優(yōu)秀小班心理健康教案

小班心理健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道可怕的感覺人人都會(huì)有，情愿大膽說出自己內(nèi)心的恐驚。

2、能夠想方法消退可怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝可怕。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪本《我好可怕》。

2、事先讓幼兒和家長爭論并記錄自己最可怕的事或物。

3、打針情景。

活動(dòng)過程：

一、繪本植入，引出可怕心理。

――你們看，誰來了（小熊）

――小熊今日怎么了小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來，雙手握得緊緊的。究竟怎么了（不興奮、生氣、可怕）

――發(fā)生什么事情了呢，我們一起來看看。

――原來是遇見了一只兇狠的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢！小熊真可怕！

二、閱歷遷移，說出自己的可怕。

1、依據(jù)記錄圖，爭論自己的可怕。

――那你有可怕的時(shí)候嗎（有）

――昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己可怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的伴侶

說一說。（老師巡回傾聽）

2、個(gè)別幼兒說出自己的可怕心理。

――你可怕的是什么（大灰狼）

――為什么會(huì)可怕（由于大灰狼會(huì)咬我們）

――可怕的時(shí)候你心里是什么感覺（不舒適）

――我們來做做可怕時(shí)的樣子。

――原來可怕時(shí)我們會(huì)全身顫抖、縮成一團(tuán)；還會(huì)閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒適。

3、閱歷歸類梳理。

――還有誰也可怕這種厲害的動(dòng)物（我怕老虎、我怕的是蛇）

總：原來你們都可怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動(dòng)物。（老師邊說邊出示展板）

――你可怕的是什么（刀）

――為什么（由于它會(huì)把人割傷的）

總：原來還有一些小伴侶可怕刀、刺、電等這類東西。（老師邊說邊揭示其次部分展板）――你們?yōu)槭裁纯膳逻@些東西

（由于插頭有電要電死人的；剪刀遇到別人也會(huì)受傷的）

――你可怕的是什么（打雷）

――為什么（很響，很嚇人）

――還有誰也可怕這種很響的聲音（我怕氣球爆炸、風(fēng)聲）

小班心理健康教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、多渠道感知、嬉戲，克服對(duì)黑夜的恐驚心理。

2、能大膽表述對(duì)黑夜的恐驚。

【活動(dòng)預(yù)備】

山洞、洞門、音樂《遠(yuǎn)方的安靜》。

【活動(dòng)過程】

一、談話引題，激發(fā)原有閱歷（ppt背景1）

1、小伴侶，這是什么時(shí)候??？

2、小伴侶們，晚上你是一個(gè)人睡還是和爸爸媽媽一起睡呢？

3、你們的爸爸媽媽今晚都不在家，你敢一個(gè)人睡嗎？為什么？

二、敘述故事，進(jìn)入問題情境：

1、這里有個(gè)小伴侶，名字叫亮亮，（出示指偶“男孩”），以前，他都和爸爸媽媽一起睡，今日爸爸對(duì)他說，亮亮，你已經(jīng)是小班的小伴侶了，今日晚上你要自己睡。

2、故事：當(dāng)爸爸走出亮亮的房間，他睡在床上，眼睛睜得大大的，四周黑黑的，什么也看不見，而且什么聲音也沒有，好寧靜，靜得可怕。突然，“啪嚓，啪嚓”他的窗戶前面似乎有黑黑的影子在晃動(dòng)，亮亮可怕極了，把頭捂在被子里，一動(dòng)也不敢動(dòng)。他又突然聽到“碰碰”的聲音，嚇得亮亮渾身顫抖，大聲喊“爸爸”。他怎么也睡不著了。

3、故事后提問：小伴侶，亮亮敢一個(gè)人睡嗎？他為什么怎么也睡不著了呢。

三、多種渠道，感受黑夜密語。

1、其實(shí)，晚上真的像你們說的那么可怕嗎？黑黑的夜晚還藏有很多的隱秘呢，讓我們一起來聽一聽，看一看吧。

在ppt1處停留時(shí)間長一點(diǎn)。結(jié)束停留在PPT最終。（PPT有夏夜蟲鳴、月亮、星夜、路燈等）

2、你覺得夜晚美嗎？你覺得哪里很美的呢？

3、老師邊觀賞邊朗誦：夜晚，月亮姐姐笑瞇瞇地向我們走來，很多小星星圍著她頑皮地眨著眼睛，朦朧的燈光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，螢火蟲一閃一閃點(diǎn)著燈籠飛來飛去。

