幼兒園大班教案拔根蘆柴花幼兒園大班教案拔根蘆柴花1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過整體仿照動(dòng)作，學(xué)習(xí)隨樂看圖譜分聲部演奏打擊樂器。

2.有意識(shí)地體會(huì)打擊樂器的演奏效果，留意樂器的音量、音色與樂曲心情的全都和諧。

3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《拔根蘆柴花》。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂（見空間資源庫文件夾），圖譜一幅。

活動(dòng)過程：

一、了解《拔根蘆柴花》是勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和它的由來。

導(dǎo)語：今日老師給小伴侶帶來了一首勞動(dòng)歌曲，知道為什么要叫它勞動(dòng)歌曲嗎？

小結(jié)拔根蘆柴花的由來和名字。

二、第一遍整體觀賞音樂，并說說這是一首什么樣的曲子。

其次遍觀賞曲子可以輕輕地跟著打節(jié)奏。

三、出示節(jié)奏圖譜，請(qǐng)幼兒找出其中一樣的節(jié)奏，進(jìn)而熟悉四種節(jié)奏型。

第三遍請(qǐng)小伴侶結(jié)合節(jié)奏圖譜聽音樂。

第四遍，請(qǐng)小伴侶一邊聽，一邊看圖譜，一邊打節(jié)奏。

第五遍，依據(jù)小伴侶在打節(jié)奏過程中的問題，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)（可以分段練習(xí)）

活動(dòng)反思：

我記得在中班聽老師上打擊樂《楊柳青》時(shí)，孩子對(duì)于節(jié)奏圖上的節(jié)奏型熟悉比較模糊，所以這次在活動(dòng)中當(dāng)我出示節(jié)奏圖時(shí)，沒有問：“圖上有哪些不同的節(jié)奏?！倍钦?qǐng)小伴侶找找一樣的節(jié)奏，這樣的效果比較好。

缺點(diǎn)：

1.變化節(jié)奏的地方強(qiáng)化的不夠，孩子把握的不夠好?？赡苁沁B我自己到哪里變化節(jié)奏也不夠清晰，更加不能精確?????地哼唱出來。

2.最終的表演始終是我指圖孩子練習(xí)，沒有脫離圖譜讓孩子們嘗試。

幼兒園大班教案拔根蘆柴花2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過整體舞蹈表現(xiàn)XXX∣XXXX∣X-∣，并學(xué)習(xí)用打擊樂器隨樂進(jìn)行演奏。

2、在教室演奏的基礎(chǔ)上，制造性地轉(zhuǎn)變指揮方法，豐富演奏效果。

3、能留意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)全都，培育節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、打擊樂器、圖譜。

2、音樂《拔根蘆柴花》和《化蝶》；課件《蘆葦》

活動(dòng)過程：

一、聽音樂《化蝶》進(jìn)入教室。

老師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

1、有表情的唱。

2、簡潔進(jìn)行兩聲部合唱。

三、聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的節(jié)奏。

1、老師仿照小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的？有什么特點(diǎn)？

2、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞）

3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門鈴）。

4、出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

小狗XXX∣XXX∣

青蛙XXXX∣XXXX

小貓X---∣X---∣

我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏？

四、讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。

1、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受？

2、播放課件引導(dǎo)幼兒觀賞，提問：看了這些圖片你有什么感受？

老師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個(gè)好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情。

五、出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓舞幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。

1、老師引導(dǎo)幼兒熟識(shí)節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作。

2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。

六、組成小小樂隊(duì)，用樂器為樂曲伴奏。

1、老師出示三種樂器，請(qǐng)幼兒爭論配樂方案。

2、幼兒自由選擇樂器，老師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏。

3、交換樂器看老師指揮練習(xí)樂器演奏，也可以請(qǐng)個(gè)小指揮。

七、請(qǐng)小小樂隊(duì)面對(duì)觀眾演奏。

演出結(jié)束，請(qǐng)小小樂隊(duì)退場(chǎng)。

幼兒園大班教案拔根蘆柴花3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．在熟識(shí)曲調(diào)的基礎(chǔ)上，嘗試用各種樂器演奏樂曲。

