千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦學(xué)前班拼音教案范文：j活動設(shè)計背景

漢語拼音課的教學(xué)內(nèi)容只有抽象的表音符號，沒有詞句等豐富的內(nèi)容，缺乏肯定的語言文字情境，這些讓孩子們學(xué)起來感到很枯燥。學(xué)前班的孩子具有明顯的學(xué)前幼兒的特點，他們留意力持續(xù)時間短，因而，好動是他們的天性也是共性，他們最喜愛的是嬉戲，活動。拼音教學(xué)活動對于擅長直觀形象的幼兒來說更是枯燥、單調(diào)、乏味。學(xué)前班的拼音教學(xué)是幼兒老師們始終困擾的問題，怎樣才能使課堂教學(xué)不枯燥，還能讓孩子們學(xué)得有愛好呢？我始終在探究，并且進(jìn)行了多次嘗試，所以選擇了組織拼音聲母《j》的教學(xué)活動這節(jié)課。

活動目標(biāo)

1、學(xué)會j這個聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

2、學(xué)會j與單韻母i、ü相拼。

3、能夠用j與單韻母相拼的音節(jié)練習(xí)組詞或說話。

教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)會j這個聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

難點：1、學(xué)會j與單韻母i、ü的拼讀。

2、用與音節(jié)相應(yīng)的漢字組詞或說話。

活動預(yù)備

1、拼音卡片，圖片，《漢語拼音書》每人一冊。

2、錄音機(jī)，錄音帶，小鼓，小鈴鐺各一個，獎品數(shù)個。

活動過程

一、談話導(dǎo)入。

1、小伴侶們好！請問大家喜愛旅游嗎？（喜愛）今日，老師就帶領(lǐng)大家一起去漫游拼音王國，好嗎？（好）

2、請大家站起來，排成兩縱隊，讓我們乘上這“歡樂列車”動身吧！“小小汽車開起來，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……”，同時播放音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

3、?。∥覀兊搅?，拼音王國的伴侶們已經(jīng)在這里歡迎我們了，我們來和他們打個招呼吧！

二、復(fù)習(xí)鞏固。

1、出示拼音卡片，認(rèn)讀6個單韻母（a、o、e、i、u、ü）.

2、現(xiàn)在，這些單韻母伴侶已經(jīng)戴好帽子排好隊了，我們一起來點點名吧?。ㄗx帶聲調(diào)的單韻母）

3、再讓我們一起坐上汽車去請出我們的聲母伴侶吧！

（出示已學(xué)的聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h小伴侶們讀一讀）

4、小結(jié)過度：小伴侶們讀得真好！記住了我們已學(xué)的拼音。今日，老師又給你們帶來了一位新的聲母伴侶，他畢竟是誰呢？我們一起來熟悉他吧！

三、學(xué)習(xí)聲母j。

1、出示課本上的圖，提問：圖上畫著什么？他們在干什么？

（一只母雞在捉蟲子喂小雞）

老師引入：母雞，小雞的“雞”的讀音跟我們要學(xué)的聲母“j”的讀音相同，老師板書：j

教順口溜：“小雞小雞，嘰嘰嘰；母雞母雞，咯咯咯”。

2、學(xué)習(xí)j的發(fā)音。

(1)示范發(fā)音，認(rèn)真聽，看口形。

(2)講解發(fā)音方法：舌尖頂住下門齒，舌面抬高緊貼硬腭，然后舌面放松，讓氣流擠出摩擦成音，發(fā)“雞”音，讀音輕短。

(3)同學(xué)跟讀，自由讀，齊讀，開火車讀。

3、記清字形。

啟發(fā)想像：j像什么？（像一只翹著尾巴的雞昂著頭在捉蟲子吃的樣子）

4、練習(xí)。

(1)學(xué)習(xí)聲母j與單韻母i、ü四聲的拼讀，重點講解與ü拼讀的規(guī)章。

（ü上兩點要去掉）比如：jū、jú、jǔ、jù。

用嬉戲“擊鼓傳鈴”來完成這個教學(xué)內(nèi)容。

嬉戲要求：老師擊鼓小伴侶傳鈴鐺，鼓聲停止時鈴鐺就要停止了，到最終看鈴鐺落在誰的手里，就讓誰來拼讀。假如讀得好的就讓大家一起跟他讀兩遍，并發(fā)給獎品，對于拼讀有困難的孩子就準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)。

(2)熟悉相應(yīng)的漢字：jī雞、jǐ幾、jù句。

(3)用以上漢字練習(xí)組詞或說話。

5、鞏固j的發(fā)音。

(1)指導(dǎo)看書中的插圖，了解大意。

(2)學(xué)習(xí)兒歌：“大母雞，咯咯咯；捉來蟲子喂小雞”

強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)“母”、“捉”、“蟲”的音。領(lǐng)讀，齊讀，個別讀，背誦，對背得好的孩子賜予表揚和嘉獎。

6、指導(dǎo)書寫。

(1)老師示范書寫，小伴侶們觀看。

(2)指名小伴侶說出j在四線格中的格式。

(3)先進(jìn)行書空練習(xí)，再在書上的四線格中描一描，寫一寫，老師巡察指導(dǎo)。

(4)找?guī)讉€幼兒上去板演，凡是能寫得對的孩子都發(fā)給一份禮品。

四、學(xué)問延長：直呼音節(jié)。

出示抽讀式卡片：jī、jí、jǐ、jì、jū、jú、jǔ、jù

（打亂挨次讓同學(xué)認(rèn)讀）目的是對已學(xué)過的拼音能進(jìn)一步的鞏固與提升。

五、老師小結(jié)。

今日的拼音王國之旅就要結(jié)束了，在今日的旅游的過程中，我們結(jié)識了拼音伴侶聲母j，能叫出他的名字，記清了他的字形，幫他結(jié)交了單韻母伴侶，小伴侶們真是棒極了！今日，你們玩得快樂嗎？（快樂）。拼音王國里還有許多拼音伴侶等著我們?nèi)ナ煜?，去和他們交伴侶。我們結(jié)識了拼音伴侶以后，我們就可