干了。

其實(shí)我最大的志向就是當(dāng)一個(gè)對(duì)人類有奉獻(xiàn)的人。大家看我以前的志向都對(duì)人類有奉獻(xiàn)。現(xiàn)在我最終知道了我的志向，或許你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么志向。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢確定我的志向會(huì)不會(huì)再變更。但是我敢確定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)全人類有奉獻(xiàn)的人。

初三我的志向作文8

我有許很多多的志向。我想當(dāng)一名優(yōu)秀的演講家，說(shuō)出令人感慨的話語(yǔ)，我想成為一位養(yǎng)花者，培育出萬(wàn)紫千紅的花，我想做一個(gè)自愿者，幫助那些須要幫助的人。這些都不算什么，我還有一個(gè)更須要我實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想———建立一所我志向中的學(xué)校。

我享受志向?qū)W校中那飛速的電梯。以前早上，我就是一只弱小的蝸牛，背著那重重的“書包殼〞一步一步邁向那階梯。然而現(xiàn)在，有了那堪比光速的電梯，我就再也不用吃力的爬梯了，父母也不用擔(dān)憂我那完成一把弓的背了。你也不要擔(dān)憂電梯的外觀是古板式的，保準(zhǔn)你看了肯定會(huì)讓你心花怒放的。我乘電梯時(shí)，你能聽到美麗、悅耳的音樂(lè)。光是一早你就能享受一番。

我享受志向?qū)W校中那清秀的環(huán)境。門兩側(cè)種的是挺立的白楊，兩個(gè)字形容“精神〞；校道旁側(cè)優(yōu)美的雞冠花，白而微黃的花蕾像一塊塊白玉；校內(nèi)小徑中，茉莉花像一張純真、質(zhì)樸的小孩子的臉，仰頭對(duì)著我微笑……

我享受志向?qū)W校中那舒適的學(xué)習(xí)壞境。我迎著朝陽(yáng)，踏著日光走進(jìn)明凈的教室，翻開桌上的筆記本，翻開書，拿起筆，抬頭望那黑板上熟識(shí)而又生疏的公式，沉醉在無(wú)際的學(xué)問(wèn)海洋中……這一切是多么的舒適??！我心底不由地泛起一絲波瀾，尾我們現(xiàn)在全部的學(xué)習(xí)壞境！

我享受志向?qū)W校中那美味的小吃。下課了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌出教室。他們?nèi)ジ墒裁?？噢，是小吃車到我們樓下了。在我這兒，你決不必?fù)?dān)憂吃的東西不干凈、不衛(wèi)生、不綠色。你也不必?fù)?dān)憂垃圾滿天飛。告知你，在你消費(fèi)完后，有一塊磁鐵會(huì)把垃圾吸走，只吸垃圾！哦，好吃，我也享受去啦！

你會(huì)問(wèn)：志向?qū)W校是什么？我會(huì)說(shuō)：那是一種美。一種使人奮勉、令人上進(jìn)的美；一種充溢著希望的美.一種陶出心靈的美。這個(gè)志向中的校內(nèi)使我為之而眷戀，為之而奮斗！

初三我的志向作文9

志向是一盞燈，指引我們走向正確的方向；志向是一支筆，會(huì)出人生完備的藍(lán)圖；志向是一本書，記載了人生總的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每個(gè)人都有自己的志向，有人想當(dāng)老師，培育祖國(guó)的花朵，有人想當(dāng)作家，寫出一片片美麗的文章，有人想當(dāng)畫家，會(huì)出一張張漂亮的圖畫。

我的志向是當(dāng)一名外交官，讓中國(guó)與外國(guó)的關(guān)系變得更友好，用掙得錢救濟(jì)動(dòng)物，讓動(dòng)物過(guò)好日子。

現(xiàn)在世界各地不斷發(fā)生戰(zhàn)斗，使很多人在斗爭(zhēng)中喪命，失去親人，國(guó)家也會(huì)損失大量財(cái)產(chǎn)，建筑物物也會(huì)變?yōu)閺U墟，所以斗爭(zhēng)是百害而無(wú)一利，是斗爭(zhēng)造成的緣由就是兩個(gè)國(guó)家關(guān)系不好。假設(shè)一個(gè)國(guó)家有一個(gè)好的外交官，那么這個(gè)國(guó)家發(fā)生斗爭(zhēng)的幾率就很小。就像現(xiàn)在日本和中國(guó)兩國(guó)的關(guān)系極其不好，假設(shè)斗爭(zhēng)打響，很多國(guó)家也會(huì)被牽扯進(jìn)去?，F(xiàn)在塞瓦斯托波爾的克里米亞這個(gè)城市就是俄羅斯和烏克蘭的關(guān)系變得不好，烏克蘭的亞采紐克聲明俄羅斯侵占烏克蘭土地，普京認(rèn)為是克里米亞人們工頭選擇參加俄羅斯聯(lián)邦的，所以，兩房的關(guān)系變得特別不良好。