4、小伴侶們，你們現(xiàn)在還覺得夜晚可怕嗎？

5、傾聽故事后半部分：

亮亮說感謝小伴侶。爸爸還帶亮亮來到了外面，他對(duì)亮亮說“其實(shí)，爸爸小時(shí)候也很怕黑，爺爺就會(huì)對(duì)爸爸說夜晚并不黑。你瞧，許多許多的星星在天上看著我們，還有月亮照著，夜晚并不是什么也看不到的?！绷亮撂ь^看看，原來啊，黑黑的影子是小樹在搖擺?！芭雠觥钡穆曇羰秋L(fēng)吹動(dòng)門的聲音。夜晚是很美的。

6、今日我們小伴侶都成為了英勇的孩子，老師想請你們玩一個(gè)嬉戲，看看你們是不是真得很英勇。

四、黑洞嬉戲，情感得到提升。

1、老師事先將桌子排成長通道，在上面鋪上一塊厚布，做山洞。

2、嬉戲玩法：今日，老師和你們玩?zhèn)€嬉戲，你們假如是個(gè)英勇的小伴侶，老師這里有個(gè)黑洞，里面是漆黑一片的，伸手不見五指的，你情愿爬進(jìn)去瞧一瞧嗎？

3、請一名英勇的幼兒來嘗試，黑洞兩頭密封。當(dāng)孩子英勇的爬出來時(shí)，我們要賜予掌聲。并請這個(gè)孩子談?wù)劯惺堋?/p>

4、請全部的幼兒都參與進(jìn)行嬉戲。

5、今日你們都成為了英勇的好孩子，老師真為你們感到興奮。盼望你們平常也做一個(gè)英勇的孩子，不怕黑。

五、方法介紹，活動(dòng)得以延長。

1、平常，天黑的時(shí)候我們不敢一個(gè)人睡，還有什么方法關(guān)心我們呢？

2、出示圖片（包括布娃娃、音樂、書籍等）

3、結(jié)束語：還有很多很多的方法，我們一起去找找看吧。

小班心理健康教案篇3

課前提示：

小班的幼兒經(jīng)常以自我為中心，但也存在幼兒與同伴之間的關(guān)注。在成長過程中，幼兒逐步體驗(yàn)到了自己與同伴之間的關(guān)系，慢慢學(xué)會(huì)彼此關(guān)懷和關(guān)心。本活動(dòng)通過故事《我們來幫你》讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷、關(guān)心別人，體驗(yàn)關(guān)心別人得到的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠理解故事內(nèi)容。

2、幼兒知道要關(guān)懷關(guān)心別人。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：老師戴雞媽媽的頭飾，敘述：咯咯咯，今日我雞媽媽可興奮了，由于我要帶著我的雞寶寶回新家去。老師可以做一些雞的動(dòng)作，用夸張的語調(diào)，吸引幼兒的留意。

2、看圖片聽故事

（1）老師出示圖片，有表情地講故事。

（2）老師以提問的方式，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

雞媽媽帶著小雞去哪里？（去他們的新家）

可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情？（橋被水沖斷了）

雞媽媽和雞寶寶又不會(huì)游泳，想想他們心里著不焦急呢？（特別焦急）這時(shí)小鴨子說了什么呢？（我背你們過河）

小烏龜說了什么呢？（我們來幫你）

大象又說了什么呢？（我來幫你）

小伴侶們想一想，雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢？（過了）

3、情景表演

（1）老師請幼兒戴上小動(dòng)物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。

（2）老師講故事，幼兒依據(jù)故事內(nèi)容表演故事。

（3）老師評(píng)價(jià)幼兒的表演。

建議：在教學(xué)活動(dòng)中，老師可以讓幼兒說說自己可以怎樣關(guān)心別人。

小班心理健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生病了就要去就醫(yī)。

2、了解就醫(yī)的心理預(yù)備和平安留意事項(xiàng)。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》

2、PPT課件（關(guān)于小伴侶看病的圖片）

活動(dòng)過程

一、老師請幼兒觀看動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動(dòng)主題。

1、老師：小伴侶們好，我是劉老師，今日老師帶來了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片，小伴侶們想不想來看一下呀？那是什么動(dòng)畫片呢，我們抓緊來看看吧！

2、老師播放動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。

3、幼兒簡潔描述視頻中的內(nèi)容，老師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不行怕，我們要做個(gè)英勇的孩子，不怕打針。

二、觀看圖片，了解就醫(yī)的心理預(yù)備和平安留意事項(xiàng)。

1、老師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小伴侶們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎？醫(yī)院里又有哪些人呢？