2．訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培育幼兒的觀賞力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

各種打擊樂器一套，寫有三種節(jié)奏型的大白紙一張。

【活動(dòng)過程】

一、幼兒聽音樂進(jìn)教室

幼兒集體聽音樂，跳舞蹈進(jìn)教室，坐在座位上一起拍手至音樂結(jié)束。

二、復(fù)習(xí)已學(xué)過的節(jié)

出示寫有節(jié)奏型的卡片，讓幼兒徒手練習(xí)打節(jié)拍。

(節(jié)奏讓幼兒動(dòng)腦筋，可用古詩“靜夜詩”、“憫農(nóng)”等念出這種節(jié)奏型)

三、新課――打擊樂“拔根蘆柴花”

1．師：小伴侶節(jié)奏拍得真好!下面請(qǐng)你們聽一首音樂(放“拔根蘆柴花”音樂)。

提問：這首音樂好聽嗎?(好聽)

這首音樂叫什么名字?(拔根蘆柴花)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶再聽一遍音樂，聽一聽這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?聽起來有什么樣的感覺?(放“拔根蘆柴花”的音樂讓幼兒邊聽音樂邊自由的做動(dòng)作)

提問：這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?(2／4拍)

這首音樂聽起來有什么樣的感覺?(活潑、歡樂，就像過年一樣的喧鬧、舒適……)

2．師：今日老師教小伴侶演奏這首音樂，先聽這首曲子的第一部分。(放第一部分的音樂)

提問：哪個(gè)小伴侶能拍出這段音樂的節(jié)奏?(讓個(gè)別幼兒練習(xí)拍節(jié)奏×××|×××|)請(qǐng)某小伴侶上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第一部分的音樂讓幼兒練習(xí))

師：連續(xù)聽音樂的其次部分，聽聽我們拍什么節(jié)奏?(放其次部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出××××|××××|節(jié)奏，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放其次部分音樂)

師：大家一起聽音樂的第三部分?聽聽拍什么樣的節(jié)奏?(放第三部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出××|××|××|節(jié)奏，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第三部分音樂)

師：小伴侶節(jié)奏拍得真好!老師把你們拍的三種節(jié)奏型寫在紙上，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶拿起我們喜愛敲的筷子跟著音樂演奏一遍。(放“拔根蘆柴花”音樂，出示圖――老師指揮幼兒看三種節(jié)奏型演奏)

師：演奏得真好，今日就用我們小樂器演奏這首音樂，幼兒聽音樂分別用響筒、搖鈴、碰玲演奏第一段音樂。

師：其次段音樂我們要分組演奏，先用響筒演奏音樂的第一部分，其次部分用演奏，第三部分用搖鈴演奏，最終兩小節(jié)大家合奏。

師：我們學(xué)會(huì)了合奏，分組演奏，現(xiàn)在我們完整演奏這首曲子，第一段音樂合奏，其次段音樂分組演奏，第一部分用響筒演奏，其次部分用茶杯演奏，第三部分用搖鈴演奏，其次段音樂最終兩小節(jié)大家合奏。

讓幼兒練習(xí)演奏兩遍。

四、跳“單簧管波爾卡”舞。讓幼兒嘗試用身體動(dòng)作表示音樂節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢

師：我們一起跟著音樂跳舞吧!請(qǐng)你們用自己想出來的動(dòng)作學(xué)一學(xué)這些漂亮的花和枝條在音樂聲中跳舞的樣子，音樂一樣的地方做一樣的動(dòng)作，音樂不一樣的地方做不一樣的.動(dòng)作。(最終，老師同幼兒一起隨歡快音樂出教室)

幼兒園大班教案拔根蘆柴花4

目標(biāo)：

1、在看圖譜做身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。

2、體驗(yàn)與同伴合作的歡樂。

3、通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。

4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

預(yù)備：

圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓

過程：

1、今日，有這么多的老師到我們大一班和小伴侶一起上課，你們興奮嗎？那我們一起來《假如感到幸福就拍拍手》律動(dòng)。

2、聽—————（音樂響起）什么音樂？這是一首我們上次學(xué)過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動(dòng)作打出來。（個(gè)人完整用身體動(dòng)作打一遍）提示聽清晰前奏和間奏。