我會(huì)用我掙到的大局部錢用來(lái)開一家連鎖的寵物收容所，收養(yǎng)那些無(wú)家可歸的動(dòng)物，讓他們吃的上飯，不再受下雨暴曬這些問(wèn)題的困擾，假設(shè)我有實(shí)力，我會(huì)宣揚(yáng)保護(hù)動(dòng)物，讓其他人也參與到保護(hù)動(dòng)物的行動(dòng)之中，我一個(gè)人的力氣是微乎其微的，但是假設(shè)有別人的幫助，我希望在全國(guó)都能有寵物收容所。

當(dāng)外交官可不是一件簡(jiǎn)潔的事，須要會(huì)說(shuō)外語(yǔ)，還要能沉得住氣，像晏子一樣能言善辯，還要像藺相如一樣有一顆寬容的心，不能心胸狹隘，一點(diǎn)小事就起的火冒三丈，并且能以軟克鋼，奇妙回?fù)魧?duì)方，不能張口大罵，會(huì)顯得很沒(méi)風(fēng)度。為了我的志向，我要好好上英語(yǔ)課。

保護(hù)動(dòng)物不光自己要行動(dòng)，還要讓別人有一顆愛(ài)惜動(dòng)物的心，所也口才要很好，還要又很強(qiáng)的勸服力和宣揚(yáng)力。

人人都有自己的志向，志向是靠自己的努力換來(lái)的，只有努力才能實(shí)現(xiàn)自己的志向。

初三我的.志向作文10

在朗朗的讀書聲中,我找到了自己的夢(mèng).

那是接近期末的思品課,老師讓我們讀實(shí)事政治.當(dāng)一件件辛酸,勝利,動(dòng)人,美妙,令人震驚與興奮的事呈現(xiàn)在我們面前,我的心深深受觸動(dòng).因?yàn)閯倮鞘〔粩喾e累的閱歷；歡樂(lè)在苦痛中顯得更加美妙；事物只有在失去后才懂得珍惜沒(méi)一種體驗(yàn)與付出的到的回報(bào)也是迥然不同的.只有體驗(yàn)不同的生活,才能得到不同閱歷.或許有人會(huì)問(wèn)我要閱歷干什么?因?yàn)闉榱俗约旱膲?mèng)想.而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名辛勤的園丁——老師.我要教育下一代讓這些祖國(guó)將來(lái)的希望綻放出漂亮的花朵.并將我總結(jié)的閱歷傳授給他們,讓他們不誤入歧途腳踏實(shí)地的做好每一件事.

草兒能在石縫中?生長(zhǎng),是因?yàn)閾碛幸粋€(gè)堅(jiān)決的夢(mèng)想；植物能開出絢爛的花朵,是因?yàn)樗鼡碛幸粋€(gè)美妙的夢(mèng)想；小樹能長(zhǎng)成參天大樹,是因?yàn)樗鼡碛幸粋€(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想¤¤¤每一個(gè)生命都有夢(mèng)想,他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想生存著,生長(zhǎng)著.因?yàn)閾碛辛藟?mèng)想生命變得多姿多彩,每個(gè)人都為自己的夢(mèng)想奮斗著,努力著,付出著,而我也為自己的不斷的付出,努力著.或許有人認(rèn)為這是遙不行及的,或許有人認(rèn)為這個(gè)夢(mèng)想是荒繆的,或許有人認(rèn)為這簡(jiǎn)直就是天方夜譚,但我依舊會(huì)不斷努力.正如吉鴻昌所說(shuō)的“夢(mèng)想只要能長(zhǎng)久,就能成為現(xiàn)實(shí)〞.