2、老師請幼兒說說自己的看病經(jīng)受，并依次播放小伴侶們看病的圖片，讓幼兒看看這些小伴侶在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的平安事項(xiàng)。

1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

2、做個(gè)英勇的孩子，協(xié)作醫(yī)生做檢查。

3、不亂動(dòng)診療室的物品。

4、留意清潔衛(wèi)生，不處處亂摸。

5、急躁等待就醫(yī)。

活動(dòng)反思：

這次心理健康活動(dòng)――《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理預(yù)備和平安留意事項(xiàng)，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，反抗力差很簡單感染，而他們又特別怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很抵抗，因而這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的訓(xùn)練意義。

活動(dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了許多小伴侶們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的平安事項(xiàng)，從圖片和動(dòng)畫故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不行怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個(gè)英勇的孩子，協(xié)作醫(yī)生做檢查，活動(dòng)中孩子們都很樂觀地發(fā)表自己的看法，也都說要做個(gè)英勇的孩子，不怕看醫(yī)生。

但活動(dòng)中不足的是沒有預(yù)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會(huì)更感愛好，我想在以后的活動(dòng)中盡量供應(yīng)一些實(shí)物給幼兒，讓幼兒能更清晰直接地接觸到，幼兒把握起來也會(huì)更快更好。

小班心理健康教案篇5

優(yōu)秀作文推舉:課前提示：

每個(gè)人都有屬于自己的內(nèi)心世界，幼兒也不例外。幼兒不僅僅要滿意簡潔生理需要，更需要來自不同方面的愛。本課就是以這樣一個(gè)主題，給大家呈現(xiàn)一個(gè)幼兒的世界。

重點(diǎn)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解和熟悉自己的生活，需要來自不同方面的關(guān)懷和愛。

2、幼兒能講出自己想象的世界。

相關(guān)目標(biāo)：

1、培育幼兒的想象和創(chuàng)作力，能以主題進(jìn)行畫畫。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具娃娃、幼兒用書《我的世界》、白紙、彩色筆。

活動(dòng)過程：

過程1：導(dǎo)入

1、老師拿出玩具娃娃，并以玩具娃娃的口吻說：“小伴侶們好，我很想給大家講講《我的世界》的故事，你們想聽嗎？”引入主題。

2、老師和幼兒一起爭論，故事里小伴侶的世界的故事。

小伴侶的世界里都有誰？（鳥、太陽、玩具熊、家人、小伴侶）小伴侶在她的世界里歡樂嗎？

你們盼望自己的世界里有誰呢？

總結(jié)：每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的世界，也有好多好多好玩的事情發(fā)生在世界里，在自己的工世界里可以想象許多美妙的事情。

過程3：畫畫“我的世界”

老師給每一個(gè)幼兒發(fā)放一張白紙和彩色筆，讓幼兒畫一幅“我的世界”。過程4：講故事

老師在幼兒畫完之后，把幼兒作品進(jìn)行展覽，并讓幼兒講講“我的世界”的故事。

建議：可讓個(gè)別幼兒上臺(tái)講講“我的世界”的故事。

小班心理健康教案篇6

一、設(shè)計(jì)思路：

隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引

起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)當(dāng)能漸漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，保持樂觀向上的心境。興奮和生氣是人的兩種心情，興奮是一種樂觀的心情，過度的生氣是一種消極的心情。這種消極心情體驗(yàn)假如長期得不到掌握、調(diào)整，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)當(dāng)留意關(guān)心幼兒漸漸學(xué)會(huì)駕馭自己的心情，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小伴侶一樣快樂、歡樂。

本活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受心情支配，心情仍舊很不穩(wěn)當(dāng)，簡單沖動(dòng)，常會(huì)為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)和本班幼兒的已有閱歷來設(shè)計(jì)活動(dòng)的，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。嬉戲是幼兒的生命，活動(dòng)始終以嬉戲貫穿始終。將心理健康訓(xùn)練融合于嬉戲中，發(fā)揮增效作用?；顒?dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的訓(xùn)練內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展，并采納卡片聯(lián)想、生活閱歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中熟悉日常生活中興奮和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情。

3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的歡樂。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

正確認(rèn)知自己的心情，學(xué)習(xí)合理疏泄、掌握自己的心情。

四、活動(dòng)預(yù)備：

紅星娃娃、興奮和生氣的表情娃娃、興奮娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙

五、活動(dòng)流程：

語言導(dǎo)入―熟悉興奮和生氣的表情―說說興奮與生氣的事―做做興奮與生氣的臉譜―做做興奮的嬉戲

（一）語言導(dǎo)入

1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按老師說的門牌號(hào)找興奮娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家。

