中班美術奇妙的圓教案中班美術奇異的圓教案1

活動目標：

1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種好玩的東西。

2、進展幼兒的想象力和制造力。

活動預備：

1、各種顏色、各種大小的圓。

2、由圓變成的物體范例。

3、一位大班幼兒

活動過程：

1、引起愛好

老師：“小伴侶，今日我們班里來了一位小客人，(請出大班的小伴侶)，他的名字叫元元，(小伴侶向元元問好)元元特殊喜愛圓的東西，請他來說說他喜愛什么圓圓的東西?(大班幼兒說：我喜愛玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術!)老師：什么是變圓的魔術呀?你能變給我們中二班小伴侶看嗎?

2、元元表演化圓魔術

老師：小伴侶你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰慧一下子就把元元的變圓魔術學會了。

老師：元元，你還會變什么?元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，很多圓呢。

3、元元表演

(把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。)小伴侶，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，很多的圓變成什么呢?請幼兒自由爭論，告知身邊的好伴侶。

幼兒操作，老師巡回指導

(1)交代任務：我們今日也來學元元變圓的魔術。老師出示為幼兒預備的材料(老師為小伴侶預備了各種顏色，各種大小的圓。請小伴侶先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小伴侶把圓變好了，可以相互參觀，也可以請客人來參觀，告知客人，你把幾個圓變成什么東西了。現(xiàn)在請小伴侶去找一個好伴侶一起去變圓。

(2)老師巡回指導：

要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。關心力量差的幼兒，鼓舞他大膽變圓。

4、評價鼓舞

幼兒大膽的告知同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。

延長活動：

小伴侶，你們除了熟悉圓還熟悉什么外形的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小伴侶來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的'添畫。

中班美術奇異的圓教案2

活動目標：

1．指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種好玩的東西。

2．進展幼兒的想象力和制造力。

3．培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4．嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5．培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

1．各種顏色、各種大小的圓。

2．由圓變成的物體范例。

3．一位大班幼兒

活動重難點：

重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

難點：引導幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

活動過程：

1．引起愛好

老師：“小伴侶，今日我們班里來了一位小客人，（請出大班的小伴侶），他的名字叫元元，（小伴侶向元元問好）元元特殊喜愛圓的東西，請他來說說他喜愛什么圓圓的東西？（大班幼兒說：我喜愛玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術?。?/p>

老師：什么是變圓的魔術呀？你能變給我們中二班小伴侶看嗎？

2．元元表演化圓魔術

老師：小伴侶你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會變嗎？你們會變什么呢？怎么變呢？你們真聰慧一下子就把元元的變圓魔術學會了。

老師：元元，你還會變什么？元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，很多圓呢。

元元表演（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。）小伴侶，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，很多的圓變成什么呢？請幼兒自由爭論，告知身邊的好伴侶。

3．幼兒操作，老師巡回指導

（1）交代任務：我們今日也來學元元變圓的魔術。老師出示為幼兒預備的材料（老師為小伴侶預備了各種顏色，各種大小的圓。請小伴侶先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小伴侶把圓變好了，可以相互參觀，也可以請客人來參觀，告知客人，你把幾個圓變成什么東西了?，F(xiàn)在請小伴侶去找一個好伴侶一起去變圓。

（2）老師巡回指導：

要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。關心力量差的幼兒，鼓舞他大膽變圓。

4．評價

鼓舞幼兒大膽的告知同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。

活動延長：

小伴侶，你們除了熟悉圓還熟悉什么外形的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小伴侶來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？

在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

活動反思：

為了激發(fā)幼兒的學習愛好，我采納了魔術嬉戲?qū)氲姆椒?。通過活動培育了幼兒的動手操作力量，開發(fā)了幼兒的想象力。

中班美術奇異的圓教案3

一、活動目標：

1、幼兒學會用圓形的拼貼添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種好玩的東西。

2、進展幼兒的想象力和制造力。

二、活動預備：

1、各種顏色、各種大小的圓。

2、由圓變成的物體課件。

三、活動過程：

1、引起愛好

老師：“小伴侶，今日我們班里來了一位小客人，他是誰呢？（請播放第一幅圖），（大家好我叫元元，我特殊喜愛圓的東西，我喜愛玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術?。?/p>