當(dāng)然又有一個(gè)宏大的夢(mèng)想離不開自己辛勤的勞動(dòng),努力的付出和實(shí)際行動(dòng).一份耕耘一分收獲.因從每一件小事做起,從身邊做起.現(xiàn)在我們應(yīng)好好的學(xué)習(xí)一絲不茍的完成老師布置的任務(wù)¤¤¤完成夢(mèng)想的路途是遙遠(yuǎn)的但我們應(yīng)具備堅(jiān)決不移的信念,不怕挫折和苦難的品質(zhì).腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)的做好每一件.事信任將來(lái)的世界時(shí)美妙,等著我們?nèi)ラ_展,去改造.

志向的世界是五彩繽紛的,因?yàn)槊總€(gè)人都擁有不用的夢(mèng)想.夢(mèng)想是人們前進(jìn)的動(dòng)力,奮斗的目標(biāo),勝利的根底,信念的來(lái)源,只要我們不斷努力夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn).

讓我們共同努力去完成我們的志向吧!我們的將來(lái)不是夢(mèng)!

初三我的志向作文11

小時(shí)候，大人們常問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了想干什么呀？〞那時(shí)我還小，什么也不懂，就胡亂答了幾句?，F(xiàn)在，我才知道：志向，是人生導(dǎo)航的燈塔；志向，是讓我們前進(jìn)的動(dòng)力；志向，是在面對(duì)挫折時(shí)不輕言放棄的決心。每個(gè)人都有自己的志向，在自己的天地里，幻化著自己的志向。我的志向，那么是當(dāng)一名高校語(yǔ)文老師。

現(xiàn)在，我的親人有許多都是老師，她們學(xué)識(shí)淵博，說(shuō)起話來(lái)井井有條，沒(méi)有一點(diǎn)兒模糊。并且，因?yàn)槲覐男【蜕钤诟咝Ｐ?nèi)里，每當(dāng)路過(guò)那一間間教室時(shí)，在課堂上，老師站在講臺(tái)上繪聲繪色的解說(shuō)，下課后，老師又成為學(xué)生們知心摯友的情景，以及師生之間那一幅幅與諧奇妙的畫面，都生動(dòng)的呈現(xiàn)在我眼前。這一切的一切，都讓我艷羨不已。于是，我的心里，萌發(fā)了當(dāng)老師的夢(mèng)想。

不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：“把行動(dòng)化為語(yǔ)言，比把語(yǔ)言化為行動(dòng)要簡(jiǎn)單的多。〞既然有了自己的志向，就要去努力實(shí)現(xiàn)，把語(yǔ)言化為行動(dòng)。

當(dāng)自己看到勝利者的輝煌時(shí)，也要體會(huì)到他背后的艱辛。當(dāng)老師也一樣，得付出很大的努力。但我信任，只要付出了辛苦與汗水，就能收獲勝利與喜悅。首先，我會(huì)讓自己改掉“馬虎〞這個(gè)大毛病。從我背著小小的書包上一年級(jí)起先，它就與我像好姐妹似的形影不離。有了它的存在，我流下了多數(shù)的淚水，挨了多數(shù)的指責(zé)；有了它的存在，我的心里時(shí)常都像扎了一根刺似的，讓我感到擔(dān)憂。我一定要把這根刺拔掉。其次，我要學(xué)會(huì)英勇面對(duì)挫折，失敗乃勝利之母，沒(méi)有失敗，何談勝利？英勇的面對(duì)每一次失敗，才是智者的選擇。最終，還要做到剛好預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)，不管是現(xiàn)在還是以前，我都非常厭煩預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。卻不知道，預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的眾多好處?？傊?，預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)對(duì)于我們，百利而無(wú)一害。

假設(shè)我們是祖國(guó)嬌艷的花朵，老師便是那靜默無(wú)聞的春雨。花朵盡情的吸允著春雨的甘甜。而春雨，為了能讓花朵有一次漂亮的綻放，奉獻(xiàn)出了自己珍貴的一生。我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)春雨的夢(mèng)想，并向這個(gè)夢(mèng)想大步邁進(jìn)！

初三我的志向作文12

我想小時(shí)候我們的小學(xué)老師就會(huì)常常讓我們寫一篇名為“我的志向〞的作文，而到后來(lái)上了初中我就再也沒(méi)寫過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)中學(xué)了我也要想想我的志向了。我小時(shí)候的志向是白衣天使，我覺(jué)得穿上護(hù)士服很美。而現(xiàn)在我的志向是一名作家，為什么？