（二）熟悉興奮和生氣的表情

1、說說興奮娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）

2、做做興奮和生氣的樣子，在興奮娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

（三）說說興奮與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

（1）說說興奮和生氣的事（幼兒找好伴侶一起說）。

（2）嬉戲：“點(diǎn)芝麻”老師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的興奮和生氣的事（假如是你會(huì)怎么樣？）。

（3）把卡片送回家

（4）驗(yàn)證卡片

2、生活閱歷聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說興奮與生氣的事及做法。

（1）你平常有什么興奮的事？興奮的時(shí)候你會(huì)怎么樣？

（2）生氣時(shí)可以做些什么？（介紹幾種表達(dá)自己心情的方式：

（1）可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣。

（2）可以對(duì)別人說誕生氣的緣由。

（3）為別人想一想。

（4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、

聽聽音樂、做做嬉戲等等，這樣很快就沒事了。

老師小結(jié)：原來每個(gè)人都會(huì)有興奮的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你興奮的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓大家共享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會(huì)來關(guān)心你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，假如生氣時(shí)損害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，假如常常生氣是一種不好的行為。

小班心理健康教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得心情開心有利與身體健康，初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。

2、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。

3、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。

活動(dòng)過程：

一：感受歡樂

拍手入場，進(jìn)行快樂碰碰碰的嬉戲。

二、快樂與苦惱

1、剛才玩的真快樂，你們想想平常你還遇到過什么快樂的事？

2、快樂的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

3、除了快樂的事，我們還會(huì)遇到一些不快樂的事，誰來說一說你都遇到一些什么不快樂的事？

4、不快樂的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5、你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己？

小結(jié)：不快樂就是生氣，生氣不僅不讓人喜愛，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣毀滅掉。

三、化解不快樂假如你生氣了，你會(huì)想哪些方法讓自己消氣呢？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的'哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡樂起來。

四、讓自己快樂

1、介紹快樂枕。

2、傳遞快樂，讓每個(gè)幼兒和“快樂枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“快樂枕”有什么感覺？

4、把快樂枕送給其他人來感受一下快樂的味道。

活動(dòng)反思：

隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)當(dāng)能漸漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，保持樂觀向上的心境。

小班心理健康教案篇8

優(yōu)秀作文.推舉:設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子，絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，往往以自我為中心，而且通過前期的調(diào)研發(fā)覺，本班幼兒入園才三個(gè)多月，很多幼兒由于缺乏與同伴共享的意識(shí)和行為，常常消失爭搶、哭鬧的現(xiàn)象，影響了他們的集體生活質(zhì)量，為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過引導(dǎo)幼兒將自己喜愛的玩具帶到幼兒園，讓大家一起玩，逐步滲透共享的意識(shí)?；顒?dòng)中，利用榜樣的示范作用，激勵(lì)更多的幼兒樂于將自己的玩具讓別人玩，并通過大家一起玩玩具后的歡樂體驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化這一良好的行為，引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)與人共享，樹立健康的心理品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能樂觀參加共享活動(dòng)，體驗(yàn)玩具大家玩的歡樂。

2、大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。

3、初步懂得玩具一起玩、相互謙讓的交往方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)大家一起玩玩具的歡樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

滲透共享的意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”，課件。

心理：會(huì)簡潔介紹自己所帶的玩具。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、跟客人老師問好。

看，有這么多的老師，我們都是有禮貌的孩子，大聲跟老師問好：“老師好”！

2、參觀玩具城。

過渡語：今日，我們來到了玩具城，這里有很多好玩的玩具，我們開上汽車，走近一點(diǎn)兒看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀――動(dòng)身嘍！

3、將幼兒集中到身邊。

提問：你看到了什么玩具？（讓每一個(gè)幼兒都充分表達(dá)）

過渡語：這么多好玩的玩具，都是小伴侶帶來的，怎么玩呢？快坐下來，我們聽聽小伴侶的介紹。

二、綻開

1、幼兒介紹玩具。

提問：

（1）這架飛機(jī)很特殊，是誰帶來的？你來教教我們怎么玩？

（2）這個(gè)蛋糕玩具是誰帶來的？快來跟大家說說怎么玩？

2、表達(dá)“共享”。

（1）個(gè)人的表達(dá)

提問：玩具城里還有誰的玩具？快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩？

小結(jié)：xx小伴侶讓好伴侶來玩自己的玩具，xx小伴侶把自己喜愛的玩具讓大家玩……他們都是會(huì)共享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們！

（2）群體的表達(dá)

提問：還