老師：小伴侶們和元元打個招呼。

（幼兒與元元打招呼）

老師：什么是變圓的魔術呀？元元究竟是怎么變圓的魔術的呢？我們一起來看看。（播放課件其次幅圖）

2、元元表演化圓魔術

老師：這是什么圖形??？（幼兒集體回答圓形）

老師：元元就要用這個圓形來變魔術，小伴侶一起說變變變。

(幼兒一起說“變變變’,老師播放課件)

老師：元元把圓變成了什么??？

幼兒：蘋果。

老師：元元給圓形添了什么，圓形就變成了一個大蘋果？

幼兒：給圓形添了葉子和枝干。

老師：你們會變嗎？你們會變什么呢？（請個別幼兒來回答）你們真聰慧一下子就把元元的變圓的魔術學會了。

老師：元元還要變，他這次要用幾個圓來變呢？大家一起數(shù)數(shù)。

（播放課件）（幼兒回答兩個）

老師：元元給圓形添了什么，圓形就變成了小雞？

幼兒：嘴巴，眼睛，腳，翅膀。

老師：那你會變什么呢？（請幼兒回答）小伴侶真厲害。

老師：元元還要給小伴侶們變。這次是幾個圓？（播放課件）

幼兒：三個。

老師：那你來動動小腦筋。三個圓可以變什么？

（請幼兒回答，并到前面拼拼看）

老師：朱老師覺得三個圓可以拼成一朵花，誰情愿試試？（幼兒到前面拼貼）

（播放課件）小伴侶太聰慧了，和元元拼得一樣好看。

老師：元元還要變，由于我們班小伴侶真厲害。這次是幾個圓呢？

幼兒：四個。

老師：猜猜看。會變成什么呢？（請個別幼兒回答）（播放課件）

老師：原來，變成了一只蝴蝶。

老師：那現(xiàn)在呀，元元不變魔術了。他又要考考我們小伴侶了。五個圓，六個圓，更多的圓形能變成什么？（請個別幼兒回答）

老師：小伴侶都很聰慧，原來呀，圓形可以變這么多好玩的東西，那朱老師要讓小伴侶來變變看了。

四、幼兒操作，老師巡回指導

（1）交代任務：看，老師為小伴侶預備了各種顏色，各種大小的圓（出示為幼兒預備的材料），請小伴侶先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你需要的圓形，把她貼在白紙上。你想變什么再把它添好。添一些小眼睛，小葉子，小腳…現(xiàn)在小伴侶把椅子輕輕得搬到位子上去變圓的魔術。

（2）老師巡回指導

變出和別人不一樣的東西來。關心力量差的幼兒，鼓舞他大膽變圓。

4、評價

鼓舞幼兒大膽的告知同伴和老師，你用幾個圓變成了什么東西。

五、延長活動

小伴侶，你們除了熟悉圓還熟悉什么外形的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小伴侶來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？

在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

教案反思：

1、由于預定方案，因而對于目標以及在實際中依據(jù)幼兒進展狀況進行敏捷調(diào)整。由于我們生活四周有各種各樣的圓形物品，因而老師把握這一有利條件引導幼兒關注四周事物，學習查找、觀看的方法，獵取各方面的學問。

2、將幼兒的愛好、求與活動內(nèi)容有機整合起來。在主題活動中擅長發(fā)覺幼兒的愛好和關注是我們老師實施訓練的基礎，幼兒的愛好和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的奇怪???心強。經(jīng)常對這件事感愛好，對那件事感愛好，有的孩子共性差異不同會產(chǎn)生不同關注點，同時依據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。

在我觀看幼兒的愛好和學習需要生存了有關圓方面的活動。

如：好玩的圓、圓形的妙用，依據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設相關主題墻飾有：我玩過的圓形物品、我用過的圓形物品、我吃過的圓形物品、我見過的圓形物品、我用圓形變變變，在創(chuàng)設過程中為滿意不同幼兒的需求讓預想內(nèi)容和生存內(nèi)容有機整合起來，鼓舞幼兒布滿自信參加活動創(chuàng)設和諧、公平、自由的氛圍，進展了幼兒動手動腦的力量，在各類活動及部分操作中激發(fā)了學習愛好，增加了關注四周生活的愿望，培育對科學的愛好，激活孩子原有的認知閱歷，隨之生成了其他形的訓練活動，同時調(diào)動了家長的樂觀參加性。

3、在主題活動中為幼兒供應了充分的時間、空間。轉(zhuǎn)變以往的教學方式，而且鼓舞幼兒更多的嘗試。體