或許白衣天使一下子轉(zhuǎn)換成作家改變很大，可是為什么志向是成為一名作家呢？因?yàn)榻鼉赡晡移鹣瓤戳嗽S多的散文集和小說(shuō)魯迅的?朝花夕拾?朱自清的?匆忙?老舍的?我這一輩子?等等，這些書記都是我很喜愛(ài)看的。其實(shí)問(wèn)我為什么喜愛(ài)當(dāng)作家要我答復(fù)我也說(shuō)不上來(lái)不過(guò)喜愛(ài)就是喜愛(ài)了有的時(shí)候我們不須要太多理由根據(jù)自己心里的意愿做。

假設(shè)非要一個(gè)理由那應(yīng)當(dāng)就是……作家可以寫文章出書把自己的經(jīng)驗(yàn)和自己的故事還有感想寫出來(lái)讓別人可以看到，假設(shè)寫得好可以讓人受到啟發(fā)對(duì)人有好處可是假設(shè)寫得不好或許會(huì)遭到別人的責(zé)罵。但是我還是覺(jué)得無(wú)論志向離我們有多遙遠(yuǎn)只要我們縮短點(diǎn)目標(biāo)讓它和實(shí)際剪短距離，我們堅(jiān)持不懈持之以恒只要清晰目標(biāo)清晰志向我想總有一天我們會(huì)勝利。

初三我的志向作文13

每個(gè)人都有自己的志向,有人想當(dāng)作家,有人想當(dāng)飛行員,有人想當(dāng)航天員,我呢想當(dāng)人類的工程師－老師.

有人或許會(huì)問(wèn)我:“當(dāng)老師有什么好的,工資低,工作又辛苦,還不被人重視〞,“家有五斗糧,不當(dāng)孩子王嘛〞但是你們有沒(méi)有想過(guò),假設(shè)沒(méi)有老師教的學(xué)問(wèn),那我們豈不是很愚昧,正因?yàn)橛辛死蠋熃探o我們的學(xué)問(wèn),我們?nèi)祟惒拍茉絹?lái)越聰明,越來(lái)更加達(dá),也正是因?yàn)槔蠋熧n給我們一葉扁舟,我們才能在學(xué)問(wèn)的海洋里遨游.

白天,老師站在三尺講臺(tái)為我們嘔心瀝血的講課;夜晚,月亮已經(jīng)爬上了樹梢,可老師還在那搖曳的燈光下辛勤的為我們作業(yè)本上打著道道艷麗的紅勾……或許當(dāng)一個(gè)人被勝利的喜悅包圍時(shí),他會(huì)遺忘自己的親人,但他決不會(huì)遺忘自己的老師,因?yàn)樗膭倮灿欣蠋煹囊环莨?jī).

我也一樣,無(wú)論我長(zhǎng)多大,走多遠(yuǎn),我也不會(huì)遺忘自己尊敬的老師,因?yàn)槲沂窃诶蠋煹暮亲o(hù),愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)大成才的,無(wú)論我走到天際海角也不會(huì)遺忘自己的老師,所以我憧憬老師這個(gè)職業(yè).

現(xiàn)在我還是個(gè)小學(xué)生,我以后肯定要勤奮、努力地學(xué)習(xí),勤學(xué)苦練,長(zhǎng)大后才能走向夢(mèng)想中的三尺講臺(tái).

初三我的志向作文14

志向是人生導(dǎo)航的燈塔，是每個(gè)人奮斗的動(dòng)力。每個(gè)人心中都應(yīng)當(dāng)有一顆志向的種子正在萌芽，擁有志向的人是華蜜的，歡樂(lè)的。例如：當(dāng)一名老師、軍人、醫(yī)學(xué)家、記者、科學(xué)家、警察等等。

當(dāng)然，我也不甘示弱，我的志向是當(dāng)一名醫(yī)學(xué)家，一名救死扶傷的醫(yī)學(xué)家，醫(yī)學(xué)是一行崇高的職業(yè)，治病救人是醫(yī)學(xué)家們的職責(zé)。你們可能會(huì)問(wèn)，你為什么會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)探討如此感愛(ài)好呢？記者、老師等這些職業(yè)比它好多了，當(dāng)醫(yī)學(xué)家有什么好的呢？搞不好自已也會(huì)染上病毒。大家別急，聽我漸漸說(shuō)。之所以我會(huì)有這樣的志向，是因?yàn)榻?jīng)常從電視上看到一些得了不冶之癥的患者苦不堪言，家人摯友