除了用上面出示的身體動(dòng)作，還可以用什么身體動(dòng)作？（試著用想出的動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏）選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)作配音樂完整一遍。

今日老師想請(qǐng)小伴侶分開演奏，哪一組小伴侶來做拍手動(dòng)作？依次支配跺腳和拍腿動(dòng)作。分開演奏時(shí)肯定要看老師的手，假如老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍完整音樂）

3、今日老師要做一個(gè)指揮家，請(qǐng)小伴侶看著指揮家的動(dòng)作，聽指揮家的口令。

（1）來了這么多樂器，我們一起來認(rèn)認(rèn)他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？用小鈴或雙響筒。

（2）老師出示樂器譜。最終一段我們一起演奏?？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。

（3）小伴侶演奏的真棒，下面要請(qǐng)小伴侶看著老師的指揮，一起來做個(gè)小小演奏家。老師變換指揮挨次演奏2—3次）

4、交換樂器演奏1遍。

教學(xué)反思：

在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，由于幼兒在教學(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的心情，飽滿的精神和唱歌的愛好，透過幼兒悅耳的歌聲，精確?????的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂給予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。

幼兒園大班教案拔根蘆柴花5

目標(biāo)：1.在看圖譜做身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。

2.體驗(yàn)與同伴合作的歡樂。

預(yù)備：

圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓過程：

1.今日，有這么多的老師到我們大一班和小伴侶一起上課，你們興奮嗎？那我們一起來《假如感到幸福就拍拍手》律動(dòng)。

2.聽-----（音樂響起）什么音樂？這是一首我們上次學(xué)過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動(dòng)作打出來。（個(gè)人完整用身體動(dòng)作打一遍）提示聽清晰前奏和間奏。

除了用上面出示的身體動(dòng)作，還可以用什么身體動(dòng)作？（試著用想出的動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏）選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)作配音樂完整一遍。

今日老師想請(qǐng)小伴侶分開演奏，哪一組小伴侶來做拍手動(dòng)作？依次支配跺腳和拍腿動(dòng)作。分開演奏時(shí)肯定要看老師的手，假如老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍完整音樂）2.今日老師要做一個(gè)指揮家，請(qǐng)小伴侶看著指揮家的動(dòng)作，聽指揮家的口令。

（1）來了這么多樂器，我們一起來認(rèn)認(rèn)他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？用小鈴或雙響筒。

（2）老師出示樂器譜。最終一段我們一起演奏?？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。

（3）小伴侶演奏的真棒，下面要請(qǐng)小伴侶看著老師的指揮，一起來做個(gè)小小演奏家。老師變換指揮挨次演奏2-3次）3.交換樂器演奏1遍。

幼兒園大班教案拔根蘆柴花6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看圖譜做身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。

2.體驗(yàn)與同伴合作的歡樂。

3.嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓

活動(dòng)過程：

1.今日，有這么多的老師到我們大一班和小伴侶一起上課，你們興奮嗎？那我們一起來《假如感到幸福就拍拍手》律動(dòng)。

2.聽-----（音樂響起）什么音樂？這是一首我們上次學(xué)過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動(dòng)作打出來。（個(gè)人完整用身體動(dòng)作打一遍）提示幼兒聽清晰前奏和間奏。

除了用上面出示的身體動(dòng)作，還可以用什么身體動(dòng)作？（試著用幼兒想出的動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏）選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)作配音樂完整一遍。

今日老師想請(qǐng)小伴侶分開演奏，哪一組小伴侶來做拍手動(dòng)作？依次支配跺腳和拍腿動(dòng)作。分開演奏時(shí)肯定要看老師的手，假如老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍完整音樂）

2.今日老師要做一個(gè)指揮家，請(qǐng)小伴侶看著指揮家的動(dòng)作，聽指揮家的口令。

（1）來了這么多樂器，我們一起來認(rèn)認(rèn)他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？用小鈴或雙響筒。

（2）老師出示樂器譜。最終一段我們一